初中英语单元作业设计参考样例doc版本

PAGEPAGE31初中英语单元作业设计参考样例（教材的模块，课指的是外研版教材的单元。）一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第二学期外研版Module6Aroundtown单元组织方式自然单元£重组单元课时信息序号教学内容课型课时1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?听说第1、2课时2TheLondonEyeisonyourright.读写第3、4课时3Languageinuse复习应用第5课时二、单元分析（一）课标要求（2011（描述出某个地点的具体位置。语言知识：学习问路和指路过程中涉及到的“bank,museum,bookshop,squarepostoffice”等地点名词和“opposite,across,along,abovepast,up,down,infrontof”等方位介词（短语）；际对象身份的语言形式，如“Canyoutellmethewayto...?/Couldyoutellmethewayto...?”等表达礼貌问路，使用“Goacross...andyou’ll.../Goalongthestreetandturnleftat...”人的意图和态度。之情。据描述画出准确的路线图；在问路和指路时会注意礼貌和礼节。角，培养社会责任感。（二）教材分析单元内容分析（树立多元文化意识。课时What（主要内容）Why（编写意图）How（语篇特点）第1、2对话中玲玲和贝蒂正站在天安门她们询问王府井大街和附近书店警的帮助下得知几种可供选择的到达目的地的交通方式。文体：结构：语言：和准确指路的相关句短语。第3、4文章介绍英国伦敦特拉法尔加广场周边的一次短了伦敦一些风景思维。文体：结构：语言：名的专有名词；用介词旅行路线。引导学生在制定旅行线路时，根据人们体力状况等不同因素选择不同的合理交通方式，提高其让学生在认识伦敦著名景点的同时，关注自己家乡景点。及介词短语来描述景点具体位置。5本课计听描述辨点读文本标点看图填空三活。在 Aroundtheworld部分向学生们介绍了俄罗斯著景冬在多样化、综合性的真实语言活通过补充阅读，了解世界上其他国家的著名旅游景点，增强其通过介绍家乡的一个著名景“一日游”路线，激发学生爱世界、更爱家乡之情。文体：个短对话和两篇说明结构：语言：词。）512345时介绍家乡优秀的历史文化资源，宣传家乡。了解家乡，探索世界了解家乡了解家乡，探索世界了解家乡探索世界宣传家乡12345Module6Aroundtown学习指路和问路的各种表达积极探索世界，宣传家乡复习巩固前面的内容，在实践中提升综合语言运用能力着眼世界了解国外优秀历史文化结合地图描述地理位置了解家乡，乐于为他人准确指路学习指路和问路的各种表达积极探索世界，宣传家乡复习巩固前面的内容，在实践中提升综合语言运用能力着眼世界了解国外优秀历史文化结合地图描述地理位置了解家乡，乐于为他人准确指路（三）学情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（将知）在小学阶段已经学习了表达方式，在七年级第一学期“Myschool单元中大部分学生都有外出多样性，了解家乡，提升文化自信。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1.能够运用方位介词及方位介词短语问路和指路，描述地图上标识物的位置，并按照一定的逻辑顺序介绍路线。2.能够礼貌问路和准的意识和能力以及乐于助人的品质。3.能够通过了解伦敦及世界上其他国家的样性。4.能够通过运用目标语言介绍自己的家乡，孕育家国情怀，提升文化自信。第1、2课时Canyoutellmethewayto...?/Couldyoutellmethewayto...?acrossalong,above,oppose,ea,pa,up,dwoacross...andyou’ll.../Goalongthestreetandturnleftat...能够运用目标语言介绍自己家和学校周围熟悉的场所。第3、4课时能够根据方位介词及方位介词短语从语篇中获取伦敦著名历史文化景点的位置信息并在地图上进行标注。能够根据课文中的地图复述在伦敦旅游的游览路线。出相关处所的位置。5课时能够在真实的生活情景中熟练地使用目标语言家乡的著名景点并设计旅游路线。（二）单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1.使用方位介词、介词短语和相关功能句型以及委婉语气进行表达，学会礼貌问路和准确指路。2.结合地图，准确且合乎逻辑地描述处所之间的位置关系以及行程路线。3.掌握景点介绍类说明文的文体特征并在生活情境中进行交际应用。第1、2课时1.巩固问路和指路的地点名词、方位介词或短语及相关功能句型。2.第3、4课时3.巩固、应用方位介词、方位介词短语及相关表达。4.加深对景点介绍类说明文的文本特征的理解并迁移应用至真实的生活情境中。5课时5.综合运用本单元的目标语言完成“居住环境与旅游”话题下的生活化、整合性活动。四、单元作业设计思路难易程度和学生自身的学习能力和水平。要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性作业目标提供科学依据。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性的作业分为预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性（式），最后填写作业属性表（见下图）。作业设计流程图五、课时作业第一课作业（第1、2课时）（一）预习感知类作业内容看图填空。Thisisamapofschool.Thereare6buildingsinhisschool.Abigplaygroundis(1) hisschool.Adininghall,asciencebuildingandasportshallareonthe(2) .aclassroombuildingandanofficebuildingareontheright.(3) thegateistheofficebuildingand(4) itistheclassroombuilding.Thesciencebuildingis(5) thedininghallandthesportshall.