基因的本质详解演示文稿

基因的本质详解演示文稿目前一页\总数九十一页\编于十三点（优选）基因的本质目前二页\总数九十一页\编于十三点三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三页\总数九十一页\编于十三点三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四页\总数九十一页\编于十三点1．(2009年广东A卷)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是()A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递【解析】肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，两实验都没有涉及突变而后者不涉及重组。【答案】C三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前五页\总数九十一页\编于十三点2．(2009年广东A卷)有关DNA分子结构的叙述，正确的是(多选)()A．DNA分子由4种脱氧核苷酸组成B．DNA单链上相邻碱基以氢键连接C．碱基与磷酸基相连接D．磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架【解析】DNA双链上相对应的碱基以氢键连接，单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成DNA链的基本骨架。碱基排列在内侧，与脱氧核糖直接相连。【答案】AD3．(2009年江苏高考)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【答案】B

三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前六页\总数九十一页\编于十三点4．(2009年江苏高考)科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是()A.实验①B．实验②C．实验③D．实验④【答案】C三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前七页\总数九十一页\编于十三点5．(2009年江苏高考)下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是()A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率【答案】A三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前八页\总数九十一页\编于十三点6．(2008年江苏高考)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活【解析】解答此题，需了解几个方面的知识点：S型菌有毒性，可使小鼠患败血症死亡，而R型菌对小鼠无毒性；S型菌高温加热后冷却失去毒性，但可使R型菌发生转化；DNA酶可分解DNA。【答案】D三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前九页\总数九十一页\编于十三点7．(2008年海南高考)下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是()A．核苷酸的组成种类B．核苷酸的连接方式C．核苷酸的排列顺序D．核苷酸的数量多少【解析】组成核酸的核苷酸的种类、数量及其排列顺序决定了核酸分子的多样性，从而使不同的核酸所含的遗传信息不同，功能不同。但不同的核酸的基本组成单位都是核苷酸，其连接方式都是相同的，没有特异性。【答案】B三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十页\总数九十一页\编于十三点8．(2008年江苏高考)亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U(U与A配对)，A转变为I(I为次黄嘌呤，与C配对)。现有一DNA片段为，经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子代DNA片段之一为()A．—CGTTG——GCAAC—

【解析】据题意可知，亚硝酸盐作用DNA片段的①链后，①链中的A转变为I，与C配对；C转变为U，与A配对，原DNA片段就变成①链为IGTUG，②链则为CCAAC；DNA复制具有半保留复制的特点，严格按照碱基互补配对原则进行，经过两轮复制后，结果产生的子代DNA片段为IGTUG与CCAAC配对，以及CCAAC与GGTTC配对。【答案】CB．—GGTCG——CCAGG—C．—GGTTG——CCAAC—D．—CGTAG——GCATC—三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十一页\总数九十一页\编于十三点9．(2008年上海高考)某个DNA片段由500对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为()A．330B．660C．990D．1320【解析】该DNA片段中含碱基A和T共500×2×34%＝340个，根据碱基互补配对原则A与T配对，A的数目等于T的数目，即A＝T＝170个，则G＝C＝(500×2－340)÷2＝330，所以，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(C)分子个数为：(22－1)×330＝990个。【答案】C三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十二页\总数九十一页\编于十三点10．(2007年广东高考)下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B．DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C．DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链【解析】有丝分裂间期DNA分子的复制是以边解旋边复制的方式进行的，单个核苷酸在DNA聚合酶的作用下合成新子链。DNA酶的作用是催化DNA分子的水解。【答案】A三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十三页\总数九十一页\编于十三点11．(2008年四川高考)一般说来，细胞周期中的分裂间期和分裂期相比，持续时间短的时期是____________；动物细胞培养时，如果缺少氨基酸的供应，细胞一般会停留在细胞周期的____________。假定体细胞的染色体数是10，将体细胞放入含有3H­胸腺嘧啶的培养液中培养，请推测其中一个细胞进行一次DNA复制后，该细胞在细胞分裂后期将有______条染色体被标记。【解析】细胞有丝分裂周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期大约占细胞周期的90%～95%，分裂期大约占细胞周期的5%～10%；在分裂间期，细胞主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，所以，动物细胞培养时，如果缺少氨基酸的供应，细胞一般会停在细胞周期的分裂间期；DNA复制具有半保留复制的特点，体细胞的染色体数是10，则含10个核DNA分子，复制后，每个DNA分子都含有3H­胸腺嘧啶，共20个，分别位于20条染色单体上，在细胞分裂后期，细胞中的核DNA数目仍然是20个，分别位于由20条染色单体分离形成的染色体上。