教科版八上《透视追星》教学备用

教科版八上《透视追星》教学备用..第一页，编辑于星期六：十九点三十一分。第1页，共41页。第三单元走自己的路

第七课偶像与自我“透视”追星第二页，编辑于星期六：十九点三十一分。第2页，共41页。学习目标【知识目标】认识到追星是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。【学习重点】“追星”问题产生的原因。【学习难点】“追星”的利与弊。第三页，编辑于星期六：十九点三十一分。第3页，共41页。第一层次：“追星”溯源第四页，编辑于星期六：十九点三十一分。第4页，共41页。认一认这是谁？第五页，编辑于星期六：十九点三十一分。第5页，共41页。第六页，编辑于星期六：十九点三十一分。第6页，共41页。

第七页，编辑于星期六：十九点三十一分。第7页，共41页。第八页，编辑于星期六：十九点三十一分。第8页，共41页。第九页，编辑于星期六：十九点三十一分。第9页，共41页。第十页，编辑于星期六：十九点三十一分。第10页，共41页。世界杂交水稻之父袁隆平第十一页，编辑于星期六：十九点三十一分。第11页，共41页。第十二页，编辑于星期六：十九点三十一分。第12页，共41页。第十三页，编辑于星期六：十九点三十一分。第13页，共41页。第十四页，编辑于星期六：十九点三十一分。第14页，共41页。第十五页，编辑于星期六：十九点三十一分。第15页，共41页。你有崇拜的明星吗？你最崇拜或喜欢哪位明星，说一说你为什么会崇拜这位明星呢？我秀我星你说我说第十六页，编辑于星期六：十九点三十一分。第16页，共41页。青少年学生“追星”的原因是：（“追星”问题产生的原因：）4、从众心理1、在明星那里似乎找到了成功，似乎看到了已经实现的理想，明星寄托了青少年的希望和梦想。2、满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。3、寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫。“追星”是青少年中普遍存在的的现象，也有一定的合理性。第十七页，编辑于星期六：十九点三十一分。第17页，共41页。追星的差别B、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。C、对于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也不相同。结论：喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。A、不同的人所追的“星”不同，“追星”的原因也不同。第十八页，编辑于星期六：十九点三十一分。第18页，共41页。崇拜的类型特点作用(重表、重欣赏)(重里、重认同）“追星”的类型（欣赏的类型）：心理学家的话表层性欣赏实质性欣赏欣赏偶像的外形特征（容貌、身材、发型、服饰、动作等）欣赏偶像的人格特征（性格、为人、举止、风度等）只能给人带来感官的享受会推动一个人把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力

第十九页，编辑于星期六：十九点三十一分。第19页，共41页。看课本P67页的例子，说一说两位同学喜欢“篮坛飞人”乔丹的原因分别是什么？看例说话第二十页，编辑于星期六：十九点三十一分。第20页，共41页。分享:我们应该追什么样的星呢？第二十一页，编辑于星期六：十九点三十一分。第21页，共41页。1、崇拜追求的应该是一些有高尚灵魂的人2、崇拜的对象不能局限于影视歌星和体育明星

在心理上，既欣赏偶像的外部形像、高超技艺，更应欣赏偶像的内在品质和精神。把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。3、多看看周围人的优秀品质,如父母,老师,同学…..更应该追为国家为社会作出贡献的科学家、政治家、企业家……第二十二页，编辑于星期六：十九点三十一分。第22页，共41页。我心目中的中华青春偶像“我心目中的中华青春偶像”，评选活动以“什么样的青年才是这个时代青少年心目中的中华青春偶像”为主题，引导广大青少年进行广泛的讨论。自7月1日以来，有数百万人参与这次活动，投票数达38万余份。第二十三页，编辑于星期六：十九点三十一分。第23页，共41页。吴小莉丁磊杨利伟姚明邓亚萍第二十四页，编辑于星期六：十九点三十一分。第24页，共41页。

