2024届一轮复习部编（通史）版 第61课时　文化传承的多种载体及其发展与文化遗产 课件（32张）

第61课时文化传承的多种载体及其发展与文化遗产备考分析·顶层设计看高考课标要求学习目标了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用;通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。1.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史,形成完整的时空观念,认识这些文化传承的载体在文化传承与传播中的作用。2.把握文化遗产保护与利用的基本概况,掌握《世界遗产公约》制定的背景及其意义,分析文化遗产保护的原因。3.通过世界文化遗产尤其是中国文化遗产的代表,认识世界不同民族创造的辉煌灿烂的文化,尤其是中华文明的影响,增强学生的民族自豪感。必备知识·自主梳理落实基础一、文化传承的多种载体及其发展1.学校教育的发展(1)古代教育①古代中国:主要形式是官学与私学。“学在官府”官学西周:

.汉朝设立

、西晋设立国子监,汉朝开始设立

.私学春秋时期:孔子影响最大唐朝以后:

、

和

构成基层社会教育的重要形式宋代:

产生与迅速发展作用保存与传播古代文化;传承典籍;为科举考试的推行提供教育基础②古代西方:

产生了欧洲最初的学校形式,奠定了

的基础。太学地方官学学塾村学蒙学书院古希腊分科教育(2)近代教育:大学发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。①西方a.法国:拿破仑建立

制度,确立了保留至今的国民教育制度。b.德国:洪堡秉持

的精神创办的柏林大学,促成大学职能的转变。c.美国:大学逐渐倾向于世俗化与商业化。②中国a.京师大学堂:创建于

中;1912年,改名为“北京大学”;1916年蔡元培接任校长后,北京大学成为

的中心和学术研究的重镇。b.清华学堂:1911年创办,1912年更名为“清华学校”,1928年组建为国立清华大学。“大学区”“研究教学合一”戊戌维新运动新文化运动(3)现代教育①新中国成立后:国家收回教育主权,接管各级各类学校;教育要为

.服务,向广大工农开门;提出德、智、体等全面发展的教育方针。②十年探索时期:形成比较完整的国民教育体系。③“文化大革命”后:1977年,高考制度恢复;1983年,邓小平提出“三个面向”的指导方针;20世纪90年代,国家开始实行

发展战略。④成就:高校毕业生的人数剧增;各类学校教育不断发展;教育公平加速推进。⑤意义:文化传承、科学研究、人才培养。国家建设“科教兴国”2.印刷书的诞生(1)诞生①中国:盛行于春秋战国至秦汉时期的

和

;公元前2世纪,出现植物纤维纸;105年,东汉蔡伦改进制成

;唐朝已有

印刷品;北宋毕昇发明胶泥活字印刷术。②世界:约公元前30世纪,埃及出现

;约15世纪中叶,德国人

.发明金属活字印刷,直接催生了印刷书,并推动了报纸、杂志的普及。(2)意义:有助于文化大众化,提高人们的文化修养,促进各民族的发展。简策帛书“蔡侯纸”雕版纸草书卷谷登堡3.图书馆的成长(1)西方①古代:古文明遗址代表(亚述巴尼拔王建立);修道院、大教堂和大学图书馆;私人图书馆兴起。②近代:19世纪下半叶,具有近代意义的公共图书馆出现。(2)中国①古代:朝廷设有专门掌管典籍的史官,建有“府”“阁”等藏书之所;

发展,明清两代突出。②近代:1909年,清政府开始筹建

;1916年起,国家图书馆的职能开始体现。③现代:中华人民共和国成立后,京师图书馆改名为“北京图书馆”,1998年改称“国家图书馆”;在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。(3)作用:保存古籍和文化遗产,逐渐发展出服务公众的职能。私家藏书京师图书馆4.博物馆的建设与发展(1)西方①古代:“亚历山大博物馆”。②近代:牛津大学建立的

博物馆;18世纪,大英博物馆、法国

.建成。(2)中国①晚清:法国人韩伯禄在上海建立

;英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆;张謇在江苏南通建立的南通

。②民国:国立历史博物馆;国立中央博物院;

。③新中国:中国国家博物馆,各地建有综合性博物馆。(3)作用:全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。阿什莫林卢浮宫自然历史博物院博物苑故宫博物院二、文化遗产:全人类共同的财富1.文化遗产的保护与利用(1)古代:收藏艺术珍品。①欧洲各国盛行收藏艺术珍品和宗教遗物。②中国历代帝王等重视收藏各种器物、字画、书籍等;发展出专门的