【答案】分裂期分裂间期20三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十四页\总数九十一页\编于十三点一、对遗传物质早期推测1．20世纪20年代，大多数科学家认为①蛋白质是生物体的遗传物质。2．20世纪30年代，人们认识到DNA的基本组成单位是②脱氧核苷酸，它的化学组成包括③磷酸、④碱基和⑤脱氧核糖；它有四种，由含氮碱基决定。二、DNA是遗传物质的实验证据(直接证据)1．肺炎双球菌的转化实验(1)格里菲思转化实验(体内转化)三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十五页\总数九十一页\编于十三点a．肺炎双球菌类型及特点b.原理：S型菌可使小鼠患败血症死亡。d．推测：加热杀死的S型细菌中含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。(2)艾弗里转化实验(体外转化)a．思路：设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察⑬DNA的作用。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十六页\总数九十一页\编于十三点b．原理：对S型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与⑭R型活菌混合培养，以观察各成分的作用。d．结论：S型细菌的⑲DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。2．噬菌体侵染细菌实验(1)原理：T2噬菌体侵染细菌后，在⑳自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成T2噬菌体自身的组成成分，从而进行大量繁殖。(2)方法：放射性同位素示踪法，用35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用32P标记另一部分噬菌体的DNA。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十七页\总数九十一页\编于十三点(4)结论：在噬菌体中，亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA而不是蛋白质，即DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。三、DNA是遗传物质的非实验证据(间接证据)1．RNA是遗传物质的证据(2)结论：DNA是主要的遗传物质：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说，DNA是主要的遗传物质。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十八页\总数九十一页\编于十三点1.格里菲思的肺炎双球菌(人感染此病菌导致肺炎)转化实验(如下图)①将R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。②将S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前十九页\总数九十一页\编于十三点③将加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡，并在小鼠体内检测出活的S型细菌。2．实验中应注意的几个问题(1)步骤①主要是用来证明R型菌无毒性，步骤②主要用来证明S型菌有毒性。(2)加热杀死S型菌的过程中，其蛋白质失活，失去致病性，但其DNA在加热结束后随温度的下降，其活性可得以恢复。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十页\总数九十一页\编于十三点(3)转化的实质是S型菌的DNA与R型菌的DNA发生了DNA重组，此变异为基因重组。3．艾弗里的肺炎双球菌转化实验三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十一页\总数九十一页\编于十三点1．体内转化与体外转化实验的关系：体内转化实验说明S型细菌体内有转化因子，体外转化实验进一步证明转化因子是DNA(不足之处：提取的DNA纯度最高时也含有0.02%的蛋白质)。2．本实验还遵循了实验设计的对照原则，增强了结果的科学性和可信度。例如，体内转化实验中，注射R型活细菌与注射S型活细菌相对照，说明S型活细菌有毒性；体外转化实验中，各组互为对照，说明只有DNA才是遗传物质。科学家艾弗里用肺炎双球菌来探究遗传物质的问题。利用如下实验材料：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等，艾弗里等人先做了以下三组实验：第一组：S型细菌的蛋白质＋R型活细菌→R型菌落；第二组：S型细菌荚膜中的多糖＋R型活细菌→R型菌落；第三组：S型细菌的DNA＋R型活细菌→R型菌落＋S型菌落。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十二页\总数九十一页\编于十三点请回答：(1)艾弗里等人发现该实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请参照上述表达格式，写出第四组实验方法和结果：__________________。(2)上述实验可以得出的结论是：_________________。(3)该实验最关键的设计思路是：________________。(4)肺炎双球菌具有的细胞器是______________；控制其性状的物质是________。(5)下列有关第四组实验的叙述中，不正确的是________。A．此实验可以体现DNA的分解产物不是“转化因子”B．此实验可以从反面进一步证明DNA是遗传物质C．设计该实验的主要目的是证明脱氧核苷酸不是遗传物质D．此实验是艾弗里“证明遗传物质是DNA的实验”中重要的工作之一三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十三页\总数九十一页\编于十三点【解析】证明DNA是遗传物质的实验最关键的设计思路就是把DNA和蛋白质、多糖等物质分开，单独地、直接地观察DNA的作用。第四组实验证明DNA分解后，不能再起遗传作用，从另一个角度证明DNA是遗传物质。【答案】(1)S型细菌的DNA＋DNA水解酶＋R型活细菌→R型菌落(2)DNA是遗传物质(3)把DNA、蛋白质和多糖分开，单独地、直接地观察DNA的作用(4)核糖体DNA(5)C科学实验讲究的是思路严密、科学，同时一定要有对照实验，这是我们在以后的做题和进行实验时需要注意的问题。本题中所考查的知识点，也是对我们进行实验时的提醒。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十四页\总数九十一页\编于十三点肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是()【解析】肺炎双球菌的遗传物质是DNA，蛋白质和多糖都不是遗传物质。将R型无毒细菌转化为S型有毒细菌的“转化因子”是DNA。用DNA酶处理DNA，就会使DNA分解，失去转化能力。【答案】A三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十五页\总数九十一页\编于十三点1.实验手段：同位素示踪法。2．原理：噬菌体中的S元素仅存在于蛋白质外壳中，99%的P元素都存在于DNA分子中，可分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA。噬菌体专性寄生生活，其DNA复制和蛋白质合成所需原料都来自宿主细胞，所以需分别用含35S和32P的细菌培养噬菌体。3．