2023年度学校年度绩效考核自评报告3篇

2023年度学校年度绩效考核自评报告3篇（文档）

学校年度绩效考核自评报告1

我校教师绩效考核方案正20xx年春学期开头制定，并于当年九月一日正式实施，教师绩效考核方案中考核工程主要是达标考核(占嘉奖性绩效工资的60%)，单项考核(占嘉奖性绩效工资的15%)，期终综合考核(占嘉奖性绩效工资的25%)，实施五年来，总体运作状况良好，但也存在缺乏之处，先将学校绩效考核实施状况总结如下。

一、绩效考核实施现状分析

1、绩效考核注意拉开差距，表达肯定的鼓励作用。

学校在制定绩效考核方案时依据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公*的原则重点强化教师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线教师、骨干教师、实绩显著教师倾斜，拉开差距，充分发挥绩效考核的鼓励作用。20xx年春学期绩效工资凹凸相差4600多元，秋学期绩效工资凹凸相差4200多元。

2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。

绩效考核内容主要包括教师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等状况;“能”的考核内容包括教育教学力量、科研力量等方面;“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及教师个人专业进展等方面德状况;“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。

3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众根底。

学校考核方案制定依据是《扬州市邗江区义务教育学校绩效工资实施方法》和《扬州市邗江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》，方案在广阔教师充分争论的根底上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进展修改完善，形成初步方案。最终将方案经教代会争论通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众根底。

4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。

在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更绩效考核工作总结成熟。20xx年10月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实安全责任等方面制定了《方巷小学关于教师绩效考核的补充规定》，并与11月执行。20xx年2月学校从10个方面修订完善班主任工作月考核方案和教师考勤工作制度。

二、存在问题及改良措施分析

1、对领导班子成员的考核鼓励作用不够明显。

绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由肯定的差距。从20xx年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效*均数每学期相差430元左右。这已经影响了中层班子积极性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。

2、对教师绩效考核的综合考评档次未能细化。

学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于广泛，不够表达出教师之间的实际绩效差异。例犹如轨年级教学质量获得第一名的教师，绩效考核中因某种缘由未获得优秀等次，在综合考评时与其他教师一样获得合格等次，那么这位教师实际教学绩效在同学科中未能表达。

3、对工作量的`确定没有进展全面细致地量化。

现行绩效工资考核工程一般由几块构成：主要包括教师所带班的学生学业成绩、课时、教研状况、参与活动及获奖状况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之间、行政人员与教师之间、后勤与教师之间的工作量应当怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在详细落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好*衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的教师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差异，这样反而不利于鼓励教师。

4、对教师绩效单项嘉奖的考核力度相对弱化。

在绩效单项嘉奖中，学校对教师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。《方巷镇中心小学教师参与或辅导竞赛获奖嘉奖细则》还是五年前制定的，其要求与嘉奖标准已不适应现代教育的需要。(如细则中明确教师辅导学生在各级各类报刊上发表文章嘉奖标准，每篇文章50元。)

三、学校建议

1、进一步推动人事制度改革、绩效工资改革。

区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校详细组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的气氛，做到按劳取酬，按绩安排，真正破除不劳而获的现象。

2、促进学校*衡，表达社会公*。

财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的鼓励作用得以表达。区人社局、教育局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距，更好地发挥绩效工资的鼓励功能。

四、教师岗位设置和岗位聘用状况

本学期我校现有在职在岗专业技术教师79人，已全部纳入岗位治理。高级教师岗位7人，一级教师岗位58人，二级教师岗位14人。学校对他们进展了不同专业技术岗位聘用，并与其签订岗位聘用合同。为充分调动教师积极性，建议上级主管部门在调研根底上及早实施《扬州市邗江区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件(试行)》

学校年度绩效考核自评报告2

学校绩效考评的方法有哪些呢，如何写绩效考评的自查报告，下面就由为你介绍一下学校绩效考评自查报告范本吧！

为加强学校治理，充分发挥教育效劳作用，调动我校人员的积极性。依据山东省教育系统绩效考核标准和《章丘市20xx年度事业单位绩效考核工作实施方案》，我校组织进展了自查自评，现将绩效考核自查状况报告如下：

一、考核内容根本状况

（一）综合指标

登记治理方面：我校根据上级要求注册登记为事业单位法人，于20xx年1月准时进展了年度报告公示，所挂单位名称、宗旨和业务范围等与事业单位法人证全都。

业务履行状况：按时参与年度校验、于调整事项准时变更。

信息公开方面：按规定进展各项登记治理信息公开，公开内容真实有效。

印章治理方面：印章安排专人负责，有使用治理制度、有使用登记簿。

（二）专项指标

1.效劳质量。

严格执行教学大纲,执行省标准40条、教学治理标准、一日常规及《章丘市义务教育学校教学常规》处置标准等有关法规制度,上课质量、备课质量、学生作业质量、各种业务治理符合要求。

2.执行学校治理制度。

我校严格执行学校的各种治理制度,全面实施素养教育，全面提高教育教学水*，各项工作走在了全镇的前列。

4.人事财务治理。

（1）人员配备状况。人员岗位设置合理，配备到位,专业技术人员岗位专兼职人员26人，合格率100%；专业技术人员具备相应岗位的资格。

（2）财务治理、安排制度建立执行状况。严格执行财务预算制度和会计制度，坚决杜绝各种乱收费现象。

5.校内环境与治理。

建立健全并落实行政、后勤、进修和培训等制度并落实。校容校貌洁净干净，工作环境及学生的学习环境洁净舒适，安康宣传标语、专栏醒目标准，教职工精神饱满,工作热忱高涨。

（三）创新指标。

（四）奖惩指标。

二、存在问题

自查发觉存在很多问题，主要表现在：

（一）、教学资源效劳状况。

1、资料收集完善，人员对课件制作、班班通业务尚不够熟识。

2、由于教师的年龄偏大，某些教学工作开展难度大。如教学课题申报治理方面。

3、音体美教学存在人员缺乏，学校只有一名专业美术教师，没有专业的音乐体育教师，严峻影响了相应学科的教学。

（二）、教育教学质量状况。

1、个别教师的备课书写不标准。

2、师生的思想教育工作开展不够；

3、教师对学校制度不熟识，有未能很好的执行教育教学制