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文档简介

学前儿童听觉的发展

学前1613班

俞淑敏

34号

听觉的发展对学前儿童的心理发展有重要意义1、听觉是获得信息的主要渠道之一2、儿童依靠听觉感受音乐，从而还得到美誉的熏陶3、儿童的人际交往，必须依靠听觉。目录1儿童听觉的发生2婴幼儿听觉的发展3学前儿童听觉的个别差异4学前儿童听觉的测定5听力的保护与培养6聋儿听觉康复的训练一、儿童听觉的发生（一）胎儿对声音的反应胎儿对洗衣机（40—70分贝）的声音，会做出反应新生儿对音高在600—900次/秒范围内的声音，会做出反应（二）新生儿听觉的发生儿童出生以后，听觉系统已经起作用（三）听觉与协调活动的发生新生儿听见人声时，眼睛会朝着声音方向转去。（四）新生儿的听觉偏好范茨：宝宝和妈妈二、婴幼儿听觉的发展1、婴儿听觉的发展主要与语言发展联系起来(引发+强化)2、与其他环境情况相联系3、与年龄相关儿童在12~13岁前，听觉感受性一直在增长三、学前儿童听觉的个别差异孩子从出生后即表现出听觉的个别差异其听觉反应，可分为五等：微弱的反应稍强的反应较强的反应更强的反应很强的反应四、学前儿童听觉的测定1、观察听觉行为和简易测听2、用仪器做听力测查五、听力的保护与培养1、避免噪音污染2、创设良好的音乐环境音乐环境对于保护和发展儿童的听力，大有好处3、通过学习语言语言发展听觉六、聋儿听觉的训练（一）早期验配助听器（二）早期听力训练1、对声音的感知和理解（1）通过游戏，引起和提高聋儿对活动的兴趣（2）利用感官功能代偿作用的原理，当

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