同级运算教案

海合运算螂博V先锋中学 曲来琪教学内容混合运算顺序。（教材第47页）教学目标.结合具体练习，使学生掌握混合运算的计算顺序。.通过多种多样的练习,提高学生的计算能力。重点难点重点:使学生掌握混合运算的计算顺序。难点:提高学生的计算能力。教具学具课件。蜜毒辣舞融♦刘*务俅海榔用**卷.索等乘界售隔你黑帮岁*峭《泰惠豪畏辣嘉耨事寰帚强暮传累盛事黑«累累亳・*耳靠塞来嘲柒供辣寮盛事*獴*然上充需塞揖啤教学过程■■口教学过程■■口问题情境师：同学们,我们以前学过100以内的两步连加、连减计算，你们还记得计算顺序是怎样的吗?生:100以内的两步连加、连减】加减计算是按从左往右的顺序计算的。【设计意图:“温故而知新”，引导学生回忆100以内的两步连加、连减计算的顺序,为混合运算顺序的教学做准备】2、复习旧知先说出各题的运算顺序，再计算。16+9+8= 32-10-6= 25+20-10=自主探究1.教学例1。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。阅览室里下午有多少人？师：从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？学生分组讨论，并进行列式计算反馈交流，总结加减运算的顺序分步计算：53-24=29（人） 综合算式：53-24+38=67（人）29+38=67（人）师:你还记得53-24+38是按怎样的运算顺序计算的吗？生:按从左往右的顺序,先算减法再算加法。师生共同小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。师:我们以前学过的加、减、乘、除这四种运算其实是两级不同的运算,加法和减法是同一级的运算,乘法和除法是同一级的运算。2、下面这个综合算式应该怎样计算呢？15+3X5生自主讨论，并进行计算。15+3X5=5X5=25师生共同总结：在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按从左往右的顺序计算。3、典型例题48-8+17=57 15+5X4=12你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？48-8+17 15+5X4=40+17 =3X4=57 =12师生共同小结：在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的顺序计算。也可以说在没有括号的算式里,只有同级运算,都要按从左往右的顺序计算。总结提升.知识方面：混合运算(同级运算)在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右依次计算。.注意事项：(1)同级运算的方法。(2)脱式计算的格式(两对齐)：等号一定要上下对齐。第一个数一定要上下对齐。【设计意图:课末总结能有效地帮助学生回顾本节课所学知识,使之系统化、条理化，提高课堂教学效率】四、知识巩固1、计算23+6-11 2X8+4 72+8+32、下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。3、先说运算顺序，再计算。246+83-157 3+3X94、图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？5、课后思考①、知识方面：四则混合运算的顺序： 同级左一右②、注意点：一看：看清数据与符号二想：顺序合理简捷三算：仔细（心算、笔算、简算）

四查:回头（估测到验算）四查:回头（估测到验算）五、作业布置课本50页练习十一第1题和第2题六、板书设计同级运算图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。阅览室里下午有多少人？57-24+38 15+3X5=29+38 =5X5=67（人） =25答：阅览室里下午有多少人？在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右依次计算。注意事项：（1）同级运算的方法。（2）脱式计算的格式（两对齐）：等号一定要上下对齐。第一个数一定要上下对齐。教学及用.在学习过程中，学生不断地获得新的知识,不断产生惊喜。要经常评价学生、鼓励学生，给学生以自信。在教学过程中要耐心倾听学生的发言,热情鼓励学生,让学生感受到