制备含放射性同位素的T2噬菌体的方法：把宿主细菌分别培养在含有35S和32P的培养基中培养并让其繁殖数代，宿主细菌就分别被35S和32P所标记。然后用T2噬菌体分别去侵染被35S和32P标记的细菌。细菌裂解后释放出的子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA分子就分别被35S和32P标记。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十六页\总数九十一页\编于十三点4．实验过程及结果三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十七页\总数九十一页\编于十三点1．上清液和沉淀物中为何都有放射性？(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中为何也含少量放射性？①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中为何也具有一定放射性？若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上沉淀物中不含放射性，但可能由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，沉淀物中出现很低的放射性。2．为什么不能用C、H、O、N对噬菌体进行标记？三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十八页\总数九十一页\编于十三点(1)因噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素S，所以用35S标记蛋白质；DNA含有蛋白质没有的元素P，所以用32P标记DNA；因DNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素，所以此实验不能标记C、H、O、N元素。(2)噬菌体侵染细菌实验中32P和35S的存在部位：(3)通过两个实验可以体现出DNA作为遗传物质的以下特点：①稳定性；②可以自我复制，保持连续性；③可以指导蛋白质合成。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前二十九页\总数九十一页\编于十三点用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。请回答：(1)在理论上，上清液放射性应该接近0，其原因是____________________________________________。(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量______，原因是_______________________________。b．在实验中，如果有一部分噬菌体的DNA没有注入到大肠杆菌细胞内，是否也会导致误差？______，理由是___________________________________________。(3)请设计一个方法来大量制备用32P标记的噬菌体：___________________________________________。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十页\总数九十一页\编于十三点【解析】制备含放射性同位素32P噬菌体的方法是先把宿主细菌培养在含有32P的培养基中并让其繁殖数代，使细菌被32P所标记，然后用噬菌体去侵染被32P标记的细菌。这样细菌裂解后释放出的子代噬菌体的DNA就都被32P标记上了。【答案】(1)噬菌体的P几乎都在DNA分子中且噬菌体已将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内(2)a.升高噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中b．是没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性(3)先用32P的培养基培养大肠杆菌并让其繁殖数代，再用噬菌体去感染被32P标记的大肠杆菌，获得大量被32P标记的噬菌体噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，当用放射性同位素分别标记噬菌体后，用噬菌体去侵染大肠杆菌，这时一定要注意保温的时间不能太短也不能太长，否则会出现题中所给出的情况。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十一页\总数九十一页\编于十三点有人将大肠杆菌的核糖体用15N标记，并使该菌被噬菌体侵染，然后把该大肠杆菌移入含有32P和35S的培养基中培养。(1)由实验得知，一旦噬菌体侵染细菌，细菌体内迅速合成一种RNA。这种RNA含32P而且其碱基比能反映出噬菌体DNA的碱基比，而不是大肠杆菌DNA的碱基比，这个实验表明32P标记的RNA来自______________。(2)一部分32P标记的RNA和稍后会合成的带32P标记的蛋白质，均与15N标记的核糖体连在一起，这种连接关系表明__________________________________________。(3)35S标记的蛋白质来自_________________，可用__________________________。(4)整个实验证明：噬菌体的遗传物质是________，可用于____________________。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十二页\总数九十一页\编于十三点【解析】(1)在细菌中发生转录的是以噬菌体的DNA为模板，而细菌的DNA此时已经解体。(2)噬菌体没有独立的核糖体，只能利用寄主的核糖体及原料来合成自身的蛋白质。(3)蛋白质的合成需以DNA为模板，据上分析：模板是噬菌体的DNA，原料是细菌的。(4)这个实验说明噬菌体中起作用的是DNA，而不是蛋白质。DNA在细菌中不但会复制，还会指导蛋白质的合成。【答案】(1)以噬菌体DNA为模板的转录过程(2)噬菌体利用大肠杆菌的核糖体合成噬菌体蛋白质(3)以32P标记的RNA为模板的翻译过程组装噬菌体蛋白质的外壳(4)DNA控制蛋白质的合成三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十三页\总数九十一页\编于十三点一、选择题1．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为()A．可在外壳中找到15N和35SB．可在DNA中找到15N、32PC．可在外壳中找到35SD．可在DNA中找到15N、32P和35S【解析】噬菌体由DNA和蛋白质两种成分组成，DNA含有磷酸基团和含氮碱基，能够被标记上15N、32P，而蛋白质含有氨基(—NH2)甲硫氨基酸(含有—SH)，能够被标记上15N、35S。在噬菌体侵染细菌的过程中，蛋白质外壳留在外面，没有进入子代噬菌体，只有DNA进入子代噬菌体，并利用细菌的原料(氨基酸和核苷酸)来合成自身的子代，蛋白质外壳和子代DNA，因为这些原料没做放射性元素标记，所以在子代中，只能在某2个噬菌体中找到原来侵入的那两条DNA单链，其上含有15N、32P。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十四页\总数九十一页\编于十三点【答案】B2．在噬菌体侵染细菌的实验中，新噬菌体的蛋白质外壳是()A．在细菌DNA指导下，用细菌的物质合成的B．在噬菌体DNA指导下，用噬菌体的物质合成的C．在细菌DNA指导下，用噬菌体的物质合成的D．在噬菌体DNA指导下，用细菌的物质合成的【解析】在噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体向细菌中注入DNA分子，而出现了与亲代噬菌体相同的子代噬菌体，证明了噬菌体DNA分子在细菌细胞中指导合成了自己的蛋白质外壳。