2022家长学校培训心得体会

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当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我收集整理的家长学校培训心得体会，希望能够帮助到大家。

家长学校培训心得体会1

随着教化的普及推广与教化观念的更新提升，家庭教化越来越得到了家长、社会与学校重视。教化不能单单靠学校，家庭教化在学生的人生中起着至关重要的作用。在这一形势下，我县于20xx年5月7日在县试验二小举办了家庭教化培训讲座，特聘我国闻名家庭教化专家关鸿羽教授进行了《老师如何指导家庭教化》与《创新教化》的培训。参会人员为全县中小学德育校长、德育主任及优秀班主任，本人有幸参会。经过一天的培训，感慨颇多，受益匪浅。

上午关鸿羽教授重点就《老师如何指导家庭教化》进行了全面系统的讲解，有理论，有实例，深化浅出，幽默风趣。他首先将家庭教化中易出现的问题进行了分类，总共分为粗暴型、精神虐待型、期末算总账型、抽风型、超负荷型、保姆型、干扰型、金钱刺激型、放任型、分数第一型、溺爱型、迁就型、攀比型、急躁型、唠叨型、冷漠型、纯理智型、专制型、期望过高型、过度教化型等等20多种类型，对每一种类型进行分析，并指出改进方向。这对我们指导家庭教化有很大的帮助。之后关教授分别“从家长的行业是教化子女”和“家庭教化是不行替代的教化”两个方面来说明家庭教化专业性与重要性。家庭教化的差别很大，教化孩子不能重来，家庭教化不能摸着石头过河。家庭教化对孩子的影响是终身的，关乎孩子的命运，甚至关系的国民的命运。提出问题后关教授提出了相应的指导方法。

在听到关教授讲国外中学生开新婚指导课后我们都有些惊讶，当听到有的国家在结婚前要求听家庭教化讲座，进行理论学习并要通过考试才能结婚的消息后深感震惊：家庭教化的差距竟然如此之大！分析完国际家庭教化指导状况后关教授提出了“大教化观”的概念。大教化观分为横向和纵向两方面，详细指时间上的终身教化和空间上的学校、家庭、社会的有机结合，大教化观的效果是1＋1＋1＞3。这个概念特别新奇，也能很实际的教化完整的概括起来了。关教授认为要做好家庭教化的指导工作以及做好家庭教化要从以下几个反面入手：一、建立家庭教化探讨会，二、建立家庭教化委员会，三、成立家庭教化讲师团，四、给家长开读书活动，汇报会，共享家长自己的教化案例等等。所提出的方法和给出的建议都很实际也很有有意义！下午关教授就有关创新教化的话题做了简洁的介绍，也很有教化价值和现实意义。

通过一成天的培训我充分相识到家庭教化自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行探讨，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素养提高所必需涉及的问题。成立家长学校，目的是要家庭与社会、教化部门共同担负起教化下一代的任务。人的教化是一项系统的教化工程，这里包含着家庭教化、社会教化、集体（托幼园所、学校）教化，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教化工程离开哪一项都不行能，但在这项系统工程之中，家庭教化是一切教化的基础。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像须要六位雕塑家：

1、家庭；

2、学校；

3、儿童所在的集体；

4、儿童本人；

5、书籍；

6、偶然出现的因素。

从排列依次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教化学家心中占据相当的地位。在看的家庭教化重要性的同时，我们也要看的家庭教化还有很长的路要走，家庭教化与学校教化和社会教化是密不行分的，让我们携手并进，共同开创家庭教化学校教化和社会教化更加美妙的明天！

家长学校培训心得体会2

做为**县城关小学家长学校的一名学员，通过参与此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关切和爱惜，也更深的体会到家庭教化在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

现在的小孩都是独生子女，家里全是大人;因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就担当了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教化问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、培育良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯;来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今日起，依据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教化。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。

三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的指责有时不能正确看待。其实，老师指责孩子，正说明老师关注自己的孩子，假如我们家长、老师保持一样看法，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注意孩子的综合素养、各方面学习实力的培育。

四、理解、敬重孩子的选择;信任孩子，与孩子同等相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也肯定没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正值要求和理由须要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于培育孩子的自信念和自主实力，也能使孩子更信任你。

家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能接着搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教化方面我们将尽自己所能把孩子培育成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们赐予学生们无微不至的关怀表示感谢!

