部编版二年级语文上册(黄山奇石)课件

安徽黄山云海温泉怪松奇石

黄山以“云海、温泉、怪松、奇石”最为著名，号称“天下四绝”。今天，让我们去欣赏一下黄山的四绝之一——黄山奇石吧！9黄山奇石读了题目，我知道黄山的石头一定很（），我从题目里的（）字看出来的。奇特奇1.听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？闻名景区省部秀尤其仙xiānwénmínɡjǐnɡqūshěnɡbùxiù

yóu

qí

zhuànɡjùwèi

zhùxínɡdū

巨位都著形状dū

（天都峰）（成都）dōu

（都是）（都有）都多音字

你知道什么是“巨石”了吗？巨石读一读比一比，认一认。巨石巨大巨区qū景区小区jù风景区安徽省仙桃石尤其巨石南部一位闻名著名景色秀丽奇形怪状读一读

我还听说过“举世闻名”“远近闻名”。闻名著名出名有名知名安徽省南部←黄山风景区中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。//中外闻名的()风景区在我国()省()部。四川省北部○九寨沟我的家乡也有风景区，我会照样子说一说。//风景秀丽奇形怪状（）（）看一看，选一选。蛙青过河闻名景区省部秀尤其巨位著你真棒形状仙我会写南部些巨位每升闪狗提示：点击生字进入详细讲解。向2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。找出能概括全文主要内容的句子。

课文写了哪些怪石？它们有趣在哪里呢？

小声读课文，用“”画出怪石的名称；用“﹏”画出怪石的特点。仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴课文里写了这些奇石：其中，写出了具体特点的巨石有：

、

、

、

；

没有写出具体特点的巨石有：

、

、

。仙人指路仙桃石金鸡叫天都猴子观海狮子抢球仙女弹琴天狗望月

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。仙桃石就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。读一读，比一比。

你喜欢哪一句呢？为什么？

这个句子用上了“好像”，把石头比喻成桃子，非常形象，再用上动词“飞”和“落”，把石头写活了，真是奇妙有趣！看图说说仙桃石的样子。

就说“仙桃石”吧，它好像

，

。猴子观海

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。说一说：

猴子”在哪呢？陡峭的山峰陡峭：又直又陡。

你能看图猜出“陡峭”的意思吗？陡峭的（）陡峭的（）悬崖山路猴子观海

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。＿＿＿

猴子在干什么？用横线出句中的动词，模仿它的动作。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。仙人指路

读一读，想象石头的样子，演一演。金鸡叫天都读第5自然段，说一说：1.石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？2.“雄鸡”在做什么呢？每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？

它____着脖子，对着天都峰不住地____。“雄鸡”在做什么呢？伸啼叫

1.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。2.“仙人指路”就更有趣了！

读到你觉得有趣的地方，可以读重一点，调子可以拉长点。

你喜欢这些有趣的奇石吗？如何读出“有趣”呢？

找出你觉得最有趣的奇石，试着用老师教的方法读出奇石之趣。也可以同桌合作，表演读，一人读，一人配合作动作。

导游须知导游要向游客介绍你觉得最有趣的一块奇石。尽量用上文中的语句，语调自然，可以配上动作。我们一起做游戏我是小导游从哪里可以看出黄山的奇石很多呢？黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！

你会给黄山奇石起名字吗？它好像天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。••••仙人采药孔雀开屏天狗望月读句子，用加点的词语说说图片里的石头，别忘了用上动词把石头写活哦！选一张图片写下来。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见桂林风景秀丽，其中著名的“象鼻山”更是远近闻名。光听名字你也能想象到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸水。还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过“百闻不如一见”，还是来亲眼看一看吧！读一读，选几个词语说说某处景物。书写指导：首笔“一”宜短，稍向上斜，“冂”写的稍宽。结构：上下组词：南方南边造句：从南面看千佛山，倒映在水中很是壮观。音序：N

