教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷【全优】_第1页
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文档简介

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题1.“拃”最早是（

）人发明的。A.美国

B.中国

C.英国2.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（

）块橡皮。A.6

B.8

C.173.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（

）来测量。A.橡皮

B.纸带

C.小4.给下列测量步骤排序（

）。（1）数一数一共几拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）（3）在相连处画线做记号（4）从桌角开始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）5.下面哪个箭头最长？（

）A.A

B.B

C.C二.填空题1.（

）是世界通用的同一标准的测量工具。2.我们通过（

）来观察世界。3.我们生活中常见的尺子的名称。4.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（

）刻度；标记线的间距（

）；标记线（

）出现；都有（

）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）5.长度的国际单位是（

），测量物体长度的基本工具是（

）。6.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（

）点和（

）点。三.判断题1.预测能帮我们节省测量时间。（

）2.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（

）3.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（

）4.把小立方体粘起来，测量更方便。（

）5.比较就是比较几种同类事物的异同。（

）6.用同样物体测桌子的长度的测量结果是一样的。（

）四.连线题1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。五.简答题1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？3.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。4.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？六.综合题1.用小立方体给纸带画上刻度。纸带：小立方体：参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.A5.C二.填空题1.尺子2.眼睛3.卡尺；折叠尺；测距车4.0；相等；重复；数字5.米；刻度尺6.起点；终点三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）2.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。3.使用标准工具进行长度的测量。4.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。六.综合题1.先将小立方体的左端与纸带的左端对齐，接着用笔在小立方体右端对应纸带

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