信息技术2.0培训的心得体会

信息技术2.0培训的心得体会信息技术2.0培训的心得体会2.01时代在发展，社会在进步，理念需更新。112时代在发展，社会在进步，理念需更新。112精彩解读，和培训会上的安排，我回到家里，开始了网上的学习。经过一个多月的线上学习，让我深深地感受到自己的转变。一、课程学习一、课程学习A2A3课程。通过这两门课程的学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，A2A3课程。通过这两门课程的学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，信息教育理念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施我校的高效课堂，提高教育质量都具有重要的意义。二、学习收获二、学习收获通过专业教师的讲解，有以下几点是我的小小收获：通过专业教师的讲解，有以下几点是我的小小收获：1、通过学习知道了怎样在网上更好的获得数字资源的方法。1、通过学习知道了怎样在网上更好的获得数字资源的方法。228提高。3374、收获了怎样进行音频和视频素材的采集与处理方法。4、收获了怎样进行音频和视频素材的采集与处理方法。5586、动画制作的必备技能，和动画创意的自我分析能力。6、动画制作的必备技能，和动画创意的自我分析能力。岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己质量，让学生快乐成长。岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己质量，让学生快乐成长。2.02培训、学习、交流、反思，使我对教育信息化的发展有了新的认识，特别是当今方式。在当今，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对于我们教师这个群体而言，更有深远的意义。培训、学习、交流、反思，使我对教育信息化的发展有了新的认识，特别是当今方式。在当今，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对于我们教师这个群体而言，更有深远的意义。officeoffice我会制作微课、视频剪辑、操作白班等技术。学习时间不长，但是收获满满、感慨良多。收获一、树立了新的理念收获一、树立了新的理念时为自己更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。时为自己更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求作为教师的息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求作为教师的收获二、提升了专业知识收获二、提升了专业知识本应用。今后，我将在的工作中不断学习来丰富自己专业知识。本应用。今后，我将在的工作中不断学习来丰富自己专业知识。收获三、开阔了交流空间收获三、开阔了交流空间每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。收获四、更新了教学方法收获四、更新了教学方法我们城乡结合部的教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、的方向。我们城乡结合部的教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、的方向。数学活动的过程。数学活动的过程。收获五、收获了同行的友谊收获五、收获了同行的友谊的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。努力地学习积极地参与互动发表努力地学习积极地参与互动发表 和评论作为指导老师几乎每天深夜十一值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2.032.02.0次培训的.内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。我们组选择研修信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。应对的问题。应对的问题。（一）演示文稿的制作也需要“策略”。（一）演示文稿的制作也需要“策略”。PPTPPT式关照不同学习风格的学生。（二）演示文稿可以让学生看见你的逻辑。（二）演示文稿可以让学生看见你的逻辑。深入人心。深入人心。（三）采用演示文稿与学生互动。（三）采用演示文稿与学生互动。PPTPPTPPT全方位的帮助学生吸收理解知识，满足现代学生个性化、全面化的发展要求。的提高，提升自身的信息素养。的提高，提升自身的信息素养。2.04772.0了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：11利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。2powerpoint2powerpoint科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。4、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小4、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小育思想与理念的认识。育思想与理念的认识。师。师。2.05一、重领导，促合作一、重领导，促合作1、成立领导小组，提供组织保障1、成立领导小组，提供组织保障在武家ft2.02.0动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次信息技术应用能力提升项目，务使所有英语教师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升，在武家ft2.02.0动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次信息技术应用能力提升项目，务使所有英语教师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升，英语教研组研究决定，成立坚实的领导小组。