任务二低音和弦式伴奏织体

《幼儿教师音乐技能》课程学前教育专业教学资源库

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程

主讲人倪宏伟任务二低音和弦式伴奏织体学前教育专业教学资源库

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程1歌曲《数鸭子》与低音和弦式织体学习内容4钢琴音区与最佳和声区3三层次织体常识与触键技巧2歌曲《蝴蝶花》与低音和弦式织体任务二低音和弦式伴奏织体

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体钢琴音区的特点※高音区：明亮，清澈，旋律声部主要活动区。※中音区：饱满，有力，和声声部主要活动区。※低音区：浑厚，浓重，低音声部主要活动区。

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体最佳和声区

以中央C为中心的上下两个八度，即c—c2。

◆高八度：缺乏力度和弹性。

◆低八度：浑浊而沉重。

◆特殊需要时，也可使用非最佳和声区。《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体歌曲结构调式：C大调曲式结构：一部曲式结构，由五个乐句组成歌曲风格：轻快、诙谐伴奏音型选择可以采用低音和弦式伴奏织体，如：……和声编配第一乐句：I第二乐句：IV—V第三乐句：1--VI第四乐句：1—V第五乐句：1--V--I

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体低音和弦式织体◆织体形式：低音声部与中间的和声声部不同时发

声。◆表现特征：突出低音声部的独立性与节奏感，擅

长表达轻快的舞蹈性节奏韵律。◆触键技巧：常用短促、有力而富于弹性的顿奏。

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体

◆C、F、G调的大小调正三与属七和弦键盘练习

（结合低音和弦式音型）。◆歌曲《数鸭子》《小跳蚤》弹唱练习。课后练习

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体三层次织体

※旋律声部：最重要，声音突出。

※和声声部：和声背景，声音最轻。

※低音声部：和声基础，较为突出。

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体低音和弦式织体的弹奏◆音色

低音：利用手臂的重力、手腕的弹性以及手指支撑力，弹奏饱满的低音，

和弦层：适当控制臂力，以更轻巧的手感弹奏◆时值

相对来说，低音弹得时值稍长些，常常“低音”连到后面的“和声层”，和声层弹好后轻轻带起，时值短

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体歌曲结构调式：F宫曲式结构：一部曲式结构，由五个乐句组成歌曲风格：轻快、富有童趣可以采用低音和弦式伴奏织体，如：伴奏音型选择

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐技能》课程任务二低音和弦式伴奏织体和声层保持在最佳和声区。区分织体三个层次的力度。把握好低音和弦式织体的触键。练习提示

情境九幼儿歌曲基础伴奏手法

《幼儿教师音乐