教师的活动总结五篇

教师的活动总结五篇

老师的活动总结篇1

为进一步促进全校老师提升文化素养，激发大家在诵读中亲近经典、喜爱文化的情感，也为了进一步点燃全校老师参加新训练试验的激情，20xx年11月9日，郑陆中心学校隆重进行老师经典美文诵读竞赛。

此次竞赛由张校长亲自主持，竞赛分独诵、合诵两个项目。首先进行的是独诵组的竞赛，吴晓亚、蔡红老师的深情怀念，周刚、顾亚锋老师的激情澎湃，喻易华老师的声情并茂都是那样的引人入胜，随后的合诵更是让全体与会者享受了一场视听的盛宴，五班级组的《我们曾经年少》，引起了全体老师对年少时无忧无虑的憧憬和回忆；四班级组的《别让幻想只是幻想》向我们叙述了支农老师的心声，引起了大家深深的思索；三班级组的《微笑》像一缕春天的轻风吹开了每个人的笑脸

经过激烈的竞争和评委们紧急的评定，吴晓亚、蔡红老师获独诵组一等奖，五班级组获合诵组一等奖。竞赛结束，钱校长作了热忱洋溢的发言，他首先赞扬了参赛老师于短短的时间内在诵读作品、媒体支持、服饰队列等方面做了如此充分、细心的预备，使全体老师得到了美的享受；同时他也就如何提高诵读水平对全体老师做了详细的指导，他说对于诵读竞赛来说，作为诵读者要反复涵咏作品，深化了解作品的创作背景，只有这样才能恰如其分地表达的感情；最终他特殊强调，学校作为新训练试验的试验单位，今后将把师生诵读活动作为一项常规活动来组织，而且下次诵读竞赛，他也要一起参与。

郑陆中心学校此次诵读竞赛，不仅向全体老师呈现了一场精彩的经典观赏盛会，更激起了全体老师乐观参加新训练试验的激情，相信只要不断实践、不断探究、不断付出，郑陆中心学校在新训练试验的路上肯定能行走得更坚实！

老师的活动总结篇2

一、活动概况

为了充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，提升乡村学校老师的训练教学力量，落实《广东省训练厅办公室关于开展新一轮（20xx20xx年）省中学校幼儿园名老师、名校（园）长工作室送教下乡活动的通知》文件要求，XX名师工作室成员于20xx年11月29日到普宁市兴文中学开展了"送教下乡，同课异构'活动。

本次活动促进了工作室成员老师专业成长、对兴文中学化学教学教研活动起到了指导和引领作用。活动中，工作室成员与兴文中学化生组的老师乐观参加，双方各选出一位化学老师作为代表开展"同课异构'活动，两位老师以《物质的量在化学方程式计算中的应用》为授课内容向大家呈现了各自的教学特色和风格。

本次活动得到了兴文中学全体师生的高度重视和大力支持，在学校领导亲切热忱的接待和沟通中，让我们体会到了学校"根深实遂'的文化底蕴。校长陈大逸、副校长黄海茸、教务主任李伟辉、副主任蔡俊豪、副主任王泽仕全程伴随参加，并做了大量的组织支配和后勤保障工作。

二、活动环节

1、集体备课群策群力，集思广益

本次活动在人选支配时，是以工作室和兴文中学各选出一位代表作为"同课异构'的上课老师。一方代表工作室，一方代表兴文中学。为了呈现各自的优势和特色，双方分别进行了集体备课。最终呈现出来的课堂是双方"群策群力，集思广益'的成果碰撞。集体备课活动既确保了基本教学任务的完成，又让老师们在沟通中相互促进，拓宽了教学思路和眼界，使老师们对教学重、难点和教学方向有了更明确的熟悉。

2、同课异构思想的交换，才智的碰撞

"你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想'。"同课异构'的教研方式，可以引发参加者才智的碰撞，可以取长补短，明显提高训练教学效果，同时也为老师们供应了一个面对面沟通互动的平台。

本次活动两位老师上课的内容为《物质的量在化学方程式计算中的应用》。李燕老师以"36。5gHCl气体中含有多少个HCl分子？其占体积为多少？'引入关于物质的量的相关计算式，突出物质的量在化学计算中的重要性。李老师教态自然，循序渐进，整节课结构完整，条理清楚。

XX老师采纳思维导***模式引出物质的量作为"中转站'的重要性，师生互动亲密，以思维引导思维，让同学在探究中实现自我价值，整节课节奏把握恰到好处，同学在课堂上所呈现的素养也让我们敬佩不已，转变了我们对农村学校的熟悉。

3、听课评课切磋教艺、研教并重

听评课是提高课堂教学质量最直接、最详细、最常常也是最有效的方法和手段。针对本次活动两节课，各位老师给出了极高的评价。工作室各位成员各抒己见，兴文中同学化组老师们也是倾情沟通，相互探究。