以教务处武李香主任为领导核心，细节工作。同时，初一、初二英语教研小组相辅相成，共同为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。2、形成互助小组，增强帮扶效应2、形成互助小组，增强帮扶效应1.01.0168攀峰；宋洁、罗杨红；周克玲、卢淑琴；易新、罗芬；李祝融、欧阳言雨；肖海丽、邓远南；阳梅、周佳淼；周世娟、刘红丽。在整个研修过程中，我们英语教实操的能力点难点，不断摸索、前进，追求卓越。实操的能力点难点，不断摸索、前进，追求卓越。二、抓落实，促研修二、抓落实，促研修1、重视线上学习，落实研修规划1、重视线上学习，落实研修规划根据指导思想、对英语教研组情况的分析以及在我校组织的“信息技术2.02.02.0（1根据指导思想、对英语教研组情况的分析以及在我校组织的“信息技术2.02.02.0（11）100坚实的基础。2、推进线下研修，营造学习氛围2、推进线下研修，营造学习氛围2.02.02.0还对具体的能力点进行了现场的方法指导。情、认真。在第一次线下活动中，七年级的三位英语老师（罗杨红老师、欧阳言情、认真。在第一次线下活动中，七年级的三位英语老师（罗杨红老师、欧阳言PPT了“PicsArt了“PicsArt能。三位老师的经验分享让在场的老师都受益匪浅。在第四次线下研修活动中，八年级的三位老师（宋洁老师、李祝融老师、阳梅老师）与我们一起分享微课制3的结构。接着，李祝融老师通过播放她的微课视频“whenwhile能。三位老师的经验分享让在场的老师都受益匪浅。在第四次线下研修活动中，八年级的三位老师（宋洁老师、李祝融老师、阳梅老师）与我们一起分享微课制3的结构。接着，李祝融老师通过播放她的微课视频“whenwhile教会我们如何在网上搜索优质视频资源以及如何运用视频剪辑软件进行视频剪辑与合成。最后，阳梅老师给我们展示了她的微课视频“感叹句”，这彻底满足用能力提升工程2.01大家都各抒己见，不断地交流、合作，学习气氛十分热烈。三、推精品，助反思三、推精品，助反思1、理清活动形式，打造研修精品1、理清活动形式，打造研修精品2.0领组内教师成员共同研课、磨课、评课，组织组内教师上组内公开课、示范课，并积极参与一系列的信息技术与英语学科深度融合的比赛活动，如一师一优课、2.0领组内教师成员共同研课、磨课、评课，组织组内教师上组内公开课、示范课，并积极参与一系列的信息技术与英语学科深度融合的比赛活动，如一师一优课、多精品课堂案例，实现了我们英语教研组人人参赛、人人获奖的目标。2、强化能力提升，注重分析反思2、强化能力提升，注重分析反思2.0教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作、讨论交流、2.0教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作、讨论交流、2.0的目标。告。再次，反思。通过撰写研修心得与课后反思，从信息技术的认识转化为课堂教学的实践，并总结经验教训，以有效地提高英语教育教学质量。告。再次，反思。通过撰写研修心得与课后反思，从信息技术的认识转化为课堂教学的实践，并总结经验教训，以有效地提高英语教育教学质量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。信息技术应用能力是新时代高素质2.02.0ft实验中学英语教研组教师的信息技术能力得到了很大的提“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。信息技术应用能力是新时代高素质2.02.0ft实验中学英语教研组教师的信息技术能力得到了很大的提的一份力量！2.06一、新的理念一、新的理念们有责任做好信息化路上的领跑人。们有责任做好信息化路上的领跑人。情景、加强家校交流沟通、促进教育公平、科学评价学生等。情景、加强家校交流沟通、促进教育公平、科学评价学生等。二、演示文稿的设计与制作二、演示文稿的设计与制作在我们教师日常工作中或者课堂上应用信息最多的形式就是用课件进行教者自己班学生的特点，那我们就需要自己拥有一定的课件设计和开发的能力。在我们教师日常工作中或者课堂上应用信息最多的形式就是用课件进行教者自己班学生的特点，那我们就需要自己拥有一定的课件设计和开发的能力。PPTPPT三、微能力点的解读三、微能力点的解读去年的河北省全员培训，到现在许多老师一提起来就满脸愁容，倍感头大。大的亮点就是霍老师给我们逐一讲解每个微能力点它的意义以及它所需要的技术支持。去年的河北省全员培训，到现在许多老师一提起来就满脸愁容，倍感头大。大的亮点就是霍老师给我们逐一讲解每个微能力点它的意义以及它所需要的技术支持。通过学习，不光对微能力有了更深的理解，还接触到了很多的平台。比如，可以通过牛片网给微课配音；用群里有事儿微信小程序可以更好的管理班级群。通过学习，不光对微能力有了更深的理解，还接触到了很多的平台。比如，可以通过牛片网给微课配音；用群里有事儿微信小程序可以更好的管理班级群。四、用喀秋莎录屏以及剪辑视频四、用喀秋莎录屏以及剪辑视频师，微课设计与制作就是老师在信息化的今天要有的一把刷子。师，微课设计与制作就是老师在信息化的今天要有的一把刷子。工欲善其事必先利其器，那么喀秋莎就是我们老师制作微课当之无愧的法到对视频的剪辑以及最后的导出保存，霍老师以几个案例给大家做了很好的说明，而我们通过学习都有了做微课的想法和基本能力。工欲善其事必先利其器，那么喀秋莎就是我们老师制作微课当之无愧的法到对视频的剪辑以及最后的导出保存，霍老师以几个案例给大家做了很好的说明，而我们通过学习都有了做微课的想法和基本能力。2.072.02.02.02.0B4G8在培训中我收益良多。以下是我的学习总结。以下是我的学习总结。