家长学校培训心得体会3

我有幸参与了为期两天的家长学校老师培训活动，此次培训内容丰富，形式多样，有教化专家的专题讲座，也有各阶段家长课程示范课及点评。

通过这两天的培训，我认为家长课堂的开设对我们老师的成长具有特别重要的意义。下面我谈一谈我在本次培训中的所得：

1、提高了自己的家庭教化水准。从家庭教化培训起，就对我原有的家庭教化观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。使我深切领悟到家庭教化的重要性。

2、提高了家庭教化学问水平。深化了家庭教化基础学问，加强了对家庭教化基本学问和基本理论理解，驾驭了家庭教化的一些发展动态，了解到家庭教化新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力。

3、家庭教化教化教学理论驾驭得更为系统。，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，本次培训专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。

4、在培训中提升完善自我。在培训期间我阅读家庭教化教化教学理论书籍，仔细做好笔记，我信任，孜孜以求、坚持不懈的理论淀积，肯定能不断提高自己的业务素养。正是这次培训班的引领，让我养成了“边学边思，边思边悟”的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。在这两天的时间里，我感受到了一种从未有过的充溢和愉悦！

家长学校培训心得体会4

昨天也就是周六，在学校会议室观课金琰老师的家长学校老师培训现场直播，虽然因为孩子生病我只看了下午的有关老师给家长和孩子上心理课的直播，但还是感觉自己的收获是很丰厚的。

首先，授课老师的风格让我感觉很有可取之处。授课内容是喜怒哀惧四种基本的心情，授课对象是小学阶段家长和孩子们，授课的形式是互动式沟通探讨。授课所采纳的手段有嬉戏、播放有关短片、有关脑结构的图片，有关学问点的课件，师生亲身体验，家长、学生、老师互动等等。在这位并非专业的数学老师的心理课上，我感受到只有顺应孩子的特点，实行适合孩子学习的方式，孩子对即使心理学问这样枯燥抽象的内容一样可以学习得透彻，并能学以致用。当老师播放完有关怒这种心情的短片，一个老板因为和妻子吵架而将怒气撒到职员身上，职员又将怒气迁移给孩子，孩子又将怒气撒到小猫身上，小猫被孩子踢出窗外，结果砸到行驶中的卡车上，最终发生车祸的悲剧女孩子。当放完短片后，老师问这是为什么？有个女孩子回答“因为生气的心情会传染”，这个学问点正是在放短片之前让家长和孩子们联系生活来体验出来的。这位授课老师就是实行了不同方式，因为不同孩子可能会对不同信号感爱好，比如有对视频敏感的，有对亲身体验敏感的，所以上课方式敏捷多样，是这节课胜利的关键。

这不仅给我们做家长学校的老师带来启发，给我们平常上课一样带来很大的启示。作为老师，在上课时必需以学生作为主体和根本，上课所采纳的方式必需适合学生的特点，尽量采纳适合学生学习上的特点，不行以只从自己的习惯和喜好动身，无视孩子学习的需求。这样也要求我们老师平常留意视察孩子，了解孩子，找寻适合自己班级孩子学习的方式。

其次、必需要学会管理自己的心情。通过学习这节有关心情的心理课，我也深深明白了一个人的心情体验传导的生理特点和路径，明白了不良心情产生时会让我们人体分泌一些毒素，长此以往对个人健康极为有害。比如怒气在人脑中传遍途径有两条，当我们对让我们发怒的信息没有做出细致的分析就干脆发作时，是我们将这种模糊的让我们发怒的信息干脆传导杏仁核体，走的是捷径，所传信息比较模糊；假如我们将克制一下，进行分析后这种信息是绕过前额叶再到杏仁体的，这时的信息是清晰的，此时人就会比较理智，不会出现暴徒如雷等不行控的状况。不论是孩子还是成人，神经细胞都是可塑的，假如我们在遇到让我们生气的事时能够三思而后行，我们的神经传导模式和路径也会变更的，渐渐地会让我们习惯于在遇到让人生气的事时不会急于发作。我们在发怒时会让我们身体产生一种毒素，这种毒素足矣致试验白鼠死亡，可见不良心情对我们自身健康危害是极大的。为了自身健康，更为了教会我们的孩子能够有管理自己心情的实力和习惯，我们作为家长和老师必需努力限制自己心情，不行随意发作。

家长学校培训心得体会5

5月10日，我有幸参与了这次的家长学校培训活动，本次培训形式多样，内容丰富，通过培训，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训中我始终怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，细致做笔记，通过培训提高了我对家长学校的相识，下面谈谈我几点体会。