【答案】D三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十五页\总数九十一页\编于十三点3．(2008宁夏银川)肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是()A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌【解析】本题考查“肺炎双球菌转化实验”的有关知识。只有S型细菌的遗传物质才可以使R型细菌发生变化，表现出S型细菌的某些性状，产生具有荚膜的细菌。S型细菌的遗传物质是DNA而不是蛋白质或多糖类物质，也不是DNA的完全水解产物。【答案】A三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十六页\总数九十一页\编于十三点4．(2008山东潍坊)关于噬菌体侵染细菌的实验过程，下列叙述正确的是()①噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸②噬菌体繁殖利用的原料是噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸③实验证明蛋白质不是遗传物质④实验证明DNA是遗传物质⑤两种生物之间是寄生关系⑥两种生物之间是共生关系A．①④⑤B．②③⑥C．①②⑤D．②④⑥【解析】噬菌体又叫细菌病毒，和细菌是寄生关系。噬菌体侵染细菌，利用细菌体内的物质(脱氧核苷酸、氨基酸)为原料，合成噬菌体的DNA和蛋白质。【答案】A三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十七页\总数九十一页\编于十三点5．(2008海南海口)1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入培养R型细菌的培养基中。结果发现加DNA的培养基中，R型细菌都转化成了S型细菌，而加入蛋白质和多糖的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明了()①S型细菌的性状是由DNA决定的②在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中③DNA是遗传物质④S型细菌的DNA是遗传物质，R型细菌的DNA不是遗传物质⑤蛋白质和多糖不是遗传物质⑥蛋白质和多糖在该转化实验中，起对照作用A．①②④⑥B．①②③④C．①②③④⑤⑥D．①②③⑤⑥【解析】本实验的关键是只有加进S型细菌的DNA的培养基中，R型细菌才发生了转化，且表达了S型细菌的性状，说明只有DNA是遗传物质，其他物质不是。此实验不涉及R型细菌的DNA和R型细菌的性状。【答案】D三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十八页\总数九十一页\编于十三点6．下列哪一项所述不能作为DNA是主要的遗传物质的理由()A．现代细胞学的研究已经提供了DNA是主要遗传物质的有力证据B．通过反复细致的化学分析已经得知，细胞里面的DNA大部分是在染色体上C．现代遗传学的研究已经提供了DNA是主要的遗传物质的充分证据D．已有充分的科学研究资料证明，绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质【解析】DNA大部分在染色体上只能说明染色体是主要载体，DNA是主要遗传物质的结论源于除少数病毒外，绝大多数生物的遗传物质是DNA。【答案】B三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前三十九页\总数九十一页\编于十三点7．将噬菌体的DNA分子和蛋白质分子分别注入到甲细菌和乙细菌细胞中，能繁殖出新的噬菌体的是()A．甲细菌B．乙细菌C．甲细菌或乙细菌D．甲细菌和乙细菌【解析】DNA是遗传物质，蛋白质不是。DNA进入甲细菌后会发生复制、转录、翻译、组装等等，从而产生新的噬菌体。【答案】A三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十页\总数九十一页\编于十三点8．(2010江苏淮安)一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能分开研究D．沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构【解析】格里菲思肺炎双球菌的转化实验证明S型细菌中存在一种“转化因子”，证明该“转化因子”是DNA的科学家是艾弗里，他提取S型细菌的蛋白质、多糖、DNA、脂质，与R型细菌混合，证明了只有加入DNA时，才可以实现R型细菌的转化。【答案】B三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十一页\总数九十一页\编于十三点二、非选择题9．回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：(1)写出以上实验的部分操作过程：第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法。___________________________________________。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十二页\总数九十一页\编于十三点第二步：用被35S标记的噬菌体与没有标记的大肠杆菌混合。第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。(2)以上实验结果能否说明遗传物质是DNA？为什么？___________________________________________。Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。(1)噬菌体侵染细菌实验证明了______________________________________。(2)上述实验中，________(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA，理由是_____________________________。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十三页\总数九十一页\编于十三点【解析】Ⅰ.沉淀物中放射性很低，上清液中放射性很高，说明是用35S标记的噬菌体的蛋白质外壳。噬菌体的繁殖必须在大肠杆菌内进行，要获得用35S标记的噬菌体，需要先用含35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体去感染被35S标记的大肠杆菌，才可以得到被35S标记的噬菌体。Ⅱ.(1)噬菌体侵染细菌实验表明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质，证明了DNA是噬菌体的遗传物质。(2)N元素在DNA和蛋白质中都含有，因此不能用N标记DNA。【答案】Ⅰ.(1)第一步：先将大肠杆菌在含35S的培养基上培养，再用噬菌体去侵染该大肠杆菌(2)不能它只能证明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内，要证明遗传物质是DNA，还要用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌Ⅱ.(1)DNA是遗传物质(2)不能因为在DNA和蛋白质中都含有N元素三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十四页\总数九十一页\编于十三点10．