朝阳市朝阳县七年级上学期语文期中考试试卷

朝阳市朝阳县七年级上学期语文期中考试试卷姓名: 班级: 成绩:一、 句子默写供1题；共2分）（2分）（2019•兰州）默写。（1） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2） 一抹晚烟荒戍垒，。（纳兰性德《浣溪沙》）（3） 雾松沆砀，，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（4） 《卖炭翁》中表现卖炭翁极度反常的矛盾心理的诗句是：，。（5） 李白《行路难》（其一）中比喻终将实现远大理想的诗句是：，。二、 基础知识综合（共2题；共11分）（8分）在抗击新冠肺炎疫情、居家学习的特殊时期，光明中学为了帮助学生们进一步感受中华传统文化的魅力，组织初三年级学生进行了“穿越千年，邂逅敦煌”网络参观学习活动。下面是历史组同学编写的介绍材料，阅读这则材料，完成小题。敦煌有着悠久的历史。秦汉之前，这里居住着月氏、乌孙等民族。西汉打败匈奴后对这里加以开发与经营，此后较长一段时期内，敦煌保持着相对稳定的局面，逐渐发展成为西域的一处边关要塞和丝绸之路的交通枢纽、商贸重镇。南北朝时北魏贵族信奉佛教，敦煌莫高窟的开窟造像活动逐渐盛行。隋唐到北宋，佛教文化进一步peng（）勃发展，莫高窟的兴建也随之扩大，这样的势头一直延续至元初。此后，随着元朝疆域向西的大幅扩张以及明朝后期陆上丝绸之路的流落，敦煌逐步失去了中西交通中转站与边关门户的重要地位。似乎只在顷刻之间，莫高窟便由盛转衰，消失在茫茫的戈壁之中。直到1900年，王道士发现了震惊世界的藏经洞，敦煌莫高窟遗存①引发了世人的关注。从开凿的第一天起，敦煌莫高窟便以它那②的宏大气度，吸纳融合了当时欧亚大陆所有人类文明的精华。当人们面对那一尊尊塑像、一方方壁画、一卷卷文书时，无不为莫高窟多元化的艺术魅力和丰富深厚的文化底蕴所折服。灿烂的敦煌文化遗产，吸引着全世界的目光，它属于中国，也属于全人类。（1） 材料中括号内应填写的汉字和加下划线字的读音，全都正确的一项是（）A.篷 qingB.篷 qingC.蓬 qingD.蓬 qing（2） 结合文意，在材料中的横线处依次填入词语，恰当的一项是（ ）A.①才②兼容并蓄B.①于是②兼容并蓄C.①才②博大精深D.①于是②博大精深（3） 材料中画线句有两处表达欠妥，请找出来并加以改正:。（4） 参观中，同学们了解到：87岁的敦煌研究院保护研究所前副所长李云鹤，从1956年来到敦煌，如今在莫高窟已从事文物修复工作63年，2018年荣获“大国工匠年度人物”称号；82岁的敦煌研究院院长樊锦诗，1963年从北京大学历史系毕业后，40多年执着坚守敦煌，在文化遗产保护、研究和管理等领域不断开拓创新，谱写了一个文物工作者的平凡与伟大，被称为“敦煌女儿”。文学组同学想给他们写副对联，填入下联横线处最恰当一项是（ ）上联：大国工匠李云鹤，鹤发修文物下联：敦煌女儿樊锦诗，A.坚守莫高窟B.执着护敦煌C.诗心石窟梦D.诗心守遗存（5） 地理组同学为便于同学们了解敦煌的鸣沙山和月牙泉，编写了以下两段介绍文字。请你阅读下文，完成小题。敦煌鸣沙山沙峰起伏，全由细沙聚积而成。沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮。沙山形态各异△ 有的像月牙儿，弯弯相连，组成沙链；有的像金字塔，高高耸起，有棱有角；有的像巨蟒，长长而卧，延至天边；有的像鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。由于山势陡峭，攀登时人们只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，发出隆隆声响，鸣沙山便由此得名。鸣沙山北麓就是弯弯的月牙泉，形如新月，波似碧玉。“就在天的那边很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子、沙漠的眼、星星沐浴的乐园。从那年我月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵② △ 《月牙泉》的歌声，伴着鸣沙山下的驼铃，久久回荡在耳边。在横线处填入标点符号，最恰当的一项是（）A.①， ②一一”

TOC\o"1-5"\h\zC.①： ②——”D.①， ②……”（6） 登上鸣沙山远眺，人们不禁会想到（填朝代名）代大诗人（填人名）的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。（7） 书法组同学在网上搜集到一些与敦煌有关的书法作品图片并分别作了赏析，其中不恰当的一项是（ ）—uIJInI.^11■II£入紫w*着太圣喧X虹垂可**1刊巷稿*t央仕A4!.tv^*!勇地柚为呵的曲客*IA*我建1株*海遂看升费笔*»H**■H—uIJInI.^11■II£入紫w*着太圣喧X虹垂可**1刊巷稿*t央仕A4!.tv^*!勇地柚为呵的曲客*IA*我建1株*海遂看升费笔*»H**■H年卧土柳公权《金刚经》《大涅槃经》I牲"M《千字文》唐太宗《温泉铭》A.《金刚经》用的是楷书，精于点画，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。B.《大涅槃经》用的是隶书，横画长而直画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。C.《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。