生物新案同步三苏教讲义：第二章 第四节 植物生命活动的调节 第2课时 含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第2课时生长素的生理作用及其他植物激素［学习目标］1。分析“生长素生理作用”的曲线。2。理解生长素作用的两重性。3.列举其他植物激素及它们的应用价值。4.列举植物生长调节剂在实践中的应用.方式一方式二在生产上,棉花生长到一定的时期要打顶摘心，果树每年要剪枝，为什么要采取这些措施？在玉米生产上，经常要打除草剂来除草,除草剂除草的原理是什么？这些生产中的问题都与生长素的生理作用有关.一、生长素的特性1．生理作用生长素被运输到植物体的各个器官促进植物的生长。2．生理作用的两重性（1)含义：生长素既能促进植物生长，又能抑制植物生长。①对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有两重性。②同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、茎、芽的敏感程度大小为根＞芽＞茎。③曲线上的A、B、C三点对应的生长素浓度分别对根、芽、茎生长的促进效果最佳,A′、B′、C′三点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。④图乙中不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。⑤另外，幼嫩细胞比老细胞对生长素的敏感程度高。(2）影响因素：生长素浓度、植物器官种类和细胞年龄等。(3)3．应用在生产中常利用顶端优势的原理,对果树进行修剪，对棉花、番茄等农作物进行摘心，以达到改善株形和增产的目的。知识整合影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析例1如图1表示植物不同器官对生长素的反应，图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图，图3是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况。请据图判断下列说法不正确的是（)

A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol·L－1、10－8mol·L－1、10－4mol·L－1C．由图2可知，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加图3胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D．由图2可知,生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性答案A解析由图1中A点和B点对应的相关曲线的纵坐标可以判断，A点对应的生长素浓度能促进茎的生长,B点对应的生长素浓度能抑制芽的生长。由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用特点是：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。当生长素浓度小于b点时，随生长素浓度的增加其促进作用增强，胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大。易错易混横坐标以上为促进、横坐标以下为抑制关于生长素作用的坐标曲线,横坐标以上的曲线部分所对应的生长素浓度为促进植物生长的生长素浓度,而横坐标以下的曲线部分所对应的生长素浓度为抑制植物生长的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成“分水岭”。例2夏日校园里种植的杉树，主干粗壮,生长旺盛，而侧枝却很细弱,主要原因在于（)A．侧芽缺乏生长素B．侧芽产生的生长素过少C．侧芽产生的生长素过多D．侧芽处积累的生长素过多答案D解析植物的芽能产生生长素,并且在植物体内进行极性运输，即从形态学上端向形态学下端运输;生长素对植物生长的作用具有两重性.顶芽产生的生长素向下运输,积累在侧芽处，使侧芽部位有较多的生长素，从而抑制了侧芽的生长.二、其他植物激素1．植物激素（1）概念:由植物体的合成部位产生并运送到作用部位,对植物的生长和发育有显著作用的微量有机物。(2）最早发现的植物激素是生长素。2．其他植物激素的比较植物激素合成部位主要生理功能赤霉素主要分布于未成熟的种子、幼芽、幼根等幼嫩组织和器官促进细胞伸长、植株增高,促进种子萌发和果实生长发育细胞分裂素通常分布于根尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官促进细胞分裂，诱导芽分化脱落酸在根冠和萎蔫的叶片等器官以及成熟的和衰老的组织中较多抑制细胞分裂，促进叶片和果实的衰老、脱落乙烯广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量更多促进果实成熟，促进叶片和果实的脱落3.植物激素间的关系植物的生长发育过程是多种植物激素相互作用的结果。各种植物激素之间既有协同作用，也有拮抗作用，如生长素、细胞分裂素和赤霉素均有促进生长的效应，而脱落酸可抵消三者的效应而抑制生长。4．决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是各种激素之间的相对含量.知识整合各种激素的相互作用协同作用激素促进果实成熟乙烯、脱落酸促进植物生长细胞分裂素、生长素、赤霉素诱导愈伤组织分化成根或芽生长素、细胞分裂素延缓叶片衰老生长素、细胞分裂素促进果实坐果和生长生长素、细胞分裂素、赤霉素拮抗作用起促进作用的激素起抑制作用的激素器官脱落脱落酸生长素、细胞分裂素种子发芽赤霉素、细胞分裂素脱落酸叶片衰老脱落酸生长素、细胞分裂素气孔张开细胞分裂素脱落酸例3判断正误：（1）赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长()（2)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关（）(3)根尖能够产生细胞分裂素()（4）脱落酸能抑制马铃薯发芽（)（5)乙烯可用于诱导产生无子果实（）（6）赤霉素、2，4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用（)答案（1)√(2)×(3)√(4）√（5）×（6)×例4分析下图回答问题：(1)植物激素A应是______________。（2）A与高浓度生长素在器官脱落方面表现为________关系，与细胞分裂素在器官脱落方面表现为________关系。（3）生长素对器官脱落的作用表现出________性.(4）据图可知,植物的器官脱落是________________________________的结果。答案（1）脱落酸（2）协同拮抗(3）两重(4）多种激素相互作用共同调节解析(1）分析题图可知，植物激素A应为脱落酸,因为脱落酸具有促进器官脱落的作用,高浓度的生长素也具有此作用,二者表现出协同关系。