部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》公开课课件

第一课时三年级语文下册部编版

我变成了一棵树初读课文，交流识字学习任务一如果你会变，你想变成什么？有一个叫英的孩子，她为了逃避妈妈的催促，竟然变成了一棵树！这棵树是什么样子的？她变成一棵树后，发生了哪些有趣的故事呢？让我们一起去课文里一探究竟吧。激趣导入顾鹰女，当代童话作家。代表作：《我的一家是精灵》

《世界上最美丽的地方》成就：作品多次入选各出版社的年选，

获2008年冰心儿童文学新作奖。

走近作者1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示

听读课文

《我变成了一棵树》字词检测痒痒形状鳄鱼丁零丁零香肠弯腰继续糖醋排骨狐狸巧克力抬头小馋猫我会读èyǎnglíngchángcùchán在这个词语中要读轻声。识字技巧看图识字狐狸反犬旁的字大都与动物有关狗猫狼猪狠识字技巧看图识字鳄鱼鳄鱼不是鱼哟！它是一种两栖爬行动物，能在水中和陆地上生活。识字技巧疒+

羊

=加一加雨+

令

=月+

要

=十+

兄

=扌+

台

=痒（痒痒）（挠痒）零（丁零）（零钱）腰（腰部）（弯腰）克（巧克力）（千克）抬（抬头）（抬水）火+

页

=烦（烦恼）（麻烦）识字技巧比一比肠——场香肠小肠场地操场续——读继续连续读书朗读识字技巧比一比状——壮形状奖状壮丽强壮醋——借糖醋排骨香醋借给借书字词检测状zhuànghúlíyāolíngqiǎo狐狸腰零巧克肠继续抬kèchángjìxùtáifán烦我会写hú结构：左右偏旁：犭笔画数：8组词：狐狸狐臭狐假虎威造句：狡猾的狐狸用计偷走了小鸡。书写提示：“犭”上撇短，弯钩

弯势自然。书写指导líng结构：上下偏旁：雨笔画数：13组词：丁零零食零售造句：零食吃多了会影响身体健康。书写提示：“雨”的点上下对齐，“令”撇、捺伸展。重点指导

感到没有希望、失去信心，希望落空了。形容香气扑鼻。失望香喷喷字词检测词语理解整体感知，理清思路学习任务二.自学提示默读课文，思考：1.“我”为什么想变成一棵树？“我”的愿望实现了吗？2.“我”变成的树有什么特点？发生了什么故事？3.结果怎样？妈妈找到我了吗？

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我不想回家吃饭，所以想变成一棵树。整体感知

贪玩童趣盎然“我”变成了一棵树！整体感知我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。太神奇啦！我变成的树上，长满了各种形状的鸟窝，许多小动物们都住了进来，连妈妈也住了进来，她还分给小动物们好多好吃的。童真童趣妈妈早就知道“我”的秘密了。整体感知“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。妈妈的爱理清层次，概括大意：“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。（

）1—4“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。（

）5—12“我”饿了，流下了口水，而且妈妈早就认出了“我”。（13—23）这篇课文讲述了为了逃避妈妈催促自己吃饭而变成了一棵树，机智的妈妈用美食诱惑她，英英流下口水，被妈妈彻底征服。故事充满童真童趣，轻松幽默，既让人忍俊不禁，又倍觉温馨。主要内容1.积累本课的生字词，有感情地朗读课文。2.完成分层作业。布置作业学好语文

快乐成长第二课时三年级语文下册部编版

我变成了一棵树复习回顾读一读痒痒形状鳄鱼丁零丁零香肠弯腰继续糖醋排骨狐狸巧克力抬头小馋猫复习回顾

这篇课文写“我”为了

而变成了

，机智的妈妈用

，“我”最终被妈妈彻底征服的事情，表现了儿童的天真和丰富的想象力。躲避妈妈催促自己吃饭说一说一棵树美食诱惑“我”品读故事，感受神奇有趣的想象世界学习任务一

“我”为了躲避妈妈催促自己吃饭而变成了一棵树，想象太丰富啦！默读课文，画出你觉得有意思的语句，在小组内交流，并探讨这些语句为什么有意思。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

