实验大肠杆菌培养分离

关于实验大肠杆菌培养分离第1页，课件共26页，创作于2023年2月一、基础知识：

(一)微生物90%以上的微生物是对人类有利的。如抗生素多数来源放线菌和霉菌；酒由酵母菌发酵产生，腐乳由红曲霉和毛霉发酵制成；微生物也能消除环境污染，在新能源领域将发挥巨大作用。病毒、细菌、放线菌、真菌、原生动物第2页，课件共26页，创作于2023年2月实验1大肠杆菌的分离和培养第3页，课件共26页，创作于2023年2月一、大肠杆菌的概述第4页，课件共26页，创作于2023年2月菌落：单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，就会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。菌落是鉴定菌种的重要依据。第5页，课件共26页，创作于2023年2月二、培养基培养基（培养液）是由人工方法配制而成的，专供微生物生长繁殖使用的混合营养液。1.培养基的营养物质2.培养基的类型和用途3.配制培养基的原则第6页，课件共26页，创作于2023年2月三、无菌技术1.无菌技术的概念

①对实验操作空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒；②将培养器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌；③为避免周围微生物污染，实验操作应在酒精灯火焰旁进行；④避免已灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。只有胆大心细，操作快捷，熟练、规范地进行无菌操作，才可能成功地培养微生物。

第7页，课件共26页，创作于2023年2月1、煮沸消毒法:100℃煮沸5-6min2、化学药剂消毒法:用75%酒精、新洁尔灭等进行皮肤消毒;氯气消毒水源3、紫外线消毒……(1)消毒的方法：利用化学或物理方法，杀死大部份致病微生物的过程。第8页，课件共26页，创作于2023年2月

（2）灭菌的定义：以化学剂或物理方法消灭所有微生物，包括所有细菌的繁殖体、芽孢、霉菌及病毒，而达到完全无菌之过程。

第9页，课件共26页，创作于2023年2月1、灼烧灭菌2、高压蒸气灭菌：100kPa、121℃下维持15-30min.3、过滤灭菌法4、紫外光灭菌法5、化学灭菌法(2)灭菌的方法：第10页，课件共26页，创作于2023年2月1.无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的？2.请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。如果需要，请选择合适的方法。（1）培养细菌用的培养基与培养皿（2）玻棒、试管、烧瓶和吸管（3）实验操作者的双手答：无菌技术还能有效避免操作者自身被微生物感染。答：（1）、（2）需要灭菌；（3）需要消毒。第11页，课件共26页，创作于2023年2月四、实验操作

1.制备LB（液体和固体）培养基（用于培养细菌）第12页，课件共26页，创作于2023年2月1．计算、称量2．溶化3．调pH：pH7．6

操作步骤第13页，课件共26页，创作于2023年2月4．灭菌:

将50ml培养基用玻棒转移至三角锥瓶中，塞上棉花塞，包上牛皮纸，再放入高压蒸气灭菌锅，在压力为100kPa、温度为121℃，灭菌15～30min。将培养基用旧报纸包裹，放入干热灭菌箱内，在160～170℃下灭菌2h。5．倒平板:

待培养基冷却到50℃左右时，在酒精灯附近倒平板。（倒平板操作见课本）2d后观察平板，无杂菌污染才可用来接种.(试管斜面的制作方法类似)6．无菌检查：将灭菌的培养基放入37℃的温室中培养24—48小时，以检查灭菌是否彻底。第14页，课件共26页，创作于2023年2月倒平板技术第15页，课件共26页，创作于2023年2月1.培养基灭菌后，需要冷却到50℃左右时，才能用来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度？问题讨论答：可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。2.为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？答：通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。第16页，课件共26页，创作于2023年2月2、大肠杆菌的扩大培养自学课本P23第17页，课件共26页，创作于2023年2月3、分离大肠杆菌（除杂）1、方法：平板划线法和稀释涂布平板法

平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续画线的操作,将聚集的菌钟逐步稀释分散到培养基的表面.

第18页，课件共26页，创作于2023年2月第19页，课件共26页，创作于2023年2月第20页，课件共26页，创作于2023年2月问题讨论

1.为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？

答：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物；每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。第21页，课件共26页，创作于2023年2月2.在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？答：以免接种环温度太高，杀死菌种。3.在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上一次划线的末端开始划线？答：划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。第22页，课件共26页，创作于2023年2月4.平板冷凝后，为什么要将平板倒置？5.在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗？为什么？答：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。答：空气中的微生