圣诞节的课件教案（精选7篇）

第页共页圣诞节的课件教案〔精选7篇〕圣诞节的课件教案1设计思路：在新年到来之际，老师预设了制作新年贺卡的活动，进一步加深小班孩子对于涂色活动的兴趣，在将近半学期的美术活动中，孩子们已经对于涂色活动有了一定的理解和兴趣，这次的活动孩子们不仅动手动脑，还让孩子们对于我国的传统文化有了进一步的认识，在自己动手制作的过程后，还能将自己亲手制作的卡片送给自己最亲最爱的人，从小培养孩子们热爱自己亲人的感情。活动目的：1、通过活动，让幼儿尝试用涂色的方法，制作美丽的新年贺卡。2、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，进步幼儿对颜色的认知过程。活动准备：1、经历准备：理解过新年的风俗。2、材料准备：〔1〕提供贺卡让幼儿欣赏。〔2〕画好的贺卡范例、画有单线条的幼儿作品纸人手一份。活动过程：1、开场局部出示贺卡，让幼儿看看说说：“这是什么？”—“贺卡”“什么时候会互送贺卡？”—“过年的时候”要过新年了，老师也制作了一张贺卡〔出示贺卡〕，请小朋友来看一看，卡片上有谁？〔有2个娃娃〕他们在干什么呢？〔庆贺新年〕2、根本局部〔1〕老师示范讲解：卡片上有哪些颜色呢？〔黄色、粉红色、红色、蓝色、绿色、橘黄色、褐色〕先画黄颜色的是什么呢？〔元宝、铜钱〕。再画粉红色的妹妹头上的彩珠、弟弟和妹妹脸上的胭脂。然后给弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服裤子和鞋子。最后画上漂亮的花伞和背景和褐色的头发。重点：学习选用漂亮的颜色作画。难点：学习来回用力涂色，注意不涂到轮廓线外。〔2〕幼儿作画，老师巡回指导。帮助和鼓励幼儿认真作画，指导幼儿不把颜色涂出轮廓线外。3、完毕局部：《贺卡展览会》圣诞节的课件教案2活动目的：1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。2、音乐和美术结合，开展对图形的想象及探究组合规律。3、感受节日的欢乐气氛。活动准备：1、范画、圣诞老人的挂件。2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。提问：圣诞老人是什么样子的？小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。3、老师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。提问：刚刚老师唱了些什么？帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一局部。4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞节、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。6、幼儿绘画，老师随机指导。提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。7、评价。采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进展讲评。从想象力、构图、涂色等方面进展评价。圣诞节的课件教案3活动目的1.让幼儿理解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进展比照，感觉中西方节日的不同。2.让幼儿互送礼物，增进伙伴间的友情。3.让小朋友初步理解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。4.乐于参与圣诞节的活动。5.能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。教学重点、难点教学重点：协助幼儿开展对主题的探究和理论活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。教学难点：通过圣诞庆贺活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人互相合作的精神。活动准备知识准备：搜集有关圣诞的图书与故事材料准备：1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀2.音乐：铃儿响叮当3.春节与圣诞节的幻灯片4.幼儿自备小礼物活动过程一、开场环节：听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边考虑老师的问题：这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。二、根本环节：1.播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.〔老师加以补充〕3.今天很快乐我们把圣诞老人请到了班级〔另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级〕小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。三、完毕环节：如今我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么〔发礼物，放音乐《铃儿响叮当》〕那如今请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。四、延伸环节：在春节降临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。活动反思：能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。缺乏之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。圣诞节的课件教案4活动目的：1、在幼儿对圣诞节的理解的根底上，帮助幼儿理解圣诞节的意义。2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的`区别，理解外国人是怎样过新年的。3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增强小主人意识。教学重点、难点：对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力活动准备：圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片活动过程：一、引出圣诞主题。二、根本局部1、老师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。2、老师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什么那么快乐？3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的风俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。师：为什么圣诞节是孩子们的节日？4、启发幼儿想象、创编师：带着孩子模拟外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带着学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。5、带着学生带上鹿角来做游戏，表达圣诞节的快乐。教学反思：本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐，感知快乐的气氛，过节的愉快。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜欢过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢自己动手动脑，按自己喜欢的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培养了他们的考虑才能。圣诞节的课件教案5活动目的：1、理解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来.2、初步感受圣诞节欢乐的气氛。活动准备：多媒体课件，搜集有关圣诞节的图片，故事。活动过程：一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。请幼儿说一说：1、圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……)2、人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物)三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，理解圣诞节。小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。圣诞节的课件教案6活动目的：1、通过装饰圣诞树开展幼儿的动手操作才能。2、进一步感受圣诞节的快乐。活动准备：1、各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。2、音乐磁带，圣诞树活动过程：导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?二、幼儿自由选择材料制作。引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。三、大家一起装饰圣诞树。和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。四、跳舞庆贺圣诞节，进一步感受节日的快乐。随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。圣诞节的课件教案7活动准备1.音乐《圣诞礼物》。2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。3.各种包装好的礼物〔内装各种糖果〕，圣诞老爷爷手套一只。活动目的1.在游戏中理解并掌握方位词“上下”“里外”。2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。活动过程一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！〔析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。〕二、圣诞老爷爷的礼物1．找找说说礼物在哪里。师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！〔析：这不仅给了幼儿自由表达的时机，同时也给了幼儿和老师、同伴交流的时机。〕师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？〔析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完好的语言来表述。〕2．游戏：摸摸礼物快回来。师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？〔老师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。”边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。〕〔析：在理解方位词的根底上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活泼了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面进步了游戏的难度，另一方面防止了游戏时的拥挤。〕师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。〔析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。〕3．唱一唱“圣诞礼物”。〔1〕老师演唱“圣诞礼物”：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！〔析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。〕〔2〕幼儿跟着老师一起演唱。师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！4．自由选取自己喜欢的礼物。师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。〔析：看到这些包装精巧的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。〕5．与礼物捉迷藏。师：如今我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。师：你把礼物藏在哪里了？〔析：让幼儿自己选一