的。本本的“填鸭式”的满堂灌，是不能培养孩子的科学素养的。因此，教师在践紧密地结合起来。这就显得创设真实的学习情境尤为重要了。的。本本的“填鸭式”的满堂灌，是不能培养孩子的科学素养的。因此，教师在践紧密地结合起来。这就显得创设真实的学习情境尤为重要了。成了课堂教学过程中创设教学情境的一个环节，实则不然。关于能力点的理解，应当如下才是：成了课堂教学过程中创设教学情境的一个环节，实则不然。关于能力点的理解，应当如下才是：和互动，促进知识的深层次理解，突破时空限制，整合多种资源，丰富学生学习体验，促进意义建构，为学生经历和完成复杂的、挑战性的任务提供情境；增强和互动，促进知识的深层次理解，突破时空限制，整合多种资源，丰富学生学习体验，促进意义建构，为学生经历和完成复杂的、挑战性的任务提供情境；增强对象，帮助学生发展社会基本技能。对象，帮助学生发展社会基本技能。所以，我们要创设的，应该是学习情境，不是教学情境，同时必须是利用信息技术创造的真实环境或者是利用技术驱动的实景学习环境。所以，我们要创设的，应该是学习情境，不是教学情境，同时必须是利用信息技术创造的真实环境或者是利用技术驱动的实景学习环境。是有收获的：是有收获的：一是创建虚拟社区；一是创建虚拟社区；二是利用虚拟现实和增强实现技术；二是利用虚拟现实和增强实现技术；三是利用技术驱动的实景学习。三是利用技术驱动的实景学习。使用的，就是“希沃白板”、“NB2.0，光使用的，就是“希沃白板”、“NB2.0，光能加快推进教育信息化的进程。生的创造性思维，激活学生的创造潜能。生的创造性思维，激活学生的创造潜能。的创造性学习，而是支持学生的表达与交流。的创造性学习，而是支持学生的表达与交流。常好。以下是我对自己实践过程中的反思与总结。常好。以下是我对自己实践过程中的反思与总结。一、创造性学习与表达活动对学生成长的意义一、创造性学习与表达活动对学生成长的意义解内化尝试多种形式的交流表达。解内化尝试多种形式的交流表达。开设“科学小讲师”，让学生借助各种工具（手机、电脑）等，录制小实验预习效果好、沟通能力强的学生来担任“小老师”，给其他同学教授知识。让学生体验成功，收获自信。开设“科学小讲师”，让学生借助各种工具（手机、电脑）等，录制小实验预习效果好、沟通能力强的学生来担任“小老师”，给其他同学教授知识。让学生体验成功，收获自信。10%；10%；50%，由学生进行实践，记忆平均率可达75%；由学生教别人，记忆平均率则可达90%。同时，培养自己基本的视频剪辑能力，视频拍摄能力，间接提升自己的信息技术能力。二、在实践中遇到的问题和解决办法二、在实践中遇到的问题和解决办法做实验。做实验。学参与到当中；建立奖励机制，给孩子们适当的奖励，提高孩子的积极性；给孩式中来的孩子越来越多了。学参与到当中；建立奖励机制，给孩子们适当的奖励，提高孩子的积极性；给孩式中来的孩子越来越多了。基于信息技术支持的智慧教育，不是为了“智慧教育”在课堂上哗众取宠，基于信息技术支持的智慧教育，不是为了“智慧教育”在课堂上哗众取宠，有趣，更加便捷。有趣，更加便捷。如，在小学科学的课堂上，常常都要进行探究活动，孩子们分组合作探究，做记录，分析，得出结论，最后小组汇报。在智慧教育的环境下，教师可以在学教师收集。如，在小学科学的课堂上，常常都要进行探究活动，孩子们分组合作探究，做记录，分析，得出结论，最后小组汇报。在智慧教育的环境下，教师可以在学教师收集。平板，可以将小组数据快速地呈现给全班同学。教师还可以利用仿真实验平台，乐。平板，可以将小组数据快速地呈现给全班同学。教师还可以利用仿真实验平台，乐。支持智慧教育的软件有非常之多，钉钉、希沃白板、仿真实验平台、UMU。件设施的提升。支持智慧教育的软件有非常之多，钉钉、希沃白板、仿真实验平台、UMU。件设施的提升。校，学校里面的硬件设施设备还不足以提供智慧教育环境给孩子们。故我思考，2.0，校，学校里面的硬件设施设备还不足以提供智慧教育环境给孩子们。故我思考，2.0，的教育教学中得以实践，才能加快推进教育信息化的进程。2.08一、自我分析：一、自我分析：今年有幸参加《鼎城区“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0》，这今年有幸参加《鼎城区“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0》，这10-11PPTPPTExcel在的帮助，提升自己的此项技能，更好的进行教学。二、研修主题二、研修主题2.0三、研修内容：三、研修内容：112.0划以及项目开展的意义。2、认真分析自身情况，结合实际确定能力点，寻找技术解决策略。2、认真分析自身情况，结合实际确定能力点，寻找技术解决策略。3、努力提升自身现代信息技术的应用能力，在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，如熟练使用希沃白板53、努力提升自身现代信息技术的应用能力，在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术，如熟练使用希沃白板5photoshopflash效率，培养发展学生能力，激发学生的学习兴趣，促进学生学习；在办公软件上Excel442.0项要求，认真参加线上与线下的相关学习，及时上交各项作业。5、努力向专家、老师们学习，不断提升个人修养。5、努力向专家、老师们学习，不断提升个人修养。四、研修措施和安排四、研修措施和安排1、在此次培训中，转变传统教学的思维方式，尽快接受新知识，结合实际情况并内化为自身的知识，弥补自己的不足。1、在此次培训中，转变传统教学的思维方式，尽快接受新知识，结合实际情况并内化为自身的知识，弥补自己的不足。2、对讲解中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询，努力与老师们2、对讲解中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询，努力与老师们讨活动，努力与各位学员交流学习。讨活动，努力与各位学员交流学习。