(2）由于细胞分裂素抑制器官脱落，说明脱落酸和细胞分裂素之间是拮抗关系。(3)不同浓度的生长素对同一生理效应的作用相反，从而体现了生长素的生理作用具有两重性的特点。（4)植物的器官脱落是多种激素相互作用共同调节的结果。三、植物生长调节剂1．植物生长调节剂(1）概念：通过化学方法合成和筛选的、在结构和功能上与各种植物激素相似的、对植物生长发育有调节作用的物质。(2）特点：能被人工大量合成、价格便宜、效果稳定。2．生长素类似物的种类及应用(1)种类:吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸（NAA）、2，4－二氯苯氧乙酸(2，4－D）等。(2）应用①促进扦插枝条生根。②防止落花落果。③促进果实发育。④控制性别分化等.3．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1）实验原理：适宜浓度的2,4－D或NAA可以使插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。(2）实验步骤①分组：把形态、大小基本一样的插条平均分成10组，每组3枝。点拨扦插枝条的处理a．枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可以增大吸水面积，促进成活.b．每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。c．剪掉叶片，防止蒸腾作用散失水分.②处理枝条：把一定浓度的2，4－D或NAA按不同比例稀释成几种具有浓度梯度（实验前通过预实验确定的梯度范围)的溶液，用浸泡法或者沾蘸法处理插条。③培养:将处理过的插条放入营养花钵中，适宜温度下培养。④观察：一段时间后,观察、记录各组插条的生根情况，如生根条数、根的长度等。（3)实验结果:生根数目最多且不定根的长度最长的一组对应的生长素类似物浓度接近促进插条生根的最适浓度。知识整合1．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，设立预实验的目的是：（1）为进一步2．本实验中自变量是生长素类似物的浓度大小。无关变量有取材、处理时间、光照、温度等。无关变量的处理应采用等量性原则，如用相同的植物材料、枝条上带有的芽数目相同等。例5(2018·江苏省启东中学高二检测）据了解,现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理,在将其催熟的同时又令其外观变得更好看.其中的膨大剂和催熟剂可能是（)A．生长素类似物和乙烯类似物B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物C．生长素类似物和细胞分裂素类似物D．赤霉素类似物和乙烯类似物答案B解析乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂;膨大剂能使果实膨大,主要原因是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素。赤霉素和生长素的作用都是促进细胞纵向伸长，使细胞长大。例6为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸（人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如图所示。从实验结果分析，促进生根的最佳浓度最可能是(）A．3mg/mL B．4.5mg/mLC．6mg/mL D．9mg/mL答案B解析由于3mg/mL和6mg/mL浓度对插条生根均起促进作用，且促进作用相当，所以最适浓度应在3～6mg/mL之间，B项正确。1．（2018·遵义四中高二上月考)下列与激素作用无关的实例是（）A．草莓果实自然发育成熟B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜C．自然生长的雪松树冠呈塔形D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平答案B解析草莓果实发育成熟与生长素等激素有关;人舌尖触到蔗糖感觉甜是神经系统产生的感觉，与激素无关；雪松树冠呈塔形是生长素两重性的体现；饥饿时血糖仍能维持正常水平与胰高血糖素等有关。2．（2017·内蒙古包头一中高二模拟)市场上可见到发育不均匀(凸凹不均)的西瓜，若切开观察,可见其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为（)A．种子的发育需要果实来提供营养B．发育着的种子能合成生长素,促进子房发育成果实C．无种子的子房绝对无法发育成果实D．光照不均使生长素分布不均答案B解析发育着的种子可产生生长素，生长素能促进子房发育成果实,由于某些部位的种子发育不良，产生的生长素少，因此该处的果实因缺少生长素而发育不好导致凹陷,B项正确。3．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是（）A．用高浓度的α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B．一定浓度的2,4－D可促进插条生根C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质答案A解析一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育，A项错误，B项正确；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高，C项正确；乙烯利可促进果实成熟，一般不影响果实的品质,D项正确。4．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为（)A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯答案A解析低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成,使种子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。5．以下是某同学所做的“探究生长素类似物(2，4－D）促进插条生根的最适浓度”实验。请分析回答下列问题：实验材料:每种插条若干(种类如图)、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2，4－D、营养花钵等。实验步骤：第一步：配制不同浓度的2，4－D溶液,并分别向7个培养皿中各注入50mL。第二步：将C枝条均分成7组，每组10根，再分别放入7个培养皿中处理适宜时间。第三步：将处理后的C枝条分别放入营养花钵中,适宜条件下培养10d,观察并记录新生根的数量。花钵12345672，4－D(g/L)10－810－710－610－510－410－310－2平均生根数量1013105411