作业属性作业目标激活已学的表示方位的介词及短语，学会看地图。设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技能。语言技能□听□说☑读看☑认知水平□记忆☑理解□应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间3分钟作业评价☑教师评价☑学生自评同伴互评评价量表看图填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标方位介词填写的准确度全部准确错1题错2题错3题及以上词汇书写的规范度、美观度大小写规范，无涂改。3涂改。4涂改。看图判断方位的准确度全部准确错1处错2处错3处及以上注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案（1）inthemiddleof（2）left （3）Near/Ontherightof（4）behind （5）between（二）巩固应用类作业内容根据书本对话(Activity3)内容包括：①关于问路的句型；②关于指路的方位介词、动词短语和句型。根据书本对话(Activity3)(WangfujingDajie)的路线图。作业属性作业目标设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能☑听□说☑读□看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间5分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评评价量表思维导图评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标合理性、美观度构图美观。整体布局合理，核心主题较为明确，构图不够美观。整体布局合理，核心主题基本明确，构图不够美观。整体布局不合理，核心主题不明确，构图不美观。全面性、逻辑性概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1-2处遗漏。4处遗漏。概念关系不正确，层次不清晰，知识点有4处以上遗漏。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案思维导图CanItakeabusto...?

Canyoutellme

Wherethenearest...is?thewayto...?Doyouknowwherethe...is?HowcanIgetto...?

Howtoaskfordirections?

Istherea...nearhere?Couldyoutellmehowtogettothe...?GodownthisroadandGodownthisroadandturn...you’llnotmissit.Goacross...andturn...atthe...streetonthe...YoucangotherebyNo...bus.Howtogivedirections?Thereisa...overthere,justalong...,onthe...,opposite...farfromhere.bettergothereby...Goalongthestreetandyou’llseea/an...路线图（三）拓展创新类作业内容假如你要从火车站(TrainStation)出发前往某地，请根据下面的地图和相关要求，编写一组对话。要求：1.选择一个终点；233.用语礼貌，书写规范。作业属性作业目标能够运用本单元问路的交际用语礼貌地问路，同时准确使用方位介词和相关句型为他人指路。设计意图培养学生生活技能，创造性地解决陌生情境中的问题。语言技能□听□说□读☑看☑写认知水平□记忆□理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间7分钟作业评价☑教师评价□学生自评同伴互评评价量表编写对话评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标上下句的呼应上下句精准呼应。有1处逻辑混乱，不能呼应。有2处逻辑混乱，不能呼应。有2处以上逻辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。4上错误。句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少重复。句式有变化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。标点符号的使用标点符号选择正确且无遗漏。1-23-4标点符号选择不准确，但有4处以上错误或遗漏。礼貌用语的使用用语委婉有礼貌。2-31不会用礼貌用语。注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案A:Excuseme,canyoutellmethewaytothepostoffice?B:Certainly,goalongtheGardenStreet,andturnleftatthesecondcrossing,andthenwalkalongtheGreenRoad.GoacrosstheFifthStreet,you’llseethepostoffice,oppositethehospital.A:Great.AndI’dliketogetsomeexerciseinapark.Isthereaparknearhere?B:thereisaparkontheFifthStreet.nearthemuseum,oppositethezoo.A:Thankyou.B:You’rewelcome.Haveaniceday!第二课作业（第3、4课时）（一）预习感知类作业内容Language（读文章）Culture（看视频）Prepositionsofplaces（方位介词）Placesofinterest（名胜）Known（已知）Readytolearn（将知）Textbook（课内）Extracurricular（课外）Language（读文章）Culture（看视频）Prepositionsofplaces（方位介词）Placesofinterest（名胜）Known（已知）Readytolearn（将知）Textbook（课内）Extracurricular（课外）Challenges:Challenges:作业属性作业目标利用旧知导入新知，预习方位介词和地点名词，感知即将学习的内容。