一．孩子在一个阶段中的表现，无论是进步或退步，总有些可圈可点的地方。老师应当以此为契机，多与家长沟通沟通。老师可以将孩子一天中表现最棒的地方用愉悦的语气告知家长，这样他们对教化好孩子便会充溢信念会投入更多的关注；并且会感谢老师的关注，更主动协作老师的教化。

二．擅长视察，刚好把握学生思想、学习、生活等方面的不良苗头，把问题歼灭在萌芽状态。一个细小的动作或微妙的神情，都可折射出学生的心理。老师要擅长在了解学生的思想状况及行为表现状况的基础上，对学生将要发生和可能发生的思想问题和行为倾向进行预料防范，把工作做在前头，争取工作的主动权，刚好与家长联系沟通，交换解决问题的看法，把问题歼灭在萌芽状态。

三．在与家长沟通时，老师要擅长倾听家长的心声，从家长身上获得丰富信息，了解家长的价值观和教化观，从而预见孩子生活中可能出现的问题，为更有成效的沟通找到共同的支点。

四．做家长的参谋，提升“家校沟通”的品质。多数家长都是望子成龙、望女成凤的，他们都希望自己的孩子能遵守纪律、取得好成果，在校被老师喜爱、受同学们敬重。但现在的多数家长自身是独生子女，又只生一个孩子，缺少教化孩子的阅历，许多教化方法都是道听途说，常常走一步算一步，等孩子的性格出问题了才知道走错了路、用错了方法。老师不要对这样的家长求全责怪，他们须要的是有效的指导和帮助。

通过这次培训，让我懂的如何具备科学教化理念和基本教化方法，我将不断更新家庭教化理念，提高个人素养，不断探究，把培训中学到的新理念，新方法在教学中得以实现，把我们的孩子教化成为社会有用的人才！

家长学校培训心得体会6

在蒙蒙细雨中我们参与了这次家长学校的培训，通过两天的学习真是受益匪浅，让我在懵懂中明白了家长学校的重要性，以及自己身为班主任今后努力的方向。

首先是魏老师为我们讲解了：家长学校的工作回顾、招生升级程序、招生的详细操作等方面的内容，为我们今后在学校中开展家长学校的各项工作指明白方向。从魏老师“一个苹果树的故事”中，领悟到了成长对于一个人来说是特别重要的，不仅是学生要成长，老师也要不断学习，不断进取，这就是教化中的教学相长吧。

魏老师来重点介绍了招生升级的7个程序，要办好家长学校的四种理念，十种必备的硬件、转变家长理念的重要性等，让我记忆最深刻的是，送给家长的八句话“第一句：好家养心好家养人，有家、有爱、有期盼。其次句：好家教好将来。第三句：成长黄金期须要好习惯。第四句：成长就一次，须要我来管。第五句：孩子很孤寂，须要我陪伴。第六句这是我的责任，我要勇于担当。第七句：这会影响命运，我要立刻变更。第八句这是燃眉之急，我要立刻兑现。”这八句话，让我深刻的体会到了家、家长对于孩子成长的重要性，使我更加坚信了自己所担负的重大责任，不仅能唤起家长沉睡的思维，更能激起我们要行动起来，办好家长学校的

信念。魏老师通过生动的讲解，细心制作的课件，舒缓，适合的音乐让我们身心得到了一种质的升华，让我不仅学到了学问，而且还学到了魏老师一些讲课的技巧。真是“听君一席话胜读十年书”啊！

许老师主要为我们讲解了教材的整体结构，家长学校的授课模式等，让我更加清晰了家长学校如何授课、如何更好的与家长沟通，通过一幅幅清楚的内容结构图，一个个引人入胜的小故事，我明白了学生在每个年级，每个年龄段应当重点培育的各种生活、学习习惯，不管是作为一名班主任还是一名家长，这些都是我们必需要驾驭的学问。

总之，通过这次学习培训，提高了我作为一名班主任的素养，提升了我作为一名家长的责任感，使我感到学生、孩子的家庭教化刻不待时，让我们抓紧行动起来吧，信任我们会创建新的奇迹！