33流探讨，及时反思与总结，不断提升自己的信息技术在实际教学中的应用能力。4、在课堂教学中合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，新时代，教师更要抓紧时代的脉搏，不断更新自身的教学观念，与时俱进，关注学生发展，实现共同进步。4、在课堂教学中合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，新时代，教师更要抓紧时代的脉搏，不断更新自身的教学观念，与时俱进，关注学生发展，实现共同进步。五、预期效果五、预期效果1、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。1、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。2、培训结束后，能够熟练使用2、培训结束后，能够熟练使用WordExcelPPT身的业务水平和工作能力。2.092.02.0识到了融现代信息技术于学科教学的理念,同时对我微能力的提高有了很大帮体会。体会。一、教育教学观念得到更新一、教育教学观念得到更新学专家通过视频教学，结合具体课例，进行了科学、全面的讲解，使我进一步转结合。培训中出现了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是如沐春风。学专家通过视频教学，结合具体课例，进行了科学、全面的讲解，使我进一步转结合。培训中出现了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是如沐春风。二、教育教学方法得到了更新二、教育教学方法得到了更新理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎更新，仅靠那点旧有的教学经验，自然难以达到理想的教学成效。我体会到，可对科学探究的兴趣，不断积累知识、提高技能。理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎更新，仅靠那点旧有的教学经验，自然难以达到理想的教学成效。我体会到，可对科学探究的兴趣，不断积累知识、提高技能。2.02.010一、方法技巧有待于灵活运用一、方法技巧有待于灵活运用功能大大的提高了课堂效率，激发了学生的学习积极性。功能大大的提高了课堂效率，激发了学生的学习积极性。二、找到差距认清不足不断学习二、找到差距认清不足不断学习趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学此重要的作用，教育局才组织了本次的培训。趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学此重要的作用，教育局才组织了本次的培训。三、发展愿景三、发展愿景育阶段的一线教师。所以希望老师在授课时能适当多举一些课堂教学运用的事例，帮助教师在学习实例中更好地消化吸收学到的新知识。育阶段的一线教师。所以希望老师在授课时能适当多举一些课堂教学运用的事例，帮助教师在学习实例中更好地消化吸收学到的新知识。变了我对当前教育的认识和方法，使我对教育技术有了重新的思考，学无止境，我会永远在学习的路上砥砺前行。变了我对当前教育的认识和方法，使我对教育技术有了重新的思考，学无止境，我会永远在学习的路上砥砺前行。2.011应用能力省级培训”，培训时间是应用能力省级培训”，培训时间是7471310气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。漓，但没有一个人中途退却。够运用，并能指导我们实际工作的一些知识与理论，真的是给我们补充了能量，非常珍惜这次难得的学习机会，每个人都争分夺秒地努力地学习。够运用，并能指导我们实际工作的一些知识与理论，真的是给我们补充了能量，非常珍惜这次难得的学习机会，每个人都争分夺秒地努力地学习。1010我深深地感受到自己的转变：1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变——教师必须具备的先进的教育技术能力。1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变——教师必须具备的先进的教育技术能力。阔眼界的机会呀！培训使我更深刻地认识到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发学生的学习兴趣，内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。阔眼界的机会呀！培训使我更深刻地认识到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发学生的学习兴趣，内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。2、学习让我认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。2、学习让我认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。