设计意图初步了解本课即将学到的目标语言和对伦敦的文化背景。语言技能☑听□说☑读看☑写认知水平☑记忆☑理解□应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间15分钟作业评价教师评价学生自评□同伴互评评价量表预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确视频、图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2个辨认错误3个辨认错误3个以上辨认错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案Language（读文章）Culture（看视频）Prepositionsofplaces（方位介词）Placesofinterest（名胜）Knew（已知）Readytolearn（将知）Textbook（课内）Extracurricular（课外）across,along,oppositeThemiddleof,turnleft/right,from,above,onone’sleft/right,off,past...NationalGallery(国家艺术馆）,HouseofParliament（议会大厦）,LondonEye（伦敦眼）,TowerofLondon（伦敦桥）,BuckinghamPalace（白金汉宫）KensingtonPalace(园),RoyalParksofLondon（）,AdmiraltyArch(TheAlbertMemorial(阿尔伯特纪念碑）,Abbey(),St.PaulCathedralChallenges:HowtousethemChallenges:Howtoreadthem（二）巩固应用类作业1作业内容听文章音频，结合文章中的地图完成短文填空，并请同学朗读作答。ThewriterintroducesashorttourofLondon.Thetourstartsin1,2theNationalThenyou’llwalkalongthe3toBuckinghamPalace.4andgototheHousesofParliamentand5.Oppositeyoucansee6.Ittakesyou135meters7theRiverThames.ThebestwaytoseeLondonis8whenyou’re9.cangetofftheboatat10,nextto.Forthereturntrip,youcantaketheboatbackto12,then13thestationandwalkalongthestreet.14intoStreetandgopasta15.You’renowbackat16.作业属性作业目标结合文章与地图完成短文填空，巩固所学的方位介词以及地点名词，正确填空。设计意图通过音频、图片、文字等形式，内化语言知识和文化知识，巩固新的知识结构。语言技能☑听说☑读看认知水平□记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业□实践作业完成时间20分钟作业评价☑教师评价☑学生自评□同伴互评评价量表短文填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确性（已知与将知方位介词）信息全面且准确80%信息全面且准确60%信息全面且准确60%以下信息准确视频图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2个辨认错误3个辨认错误3个以上辨认错误（重点词汇、短语、地点名词）朗读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案1.TrafalgarSquare;2.opposite;3.redstreet;4.Turnleft;5.BigBen;6.theLondonEye;7.above;8.byboat;9.tired;10.Bridge;theofLondon;therailwaystation;13.gopast;14.Turnleft;15.church;16.thesquare作业2作业内容根据图文完成任务。

From:nicegirl@163.com(Jenny)sungirl@hotmail.Subject:GivedirectionsDearSusan,I’mveryhappythatwewillmeetandgooutforafternoonteatomorrow.I’msorrythatIcan’tgototherailwaystationtopickyouupbecauseofwork.Assoonasyougettothestation,pleaselookatthefollowingroadmapIsentyoubycanfindthecafeAftergettingoffthestation,youwillstandinSwanSquare,oppositethecitymuseum.Turnright,youwillwalkalongGreenStreet,andthereisapostofficeonyourleft.ThenyoucanseeabridgeacrossaAftercrossingit,taketheundergroundpasttheHighStreettotheSeasonsStation.Getofftheundergroundthere,andyouwillseetheBrightStreet.Justwalkalongit.Thenyouwillseeabookstoreonyourright,andthecafeisoppositethebookstore.can’tmissit!Iwillarrivesoon!Activity1.Readandchoose.Thisis fromJennytoSusan.A.agift B.apostcard C.anemail D.avoicemessageWherewilltheymeettomorrow?A.AtaCafe. B.InSwanSquare.C.Inabookstore. D.Neartheundergroundstation.HowwillSusangetthere?A.Onfoot. B.Byunderground.C.Bytaxi. D.BothAandB.Whatdoestheunderlined(下划线的)phrasepickyouupmean?A.