蝶恋花公开课晏殊-课件

2021/5/91你上，或者不上学，学校就在那里，按时开学。你念，或者不念书，书就在那里，早晚得念。你听，或者不听课，老师就在那里，不下课不走。你学，或者不学习，考试就在那里，不离不弃。你来，或者不来，点名就在那里，爱来不来。默然，上学。寂寞，无奈2021/5/92

晏殊(991－1055)，字同叔，临川（今属江西）人宰相词人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。他一生富贵优游，所作多描写四季景物、男女恋情、离愁别恨。其词语言婉丽，风格温润，意境清新，闲雅有情思，一洗五代脂粉气和浓艳色彩，有“导宋词之先路”的美誉。婉约派词人，有《珠玉词》存世。作者简介2021/5/93把握词的情感词眼——离别苦词中有离别之后的孤枕难眠，有无尽的相思之苦，还有音书难寄的惆怅。2021/5/94品读诗词赏析佳句

1、意象、意境2、丰富的情感3、艺术技巧（炼字）4、联想和想象2021/5/95槛菊愁烟兰泣露2021/5/96槛菊愁烟兰泣露

在烟雾缥缈的秋天的黎明，多愁善感的主人公放眼栏杆外，看着菊花被轻烟笼罩，好像也含着忧愁；兰叶上挂着的露珠，好似在呜咽哭泣.（联想、想象）

词的一开始，勾勒了一副凄清的深秋图景（意境）。一个菊（意象）字不经意间透露几分秋意。秋天，繁华已尽，满目萧瑟，意味着感伤和忧郁。2021/5/97

这里用“愁”、“泣“将菊兰人格化移情入景（艺术手法），透露主人公自己的哀愁。（情感）杜甫的诗句；“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”也是用了这样的手法。这种移情入景的手法，用王国维的话：“以我观物，故物皆著我之色彩。”一个泣（炼字）字，道出了主人公在那样一个凄清的环境中不可排解的忧愁和伤感。2021/5/98槛菊愁烟兰泣露

菊愁烟、兰泣露，透露了主人个的忧愁和伤感拟人，移情入景，以悲景写悲情。2021/5/99

罗幕轻寒燕子双飞去2021/5/910

罗幕轻寒，燕子双飞去轻寒：秋寒，也是主人公心里的感受燕子双飞:燕子双宿双飞，主人公只能独处一室，更觉孑然凄清之感。——以乐景写悲情2021/5/911明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户明月：思乡怀人离别苦：直笔点出词的主旨情感。到晓：写出主人公一夜未眠，其思念之真诚，内心之忧愁令人同情。

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昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。西风凋碧树：碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之强劲肃杀，碧树尽凋，剩下的只是一片萧索残败（景），还有主人公那断人愁肠的离恨（情）。2021/5/913

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。望：凄凉的秋风萧索的长林没有尽头的天涯路。独、尽:道尽主人公的孤独寂寞，孤寂中的坚韧情操，与坚定的守候。2021/5/9142021/5/915欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？知何处：欲寄音书诉衷肠，却无处可寄，更添一份新愁。词也就在这渺茫无着落的怅惘中结束。语尽而意不尽，意尽而情不尽。山长水阔：与“望尽天涯路”照应，使全词意境悠远辽阔。2021/5/916总结艺术特色：1、本词与晏殊的其它词作相比，它的上、下片之间，在境界、风格上是稍有区别的。上片取境较狭，风格偏于柔婉；下片却境界开阔，风格近乎悲壮。

2021/5/9172、词中，作者用了烘托与反衬的手法写女主人公内心的悲苦。前者如“槛菊愁烟兰泣露”，是以悲景写愁，与词中人物同病相怜。后者如“燕子双飞”、“明月穿户”，都以乐景写悲，以双燕、月光无情反衬女子有情。2021/5/918第一层境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”是出于晏殊的《蝶恋花》，谈立志。第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是出于柳永的《凤栖梧》，谈执著。第三层境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是出于辛弃疾的《青玉案》，谈欣喜。王国维《人间词话》中的三层境界：2021/5/919浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。2021/5/9201.“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。请问是什么情、什么理？

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.“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应？为什么？2021/5/921答案1：抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。