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文档简介
东海之大乐—《庄子》教学目标知识与能力：掌握文段中实词、虚词及特殊句式
。过程与方法：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。
情感态度与价值观：
1、体会庄子散文运用寓言说理的特点。
2、追求大境界，谦虚谨慎，不断提升自我。
秋水时至：时，名词作状语，按时。
顺流而东行：东，名词作状语，向东。东面而视：东面，名词作状语，向东。
少、轻：形容词作动词，都可译为“轻视”。以为莫己若者：宾语前置句。
我之谓也：宾语前置句。
吾长见笑于大方之家：被动句，“见……于”表被动。古今异义大方：古义指懂得大道理的人。今义指不吝啬、不俗气、不拘束。出自本节的成语望洋兴叹：贻笑大方：
本义指在伟大的事物面前感叹自己的微小,今多指想做一件事而力量不够,感到无可奈何。被有学问或内行的人笑话。
河伯为什么欣然自喜？“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美尽在自己这里，因此欣然自喜。他视野受到局限，没认清自己，也没认清世界。河伯后来为何又望洋而叹呢？“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔、无边无际的大海，他的局限性被打破。他深深地认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。井鱼不可以语于海者：语，谈论。莫大于海：状语后置。又奚以自多：介词宾语前置句。井鱼不可以语于海者，拘于虚也：者，引出原因。又例：而吾未尝以此自多者，……犹小石小木之在大山也。又例：吾妻之美我者，私我也。
第二段开始海神若给我们展示了人生哪些局限？井鱼不可以语于海者……束于教也。世人常遭闭塞，自身也有局限。人若被时间、空间、所受教育束缚，境界就始终不大。我们应如何认识海神若？
海神具有大境界。他明白天外有天，人外有人。自身渺小，不值得夸耀。他不自满，懂得自省，能从更宏大的视野中认识自我，值得我们学习。总结：在海神若身上体现了一种大境界、大气象、大格局，亦即标题所说“东海之大乐”。我们看到了谦虚、博大而不自满的精神，这种精神值得所有人借鉴。我们每个人只有不自满，才能不断进取，不断地去认识未知的领域，超越种种局限，提升自我，达到人生新的境界。苟不自满而中止，庶几终身而有成。
—宋·
欧阳修
如果不自满自足，半途而废，估计可以终身兢兢业业，作出成就。不自满者受益，不自是者博闻。
—宋·林逋
不满足于自己已有成绩的人，会得到益处；不自以为是的人，见闻广博。为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。—
明·冯梦龙伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处愈多，他们愈认识他们的不足。
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