《3我们来抽丝》教学设计(安徽省市级优课)-四年级科学教案_第1页
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文档简介

《3.我们来抽丝》教学设计课题3.我们来抽丝教学目标：探究过程和方法：通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；学习抽丝，并测量出一根丝的长度。科学知识：知道我国养蚕抽丝的历史以及对人类服饰业的贡献；学会缫丝方法。情感、态度与价值观：进一步感受生命创造的奇迹；为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。重点难点：重点：抽丝和测一根丝的长度。难点：找准茧上的丝头。教学准备：有关我国养蚕历史的资料筷子、烧杯、蚕茧、缠丝板、直尺、课件。教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图一、导入新课谈话：出示马王堆汉墓出土的国家一级文物——素纱襌衣，介绍其神奇之处。简单介绍蚕丝的特点和作用，简单介绍发明养蚕的嫘祖。这节课，我们就来学习抽丝。板书课题。猜测素纱襌衣所用的材质讨论丝的来源激发学生兴趣。二、带领学生抽丝引导预测1.指导学生看书上的文字。2.大家来抽丝，看谁抽的丝最长。在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。指导抽丝让学生先预测抽出的丝有多长。注意事项：防止开水烫伤！！！（3）抽丝的方法：A.把蚕茧表面的乱丝摘掉。B.把蚕茧放在开水中浸泡。C.用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。（4）量一量一根丝到底有多长。3.交流讨论：通过抽丝你有什么体会？你还想知道些什么？预测：一根丝有多长？分组探究：每组一名组长，两名操作员，一名记录员兼汇报员。抽丝活动。记录实验记录单，汇报本组的预测长度和实际测量结果。学生动手操作，体验蚕茧抽丝的过程，感受古人劳作的艰辛和祖先的智慧。三、介绍桑蚕史谈话：你知道最早养蚕抽丝的人的哪国人？使用课件补充介绍。交流课前收集的资料。了解中国养蚕抽丝的历史，培养对祖国的热爱和民族自豪感。四、认识“一带一路”谈话：你听过“一带一路”吗？2013年\t"/item/%E4%B8%80%E5%B8%A6%E4%B8%80%E8%B7%AF/_blank"习近平主席分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。一带一路旨在借用古代\t"/item/%E4%B8%80%E5%B8%A6%E4%B8%80%E8%B7%AF/_blank"丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。视频：《一带一路，共创繁荣》学生谈谈对“一带一路

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