遇见你 B.用车去接你 C.等你 D.找你Activity2.Drawandwrite.Drawtheroute(路线)tothecafewitharedpen,thenwritedownthenameofA,BandCintheroadmap.作业属性作业目标内化与应用课堂所学语言知识，并在阅读理解相似文本的过程中进一步强化。设计意图对语言知识和文化知识的内化，在语篇中促进语言运用自动化。语言技能□听□说☑读☑看写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑阅读作业□书面作业□实践作业完成时间10分钟作业评价教师评价□学生自评□同伴互评评价量表任务型阅读评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标阅读理解准确度全部理解正确1个理解错误2个理解错误2个以上理解错误作图、填图准确度路线绘制准确，3个处所填写正确确，2确，1路线绘制不准确，处所填写不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案(1)C (2)A (3)D (4)B (5)见下图（三）拓展创新类1.作业内容地点名称并说明位置关系；线，并让同学猜测自己家的位置。要求：小组合作，4各人分别绘制路线环境图，并用英文标注重要场所和道路名称；作业目标作业目标设计意图让学生在真实的情境中应用所学的语言知识进行位置和路线描述，感知地图上方位与实际方位的关联，提升方向感和自主生活能力。语言技能☑听☑说读☑看☑写认知水平□记忆□理解□应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间20分钟作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评3.评价量表路线环境图作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标小组分工明确度分工明确，活动有序分工较明确，活动较有序分工基本明确，活动基本有序分工不明确，活动无序路线图清晰度100%路线地点清晰85%路线地点清晰60%路线地点清晰60%以下路线地点清晰英文标注准确度100%标注规范准确85%标注规范准确60%标注规范准确60%以下标注规范准确语言组织流畅度100%连接自然，过渡流畅85%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用正确度100%语言语法正确85%语言语法正确60%语言语法正确60%以下语言语法正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案（1）路线环境图（2）陈述稿Possibleanswer:Myhomeisnotfarawayfromschool,soIusuallygohomeonfoot.TurnleftandwalkalongtheFifthStreet.ThenIturnleftatthefirstcrossing.IalsocangoalongtheFifthStreetandturnleftatthesecondcrossing,butIthinknotthebestchoice.ThengointotheLane.Andinthesouthofit,thereisasmallhousenearthepark.Canyouguesswheremyhomeis?第三课作业（第5课时）（一）巩固应用类作业11.作业内容将下列表达进行分类。CanyoutellmethewaytoDajie?GoacrossDongChang’anJie,andturnleft.Isthereabookshopnearhere?CouldyoutellmethewaytotheScienceMuseum?Excuseme.I’mlookingfortheshoppingmall.Goalongthestreetandyou’llseeanundergroundstation.Howlongwillittakemetowalkthere?CanItakeabus?Itwilltakeaboutthirtyminutes.thebusstop?Askfordirections（问路）Givedirections（指路）A:Excuseme,sir?① B:ofcourse.Goalongthisstreet.TurnleftintoXingfuStreet,andthemuseumisonyourright.A:Howlongwillittakemetowalkthere?B:② A:Isee.③ B:Yes,youcan.No.18buswilltakeyouthere.A:④ B:Overthere.Look!Thebusiscoming.A:Thankyouverymuch.B:You’rewelcome.2.作业属性作业目标归纳、巩固与运用本单元关于问路和指路的交际用语。设计意图语言技能☑听说读☑看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间5分钟作业评价☑评价量表

