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文档简介
第第页高三语文经验交流发言稿高三语文阅历沟通发言稿1
各位老师下午好!很兴奋能有这样一个与在座各位沟通的机会。今日我代表高三语文组就上届高三的备考阅历做一个简洁的介绍,盼望能对今年的高三备考工作有所关心。
高三的备考工作头绪许多,也很繁琐。今日,我主要想谈一谈上届高三备考中的一些利弊得失,盼望各位老师能够从中得到一些启发。
可取之处:
1、早谋划,及早制定出具体的切实可行的备考打算,为后面复习备考供应思路和指导,便于复习备考的顺当绽开。
2、注意学案编写的针对性和系统性。学案编写既突出重点,又照看基础,兼顾全面。根据高考要求编制学案,根据高考试题题型,精选模拟试题,增加了训练的有效性和针对性。此外把自习考试化试题分为四个专题:现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文命题训练。四个专题循环训练,确保了训练的针对性和系统性。
3、晨读材料更具系统性和针对性。一轮复习侧重材料的丰富性,二轮复习侧重古诗文阅读,三轮复习侧重作文训练。三个轮次的复习中,晨读材料各有侧重,内容丰富,针对性强。
4、注意课堂规范和答题规范。编写了课堂学习和考试规范小卡片,自制了语文考试自检表,以此强化答题规范和作文训练。
5、学案引领备考的作用得到强化。三轮复习中,连续编写专题练习,将专题训练和综合训练很到地结合起来。
6、学案编制保证足时足量,提高了课堂训练的有效性。
缺乏之处:
1、一轮复习中两案和资料的关系不太明确,连接得不是太充分。
2、讲多练少。个别老师对教学内容不能大胆取舍,满堂灌的现象仍旧存在。
3、学案质量仍存在问题。个别试题有争议,仍没有杜绝错别字现象。
4、班级征订的试卷支配不周,没有使试卷发挥应有的作用。
建议:
1、连续强化两案一餐的`编写质量,注意两案一餐的系统性和针对性。
2、适应高考试题的改变,告诫同学沉着审题,以不变应万变。
3、加大古代文化常识的训练。
4、将规范和作文进行究竟。
最终,预祝明年高考再创辉煌,语文学科考出好成果!
高三语文阅历沟通发言稿2
1月6日下午,语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进行了沟通。综合老师们的发言,我们认为,老高三语文备课组之所以取得优异成果,是由于以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲,他们始终强调“学比教更重要”的观点。肖红英老师反复谈到他们注意充分调动同学备考的主动性和主动性。这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要缘由。老师一味地讲,同学一味地练。这种方法始终把同学置于被动地位,只是让同学被动地接受学问,而不是让同学主动主动地猎取学问。它忽视了同学的活动,其结果是老师讲得津津有味,同学听得昏昏欲睡。
在激发同学学习爱好方面,上一届高三工作做得也很细致。如进行学情调查,讨论同学语文学习方面存在什么问题,作业留多少适合。又如,在备考复习中采纳商量法,让同学充分参加活动,而喜爱参加活动正是当代中同学的心理特点之一,商量法正是抓住了同学这一心理特点,激发同学学习激情。再如,明确每一阶段的复习备考目标,让同学感到语文学问是看得见,摸得着的,学完以后考查即能收到立竿见影的效果,这样同学就会学得主动、自信了。
进入高三后,很多同学在接踵而来的各场考试中落入了低谷,挫折、失败困扰了不少同学,这些同学对自己信念缺乏,学习主动性受到了压制,他们注意个别辅导,个别谈心。不仅教给同学学问,还注意从学习看法、学习方法、学习心理等方面全面关怀、爱惜同学,关心同学克服畏难心情、焦虑心理。
高考的主体是同学,不激发同学自主学习的主动性和内在动力,老师再苦再累也白搭。
二、突破口选得准。
上届高三把提升同学思维品质,尽可能多地为同学供应新的阅读素材当作重要工作来抓。整理时文阅读资料时,他们结合老师的特点进行分工,形成这样一些栏目:彭公瑾老师的“老彭论道”,重在引导同学从理论的高度去领悟经典;马中华老师的“老马识文”,重在引导同学关注今日的时事焦点,及评论的价值取向;谭长富老师的“富哥读报”,重在引导同学进行初步的文艺文化评论;万火成的“老万看世界”,注意杂文的推介等等。
高三还有意识进行一些专题讨论,如彭公瑾老师——儒家、道家、佛家专题讨论;马中华——儒学专题讨论;富冬梅——鲁迅专题讨论;肖红英——龙应台专题讨论等等。
如此多的角度,丰富的阅读素材,既能激活同学思维,又能让同学作文增加新的元素。这可以说是上届高三最终阶段语文成果突飞猛进的一个重要因素。
三、高考讨论和试题的遴选细。
重点讨论课程标准、《教学大纲》、《考试说明》、高考真题。特殊注意讨论近五年的高考考题。在高考试题讨论上“五找”:①对历年高考试题整体讨论,找共性;②对近三年高考试题重点讨论,找趋势;③对相同考点的试题对比讨论,找改变;④对不同模式的试题分类讨论,找差异;⑤对各地调考试题集中讨论,找信息。从众多的典题中,把握高考真谛和命题趋势,明确了备考的方向。再从历年高考试题和各种资料中精选一些典型的题目,整理出一套精要有用的复习资料,作为复习蓝本,确保复习收到实效。
二轮复习时,高三又组织进行快乐系列测试活动,不仅精选测试试题,还附上励志格言,鼓舞士气。
四、心态比较安静。
公瑾的口头禅是:“宁可考砸,也要放松。”以平和的心态看待每次考试的得失,不因考好而沾沾自喜,也不因考砸而自暴自弃。深圳二摸,语文成果不太抱负,但语文组理性分析失败的缘由,没有给同学加压,施压,而是进一步给同学减压。
在紧急的复习备考期间,肖红英老师甚至找了七部电影放给同学看。老师有淡定的心态,同学才能不急不躁,一步一个台阶,最终取得抱负的成果。
北京师大南山
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