家长学校培训心得体会7

20xx年8月23日，我有幸参与了县教体局组织的以家长学校为主题的培训，上午听取了方局长作有关生活与工作的关系的报告，下午还听取了汪有海书记、俞志堂校长的专题讲座，受益匪浅。回首一天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，细致做笔记，通过培训，我更加相识到学校与家长联系的重要性。老师同家长的联系、沟通，目的是更好的了解学生帮助学生更好的全面发展。家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师。家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教化不是学校教化的简洁重复，更不是学校教化的简洁接着，而是与学校教化互为补充的一条重要途径。教化不仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的，社会机制尚未启动，我们能启动的也就只有家长了。只有唤起家长对孩子的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能做到事半功倍的效果。我们要常常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我们更是须要留意主动与他们谈心、激励他们，一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，要刚好主动地与家长联系，向他们了解状况。老师须要耐性，这个耐性不仅是针对孩子，也要针对家长。在听了几位领导、专家的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓家长学校的工作：

一、与家长沟通要先了解学生家庭状况

父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭状况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，实行针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以在家长会上跟家长说：“孩子是你们的将来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会不遗余力地教化好你们的孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们肯定要在思想上重视孩子的成长。”

二、敬重家长是与学生家长沟通的第一原则

老师是我们的职业角色，生活中大家也是孩子的家长，或将来是孩子的家长，我们在工作的时候肯定要换位思索，很多老师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很损害家长的自尊心。“假如你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；假如你想最大可能地损害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白的话揭示了人际交往的原则。

三、以诚相待架起沟通的桥梁

充分利用新的网络平台与家进步行沟通。对学生家长要像对待同事、挚友一样同等友好，和家长谈话，发短信要客气，要留意礼节，不起高调，不发火。要有包涵心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使他开心地与你合作，班主任应用诚

心架起与家长沟通的桥梁。我觉得只有家校一体，共同努力，你就不会为教化所累，而是能切实享受教化。沟通、信任是班主任实现与学生家长良好沟通的基础，这样常联系的一个好处是：你在与家长沟通时，就能让他感觉到老师对他的孩子特殊关切、重视，留下你工作细致、仔细负责的好印象，家长也会提升其责任心；另一个干脆好处是，有助于达到效果。这样从情感上简单快速沟通。构筑信任，就要充分发挥“爱”在教化中的特别而奇异的功能。“教化植根于爱”，爱是班主任工作的根本，只有爱学生的老师，他才可能教化好学生。“爱”主要体现在关切学生、爱惜学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消退学习心理障碍、为学生创建一个舒适的学习环境。班主任在与学生家长沟通中，若能流露出对学生的爱，往往会快速、有效地缩短家长与班主任的心理距离，“亲其师而信其道”，大大增加家长的信任感。班主任对学生的真心实意的关怀，要体现恳切的看法。老师与家长谈话时，千万要避开只“告状”，除将孩子的问题告知家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，老师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨订正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱惜他们的孩子，从而接受你的看法并主动合作。

那么，如何进行有效的家校沟通呢？我认为主要有这么几个方面：

（一）、适时进行家访

家访既是老师的一种教化手段，更是老师在教化教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短老师和家长的距离，拉近老师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培育学生成才的责任。

（二）、细心组织好家长会

组织家长会是家校教化过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝合教化合力的主要方式之一。学校通过家长会，向家长汇报学

校教化教学的工作状况及今后工作安排，并向家长提出教化的详细要求，听取家长的看法，共同探讨改进工作，从而协调学校教化与家庭教化的关系；家长通过家长会，不仅能了解到自己子女的学习成果、思想表现，还能了解子女所在班级其他学生的成果与表现等，从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。这是对学生施以教化不行缺少的信息。因此，组织家长会是不容忽视的。

（三）、利用电话促进家校沟通

利用电话促进家校沟通。这是最便利、最普遍的一种联络方式。假如能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝合力气的“感情专线”。在给家长打电话时，要留意到以下几方面：

（1）多赞美，少指责。孩子都是父母心目中的珍宝，没有一个家长喜爱听老师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的`优点、成就，例如：“这孩子长得很可爱”“挺聪慧的”，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，以及须要父母加强管教孩子的种种了。

（2）留意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，全部的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我们都要会限制自己的心情。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐性地与家长交谈。

（3）发挥语言艺术的魅力。在家校沟通中，难免会谈到孩子的缺点，一般须要我们老师会避实就虚，不立刻切入正题，而是待家长心情趋于安静的时候再自然引出主题。

总之，我充分把握这次机会，仔细学习，通过培训我将在今后的工作中，一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新家长学校教化理念，提高个人素养，我会在工作中努力尝试，不断探究，把培训中学