(2010深圳九校联考)1928年，英国细菌学家格里菲思想研制出能抗肺炎双球菌的疫苗。当时，他选择了两种肺炎双球菌：带有荚膜、有毒的S型细菌和没有荚膜、无毒的R型细菌。通过实验，格里菲思发现将加热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，会使小鼠致死。检查死鼠血样，发现其体内竟然存在S型活菌。请依据上述实验回答下列问题：(1)格里菲思根据实验得出的结论是_________________。(2)小鼠体内产生的抗肺炎双球菌抗体的化学本质是____________。(3)有人设想抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。请为他设计一个实验验证这一想法。实验目的：验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细胞(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。实验原理：____________________________________。三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十五页\总数九十一页\编于十三点实验材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。(提示：可用生理盐水配制一定浓度的活菌液，但浓度和剂量不作要求。)实验过程：①___________________________________；②________________________________；③________________________________________。实验预期：①_________________________________________；②__________________________________________。【解析】(1)在格里菲思生活的年代，还没有提出基因的概念，在他的实验中，他提出加热杀死的S型细菌中必然含某种“转化因子”，使R型细菌转化成S型细菌。(2)抗体的化学本质是蛋白质(或免疫球蛋白)。(3)作为机体的免疫机制，动物体受到外界抗原性物质刺激可产生特异性抗体，将抗原消灭，这是该实验设计的原理。为探究抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌，需要按照对照原则进行实验设计，具体设计三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十六页\总数九十一页\编于十三点步骤见答案。实验预期结果应该有两种，一是若甲组小鼠存活，而乙组小鼠死亡，说明抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)；二是若甲、乙两组小鼠都死亡，说明抗R型细菌的抗体不能抗S型细菌(R型细菌不可以作为S型细菌的疫苗)。【答案】(1)加热杀死的S型细菌中必然含某种“转化因子”，使R型细菌转化成S型细菌(2)蛋白质(3)实验原理：动物体受到外界抗原性物质刺激可产生特异性抗体，将抗原消灭实验过程：①取小鼠若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组②在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活菌液1mL，在乙组体内注射等量的生理盐水③一段时间后，再分别给甲、乙两组注射用生理盐水配制的S型活菌液1mL，观察两组小鼠的生活状况实验预期：①若甲组小鼠存活，而乙组小鼠死亡，说明抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)②若甲、乙两组小鼠都死亡，说明抗R型细菌的抗体不能抗S型细菌(R型细菌不可以作为S型细菌的疫苗)

三年高考经典重点难点突破考点知识扫描名校模拟演练1095~81~4知识网络体系考纲考点解读目前四十七页\总数九十一页\编于十三点知识数据库技能数据库高端数据库第3章基因和本质第六单元遗传的分子基础第2节DNA分子结构和复制考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前四十八页\总数九十一页\编于十三点一、DNA分子的结构及特点1．DNA双螺旋结构模型的构建(1)构建者：①沃森和克里克(1953年)。(2)当时对DNA分子的认识2．结构(独特的双螺旋)：由两条反向平行的多核苷酸链构成；⑤脱氧核糖与磷酸间隔排列位于DNA分子的外侧(基本骨架)；DNA分子内侧的碱基按互补配对原则，经⑥氢键连接形成碱基对(A与T之间⑦两个氢键，C与G之间⑧三个氢键，C－G碱基对所占比例大的DNA分子的热稳定性更好)。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前四十九页\总数九十一页\编于十三点3．特点：相对的稳定性、多样性和特异性。二、DNA分子的复制1．概念：指以⑨亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。2．场所：⑩细胞核(线粒体和叶绿体中也存在DNA的复制)。3．时间：⑪有丝分裂间期、减数第一次分裂的间期(其他细胞增殖也具有遗传物质的复制)。4．条件：模板(DNA的两条⑫解旋的链)，原料(4种游离的脱氧核苷酸)，酶(解旋酶、DNA聚合酶及DNA连接酶)，ATP。5．复制过程：(1)解旋：由ATP提供能量，在⑬DNA解旋酶的作用下，把双螺旋的DNA双链解开，形成两条单链(该酶作用于氢键，使之断裂)。(2)合成：在DNA聚合酶的作用下，以母链为模板，ATP为能量，脱氧核苷酸为原料，按⑭碱基互补配对原则各自合成一条新的子链(开始形成的子链是多个较短的片段，通过DNA连接酶形成完整的子链)。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十页\总数九十一页\编于十三点(3)复旋：在有关酶的作用下，以⑮ATP为能量，一条母链和一条子链螺旋成为一个新的DNA分子。(4)整个过程可用下图表示：此复制过程称为⑯边解旋边复制(DNA分子在复制时的起始点可能不止一个，可以是多个复制起始点，同时进行复制)。6．复制方式(特点)：⑰半保留复制。7．意义：保持了子代与亲代之间遗传信息的⑱连续性。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十一页\总数九十一页\编于十三点1.DNA分子的组成和结构(1)DNA分子的基本结构单位——脱氧核苷酸。(2)脱氧核苷酸的结构(3)DNA的双螺旋结构DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链，按反向平行(一条链的起点为磷酸，另一条链的起点为脱氧核糖)方式盘绕成双螺旋结构的。平面图如下：考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十二页\总数九十一页\编于十三点(4)在一个DNA分子中，脱氧核苷酸数=脱氧核糖数=含氮碱基数=磷酸分子数。2．碱基互补配对原则的一般规律规律一：在双链DNA分子中，A=T、C=G、A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。规律二：DNA分子一条链中的(A＋G)/(C＋T)的值与其互补链中该种比例的值互为倒数，即：若(A1＋G1)/(C1＋T1)＝a，则(A2＋G2)/(C2＋T2)＝1/a。规律三：DNA分子一条链中的(A＋T)/(C＋G)的值与其互补链中该比例的值相等，即：若(A1＋T1)/(C1＋G1)＝a，则(A2＋T2)/(C2＋G=)＝a，在整个DNA分子中(A＋T)/(C＋G)的a。