D.《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，朗润流美，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。（8）下面是文物组同学在网上参观敦煌文物之后，对自己喜爱的一件展品所作的描述赏评，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（ ）A.《伎乐图》是敦煌壁画中的代表性杰作，画中的天宫乐伎悠闲雍容，落落大方，手持琵琶翩翩飞舞，当她使出“反弹琵琶”的绝技时，天国为之惊羡，时间不再流逝。B.莫高窟第45窟的大势至菩萨塑像是理想和艺术创作的完美结晶，俊美中蕴含着女性的妩媚，目光低垂，神情专注，仿佛正在侧耳聆听朝拜者的倾诉，实在是精妙绝伦。敦煌佛爷庙唐墓出土的“胡人牵驼图”花砖在敦煌画像砖中最为著名，砖上浮雕构图细腻，线条流畅，比例协调，生动地刻画出西域商人风尘仆仆奔波于丝路的情景。敦煌竹简内容包罗万象，除了有对当时政治、经济、军事等方面情况的记录，还有对《九九口诀》这本数学古籍的记载，谁能否认这些竹简在敦煌文物中没有独特价值？（3分）（2020八上•舒兰期末）阅读语段，回答问题。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因为年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜仿棉”我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。（1） 本语段出自我国无产阶级革命家之手。（2） “但仍不辍劳作，尤喜仿棉”中“辍”字的读音是，其中的错别字是，应改为。（3） 划线句的谓语是。三、综合性学习供1题；共11分）（11分）仔细观察下面这幅公益海报，回答问题。（1） 请简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主要目的。（2） 请针对这张海报简单发表一段演说，倡导大家保护野生动物。四、现代文阅读供2题；共46分）（21分）（2020七下•余姚期中）阅读下面的文段，回答问题。离开手机，你能活下去吗你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等。工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的Q群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。（1）下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）A.文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。B.本文采用逻辑顺序，围绕〃手机依赖症〃展开说明，先分析其危害和成因，再探讨解决方法，条理清晰，层次分明。C.用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。D.文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，与“网上聊天”、“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。（2） 根据文章请你分析“手机依赖症”产生的原因。（3） 阅读下面【链接材料】，结合文本，请给“手机依赖”下一个完整的定义。【链接材料】有研究者认为界定手机成瘾的标准体现在三个方面:一是对手机的滥用，不该用的时候也频繁使用；二是手机过多地影响生活、工作和学习；三是停机或手机不在身边时， 身体会出现一系列的不适反应，包括生理和心理反应。也有专家强调“手机成瘾者”严重时 会出现手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状。手机幻听大致表现为担心手机会响，每半小时看一次手机；手机无来电，却能“听”到手机铃声；无论手机放在哪里，都觉得手机在响铃或振动；手机来电时异常紧张，甚至心跳加速。（4） 你身边有位朋友苦于摆脱不了“手机依赖症”，请你根据选文内容，说说帮助他的办法。（至少两个）（25分）（2020八下・双柏月考）阅读下面选文《父亲的雨》完成各题。每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报

上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说:“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”⑨刹那间，台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。（1）文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2）文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3）品读第⑥段划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（4）结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（5）生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（30字左右）五、课内阅读（共1题；共16分）7.