到的新理念、新方法在教学中得以实现，向着更高的目标迈出坚决的步伐，争取在家长学校教化教学中工作中贡献出自己的力气。

家长学校培训心得体会8

这是我第一次参与家长学校，通过在家长学校的学习，使我进一步相识到家庭教化在推动素养教化中的重要作用，帮助我树立了正确的教化观和人才观。我会好好协作学校和老师教化好自己的孩子的，在家长学校上了一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教化在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当老师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教化有了更深、更新的相识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地变更和提高，现将粗浅体会浅述如下：

第一驾驭了培育良好的习惯比分数更重要。通过学习，明白了家长应当怎样培育孩子养成良好的习惯。首先要家长要求孩子做到的，自己能做到，（比如要求吃饭前要洗手）；其次呢就是坚持啊，许多时候，不能坚持就前功尽弃了；再者是培育孩子的习惯这句话比较空，你要落实，针对自己的孩子要培育什么习惯，首要的是哪个方面，再来渐渐实施啊，否则也是空谈而已。

其次是教化观念的变更。通过老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何协作学校做好孩子的教化工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依靠心理。通过学习，我明白了家长要

主动投入到对孩子的家庭教化之中，要和老师多沟通、多沟通，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教化和家庭教化能够有机地结合起来，以取得教化的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是胜利的第一秘诀。

第三提高自身的素养。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必需提高自身的教化素养。通过听老师的讲座，让我驾驭了一些亲子沟通方面的学问。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的生气等。要教化好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交挚友，敬重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必需以身作则，言传身教！培育孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他用心地做事情，提高学习效率。

第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培育成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展须要的新型人才，我们就要把孩子培育成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子特性、意志、创新实力的培育。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培育孩子的交往、独立生活实力，培育孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。

总之，孩子终归还小，他辨别是非实力和良好的行为的养成，要来自平常生活中看到的，所接触的环境和接触的教化，对孩子要选用正确

的教化方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门须要终身学习的艺术，在关切孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐性的教化，让孩子将来成为有用之人。

家长学校培训心得体会9

近日与孩子签一《生活和学习奖惩合同》（以下简称《合同》），结合今日的家长学校培训，也有一些零零碎碎的想法，细一总结，主要是培育“五种意识”，愿借此抛砖引玉：

一、培育孩子的包涵感恩意识。一个孩子的健康成长，离不开老师的谆谆训诲，也离不开家长的言传身教。孩子学好学问的前提要件，首先是要学会做一个为人正直，诚恳守信，对他人有包涵之心，勇于担当，懂得对爷爷、奶奶、父母和老师等感恩的人，只有这样，才不会沾染社会恶习，才能成长为一个对社会有用的人。特殊是舒老师提倡的向长辈行鞠躬礼等礼仪行为，我觉得很有必要。因此，在《合同》的第一条我就把这个写进去。假如孩子在这方面做得好，要赐予星（自己买纸动手与孩子一起摘成）的嘉奖。

二、培育孩子的独立主动意识。“小升初”，是孩子成长过程的“断奶期”。孩子是“风筝”，渴望自由翱翔，家长和学校就要给她一个天空，但必需把握好手中那根线。这根“线”就是父母的正确引导。父母再不能大包大办，要有意识地让她们主动融入同学、融入社会，用她们自己的头脑思索问题，提出她们的见解，家长只作优劣分析，把对错选择权放给她们。如主动做家务、主动沟通等，在《合同》中都赐予了确定并有相应嘉奖。

三、培育孩子的规则同等意识。“没有规则，不成方圆”。怎样让孩子心甘情愿地遵守规则而不是被迫，是关键问题。把父母的意志凌驾于孩子之上，即使是正确的，孩子往往也会产生逆反心理抗拒，孩子在这个时期渴望的是与父母能同等对话。于是，我想到了现实社会中成人的一些交往，是以合同的形式确定同等主体之间的地位，何不引入家教管理一试？我在百度里搜寻了一下，没有现成的，干脆自己起草了《生活和学习奖惩合同》，其中许多都是最基本的，孩子也简单做到，给孩子看了以后，孩子特别乐意，催着我修订完善后跟她签字。原委效果如何？还待后期检验。信任比强行要求她遵守一些规章制度要好得多。

四、培育孩子的主动进取意识。学生的主要任务仍旧是学习，老师和家长都希望孩子学习进步。为做好协作工作，在《合同》中，我从最基本的上课举手答问、求教难题，到半期、