规律四：若DNA分子中的一条链中A1＋T1占该链的比值为a%，则另一条链中A2＋T2占该链的比例也为a%。在整个DNA分子中，A＋T占整个DNA分子中碱基的比例为a%。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十三页\总数九十一页\编于十三点规律五：一定数量的碱基对(如n对)所能构成的DNA分子种类或所携带的遗传信息的种类数＝4n。1．碱基互补必须在两条链的前提下，如DNA双链、转录、翻译等过程中表现为嘌呤数＝嘧啶数，即G量＝C量，A量＝T量(转录、翻译中A量＝U量)，但在一条链中并无等量关系。2．在双链DNA中，一般有4种碱基，但在DNA一条链中，特别是单链的某一段中，不一定有4种碱基。3．计算时要看清题干中给出的是碱基的个数还是对数，是在单链中所占的比例还是在整个DNA分子中所占的比例。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十四页\总数九十一页\编于十三点从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%。又知该DNA的一条链(H链)，所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的()A．42%B．27%C．26%D．14%【解析】已知DNA分子中G＋C＝46%，所以DNA分子中的A＋T＝54%，则H链中的A＋T和对应链中的A＋T均占所在链的54%。已知AH＝28%，且AH等于对应链中的T，所以对应链中的碱基中A＝54%－28%＝26%。【答案】C该题易错解为答案B。错解原因是误认为每条链上的A＝T，C＝G。解此类型的题时，应先给出两条碱基符号，并注明含量，这样形象直观，有利于理清解题思路。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十五页\总数九十一页\编于十三点双链DNA分子中，C占38%，其中一条链中的T占5%，那么另一条链的T占该单链的()A．76%B．5%C．19%D．38%【解析】根据碱基互补配对原则，进行碱基含量的计算，设DNA有100个碱基对，则：①在双链DNA分子中，因为C＝G＝38%×200＝76，所以A＝T＝(200－76×2)/2＝24；②已知一条链中的T1＝5%×100＝5，所以另一条链中的T2＝T－T1＝24－5＝19；③另一条单链中T＝19/100＝19%。【答案】C考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十六页\总数九十一页\编于十三点1.DNA分子复制的原因、条件、过程、时间及意义2.DNA分子复制的相关计算DNA的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有：考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十七页\总数九十一页\编于十三点(1)DNA分子数①子代DNA分子数＝2n个②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝2个③不含亲代链的子代DNA分子数＝(2n－2)个(2)脱氧核苷酸链数①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2n＋1条②亲代脱氧核苷酸链数＝2条③新合成的脱氧核苷酸链数＝(2n＋1－2)条(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸m·(2n－1)个。②复制第n次所需该脱氧核苷酸数为m·2n－1。只有分生组织及精巢、卵巢(或花药、胚囊)中才会进行细胞分裂，进而才会发生DNA分子的复制，已分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等不进行分裂，也就不发生DNA复制。转录则发生于所有活细胞中。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十八页\总数九十一页\编于十三点一个DNA分子中有100个碱基对，其中有40个腺嘌呤，如果该DNA分子连续复制两次，参与到DNA分子复制中的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸有()A．40个B．80个C．120个D．180个【解析】胞嘧啶与鸟嘌呤相配，原DNA分子中共有鸟嘌呤G＝(100×2—40×2)÷2＝60个。解法一：第一次复制得到2个DNA分子，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸60个，第二次复制得到4个DNA分子，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸2×60＝120(个)，连续复制两次，参与到DNA分子复制中的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸有60＋120＝180(个)。解法二：复制两次共得DNA分子4个，新增加3个DNA分子，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸3×60＝180(个)。【答案】D考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前五十九页\总数九十一页\编于十三点DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是()A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶【答案】D【解析】DNA的复制是半保留复制，根据碱基互补配对的原则由4个子代DNA分子开始，由后往前推测出原DNA中P点的碱基种类，如图下所示。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十页\总数九十一页\编于十三点一、选择题1．从某种生物中提取的一个核酸分子，经分析A占a%，G占b%，用a＋b＝50，C占20%，腺嘌呤共有150个，鸟嘌呤共有225个。则该生物一定不是()A．噬菌体B．酵母菌C．烟草花叶病毒D．蓝细菌(蓝藻)【解析】本题只能从核酸的种类进行推理。依题意：A∶G＝150∶225＝a%∶b%得a/b＝2/3，联立a＋b＝150，解得a＝20，b＝30，即G%＝30%≠C%＝20%，故该核酸分子必为单链，而在噬菌体中只含双链DNA，所以绝不可能为噬菌体的核酸。酵母菌、蓝细菌(蓝藻)为细胞形态生命，烟草花叶病毒为RNA病毒，都含单链RNA。【答案】A考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十一页\总数九十一页\编于十三点2．下列哪项关于双链DNA分子的叙述是错误的()A．若一条链A和T的数目相等，则另一链上的A和T的数目也相等B．若一条链A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于TC．若一条链上的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链也是A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4D．若一条链上的A＋T＝a，则另一条链的A＋T＝a【解析】在双链DNA分子中，A＝T，G＝C。单链中的A与互补链中的T相等，G与C的关系同理。【答案】C考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十二页\总数九十一页\编于十三点3．(2008山东烟台)某双链DNA分子一条链上的的碱基比值为0.3，那么在整个DNA分子中A∶T∶G∶C的比值为()A．1∶1∶1∶1B．