（1）（1）2.0（三篇）（2）（2）2.01800（三篇）（3）、苏州信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间（3）、苏州信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间规定规定（4）、南京信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间规定（4）、南京信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间规定（5）、江苏信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间规定（5）、江苏信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间规定（6）、苏州托普信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间规定（6）、苏州托普信息职业技术学院寒假放假时间安排校历及什么时候开学时间规定（7）、陕西电子信息职业技术学院招生专业目录及有哪些院系(参考)（7）、陕西电子信息职业技术学院招生专业目录及有哪些院系(参考)（8）、陕西电子信息职业技术学院怎么样好不好,附排名简介校友评价(10条)（8）、陕西电子信息职业技术学院怎么样好不好,附排名简介校友评价(10条)（9）、上海电子信息职业技术学院录取位次,附-上海电子信息职业技术学院最低录取位次和分数线（9）、上海电子信息职业技术学院录取位次,附-上海电子信息职业技术学院最低录取位次和分数线规定“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为一名教师，尤其是一名来自农身学习的目标与观念，才会激励自己去努力学习，不断进步。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为一名教师，尤其是一名来自农身学习的目标与观念，才会激励自己去努力学习，不断进步。3、学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离！3、学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离！总之，在学习中我克服了天热、想家、身体不适等很多困难，每天都积极、总之，在学习中我克服了天热、想家、身体不适等很多困难，每天都积极、和珲春市的代表，我为能够参加这次学习我感到非常的荣幸。和珲春市的代表，我为能够参加这次学习我感到非常的荣幸。十天的努力学习我不仅顺利结业，还被评为了“优秀学员”。在最后的成果其是我们培训班班主任东北师大郑燕林老师的赞扬。十天的努力学习我不仅顺利结业，还被评为了“优秀学员”。在最后的成果其是我们培训班班主任东北师大郑燕林老师的赞扬。融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓教学之中，培养学生创新精神与实践能力。融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓教学之中，培养学生创新精神与实践能力。2.0122.0的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住一些稻草，却总是空空如也，内力点的时候，也是模模糊糊就选了三个能力点:1-12.0的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住一些稻草，却总是空空如也，内力点的时候，也是模模糊糊就选了三个能力点:1-11-2学情分析，根据教学需求，从网络中获取各类教学资源，有效筛选并修改，设计1-4备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，顿时觉得自己被时代抛弃了。阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，顿时觉得自己被时代抛弃了。指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开始按照能力点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载成功之后却怡帮忙，在她的耐心指导下才得以完成工作。指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开始按照能力点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载成功之后却怡帮忙，在她的耐心指导下才得以完成工作。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识，开始制作课件。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识，开始制作课件。2.0回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。忽然觉得，很喜欢那个努力的自己，能够在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，能2.0回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。忽然觉得，很喜欢那个努力的自己，能够在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了很多新的技能。所以，不积跬步无以至千里，往后的日子，继续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。2.013息技术在教育领域的应用逐渐影响着社会教育观念，促进教育模式，教育内容，息技术在教育领域的应用逐渐影响着社会教育观念，促进教育模式，教育内容，在这段时间的培训里，我有以下几点感受：在这段时间的培训里，我有以下几点感受：1、灵活运用信息技术。信息化的生活带给新时代学生多途径的学习手段，单纯的传统教学方式已经不能满足新时代的信息原著民，及时学习新的信息技任。1、灵活运用信息技术。信息化的生活带给新时代学生多途径的学习手段，单纯的传统教学方式已经不能满足新时代的信息原著民，及时学习新的信息技任。2、不断更新教育理念。人们的教育理念在矛盾冲突和社会实践中在不断进步和完善，教师需要不断学习，拓宽知识视野，增加知识储备，更新自我思想，完善教育理念，能更好地引起学生情感共鸣。2、不断更新教育理念。人们的教育理念在矛盾冲突和社会实践中在不断进步和完善，教师需要不断学习，拓宽知识视野，增加知识储备，更新自我思想，完善教育理念，能更好地引起学生情感共鸣。信息素养，成为一名满足现代