巩固应用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳准确性（问路与指路）100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确补全对话准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案表达分类：Askfordirections（问路）:ACDEGHJGivedirections（指路）:BFI补全对话：①D②I③H④J作业2作业内容绘制地图，完成后比对是否正确。作业属性作业目标准确地使用本单元的核心语言描述某一地点的具体位置，并根据描述准确画出路线图。设计意图能力。语言技能☑听说□读看☑写认知水平□记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业☑口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间10分钟作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评评价量表综合运用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言描述准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确地图绘制准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案TheschoolisalongtheGreenStreet.betweentherestaurantandthebank.Thebankisontherightoftheschool.Thebusstopisoppositetheschool,andthestoreisontherightofthebusstop.（二）拓展创新类作业1作业内容HefeiZipengZhongmiao春节即将来临，Betty应用程序BettyHefeiZipengZhongmiaoDearBetty,I’mhappytohearthatyouwillcometovisitHefeibeforetheSpringFestival,andIwillgiveyousomeadviceonaone-daytourinHefei.作业属性作业目标根据地图或地图App自主设计线路，在真实的生活情景中运用所学语言知识介绍景点位置和行程路线图。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能听说读☑看☑写认知水平□记忆□理解□应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间20分钟作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评评价量表书面表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案DearBetty,I’mhappytohearthatyouwillcometovisitHefeibeforetheSpringFestival,andIwillgiveyousomeadviceonaone-daytourinHefei.First,youcangotoDaShushanForestParktohaveagoodtime.PeopleliketoclimbthehillthereandenjoythefreshairandbeautifulIthinkagoodplaceforyouandyourfamilytorelax.ThenyoucantakeataxialongRoadtovisitHefeiWildlifePark.Therearemanykindsofanimals,suchasmonkeys,tigers,pandasandevenwolves.Don’tTheyarenotdangerousatall!Howcutetheyare!Afterthat,agoodchoiceforyoutogotoChenghuangbyIt’sapopularplaceforpeopletopreparethingsbeforetheSpringfestival,soyoumustgetthetraditionalfeelingofChineseNewYearthere.HopeyouhavefuninHefei.Yours,LiHua作业21.作业内容作业目标作业目标设计意图在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解并热爱家乡，增强其社会责任感和家国情怀。语言技能听☑说□读看☑写认知水平□记忆□理解□应用□分析□评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业□阅读作业□书面作业☑实践作业完成时间30分钟作业评价☑教师评价学生自评☑同伴互评评价量表绘制海报评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标海报主题主题突出主题明确主题基本明显主题不明确海报设计色彩搭配合理，图文并茂。色彩搭配较合理，图文结合。色彩搭配基本合理，有少量图。色彩搭配不合理，无图。海报内容用词恰当，内容丰富。用词恰当，内容较为丰富。用词大部分不恰当，内容单薄。海报汇报语言流畅，表达无误。语言流畅，表达绝大部分无误。语言较流畅，表达大部分无误。语言不流畅，表达错误多注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。参考答案六、单元质量检测作业（一）作业内容Module6Aroundtown单元质量检测作业第一部分 听力（共四大题）短对话理解你将听到两段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。oppositethesupermarket?B.C.home?A.Oppositetheshop. B.Behindthehospital. C.Nexttothemarket.长对话理解ABC项中选出最佳答案。对话读两遍。听下面一段对话，回答第3至5小题。WhyisJennylookingforasupermarket?Becauseshewantstobuysomefruit.Becauseshewantstobuysomemeat.BecauseshewantstobuysomeWherecanJennyfindthesupermarket?Infrontoftheirbuilding.Ontheleftoftheirbuilding.Ontherightoftheirbuilding.thebank?nexttotheTVstation.nexttothebusstation.nexttothepolicestation.

