教师读书月活动总结

教师读书月活动总结老师读书月活动总结1

针对老师的教学和训练工作的需要，学校依据上级统一支配，这学期学校细心选择了《做一个幸福的老师》作为必读书目，同时还配备了一些训练专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。

一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。

学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和详细实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。

三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。

老师读书月活动总结2

课外阅读是语文课堂的延长，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于同学综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮才智圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围，同学的阅读力量有了较大的提高，写作力量、口语交际力量也相应的提高了，而且同学的思想也得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风。其实，读书不只是每位同学应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了我班的实际状况，在指导同学读书的工作中详细做了以下几项工作：

一、努力制造适应同学阅读的条件，营造读书氛围

首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了推举书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，处处洋溢着浓浓的读书气氛。

二、老师以身作则，带头读书

老师是同学的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让同学学有楷模，目标明确。要想要同学爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用课余时间和同学一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的同学树立了榜样。

三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导

每周设有1课时的阅读课，教给同学阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，关心同学学会阅读，提高阅读效率。

四、指导做好读书笔记

指导同学做好读书笔记是对高班级同学的要求。在课外阅读指导中，我注意教给同学做读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式），在此基础上还指导同学试着撰写读后感，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

五、采纳形式各样的激励措施

不断激发同学的阅读爱好同学的阅读爱好需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对同学最好的鼓舞，形式各样的激励措施，让同学乐此不疲地读书，同学的读书爱好空前高涨。

1、为了提高同学的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高同学的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在说话训练中提高同学的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。

2、当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积累以后，他们早已领会和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了每周写一篇读后感作文，有效地督促了同学的阅读。

另外，我班在课外阅读方面虽然取得了肯定的成果，但也有很多不足：1、一小部分同学还没有养成良好的读书习惯。2、家校联系不紧密，老师与同学共读书，家长与同学共读书，这种读书氛围还不深厚。

“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会连续将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财宝，为他们的终生进展奠定坚实的基础。

老师读书月活动总结3

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“喜爱祖国唱响和谐”的读书氛围，弘扬“喜爱祖国建设和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让同学欢乐读书，让书本成为全校师生的伴侣，让师生在读书活动中受到训练，我校特开展了“读书月”活动。

为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力提倡读书风尚，培育良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校内，让同学养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。

学校老师对读书月活动目的对同学进行讲解，带领同学们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里游览，孩子们在仔细查找属于自己的那本书。还有读书在校内，为打造书香校内，我们与同学一起努力。同学一起仔细看书的情景

通过开展形式多样的读书活动，同学读书的热忱进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书沟通的风气渐渐形成。在读书活动中，同学们学到的`不光是学问，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴实的感情。

老师读书月活动总结4

九月中旬，我们教育处对全校老师的读书笔记进行了检查，检查中发觉老师们基本能够完成学校布置的每学期一万字，每个月2500字的读书笔记的任务，多数老师写作态度仔细。老师所写的读书笔记大多紧扣学校的教科研课题或校本教研专题来写，紧扣所教学科的实际，内容涉及学科前沿理论，教学设计，课题讨论，班主任管理，尖子生培育及后进生转化案例，文学修养，教学心得体会等各个方面。写作的形式多种多样，有的是原文要点的摘录，有的是写读后情感的体验，有的是对原文内容要点的概括，有的是课例的分析，有的是老师自己独有的创作等等。

本次读书笔记写得较好的的老师有：崔晓娟、李亚飞、徐亚华、万振东、董雪、浦振宇、赵剑波、于丽凤、杨明龙、丁海学、景岩红、徐文平、郝淑贤。

当然这次检查也发觉了一些不足之处：有些老师的读书笔记字数不够，有些老师的读书笔记没能拟出名目，没能分版块写，有些老师的读书笔记没有使用本学期所发的新本子，还有个别老师读书笔记经过一再催要才上交。

盼望存在不足的老师向提出表扬的老师学习借鉴，在下个月的检查中将自己的读书笔记有所改进。

老师读书月活动总结5

我校组织开展了“读书月”为主题的系列活动，让同学们在读书节活动中展现自我风采。这次读书月活动，给学校、老师和同学带来了深刻的变化，它为学校内涵进展找准了支点，为老师成长供应了平台，为同学腾飞结实了基石，也为家长和孩子的亲热沟通供应了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校内里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中，我们建立了班级图书角和个人小书库，开展了让同学们读一本好书，写一篇读书心得，进行一次读书沟通会，自制一枚书签等系列活动，让同学多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化氛围，做到了每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。

活动以来，不仅使同学拓宽了学问面、提升了水平，而且使同学孕育了文化气质、提升了综合素养，