,对古代器物进行分类与著录。(2)近现代:重立法①西方:1834年,希腊制定保护古迹的法律;20世纪六七十年代,世界范围内出现了保护文物古迹的高潮;1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,强调对文物古迹的保护以历史的

为第一要义。②中国:1906年,清政府颁布《保存古物推广办法》;1930年,南京国民政府公布《古物保存法》;中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系,并完成中国第一次全国性文物普查;1982年,通过并实施

。金石学真实性《中华人民共和国文物保护法》2.《世界遗产公约》(1)《世界遗产公约》:1972年,联合国教科文组织第17届会议上通过。肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”,国际社会负有保护责任;将部分遗产列入名录,加以重点保护;确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。(2)非物质文化遗产①通过:2003年10月,联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。②作用:完善对文化遗产的认识,表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。(3)中国对文化遗产的保护:先后加入《世界遗产公约》和《保护非物质文化遗产公约》;相继通过《世界文化遗产保护管理办法》《中华人民共和国非物质文化遗产法》。3.各国的历史遗迹与文化遗产(1)世界①古代文明的遗迹:雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地

等。②近代的文化遗产:

成为展示欧洲文艺复兴的艺术之城。(2)中国①世界文化遗产:包括长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址等。②非物质文化遗产:昆曲等。③世界文化与自然双重遗产:泰山。金字塔佛罗伦萨[点拨]世界文化遗产的价值(1)历史价值:是人类历史文化的载体,是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。(2)世界价值:是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。(3)学术价值:是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。主题探究·多情境创设寻突破视角1文化传承和保护的载体材料一

宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期,书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观,强调以义为本。教育以社会群众为价值主体,并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体,重视学术争辩和学术交流,允许不同学派进行讲学,体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化,并尽量把两者结合起来,把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》[问题](1)根据材料一并结合所学知识,分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因与影响。主题文化的传承与保护[结论](1)原因:统治者的重视;社会相对稳定;社会经济进一步发展;理学的兴起与发展;学术环境相对宽松;印刷术发展,有利于教育发展和文化传承。影响:传承文化,传播儒家价值观;推动文化的大众化;教化民众,贯彻统治者意识。材料二

“图书馆是国家文化发展水平的重要标志,是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。”中国自古以来就很重视书籍的收藏与保护,文渊阁就是乾隆帝谕旨督造的收藏《四库全书》以备御览的皇家藏书楼。而近现代意义上的公共图书馆则始于曼彻斯特公共图书馆,它是以议会法案为支撑,以地方税收为支持,以曼彻斯特公民投票为前提,并得到企业家捐赠的、服务于公众的免费图书馆。[问题](2)从材料二中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合)[结论](2)示例论题:文渊阁藏书楼与曼彻斯特公共图书馆折射了不同的社会理念。阐述:文渊阁藏书楼建筑风格典雅肃穆,是中国传统建筑文化的重要载体,而“以水喻文”命名,体现了文化传承意识。对传统文献典籍进行大规模地整理编纂、收藏保护,传承了博大精深的中华文化。藏书楼位于“禁御重地”体现出皇权对文化的垄断。曼彻斯特公共图书馆恢弘大气,是维多利亚时代欧式建筑文化的重要载体,也是工业文明时代社会阶层变动、公众民主法治意识提高、知识文化普及的必然要求,是社会民主、公民权利和社会平等等现代人文意识成熟的结果,体现出民主化理念。文渊阁藏书楼与曼彻斯特公共图书馆,都是不同时空人类文明的见证者、传承者,折射了不同的社会理念。视角2文化遗产的价值与保护材料三

1985年和2004年,中国分别加入《世界遗产公约》和《保护非物质文化遗产公约》。2006年通过《世界文化遗产保护管理办法》,强调“确保世界文化遗产的真实性和完整性”。2011年,通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》。2019年7月,故宫博物院推出“故宫名画记”“全景故宫”“玩转故宫”等7款数字产品,将文化遗产转化为数字资源,并围绕这些数字资源展开保护、研究和利用。[问题](3)阅读材料三,概括新中国文化遗产保护的特点。[结论](3)特点:新中国重视建立文化遗产保护体系;积极申报并参与世界文化遗产公约,参与相关规则制定;专门立法,运用法律手段保护本国文化遗产;运用数字化技术展示文化遗产,推动旅游业和文化产业发展。材料四

