2023年度教学观摩课心得体会范本

2023年度教学观摩课心得体会范本

教学观摩是我们常常进展的教研活动,观摩的目的是为了学习、沟通,提高保教质量。下面是为大家整理的教学观摩课心得体会范文精选，供你参考!

教学观摩课心得体会范文精选篇1

受学校的委派，我于11月18日去桓台二小参与《淄博市小学数学课堂教学观摩沟通研讨会》。在短短一天时间里，我既观赏了来自淄博万杰朝阳学校小学部，张兰花教师和淄川北关小学，翟静教师及张店区科苑小学和桓台二小的四堂精彩的课堂教学，又听取了几位区县教研员的评课，最终市教研员李传英教师对四节课进展了精彩点评，并对小学数学课堂教学的进展方向及如何打造“绿色课堂”进展了阐述。通过本次观摩研讨活动，让我受益非浅，下面我就本次学习，谈几点自己的体会。

本次观摩研讨活动的主题是：构建绿色课堂，什么是绿色课堂?布满生命力，没有污染的课堂。

布满生命力学问的构造;思想方法渗透;关注学生生命。

没有污染的课堂不要过度分析;不要过度干预。

此外一些细节问题也应引起留意。如：

1、上课教师穿着得体，落落大方，举手投足间透出精干、干练。

2、上课教师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。

3、大局部上课教师都使用视频展现台对学生作业和作品进展展现，便利、快捷且清楚。

4、上课教师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。

5、上课教师在教学中都采纳了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量。

6、上课教师在教学中充分利用学具，通过让学生摆、撕、画，使教学内容更加直观，培育了学生的动手力量。

7、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。

8、有一位教师在上《可能性与统计》一课时，设计了拍手问答、欢乐大转盘等训练环节，注意了训练的效度和广度，激发了学生的学习兴趣。

针对自己的听课感受，下面谈一下在课堂效率方面需要改良的地方：

一、注意提高小学数学课堂教学的有效性

小学数学课堂教学的有效性，什么是“有效”，就是通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细的进步和进展，也就是说，学生有无进步或进展是教学有没有效益的唯一指标，以往的观摩课，许多教师注意追求课堂外表的喧闹，而无视了学生对学问的把握程度，而在本次观摩课中，各位教师深入讨论了教学内容，课教材，运用多种数学手段，让学生在短暂的几非常钟的时间里，彻底把握了所学学问，整个课堂教学显得“朴实”而不“造作”，淄博万杰朝阳学校小学部，张兰花教师的《笔算乘法》给我留下了深刻的印象，这节课张教师先从生活实际引入本课，通过学生小组合作学习争论出乘法竖式的写法，整节课设计奇妙，讲课朴实无华，学生学得开心、轻松，切实表达了课堂教学的有效性，因此，在今后的课堂教学中，我们要采纳各种方式和手段，用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能多的教学效果，让每位学生都能学有所获。

二、要增加情境创设的有效性

数学课上的情境创设是培育学生的学习兴趣，提高学生学习效果的重要教学策略，情境创设多与现实生活亲密相关，让学生从四周熟识的事物中学习数学和感受数学，体会到数学就在身边，感受到数学的有用性和有效性，在本次活动中，情境创设都是从学生熟识的身边事物入手，如张店区科苑小学的一位教师在讲授“统计与可能性”时，通过现实生活中超市抽奖，福利彩票等一些现实情境的呈现，让学生真实地感受到数学与现实生活的亲密联系，激发学生的情感体验，由此，我们可以看到，只要我们在课堂教学中把握好时机，适时适当地创设情境就肯定会激发起学生学习的兴趣，培育良好的思维品质，勇于探究。

每节课都有每节课的亮点，最大的共同点是课堂的花架子少了很多，实效性的讲求是显而易见的;课堂语言美丽、到位、精练，教学内容选材贴近生活，课件的设计细心、精巧;课堂上都特别注意学习的方法的指导和沟通，注意学生的主体地位。