Ⅲ.短文理解你将听到一篇短文，短文后有2个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。WhendoesLindagotothelibrary?A.Afterschool. B.Afterdinner. C.After7.Whereisthemarket?A.Behindthepark. B.Nexttothebookshop.C.Infrontofthebank.Ⅳ.信息转换AgreattourofLondonWhentotravelThisafternoonHowtotravelBy 8TheweatherRaining/RainyHowlong 9hour(s)WheretovisitThefamous 10street,OxfordStreet.BigBenandtheHousesofParliamentTheLondonEye第二部分 英语知识运用（共四大题）根据短文内容和首字母提示，在空白处写出单词的正确形式。Dearfriend,Iknowyou’llarrivenextSunday.Letmetellyouthewaytomyhouse.T11ataxifromtheairport.You’llgop12abankonyourright.AndthengoalongChangjiangStreet.Afteryougoa13abridge,you’llseeabigsupermarket.TurnleftintoHuangshanStreet.Goalongthestreetandt14leftattheNewPark.GodownFeixiStreetandmyhouseisonyourright.It’sjusto15therestaurant.Itwilltakeyouaboutanhour.根据汉语意思完成句子。这儿附近有银行吗？ abank ?你能告诉我怎样到达书店吗？Canyoutellmethebookshop?在第三条街道向左拐。thethirdstreet.到那里最好的方式是坐船。Thetogetthereisbyboat.然后经过教堂，博物馆在你的左边。Andthenthechurch,themuseumisonyourleft.单项选择— Couldyoutellmethewaytothezoo?—I’msorry.I’mnewhere.A.Allright. B.Nevermind. C.Excuseme. D.Thankyou.YoucantaketheNo.1busand atthesecondstop.A.getinto B.getdown C.getup D.getoffTurnleft thesecondcrossing.It’s yourleft.A.in;in B.at;on C.behind;on D.to;inCindylikesdifferentculturesandoldthings,soshelikesgoingtothe .A.museum B.restaurant C.forest D.hospital— isyourschoolfromyourhome,Gina?—Onlytenminutes’walk.A.Howlong B.Howfar C.Howmany D.Howsoon完形填空RiverThamesisthemostimportantriverinGreatBritain.Therearetwenty-seven26overtheBridgehasstoodovertheRiverThamesinLondonsince1894.Itisoneofthe27bridgesofall.28makesBridgesoamazing(令人惊奇的)?Whydosomanyvisitorscomingfrom29theworldgotoseeit?ItisbecauseBridgecanopeninthemiddle.Itdoesthistoletbigshipsgo30tothePoolofLondon.ItistheonlybridgeinLondonthatcanberaisedtoallow31topass.are32enoughtoseethebridgewithitstwoopeningarmshighinthecan33thewonderfulviews(景色)oftheriveronit.34itsnorthsidestandstheofLondon.Thetowerandthebridgebothlookveryold,andyoumaythinktheyareofthesameage.However,youare35.Thetowerisalmostonethousandyearsold,butTowerBridgeisonlyaboutonehundredyearsold.A.theaters B.parks C.stores D.bridgesA.mostfamousB.morefamous C.lessfamous D.leastfamousA.When B.How C.What D.WhereA.allover B.with C.among D.betweenA.along B.over C.out D.throughA.cars B.ships C.planes D.bikesA.famous B.rich C.lucky D.oldA.enjoy B.like C.take D.discoverA.In B.On C.For D.OfA.right B.clever C.wrong D.serious第三部分 阅读理解（共三大题）补全对话（有两项多余）A:Excuseme.36B:Thebookshop?It’sneartheflowerstore,butit’salittlefarfromhere.A: 37 Howfarisitfromhere?Whereisthebusstop?Howfarisitfromhere?Whereisthebusstop?Isthereacinemanearhere?canseeitonyourleft.Whereisthebookshop?Iwanttobuysomebooksthere.Canyoutellmewhichbusshouldtake?B:Yes,theNo.16buswilltakeyouA: 39 B:Godownthisroadanddon’tstopuntilyougettothefirststreet. 