“我”变成树的神奇过程。预示着“我”的身上正在发生一些事。“冒”说明树枝出来的很快，很突然。我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

树的奇特

想象丰富三角形长方形正方形圆形椭圆形菱形我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。表示列举的省略，表明鸟窝的形状还有很多。想象一下，还有什么形状的鸟窝？

心形的、五角形的、葫芦形的、轮船形的、兔子形的……想要什么形状的就有什么形状的。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

富有爱心

想象神奇

这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，真神奇！傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。“我”激动又忐忑的心情丁零丁零ABAB式的拟声词丁零丁零哗啦呼啦呼噜呼噜淅沥淅沥轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒咯吱咯吱嘎吱嘎吱咕咚咕咚我也会说

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。

神奇有趣想象一下，他们在大树上会说些什么话呢？哇，大树上真凉快啊！这些食物太美味了！在大树上能看到好远的地方，边吃美食边欣赏美景，心情好舒爽啊！啧吧啧吧，再来一块巧克力……“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。树的肚子还可以咕噜咕噜地叫，真有意思。“咦，下雨了。”“是你的牛奶打翻了吗？“可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”雨奶尿泪

唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？“我”的口水“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。

噢，最了解我的人到底还是妈妈。猜一猜，妈妈是怎么知道“我”的秘密的呢？猜想一：妈妈最了解“我”，一直都知道“我”已经“变成了一棵树”。猜想二：是“我”幻想变成了一棵树，不是真的变成了一棵树。

妈妈早就知道这棵树是“我”变成的。大胆想象，创编自己的想象故事学习任务二在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历：窗台上的蚂蚁军队、蜘蛛侠客、树丛里的花朵精灵、躲在床底下的梦妖精，和整天在厕所跳舞的小怪物……充满想象力的童年能够引导我们走进更美好的世界，拥抱阳光、明朗、幸福的生活。

1.想象要合理。想象要联系生活实际，想象出新形象要与生活中的实在事物、景象之间有一定的内在联系。怎样进行神奇的想象呢？

2.想象要大胆。想象是对生活实际中原有形象的再塑造和合理突破。因此，想象要大胆，要善于展开想象的翅膀，敢于“异想天开”。怎样进行神奇的想象呢？3.想象要创新。

想象要敢于突破时间和空间的限制，大胆地、创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。怎样进行神奇的想象呢？

只要想象奇特，就会有很多有意思的故事出现。如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

如果我也会变，我希望变成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和小鸟一起嬉戏。如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。拓展延伸1.想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔2.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦关于想象的名言1.在生活中，你有没有和英英一样为了逃避什么，而变成另外一样东西？和同学分享。

2.完成分层作业。布置作业学好语文

快乐成长17我变成了一棵树第1课时第2课时导入新课，激发兴趣第1课时视频欣赏：孙悟空二郎神斗法通读课文，随文识字选自“课前预学单”第1题自由朗读课文，要求：①读准字音，读通句子；②标出自然段序号；③圈出文中的会认字和会写字；④画出难懂的词语或者句子，在课堂上向提问。选自“课前预学单”第2题读一读下面的词语，把难读的词语圈出来，多读几遍：痒痒的形状