(1）我们认为，该同学的实验设计有误，请指出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)1号和3号实验结果相同的原因是__________________________.(3)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）A．用高浓度,以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验答案(1)①选材有误,应选择留3～4个芽的幼枝，即选B枝条合适；②缺少预实验;③浓度梯度设置不合理，应有更低的浓度（2)1号与3号位于最适浓度两侧，作用效果相同（3）D解析生根粉是植物生长素类似物,其作用具有两重性，因此正确的做法是先用不同浓度的生根粉进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。[对点训练]题组一生长素的特性1．下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（)答案C解析在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎的促进作用均增强.超过最适浓度后，随生长素浓度增加,对根、茎生长的促进作用均下降，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下），另外根对生长素的敏感程度高于茎.2．（2018·潍坊高一检测）为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后作如下处理：①1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋;②2号开花后人工授粉。此设计的缺陷是（)A．2号花未涂一定浓度的生长素B．1号未进行人工授粉C．缺乏自然传粉的雌花D．缺乏只作套袋处理的雌花答案D解析对照实验是实验设计的关键，如果1号雌花没有只作套袋处理的雌花作为对照,有可能让人提出套袋处理的雌花本来就能产生生长素的异议.3．果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素的方法进行疏花疏果，其原理是()A．生长素可促进叶片生长，抑制传粉受精B．生长素可抑制花、果实的发育和脱落C．低浓度的生长素可促进花、果实的发育而使其脱落D．高浓度的生长素可抑制花、果实的发育而使其脱落答案D解析生长素的作用具有两重性，低浓度的生长素可促进花、果实的发育；高浓度的生长素可抑制花、果实的发育而使其脱落。题组二其他植物激素4．下列植物激素中，除哪一项外,都有促进植物生长发育的作用（)A．生长素 B．赤霉素C．细胞分裂素 D．乙烯和脱落酸答案D解析生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长发育;乙烯的主要作用是促进果实成熟，脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂。

5．（2017·四川成都七中高二上期末）乙烯和生长素都是植物激素，下列叙述正确的是（)A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用答案D解析植物激素都是植物本身产生的；生长素主要分布在生长发育旺盛的部位,乙烯广泛存在于多种组织和器官中，正在成熟的果实中含量更多;生长素和乙烯都有多种生理作用，乙烯除能促进果实成熟外，还能促进叶片和果实脱落等。6．关于植物激素的叙述，错误的是（）A．植物激素都是促进植物生长发育的有机物B．细胞分裂素的产生部位和作用部位可以不同C．同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同D．赤霉素和生长素都具有促进果实发育的作用答案A解析植物激素既可以促进生长发育,也能抑制生长发育，故A错误；植物激素的产生部位和作用部位一般不同，如细胞分裂素的产生部位主要是根尖，作用部位是分裂旺盛的部位，故B正确;不同器官对生长素的敏感程度不同，因此同一浓度的生长素对不同器官的影响不同，故C正确；赤霉素和生长素都能促进果实发育，故D正确。题组三植物生长调节剂7．在现代农业生产中植物生长素类似物已被广泛使用,下列各项与植物生长素类似物应用无关的是()A．培育无子番茄 B．防止落花落果C．延长种子寿命 D．促进插枝生根答案C解析植物生长素类似物在农业生产上的应用主要有以下几个方面:①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，农业生产上运用这种方法获得了无子番茄、黄瓜、辣椒等;③防止落花落果,农业生产上用一定浓度的生长素类似物喷洒棉花植株可达到保蕾保铃的效果。种子寿命的长短与种子自身新陈代谢强度有关，农业上常通过晾晒使种子干燥，由于自由水大量减少，种子的代谢减弱,从而可延长种子的寿命，因此与植物生长素类似物应用无关。8．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2，4－D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表。2，4－D浓度(mg/L)05101520253035无子番茄平均重量（g/个）013.526.246。553.653.743。030.2据表分析可得出的结论是（）A．2,4－D浓度超过25mg/L时，对果实的发育起抑制作用B．2，4－D与生长素的作用效果相同C．2，4－D可以促进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L答案D解析2,4－D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。据表可知，浓度超过25mg/L时仍能促进果实发育，A项错误;由于缺少使用生长素的实验，故不能得出B项的结论；C项与表格数据无关;D项正确,从表中数据可以看出，2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L。9．（2015·安徽,6）下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是()A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4－D可防止落花落果D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A解析在同一植株中，根、芽、茎对生长素的敏感程度的大小为根>芽>茎，A错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽生长受抑制，B正确;2，4－D是生长素类似物，作用与生长素相似,具有两重性，既可以疏花疏果,也可以防止落花落果，C正确；IBA为吲哚丁酸,其作用与生长素相似，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确.

