美术教案：螃蟹

美术教案：螃蟹情趣）

师：一般的水墨表现出了动态丰富的螃蟹，中国画真是门奇异的艺术，只要你专心观看，敢于表现就可以制造出更美、更灵动的作品。

八、观赏拓展，课外延长

师：这里还有一幅螃蟹图，看看和我们刚才所见到的作品有什么不同？生：螃蟹是红的。师：原来这是煮熟的螃蟹呀。我们也可以用朱砂、曙红等红色来画蒸熟的螃蟹，配上瓷盘、菊花或美酒，就成了颜色艳丽，对比剧烈的品蟹图……请同学们课后去完成这样一幅品蟹图送给爸爸妈妈好吗？

下课……

板书设计

螃蟹

身体侧锋浓淡墨

大螯侧锋重墨

步足中锋淡墨

眼睛中锋浓墨

美术教案：螃蟹13

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感爱好

2、会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹

3、能大胆地表现各种动态的螃蟹

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

重点难点：

1、能选用合适的材料做螃蟹

2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动预备：

1、了解螃蟹的特征

2、范例、各种废旧物品及帮助材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

引导幼儿观看“蟹塘”，激起爱好

1．请幼儿说说螃蟹的形状特征。

2．观赏范例，并组织幼儿争论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求

1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2．螃蟹身体和脚连接要坚固；

3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，老师指导

1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材料。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙?

延长活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。

活动反思：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿争论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节省资源、爱护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节省资源，爱护环境的情感。

小百科：螃蟹（pángxiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳爱护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、借居蟹是同类动物。

美术教案：螃蟹14

活动名称：蟹

活动目标：

1．在说说、看看、玩玩中，体验各种动态蟹情趣。

2．感受国画的美，理解国画的表现手法，愿意表达表现。

活动预备：蟹趣图、录像带、不同材料的纸、毛笔、颜料、瓷砖、蟹壳、吸管、剪刀等。

活动过程：

一、观看录像幼儿观赏“蟹”的录像，回忆螃蟹的各种爬行动态。

二、运用肢体语言表现幼儿自由的表现自己所看到蟹的不同动态，体会其中的情趣。

三、观赏画家们的“蟹趣图”鼓舞幼儿大胆叙述画中的蟹，进一步理解作品的表现手法。

思索：

1．画中的蟹没有画水，为什么能看出它们在游（爬行）？

2．这幅画是用什么工具画的？

3．他们是如何表现蟹的颜色的？

四、表达表现幼儿自由选择材料绘画（粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画）。

美术教案：螃蟹15

活动目标：

1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

2、发挥幼儿的想象力和制造力，把螃蟹放在一个美妙的地方。

3、体验着用不同形式表现螃蟹的欢乐。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；

2、彩笔画、线描画、刮画、油水分别画、齐白石蟹作品。

活动重难点：

能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

能用语言表现自己的作品。

活动过程：

1、观看螃蟹

1）老师：小伴侣我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）进一步引导幼儿观看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

1）假如孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分别画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

2）假如幼儿说螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

3）假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想画成黑色怎么办？引导幼儿观赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

1）幼儿依据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以颜色丰富一些，中间不要留空白。

2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

4、请幼儿介绍自己的作品。

1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

3）观赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

活动延长：

螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

分析和反思：

对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简洁的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小伴侣都特别仔细的，欢乐的参加了活动。通过观看，小伴侣发觉齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小伴侣说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地叙述着自己的作品，观赏着自己的作品。

我始终觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采纳了彩笔画、油水分别画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿依据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以实行这样的一些方式，让孩子们更加喜爱参加。同时还进展了孩子的语言表达力量，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，叙述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信