鳄鱼狐狸丁零小馋猫

巧克力香肠继续糖醋

抬头

麻烦······è形声字（左形右声）línɡ后鼻音chán翘舌音fɑn在这个词语中读轻声。选自“课中导学单”活动一分析下列汉字，完成练习。汉字特点相同部首的字形旁所表示的含义痒形旁是“_____”，声旁是“_____”一般与___________有关狐、狸部首都是“_____”一般与________有关馋部首是“_____”一般与________有关疒羊身体病症犭饣动物吃或食物病、疾、痛狮、狼、猫饭、饮、饥把生字放进文中，你还认识吗？谁来读一读？我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。选自“课中导学单”活动二读课文，梳理情节，填一填。“我”因为___________________，所以希望自己变成一棵树。愿望实现后，“我”变成了一棵__________的树，接着____________________________________________________________。最后“我”发现________________________。不想在玩的时候回家吃饭长满了鸟窝小动物们和妈妈都住了进来，妈妈给小动物们分零食吃，馋得“我”直流口水妈妈竟然知道这棵树就是“我”请同学们默读课文，动笔画出你觉得想象有趣的句段。和小组内的同学交流，并说明理由。默读课文，感悟想象我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！“我”身上就冒出了树枝，变成了一棵树。这太神奇了！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。鸟窝都是什么样的？你们能画一画吗？各种各样、形态各异、数不胜数。选自“课中导学单”活动三默读课文，感受文中想象的神奇，完成下面的思维导图。奇妙的变化奇异的形状奇特的客人奇巧的结局奇怪的“雨”“我”身上冒出树枝，变成了一棵树“我”身上长满了各种形状的鸟窝小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸、妈妈“我”被零食馋得直流口水原来妈妈早就发现了这棵树就是“我”请6位小朋友分别扮演小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼和小狐狸，说说你们分别想住进什么形状的鸟窝？文中还有“奇怪的雨”。这“雨”是什么？

小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，“我”被馋得流出的口水。如果你是住在这棵树上的小动物，你会觉得这“水珠”可能是什么？可能是巧克力……听着小动物们的讨论，此时的“我”是什么感受？好饿啊，好想吃啊！小动物们不知道“我”饿了，妈妈知道吗？为什么？知道。因为妈妈说：“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”想一想妈妈为什么带着那么多好吃的来分给小动物们？

妈妈知道“我”是小馋猫，故意带来美味的食物引“我”回家。一起朗读课文第21～23自然段，读出妈妈对“我”的爱。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？加强示范，指导写字状狐狸腰零巧不要写成了“士”。竖弯钩不要写成竖钩，第二撇不要出头。左右结构，左窄右宽竖折折钩竖段略向田字格中心倾斜。雨字头第二笔竖变成点，第三笔是横钩，不能写成横折钩。“令”最后一点不能掉。零回顾课文，导入新课第2课时选自“课中导学单”活动一听写词语。xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡwānyāoqiǎokèlì形状狐狸丁零弯腰巧克力同学们边听老师读边演一演吧！闭眼想象“我”变成树的过程。发现特点，学习写法

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

十分生动，写出了树枝很有生命力的样子。

作者很有心地写出了人的身上长出树枝时的感觉——痒痒的，就好像被别人挠痒痒似的。痒痒的

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。这棵树太神奇了，一些原本不是住在树上的小动物，比如小鳄鱼，它是生活在水里的，竟然也住进了鸟窝，真有趣！还有哪些本不生活在树上的动物也住进了鸟窝？小白兔、小刺猬、小鸭子

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

想象中的事物都跟它们本身截然不同，看来通过变换它们的特点来进行想象，可以让想象变得更有意思！接下来请同学们默读第5～8自然段，找一找课文中的事物与现实中的事物有什么不同，看看作者是如何变换事物特点来想象的。

作者把鸟窝的形状改变了，这和我们在现实生活中看到的完全不一样。这是作者通过改变鸟窝形状进行的想象。

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

作者写树上长的是鸟窝，而不是树叶和果实。这跟现实中的树不一样。

小动物们原本住的地方是不一样的，有的住在水里，有的住在洞穴里，现在都住在树上。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

作者通过改变树、小动物们原本的生长方式、生活习性进行的想象。

我们平时看到的树一般都是高高的，我们只能站在树下。文中的树却可以弯下腰，让小动物们很容易就能上去。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。作者让静止的事物动起来，使课文内容更有意思。小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，把“我”馋得直流口水，小狐狸以为下雨了。关于这“雨水”，小动物们是如何猜测的？咦，下雨了。小松鼠，是你的牛奶打翻了吗？你看，这不好好的嘛。这几样事物之间的共同点呢？思考：还能从哪些角度去联系事物的特点来想象？那么，可能是一只虫子撒的尿。不对，是大树在哭。它们都是与口水形态相似的液体