10．（2017·江苏,13)研究小组探究了萘乙酸（NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（)A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应答案D解析由图可知，该实验的自变量是NAA的浓度，因变量是平均生根数和生根率，A错误；与NAA浓度为0时比较可知，当NAA浓度低于300mg/L时能提高生根率，当NAA浓度高于300mg/L时会降低生根率，B错误；320mg/LNAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；与NAA浓度为0时比较，400mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。［综合强化]11．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（)A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中［H]合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程答案C解析由图示可知,用CTK处理的叶片比正常叶片(用蒸馏水处理）中叶绿素的相对含量下降慢,说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,A正确;CTK＋ABA处理组比CTK处理组的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确;[H]是光反应产物，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，形成［H］的速率慢，C错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快,说明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D正确。12．(2015·江苏，8）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是(）A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低答案D解析A、C项对,分析坐标曲线可知，4天后加入蔗糖或细胞分裂素鲜重累积增加率都比对照组（清水中)高，同时添加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰老的作用，同时添加效果更好；B项对，蔗糖被细胞吸收后可转化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸的底物;D项错，第五天清水组鲜重累积增加率最低，此时脱落酸含量应相对最高。13．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答下列问题：(1）比较曲线1、2、3与4可知，____________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________________，而且____________________（激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施____________________的化合物促进侧芽生长.(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进____________________。而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于____________组织.(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_________________浓度或比例的改变。答案（1）顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素（2）侧芽的伸长分生(3)植物激素解析（1）由图可看出，1曲线中的顶芽保留会抑制侧芽的生长,原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽部位生长素浓度过高而抑制侧芽生长。1曲线和3曲线对照，可看出细胞分裂素能解除这种抑制作用。要想促使侧芽生长，除了涂抹细胞分裂素外,还可喷施对抗生长素的化合物。(2）对照曲线4、5可看出赤霉素促进侧芽的伸长，赤霉素产生于植物的分生组织。(3）由图可看出,植物体内各种激素相互作用共同调节侧芽的伸长。14．将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答下列问题：(1)从图中可以看出在种子解除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在________关系。各种激素含量的变化说明了__________________________________________________________________________________________________________________________________。(2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要解除休眠使之提前萌发可以使用上图中的______________________处理。但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质____________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象与图中________________密切相关，推测可能的原因是____________________________________________________________________________________。答案（1）拮抗植物的生命活动不只受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调共同发挥作用的（2)赤霉素或细胞分裂素在植物体内不易降解,效果稳定（3)脱落酸脱落酸在高温条件下容易降解(或破坏)，解除对种子萌发的抑制作用解析15．研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA）的促进作用不同。为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。（1)实验步骤：第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h。第2步:选取处理过的胚芽鞘，每10个为一组分别放入______________浓度的生长素类似物A溶液（甲组)和IAA溶液(乙组）中。第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的______