40 A:Thankyouverymuch.B:You’rewelcome.阅读理解TibetisinthesouthwestofChina.ThebesttimetotravelthereisfromJulytoSeptember.Thetemperature（温度）changesverygreatlyduringaday,soyoushouldtakeclotheswithyouforfourseasons.Ithasahighaltitude（海拔高）andgetsalotofsunshine,soavisitoralsoneedsapairofsunglasses.WhenyougoonatriptoTibet,howcanyougothere?Let’shavealook.ByplaneIt’sacomfortable（舒服的）way.Anditcansavetimebecauseit’salsoafastwaytotravel.Bybus.Youcantakeabusalongthehighwayandseebeautifulscenery（风景)duringthetrip.Bytrain.ThefirsttraintoTibetstartedoffonJuly1st,2006.Fromthenon,moreandmorepeopletraveltherebytrain,becauseit’scheap.Thesceneryduringthetripisreallybeautiful.thebesttimetogotoTibetaccordingtothepassage?A.June,JulyandAugust. B.AugustandSeptember.C.August,SeptemberandD.JuneandWhyshouldvisitorstakeclothesforfourseasons?BecauseTibetisatahighaltitude.Becausetheycantakebeautifulphotos.Becausethere’slotsofsunshinetherealldaylong.BecausethetemperaturethereoftenchangesalotduringaHowdomoreandmorepeopletraveltoTibet?A.Byplane. B.Bybus. C.Bytrain. D.ByTheunderlinedword“highway”means“ ”inChinese.A.巷道 B.轨道 C.安全出口 D.高速公路thebesttitleforthispassage?A.TheTravelingGuidetoTibet B.TheSceneryinTibetC.TheTemperatureinTibet D.WhenShouldGotoTibet任务型阅读DearTony,I’mveryhappytohearfromyou.I’mlookingforwardtoyourcoming.TheMayDayholidayiscoming.We’llhaveathreedays’holiday.(A)假期将会有一场足球赛That’sourschoolfootballclub’sactivity.I’msureyouwillliketowatchthematchbecauseyouareafootballfan.Doyouknowhowtogettoourschool?Maybeit’snoteasyforyoutofindit.Letmetellyouthebestwaytotheschool.(B)Atthebusstop,youcantaketheNo.18bus,andthengetoffatthethirdstop.TurnleftandgotoDongchangRoad.Justwalkstraightforaboutfiveminutes,andthengopastabookshop,andyou’llfindourschool.It’s(C) thesupermarket.Don’tmissit.Yours,DamingHowlongistheMayDayholiday?WhywillTonyliketowatchthefootballmatch?将(A)处画线句子翻译成英语。 49(B)处画线句子翻译成汉语。选择正确的选项填入(C)处：A.in B.opposite C.on D.along第四部分写（共两大题）书面表达Kate,John你用英语给他发一封邮件，具体告诉他如何来到你家。要求：（1）词数70左右；（2）条理清楚，语句通顺，书写清晰、规范。的线路。（二）参考答案I-IV.听力1-7BCACAAB 8-10bus,Two/2,shopping根据短文内容和首字母提示，在空白处写出单词的正确形式。12.past 13.across 14.turn 15.opposite根据汉语意思完成句子。16.Istherenearhere 17.howtogetto 18.Turnleftat19.bestway 20.gopast单项选择21-25CDBAB完形填空26-30DACAD 31-35BCABC补全对话36-40EAGBD阅读理解41-45BDCDA任务型阅读Threedays.Becauseheisafootballfan.Therewillbeafootballmatchintheholiday.18路公交车，然后在第三站下车。B书面表达1.DearJohn，ThisFridayismybirthday.I’mgoingtohaveabirthdaypartyat6:30pminmyhouse.IhopeyoucancometomyIwillbereallyNowletmetellyouthewaytomyhome.cantakeNo.8busatourschoolgatetotheLongheRoadStop.ThengoalongLongheRoad,andtakethesecondturningontheright.Gostraightahead,andthenyouwillseeapostofficeonyourleft.Myhouseisbehindthepostoffice.I’mlookingforwardtoyourcomingandIamsureyouwillhaveagoodtime.Yours,Kate2.Afteryougooutofthebookshop,