初中信息技术说课稿

一、说教材的地位和作用二、说教学目标(一)知识目标：了解视频编辑的含义及方法。了解6个常用视频编辑工具的使用方法。(二)能力目标：掌握一种以上视频编辑软件的用途及制作技巧。(三)情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。视频编辑的含义及掌握一种常用编辑工具确定为本节的重点；如何培养学生对视频处理的学习举和如何选择编辑工具确定为本节的难点；学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更五、说教法“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。七、说教学过程(一)活跃气氛、课题引入(二)接受任务、自主创新数据的计算一、说教材㈠、教材的地位与作用术》第四版(八年级上)第一单元第3节的内容，它是Excel中的一个重点，在实际生活应2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大量的数据信息要处理，像费的求，计算机成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和学习数据的计算。中小学信息技术指导纲要(试行)明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，我确立了以下教学目标：1、知识目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方法。2、能力目标：根据计算机学科的特点，通过：“讲解—演示—实践”结合，培养学生观察能力、抽象思维能力和动手能力。3、思想目标：通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的说教学对象八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状使学生对数据处理有个感性认识。三、说教法评—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到1、做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和Excel说学法⑴讲练结合，强调实际应用的讲述，通过对知识的巩固消化和运用，最终将知识转化要少讲，精讲，让学生通过实验学习，在学习过程中理解数据计算在日常生活中的重要性。五、说设计理念在教学中都获得个体的发展。六、说教学流程的主观能动性，又要发挥学生的主体作用，我把教学过程设计为以下几个阶段：㈠创设情图片，从而激发学生学习兴趣，使学生积极、主动地投入到学习当中。)在雅典国际奥林匹项世界纪录，创6项世界纪录……当五星红旗一次次升起，我们心朝澎湃，热血沸腾。同学一环节，充分利用现代信息技术教学手段，教师边讲边演示，让学生更容易理解和掌握。)⑴利用公式进行计算的一般步骤：①选择要存放数据结果的单元格，并输入计算的公式，单击回车键；②选中该单元格，下面我们就用数学计算公式来统计雅典雅典奥运会上各国奖牌的总数：打开Excel2003，单击“文件”菜单，选择“打开”选项，在弹出的对话框中，选择“雅典国际奥运会前10强奖牌统输入“=C3+D3+E3”；让出现的虚线框覆盖F3至F12单元格，放开鼠标左键，利用填充柄就完成了其它国家奖牌请同学们打开Excel2003，单击“文件”菜单，选择“打开”选项，在弹出的对话框中，选择“八年级(8)班成绩分析表”，用数学公式计算出他们的总成绩。⑵我们可以使用函数的方法方法一：选定要存放结果的第一个单元格,通过工具栏上“∑”选择需要的函数；打开“雅典国单击工具栏上“∑”(自动求和)图标；单击回车键，完成美国队奖牌总数的计算；请同学们打开Excel2003，单击“文件”→“打开”→“八年级(8)班成绩分析表”→“打开”。然后通过工具栏上“∑”(查看旁边下拉菜单中有什么内容)，求出工作表中同学们的总成绩。方法二：选定要存放结果的第一个单元格，单击“插入(I)”→“函数(F)…”，弹出“插入函数”对话框，在“选择函数”列表中选择需要的函数，单击“确定”按钮。在弹出的对话框中输入求和或求平均值的数据区域(如果是连续单元格，可拖动鼠标完成。如果不是连续的单元格，则需要在按住Ctrl键的同时按鼠标左键选取)，单击“确定”按钮，打开“八年级(8)班成绩分析”的电子表格。选中G3单元格，单击“插入”菜单；选择“函数”选项，弹出“插入函数”对话框；在“选择函数”列表中选择“AVERAGE”(平均值)函数；单击“确定”按钮，弹出“函数参数”对单击确定按钮，完成第一个同学平均成绩的计算。再次选中G3单元格，将鼠标移至G3单元格右下角的填充柄上；按住鼠标左键，向下拖动请同学们打开Excel2003，单击“文件”菜单，选择“打开”选项，在弹出的对话框中，选择“八年级(8)班成绩分析表”，用函数计算出他们的平均成绩。想一想：我们可否用数学公式来进行平均值的计算，如果能，该怎么操作？㈣成果展示：思考练习后，让学生上机边说边演示，并对作品进行自评，其他学生相互点评，教师适当给予点评，种是利用函数进行计算。用最恰当的方法进行计算。灵活多样的版面设置说课稿各位评委、各位同行：的版面设置》这一课的教学构想。(出示：一、说教材(首先我谈谈对教材的理解)《电子板报》是重大版《初XX息技术》八年级上册第2章的内容，本章主要介绍电子板报的制作过程，培养学生处理文字信息的能力。《灵活多样的版面设置》是本章的第3节，是基本技巧，为后面内容的学习提供方法指导。基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。培养学生的创新意识，提高他们的鉴赏与审美能力。板报的版面的设计要求做到规范、美观，因此设计“交错版面”、“异形版面”、“图文结合版面”是我的教学重点；同时电子板报作为一种宣传方式，构建“美”的视觉效果成为本课二、说教法初XX息技术课作为综合实践活动课程的一部分，不能象以前那样只注重讲练结合，而应该的则。为此我主要采取创设情景教学法和任务驱动教学法进行本课教学。(展示教法：创设情景法任务驱动法)三、说学法平，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超越。学生在教师的指导下带着任务通过自主学习、合作交流和成果展示等学习方式逐步完成任务，使学生活动过程中实现知识传递、迁移。培养学生自主学习的能力。(展示学法：自主探究法合作交流法成果展示法)四、说教学过程初XX息技术课的特点是实践操作性强。为此，我将从以下七个板块来构建这堂课的教学。2、“试题”为引、初设版面呢？展示活动的具体要求)题”)3、热身训练、互动交流指导学生上机操作，引导学生从字体、颜色、背景、图形、图片等方面对板报版面进行设置。从而培养学生的创新精神和实践能力。练习结束后，将部分作品通过网络教室演示系统展示给学生，并请学生思考这样一些问题：会积极思考，不至于无事可做，学生的注意力会更集中。接着我让学生欣赏一些与我校学生学习生活相关的电子板报。学生一定会很好奇，到底是什么样的板报呢？(展示宣传板报)4、教师引领、突破重点和难点过思考，原来这样做的目的是节省板报空间，从而理解了使用“交错版面”的效果。我们都使用方块形，整个版面还会这样生动灵活吗？很多同学这时才想起自己刚才一直使用的是文本框，版面自然很单调。学生脑海里有了“异形版面”的印象。“好漂亮，那不是校园门口为庆祝?妇女节?准备的宣传板报吗？”，学生在欣赏第三幅板报时古人说过“授人以鱼，不如授人以渔”。新课程条件下的教师应该引导学生学会自主学习，探究解决问题的途径和方法，实现知识的迁移。因此我指导学生先自行阅读教材，通过“我的版面我作主”活动，让学生在活动中体会怎样使自己板报版面灵