从这次评选活动，可以看出，为国家和社会作出突出贡献的青年人物受到广大青少年普遍认同，体现了当代中华青年自强不息、开拓进取、奋发向上的青春精神面貌。感悟第二十五页，编辑于星期六：十九点三十一分。第25页，共41页。第二层次：“追星”利与弊第二十六页，编辑于星期六：十九点三十一分。第26页，共41页。2011年大中国达人秀总冠军-----卓君第二十七页，编辑于星期六：十九点三十一分。第27页，共41页。2011年大中国达人秀总冠军-----卓君卓君出生在广西南宁武鸣县府城镇大墩屯，父母都是普通的农民。卓君18岁时开始喜欢并学习跳舞，最初也是和广大的MJ迷一样，通过电视和网络学习迈克尔.杰克逊和韩国“舞王”南贤俊的舞蹈。初中时期，因为家庭的缘故。他开始了为升学而升学，成为了一名专业的美术生。高三的时候，他将少得可怜的业余时间一挤再挤，疯狂的寻找着MJ的足迹。一遍又一遍，反反复复地模仿。2007年8月份就读于当地的府城高中3年高中生活，繁重的功课、作业、考试也没有将他压垮他以他那魅力四射的舞姿征服了全校师生。并获得了老师的批准，在学校开办了一个街舞社，以丰富乏味的校园生活。与志同道合的同学一起学习交流，在没有专业老师的指导下自学Breaking、Popping、Locking等街舞舞种。2010年他以超出二本线的分数进入南宁市大学路的广西机电职业技术学院学习动漫专业。在校期间多次参加《校园之星》等文艺表演并获得优异的战绩第二十八页，编辑于星期六：十九点三十一分。第28页，共41页。刘德华杨丽娟疯狂追星刘德华第二十九页，编辑于星期六：十九点三十一分。第29页，共41页。杨丽娟的追星历程：1994年，一个十六的兰州姑娘杨丽娟，突然梦到一幅刘德华照片，谁料这样一个梦却一下改变了这个花季少女的命运，原本学习成绩不错的她放弃了学业（初中毕业），她迷恋刘德华已经完全失去了理智，不上学、不工作、不交朋友。2003年，为了圆女儿的追星梦，生活并不宽裕的杨丽娟一家生活变得更加拮据，并负债累累。为了满足女儿寻找刘德华的心愿，连家里的房子都已卖掉，一家人搬到了每月花400元租来的房子中。

2007年3月26日凌晨，杨丽娟的父亲被迫与妻女于尖沙咀一间通宵营业的快餐店内栖身，期间杨父乘妻女入睡后，留下两页的遗书，继而前往附近的海旁跳海自杀。第三十页，编辑于星期六：十九点三十一分。第30页，共41页。合作探究答：他们的追星经历说明“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。案例中的人物追星经历说明什么？第三十一页，编辑于星期六：十九点三十一分。第31页，共41页。小组讨论:

“追星”的利与弊(以前后两排为一组讨论)利弊…….…..第三十二页，编辑于星期六：十九点三十一分。第32页，共41页。树立远大的理想

向自己的偶像学习，有动力

培养自身的兴趣有利：第三十三页，编辑于星期六：十九点三十一分。第33页，共41页。盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我浪费金钱妨碍学习，影响生活有弊：第三十四页，编辑于星期六：十九点三十一分。第34页，共41页。五、课堂小结教学反思怎样认识“追星”的利与弊１、“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分；2、如果盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我，妨碍我们的学习，影响我们正常的生活；3、“追星”可以是一种成长的动力，丰富我们的精神生活，愉悦身心，开阔视野，增长见识，从明星身上学到优秀的品质。弊利第三十五页，编辑于星期六：十九点三十一分。第35页，共41页。课堂小结一、透视“追星”“追星”溯源“追星”利弊(原因、类型)(对学习、生活的影响)第三十六页，编辑于星期六：十九点三十一分。第36页，共41页。知识巩固：

一、单项选择题

1．喜欢明星是：()A．庸俗情趣B．正常的心理现象C．不良诱惑D．老师反对的B第三十七页，编辑于星期六：十九点三十一分。第37页，共41页。2．追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。青少年产生对明星的崇拜是因为（）①明星能帮助实现自己的梦想②明星能满足自我的精神寄托③为了寻求刺激，追求浪漫④明星比生命更重要A．①③④B．①④C．①②③D．②③D第三十八页，编辑于星期六：十九点三十一分。第38页，共41页。3.喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了一个人的（）①兴趣②追求③爱好④精神世界A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④D第三十九页，编辑于星期六：十九点三十一分。第39页，共41页。二、辨析题辨析：“追星”弊大于利。答：这种观点是片面的，“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之