近百年来的国际文化遗产宪章、宣言、决议等文件繁多,其中重要的遗产保护文件多由国际古迹遗址理事会制定。摘录如下表。时间文件保护对象与范围保护原则与方法1931年雅典宪章历史古迹历史古迹修复七项决议1964年保护文物建筑及历史地段的国际宪章古迹与遗址原真性原则:将古迹遗址真实地、完整地传下去1975年历史性小城镇决议历史性小城镇在修复和翻新的过程中,必须尊重当地居民的权利、习俗和期望1994年奈良文件文化多样性在遵循原真性原则的基础上,提出多样性原则1999年国际文化旅游宪章文化遗产与文化旅游提倡发展旅游业和遗产保护相结合,旅游应突出自然和文化遗产的特征2000年中国文物古迹保护准则中国文物古迹提出文物古迹保护的十大准则2003年建筑遗产保护原则建筑遗产采用多学科综合方法,尊重文化多样性与完整性原则2005年西安宣言周边环境保护物质与非物质文化遗产文化的独特性[问题](4)根据材料四并结合所学知识,谈谈你对国际遗产保护的理解。[结论](4)理解:20世纪30年代以来各国加强国际合作;中国也参与保护准则的制定,在文化遗产保护中的作用日益突出;在保护的对象与范围上,从保护文化古迹本身扩展到对古迹文化片区的整体保护;在保护的原则与方法上,在原真性原则基础上,发展出多样性等原则;注意尊重文化遗产地居民的意愿和文化传统;倡导文化遗产保护与旅游业发展结合;注重运用多学科方法进行文化遗产保护。文化遗产代表着人类所留下的辉煌,具有突出的普遍价值。国际遗产保护对文化传承,维护世界文化的多样性和创造性具有积极意义。随堂训练·达标练习即时巩固1.据学者研究,古代书院发展的基本情况如下表所示。历代各类书院建设情况时期官办书院民办书院性质不明其他性质合计宋代1105091010720元代51181631296明代97250721641699清代2200935721223878由此可知,中国古代书院的发展(

)A.与科举制度的兴废相始终B.反映了专制制度强化趋势C.总体规模一直在发展壮大D.成为古代教育的主体力量解析:B官办书院是政府加强思想文化控制的主要阵地,明清时期官办书院数量明显增多,体现专制制度逐渐强化的趋势,故B项正确;科举制度始于隋唐,与材料时间不符,故A项错误;元代书院发展曾短暂受挫,故C项错误;材料无从体现“主体力量”之说,故D项错误。2.(2022·湖南长沙期末)尼日利亚独立后,政府大力加强对非洲历史文化的研究以发掘民族传统精神财富和历史文化资源。尼日利亚的拉各斯大学、伊巴丹大学在非洲历史学研究、考古学和人种学研究以及对非洲黑人传统口传文学等方面的研究成果享誉世界。尼日利亚政府的这些做法意在(

)A.提高大学科研水平 B.提升民族自信心C.培育国民文化素养 D.谋求非洲的霸权解析:B题干提及独立后的尼日利亚大力加强对非洲历史文化的研究是为了“发掘民族传统精神财富和历史文化资源”可知,尼日利亚政府希望从传统文化中找寻民族自尊、自信,故选B项。3.(2022·辽宁六校联考)印刷术使快速、便宜且大量地生产文本成为可能。《印刷史话》记述:“各地书坊按照朝廷颁布钦定历书的月份朔晦和节令变化翻刻印刷,往往还有对全年的旱涝灾情、农事丰歉、瘟疫饥馁的预测,很受农民和市井工商业者的欢迎。”对材料理解正确的是(

)A.“翻刻印刷”是指活字印刷B.当时科技处于世界领先地位C.技术进步有助于文化传承D.科学技术进步推动社会转型解析:C据材料信息可知,印刷术使得历法及农业生产技术和经验得以流传,体现了技术进步有助于文化传承,故选C项;材料并未明确该印刷术是活字印刷还是雕版印刷,排除A项;材料并未涉及中国与世界其他地区印刷术的比较,无法得出“世界领先”的结论,排除B项;材料强调的是技术进步对文化传承的作用,与社会转型无关,排除D项。4.18世纪的欧洲,随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨,私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加,出现了一些资本雄厚的大出版商,小印刷所则更为普遍。这些状况(

)A.标志着人文精神的滥觞

B.推动了文艺复兴的转型C.有助于启蒙运动的深入

D.促进了近代科学的兴起解析:C根据题干中提及的时间