（16分）（2017七下•丹江口期末）读《为学》，根据要求回答问题。下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说:“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”⑨刹那间，台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。（1）文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2）文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3）品读第⑥段划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（4）结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（5）生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（30字左右）五、课内阅读（共1题；共16分）7.（16分）（2017七下•丹江口期末）读《为学》，根据要求回答问题。下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉?蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（1）下列划线词语解释全都正确的一项是（ ）顾（难道）不如人之为学（学习）顾（难道）不如吾资（资格）之昏不逮人也吾欲之（到）南海吾材（材：通才，才能）之庸买舟而下（顺流而下）吾资（资格）之昏不逮人也吾欲之（到）南海吾材（材：通才，才能）之庸买舟而下（顺流而下）蜀之鄙（边境）越（越过）明年蜀之鄙（边境）（2）翻译下面的句子。不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（3） 选文理解分析不正确的一项是（ ）A.“子何恃而往”一句反复出现了两次。前一次表现了富者嘲讽的态度，后一次表现了富者的疑惑的态度。B.“僧富者不能至而贫者至焉”其结果告诉我们：凡事要立志，只有立下高远志向就能成功。文章之所以从天下事说起，是因为天下事包括人之为学，由天下事引出人之为学，将两者相提并论，有突出为学之意穷和尚凭借一瓶一钵从南海返回，而富和尚却一事无成，本文采用对比手法反衬了富和尚骄傲自满而一事无成的无能形象。（4） 本文告诉我们一个说明道理？请选两个角度写出两个观点。六、作文（共1题；共1分）8.（1分）电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情……科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。请以“ 改变了我的生活”为题作文，要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②体裁不限，字数500以上。一、句子默写供1题；共2分）1-1、【第1空】需从今晚日1-2、【第1空】半拜日旧云城1-3、【葛1空】无与云与山与水1-4、【第1空】可怜身上衣正单［第2空］「胡舫f哄天客1-5、［第1空】长风破浪金有时［第2一、句子默写供1题；共2分）1-1、【第1空】需从今晚日1-2、【第1空】半拜日旧云城1-3、【葛1空】无与云与山与水1-4、【第1空】可怜身上衣正单［第2空］「胡舫f哄天客1-5、［第1空】长风破浪金有时［第2空］直莅云帆济沧海二、基础知识综合供2题；共11分）2-1、2-2、参考答案2-3、2-4、2-5、2-6、［第1室】唐【第2空】壬缱2-7、2-8、【第1空】朱樗3-1、3-2、［第】空】屈到砌有感到3-3、［第2空】的［第3空舫三、综合性学习（共1题；共11分）【第1空】示例：将"砌"故为“京落“,将■■中西交通中转站与边关门户”改为您关门户与中西交通中转站’.1海报上是一片大草原,站若一只孤单的犀牛.右下角是一个相机F而相机中的画面却只有萩原没有尊牛.法张海报的目的是呼M理拍野生动物「苴叫有可胄激再也威不到它们兀

2人与自然要和偕嫩匕野生劫F物摄人美的朋友.看借七朋友"就是善待自艮保护野生苛物-不仗笑茶到人壅的生标与发展.也是衡星f国焚f民民T城市文明进出的重要龈杭第护野生动构吧，不要让挪〕的后代只奁书上看到它们!四、现代文阅读供2题；共46分）1、2舀能手机手机提供丰富的螟乐.休闱方式,对人笛吸引方概大;手机智能化带来不少”掌上业铲,很多工炬必彼随时用手机保持联系；使用手阳径人司切屏的快应,海』人际焦虐”.5-3、手机辰袱症是指田于酬原因过度地谜用轲而导致手机使用者团现生理就理上不适应的f现踪・,5-3、4可典遥他参与户外运劫,重拾曰然之美;参加社区公益或度亡活动，将生活重心从手机转移到更有价循的事情上i邮朋友集会.多跟他"面对面”交诙r把酒吝龄k论人生.1S3“叩一楝草都会开花“的含乂是哥一个人待生，珠子）都有甄才.母亲的话只是在陈述每F草部会开花的这一自然瞄6-2、为下文“写耳兽学生不被重视却取得成功、打下捕垫；皓构上与结尾的成首尾呼应；借花】喘人.汞现丈章的主题.6-2、3他有些耳克田为不怎么能听见声音』他慧是蝠力抿若耳朵.偷向前伸了头,努方倾听他局睿我：•管菅知道我很势方的.・每个尼姓娃部各具情态r或朦或jE想，者跋纬言,