what-does-he-do第一课时教案VIP

Unit5whatdoeshedo?教案第一课时一、教学内容ALet’slearnListen,matchandsayBTipsforpronunciation二、教学目标a.能够听.说.读.写单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficerb.了解“动词+er/r”成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单：singer,writer,TVreporter,actor,actress和artist。c.能够听、说、认读：“Whatdoesyour/XX’smother/father/she/hedo?He/Sheisa/an…”并能在情景中运用。新课3）情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。标第一网三、教学重难点重点：掌握四会句型Whatdoesyourfather/mother/hedo?He/Sheisa/an...突破方法：反复朗读，情景对话，突破重点。难点：正确区分运用冠词a和an，能在情景中使用Whatdoesyourfather/motherdo?He's/She'sa/an…为本课教学难点。四、课前准备本课单词卡片、课件五、教学流程1.闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词doctor,teacher,nurse,driver,farmer，学生看三秒中进行抢答。）2.教师通过“自己说命令，学生做动作”的形式，并用学过的“What’syourfather/mother?He/Sheisa….”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。如：1）Actlikeateacher.（学生扮演老师）T:What’she?S:Heisateacher.on再用同样的方法复习巩固另外几个单词Actlikeadoctor.（学生扮演医生）Actlikeanurse.（学生扮演护士）Actlikeacleaner.（学生扮演清洁工）Actlikeadriver.（学生扮演司机）Step2：PresentationLet’slearn1.课件展示一张教师的照片，并作介绍：“What’shisjob(课件中标出job的意思为工作)?”以此提问“Whatdoesshedo?”（板书重点句型），引导学生回答：“She’sateacher.”然后出示学校中的几位老师MrTan、Mrxu、MissChen…，以此反复操练新句型（Whatdoes…do?He/Sheisateacher.）2.课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。3.课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。a.课件制作“What’smissing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。学习。从导入到新授，到巩固练习，到延伸，都在活动中进行，一切一切的活动，都围绕着话题职业（jobs）展开，借以突出重点，在活动中突破难点。抓基础，小步调，稳步前进，让学生有成就感，学得轻松而愉快。不足之处：美中不足的，时间的分配不大合理，单词的学习过重，导致练习不够，头重脚轻。.新单词呈现形式比较单一。新单词的呈现，就是通过课件，点进去，然后学习这个单词，或者