部首：十南nán南部书写指导：左宽右窄，“阝”写的稍偏下。结构：左右组词：内部部分造句：济南南部山区有很多个景点。音序：N

部首：阝部bù南部书写指导：“此”写得宜宽。“二”上横短，下横长，但比“此”窄。结构：上下组词：一些这些造句：那些气球多漂亮啊。音序：X

部首：二些xiē那些结构：半包围组词：巨浪巨轮造句：古代人类留下了神秘的巨石阵。音序：J

部首：匚巨jù巨石书写指导：外框包住里框，“匚”居中，竖折要直。书写指导：左宽右窄，“立”的第三笔是点。结构：左右组词：位置诸位造句：李叔叔是一位医生。音序：W

部首：亻位wèi一位书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔。结构：半包围组词：方向指向造句：小红向北走200米就到家了。音序：X

部首：口向xiàng指向书写指导：第一笔撇短，“母”横宜长。结构：上下组词：每人每回造句：每当太阳升起时，天安门广场的升旗仪式就开始了。音序：M

部首：母每měi每当书写指导：撇短，横长且在横中线上，竖为悬针竖。结构：独体组词：升高升旗造句：我看到国旗在赛场上升起高兴极了。音序：S

部首：丿升shēng升起书写指导：第一笔点在左上格，第三笔是横折钩。结构：半包围组词：闪光电闪雷鸣造句：国旗上的五颗星星金光闪闪，非常美丽。音序：S

部首：门闪shǎn金光闪闪书写指导：左窄右宽，“句”的口字宜小。结构：左右组词：猎狗看门狗造句：我们家的小狗太可爱了。音序：G

部首：犭狗gǒu天狗

赠送以下课件第1课时第2课时新课导入第1课时今天这节课我们将跟着叶圣陶爷爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻出发吧！17记金华的双龙洞记，即记录的意思。本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。作者游览过程示意图路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙内洞初读课文自由朗读课文，要求读准字音，将句子读通顺。字词学习浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江罗店杜鹃狭窄

森郁肩背移动额角登陆石钟乳石笋变化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán结构：部首：书写指导：“浙”，形声字，左边是“氵”，右边是“折”。不要多写一点。zhè浙左右氵重难点字书写指导结构：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。“蜿蜒”是什么意思？它是“虫字旁”，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。你发现了什么？双龙洞因此而得名。课文解读自由读第2自然段，边读边思考：作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。谁能用一个词语概括路上景物的特点？明艳作者对溪流的描写很有情趣，你能找出相关的句子吗？随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。你能找出句中的反义词吗？宽窄缓急你认为这句话运用了什么修辞手法？写出了作者怎样的心情？排比、拟人愉快、期待随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。读完句子，你体会到了什么？溪流在不断地发生变化。根据例句仿写句子。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。随堂练习

月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！

这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意呀！下节课我们将继续前行，一睹双龙洞的风采！课堂小结第2课时课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？精读课文第4～7自然段边读边思考：课文的第4～7自然段写了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎样的印象？内洞洞口外洞孔隙这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？窄小默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。说一说，改动前后有什么不一样？原句的短短两句话用了4个“小”字，就是为了突出小船的小。你还从哪儿感觉到小船的小？并排仰卧再没法容

作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。小结我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。后脑肩背臀部脚跟你有什么发现？这些词语都和身体有关。从这样细致具体的描写中，你感受到了什么？孔隙的窄小。……自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……作者写他通过孔隙时的见闻和感受，如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄小。当然，孔隙的“小”是相对于外洞和内洞的宽大来说的。小结作者是用常见的事物和自己游览的感觉，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻，仿佛身临其境。自主感悟双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？请大家运用刚才学习“孔隙”景点的方法，看看其他几个景点有什么特点，作者又是怎样写清楚的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。突兀森郁像桥洞似的洞口宽高“突兀森郁、像桥洞似的”这些都是作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高”的特点。外洞走进去，仿佛到了个大