1∶1∶1.5∶1.5C．1.5∶1.5∶5∶5D．5∶5∶1.5∶1.5【解析】本题主要考查运用碱基互补配对原则解决问题的能力。根据题意，DNA分子一条链上的＝0.3，则另一条链上的这个比值及整个DNA分子中的这个比值均为0.3，而在DNA分子中A＝T，G＝C，所以，A∶G(或T∶C)的比值就应是3∶10(0.3)，则DNA分子中的这个碱基比A∶T∶G∶C应为3∶3∶10∶10，即1.5∶1.5∶5∶5。【答案】C考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十三页\总数九十一页\编于十三点4．已知一段双链DNA碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和(A＋C)∶(T＋G)的值()A．能B．否C．只能知道(A＋C)∶(T＋G)的值D．只能知道四种碱基的比例【解析】据已知条件，假定DNA中碱基对数为n，A为m个。则根据碱基互补配对原则可知：A＝T＝m，G＝C＝(2n－2m)/2＝n－m，由此可知四种碱基的比例为A∶T∶G∶C＝m∶m∶(n－m)∶(n－m)。又对双链DNA而言，A＋C＝T＋G，则(A＋C)/(T＋G)＝1。【答案】A考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十四页\总数九十一页\编于十三点5．某DNA分子有2000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上碱基A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4，若该分子复制一次，则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是()A．200个B．300个C．400个D．800个【解析】据已经条件DNA一条链上T占3/10，另一条互补链上A∶G∶T∶C＝3∶4∶1∶2，则T占1/10，复制时以两条DNA母链为模板，共需A：(3/10)×1000＋(1/10)×4000＝400个。或据一条链上A＋T的比例为4/10，则DNA分子中A＋T的比例也是4/10，所以DNA分子中A＋T的碱基数量为2000×40%＝800个，又据A＝T，所以A＝400个，1个DNA分子复制后成为2个DNA，相当于净增加了一个DNA，故需腺嘌呤脱氧核苷酸400个。【答案】C考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十五页\总数九十一页\编于十三点6．若DNA分子的一条链中(A＋T)/(C＋G)＝a，则其互补链中该比值为()A．aB．1/aC．1D．1－1/a【解析】解这类碱基比例计算题，画一个简单的示意图，问题的答案就显而易见了。根据题意画出图示：A——T；T——A；G——C；C——G已知链中(A＋T)/(C＋G)＝a，则未知链的(A＋T)和已知链的(A＋T)相等，未知链的(C＋G)与已知链的(C＋G)相等，故未知链中的(A＋T)/(C＋G)＝a。【答案】A考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十六页\总数九十一页\编于十三点7．假设一个DNA分子片段中含碱基T共312个，占全部碱基的26%，则此DNA片段中碱基G所占百分比和数目分别是()A．26%,312个B．24%,288个C．24%,298个D．12%,144个【解析】DNA的碱基数目和比例严格遵循碱基互补配对原则，即DNA中有一个A，必须有一个和其互补的T，有一个C，必有一个G。根据这个原理可知G＝(1－26%×2)/2＝24%，又知T共312个，占26%，则可知该DNA中共有碱基312÷26%＝1200，前面已计算出G占24%，则G的数目是120×24%＝288个。解此类题关键在于充分运用碱基互补配对原则。运用A＝T，C＝G的原理，只要告知任何一种碱基的比例，就可求出任意一种或几种碱基的比例。【答案】B考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十七页\总数九十一页\编于十三点8．(2008江苏苏州)在噬菌体侵染细菌实验中，如果细菌体内的DNA和蛋白质分别含有31P和32S，噬菌体中的DNA和蛋白质分别含有32P和35S，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和含有35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的()A．3/4和0B．1/4和0C．3/4和1D．1/4和1【解析】噬菌体在侵染细菌时，只是其DNA(含32P)被注入到细菌细胞内，其蛋白质(含35S)留在了细胞外，噬菌体的DNA在宿主细胞内以自身为模板，以宿主细胞内的物质为原料，复制出了自身的DNA并控制合成出了自身的蛋白质。其中DNA的复制方式为半保留复制，经三次复制产生的8个子代DNA中只有2个DNA分子含32P，其余的全含31P。由于细菌细胞内无35S，故子代噬菌体中无35S。由于每个噬菌体有一个DNA，因此正确答案为B。【答案】B考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十八页\总数九十一页\编于十三点二、非选择题9．(2009山东泰安模拟)为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(3H—TdR)；乙组中加入等剂量的3H—TdR并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：(1)细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是________，该种分子所在的细胞结构名称是__________、__________。(2)乙组细胞的总放射性强度比甲组的__________，原因是__________________________________________。(3)细胞利用3H—TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的________期。(4)在上述实验中选用3H—TdR的原因是_____________。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前六十九页\总数九十一页\编于十三点【解析】胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA分子的原料。DNA分子的主要载体是细胞核内的染色体，此外，动物细胞中的线粒体中也含有少量的DNA。细胞利用3H—TdR合成DNA分子的过程发生在有丝分裂间期DNA分子复制时。由于乙组加入了促进有丝分裂的物质，故乙组分裂产生的细胞比甲组要多，细胞的总放射性强度比甲组强。细胞的分裂有DNA的合成，而3H—TdR是合成DNA的原料，而且其放射性强度可以被测定，所以在上述实验中选用3H—TdR进行实验。【答案】(1)DNA细胞核(或染色体)线粒体(2)强乙组中有促进细胞分裂的物质，促进了细胞的分裂，摄取的3H—TdR比甲组的多(3)间(4)细胞的增殖有DNA的合成，而3H—TdR是合成DNA的原料，其放射性强度可以被测定考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前七十页\总数九十一页\编于十三点10．(2010惠州调研)含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移到含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后得到的结果如下图所示。