通过本次学习活动，我收获的特别多。我肯定在今后的工作中落实学到的学问，提高我的工作效率。

教学观摩课心得体会范文精选篇2

十月份，初登讲台的我参与了在全校范围内开展的青年教师根本功大赛并进展了现场观摩。这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了许多。

1、举例的艺术。

在大专的教课过程中，仅仅是书本上的学问是远远不够的，留意例子的选取，教学内容的组织特别重要。自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。举什么样的例子能说明问题，这很重要。有一个英语教师，对班上淘气的男生说到：大家喜爱打嬉戏吗?假如英语学的不好，你就看不懂嬉戏叫你下一步该做什么。这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才简单承受，简单理解。

2、启发式教育。

在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。一个语文教师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼消失了，同学想象一下羊会怎么样?会被吃掉，还是会逃跑?将故事的结局交给学生去想去争论。教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想方法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。

3、欲速则不达。

教师站在讲台上，都怕自己讲的学问太少，学生没有吃饱。但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽视了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。这让学生一下子很难消化。所以，不管心情是多么急迫，都要有话渐渐说。

4、巧用课件。

在科技飞速进展的今日，多媒体教学在学校被广泛应用。在日常的教学过程中，那些课程需要采纳多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应当依据所讲课程的内容来确定。例如：物理上的震惊，数学当中的极限，这些抽象的学问，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。用多媒体教学，是现今一种常用的教学方式，但是作为一名教师，我们应当巧用多媒体教学，使学生更好地把握所学学问。

通过这次教学观摩，我从同事的身上学到许多，相比之下，也看到了许多自己需要改良的地方。我们年轻教师，在教学方面阅历不够丰富，还应向老教师多学习、多沟通、多探讨，尽快的提高自己，为办好E大学奉献自己的一份力气。

教学观摩课心得体会范文精选篇3

11月9日，我有幸参与了由湖北省学习学讨论会主办，通城县教学讨论室协办的《走进名师的真实课堂、提升教师的教学力量》活动。在这一天的时间里，观摩和倾听了三位苏派小学语文特级教师的精彩授课和专题讲座，使我深刻地感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅。

听他们的课就是一种享受，一种胜教十年书的感受。置身于课堂阅读和写作教学中，他们气定神闲，信手拈来，或与生促膝谈心，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，不愿离开。更让听课的教师们赞叹不已。

在林教师的《雾凇》阅读教学，我记得他对一名学生说过这么一句话，“把你的喜爱读到脸上去，我信任聪慧的你肯定能读好。”立刻，让学生紧绷的心弦突然松开了，学生的激情立即得到释放;朱教师的课外话题，教师叫某某，教师今日来和大家一起学习，大家快乐吗?等话题，拉近了教师与学生的距离。这些超群的教学技巧和方法都是我今后要努力的方向。

教师们那扎实的语文功底，广博的语文学问，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭力量，无不让学生学得轻松，让听课的教师叹服。林春曹教师的阅读教学的学习气氛使我受益非浅,他那言意兼得的教学途径和课堂意境，使学生长期伫立、流连忘返，沉醉在美的熏陶当中。

赞美、称颂之余，更多是深深的深思，他们为什么会有如此的魅力?为什么学生会听得乐此不疲?我想，1吃透教材是最根本的。这些名师的数学功底特别扎实，语文素养很高，深入研读教材。2驾驭课堂教学力量很高。巧专心思，细心设计，形成自已稳定的教学风格。在倾听了他们精彩的课堂展现后，我觉得今后应当从以下几方面努力：1、做个有心人，平常要多读书、多思索，不断提高自己的业务素养，尤其是学问方面的积存和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实效的根本所在，只有教师自己的业务素养提高了，才会创出实效的教学方法来。2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的熟悉和感受，然后再依据学生的状况，确定相应的教学重点和教学方法。3、从教学内容总体动身确定好每节课的详细的三维教学目标，真正明确每节课的学问、力量、情感目标。再细心确定每个环节的详细任务目标，以及详细的实