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①、②、③分别表示轻、中、重3种DNA分子的位置，请回答：(1)图中①、②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带①________，条带②______________。(2)G0、G1、G2三代DNA分子离心后的试管分别是图中的：G0________，G1________，G2________。(3)G2代三处DNA的比例是__________。考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前七十一页\总数九十一页\编于十三点(4)上述实验结果证明DNA的复制方式为____________。DNA的自我复制能使生物的________保持相对稳定。(5)若原第一世代DNA分子中共有14000个脱氧核苷酸，且(A＋T)/(G＋C)＝2/5，则培养第三世代细胞时，培养基中至少添加游离胸腺嘧啶脱氧核苷酸________个。【解析】(1)由两条均含31P的脱氧核苷酸链组成的是轻DNA，离心后在试管的上层；由一条链含31P与一条含32P的脱氧核苷酸链组成的是DNA，离心后在试管的中层；由两条均含32P的脱氧核苷酸链组成的是重DNA，离心后在下层。(2)根据DNA半保留复制的特点：G0代细胞中的DNA全部是轻DNA，离心后所有的DNA分子都在上层，即试管A所示；G1代是以G0代细胞中的DNA为模板，以含32P的脱氧核苷酸为原料形成的两个DNA分子，全部为中DNA，离心后在试管的中层，如试管B所示；G2代4个DNA分子，其中有两个DNA分子母链含31P、子链含考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前七十二页\总数九十一页\编于十三点32P为中DNA，另两个DNA分子母链、子链全为32P，是重DNA，离心后，有一半的DNA分子在中层，另一半在下层，如试管D所示。(3)如上分析，G2代有两个中DNA、两个重DNA，没有轻DNA。(4)由细胞的代数及DNA分中同位素31P的含量可知，DNA的复制是半保留复制，这对维持物种遗传特性的稳定有重要的意义。(5)由题干“原第一世代DNA分子中共有14000个脱氧核苷酸，且(A＋T)/(G＋C)＝2/5”可推知(A＋T)/(A＋T＋G＋C)＝2/(2＋5)，T占碱基总数的1/7，即1个DNA分子中，含T2000个。培养到第三世代，需要DNA复制2次，DNA的复制是半保留复制，产生4个子代DNA分子，相当于新合成4－1＝3个DNA分子，所以需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸2000×3＝6000个。【答案】(1)31p31p和32P(2)ABD(3)0∶1∶1(4)半保留复制遗传特性(5)6000考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练1091~45~8目前七十三页\总数九十一页\编于十三点知识数据库技能数据库高端数据库第3章基因和本质第六单元遗传的分子基础1091~45~8第3节基因是有遗传效应的DNA片段考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练目前七十四页\总数九十一页\编于十三点一、基因是有遗传效应的DNA片段1．基因与DNA的关系(1)每个DNA分子含有①许多个基因。(2)基因是有②遗传效应的DNA片段。(3)DNA分子中存在不是基因的片段(基因间区)。2．DNA片段中的遗传信息(1)遗传信息蕴藏在③4种碱基的排列顺序之中。(2)DNA分子能够储存足够量的④遗传信息。(3)DNA分子的多样性主要源于碱基⑤排列顺序的多样性。1091~45~8考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练目前七十五页\总数九十一页\编于十三点(4)DNA分子的特异性源于每个DNA分子的碱基的⑥特定的排列顺序。3．基因与性状的关系：基因是控制生物性状的结构单位和功能单位。4．生物体多样性和特异性的物质基础：⑦DNA分子的多样性和特异性。二、人类基因组计划人类基因组计划测定的是⑧24条染色体(22条常染色体＋X＋Y)上DNA的⑨碱基序列。其中，每条染色体上有一个DNA分子。这24个DNA分子大约有31.6亿个碱基对，其中构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过2%。

1091~45~8考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练目前七十六页\总数九十一页\编于十三点1.基因概念的理解(1)从结构上看①与DNA结构一样，基因也是由四种脱氧核苷酸按一定顺序排列而成的。②基因是DNA分子上特定的片段，一个DNA分子上有很多个基因。③不同的基因的差别在于碱基数目及排列顺序不同。④基因中碱基的排列顺序代表遗传信息。⑤每个基因的脱氧核苷酸数目及排列顺序是特定的。(2)从功能上看①基因有遗传效应，即基因能控制生物的性状。1091~45~8考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练目前七十七页\总数九十一页\编于十三点②基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因决定特定的性状。2．染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系染色体是DNA分子的主要载体，也就是基因的主要载体，基因的次要载体为线粒体和叶绿体。位于染色体上的基因又称核基因，位于线粒体和叶绿体中的基因又称质基因。1091~45~8考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练目前七十八页\总数九十一页\编于十三点(2010东北名校联考)下列有关生物传种接代过程中细胞核内的染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是()A．每条染色体上含有多个基因B．三者都能复制和传递C．三者都是生物细胞内的遗传物质D．基因和染色体行为存在着平行关系【解析】染色体由DNA和蛋白质组成，所以“染色体是遗传物质”是错误的。【答案】C基因是有遗传效应的DNA片段，染色体的化学成分是DNA和蛋白质、基因控制蛋白质的合成。能够充当遗传物质的只有DNA或RNA，染色体由于含蛋白质，不能称为遗传物质。1091~45~8考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练目前七十九页\总数九十一页\编于十三点(2009山西模拟)请分析下图，并填写有关内容：(1)图中A是

；C是

；I是

。(2)B有

种，名称是

(填字母)。(3)图中E和G的关系是

。(4)图中F和G的关系是

。(5)图中F和I的关系是

。(6)图中G和H的关系是

。1091~45~8考点知识扫描重点难点突破名校模拟演练目前八十页\总数九十一页\编于十三点【解析】每分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基和一分子磷酸组成，每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸，而一个DNA上有许多基因。染色体以DNA和蛋白质为主要成分，脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位，而基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位，基因控制蛋白质的合成，而染色体是DNA的主要载体。【答案】(1)磷酸脱氧核糖蛋白质(2)4A、C、G、T(3)E是G的基本组成单位(4)F是G上有遗传效应的片段