XX老师认为：课堂上应当对自己的同学有信念，要敢于引导同学去挑战难点的内容，在不断的挑战与应用中，同学才会适应这种过程，从而达到敏捷应用的效果。

XX老师提出：要让同学去体验各种解法不同之处，在这种体验中，同学自己会发觉哪种解法更有优势，然后选择这种解法进行强化，而不是帮同学做打算，这样效果则不佳。

杨锐钦老师则认为：应当注意同学的解题规范化，做好这一点，老师在课堂上的引领示范极为重要，假如老师都不能做好，同学更加不行能达到要求。

XX老师则对两节课的特点做了分析：李燕老师的课是传统教学中的极致，在习题设计上花了大量心思，全部学问和技巧都从解题中获得，层层递进，构思奇妙，是一节标准的示范课；王锦荣老师的`备课则具备了肯定的理论高度，在备课中乐观落实化学学科核心素养，采纳探究式教学，并对教材重新进行解读，挖掘素材应用于课程中，是一节有思索，有进展的课。

最终，XX主任也提出了独到的见解："课的节奏无须过于紧急，同学的思维是上课的主线路，适当的时间赐予是同学发散思维的前提，本节课是将前面所学的学问整合安放到化学方程式中，所以题不在于多，在于解题规范性地养成。老师在讲解过程中，也可有意呈现一些陷阱给同学，让同学来订正，从逆向思维让同学理解正确的概念，这样他们的印象将更为深刻。'

三、活动意义

本次"送教下乡，同课异构'活动，参与老师的人数达到43人，历经集体备课、磨课、上课、听课、评课等多个环节。通过"一节课，带动一个面'。其意义在于以下三点：

首先，促进一线老师的专业进展。这次活动呈现的两节现场课是真实和朴实的，值得大家去学习和仿照；大家在评课中进行相互沟通、探讨，拓宽了教学思路，创新了教学手段，丰富了教学形式。

其次，这次活动为工作室成员供应了熬炼展现的机会和舞台，整个活动有理论实践、集体备课、磨课、同课异构、听课评课等，工作室成员参加其中，提升了理论水平，提高了教学素养，同时也明确了自身存在的问题和不足，明确了今后进展的方向和重点。

再次，"送教下乡'的胜利开展，为我工作室搭建了城乡训练有机联系的桥梁，为促进城乡义务训练均衡进展做出了贡献。

在本次活动中，不管是工作室的各位成员还是兴文中学的师生，都能感受到彼此的心愿，如同这冬日里的暖阳般让人舒适满意。而"同课异构'的方式也为老师们在教研上指明白新方向。在大家的确定中，本次活动圆满结束。

四、问题与建议

本次活动参加的老师仅限于工作室的成员与兴文中学的老师，辐射影响还不够广，盼望今后"送教下乡'活动中可以联合其他工作室及接近学校共同参加，共同讨论探讨，共同提高训练教学水平。

老师的活动总结篇3

根据中心校关于实施有效教学工作的要求，依据我校实际状况，开展20xx20xx学年度校级课堂教学展现活动，历时二天，于4月20日结束，现将本次展现活动作以总结汇报。

一、基本状况

华员伍仙学校课堂教学展现活动共听9节课，做到中青年老师人人参赛，个个登台。

二、闪光之处

1、这次老师课堂教学展现活动，以"提倡自主合作探究学习，提升老师综合训练力量，提高课堂教学效益'为主题。在课堂教学中，敬重同学的主体作用，乐观践行"以同学进展为本'的新课程理念，如王刚老师在课堂教学中，注意同学学习方法的引导，体现了学问、力量、智力的协调进展，课堂以训练为主线，技能在训练中把握，力量在训练中形成，智力在训练中进展。

2、学问与力量，方法与过程，情感态度与价值观三维目标在教学中明显体现，乐观引导同学自主合作学习。在听课中，我们明显地看到了老师擅长创设情景，制造一个公平、民主的氛围，老师自觉放下架子，把微笑带进课堂，把鼓舞带进课堂，把情趣带进课堂，让同学在民主和谐的气氛中，心灵得到自由，行动得到自由。老师的劳动不再是燃烧的蜡烛，照亮别人，毁灭自己，而是共享同学成长的喜悦，是自我价值的体现。如陈娜老师执教的三班级语文，充分引导同学合作学习，自主学习，提出问题，解决问题。

3、充分挖掘教学资源，努力提高课堂教学水平。教学手段的现代化已成为当前实施创新教学、素养训练的一个重要问题。通过本次活动，极大的促进了老师利用优质教学资源的乐观性、主动性。如聂自成老师，抓住重点语段，朗读、品读、感悟，加深对课文的理解。王会芳老师执教的六班级语文，备课细致，深化钻研教材，引导得法，找准阅读与写作的突破口和连接点，语言表达精炼精确     ，体现了较为扎实的语文素养和语文功底。

4、常规课堂基础学问扎实，同学的基本力量训练较好的体现。老师何利鹏、陈玲、牛随芳自制教具、学具，课前预备充分，课堂教学实在。

5、学科教学特色初步呈现，同学整体水平明显提高。语文课同学的有感情朗读，数学课同学算理推导均有明显提高。

三、存在的问题

1、新课程理念与优秀的传统教学方法不能很好的做到有机融合在一起。小组合作学习，无疑是值得提倡的，但是，指导不到位，效果不佳。

2、教学中，须弱化教材、老师的权威性，克服老师中心言说者地位，应追求一种主体间的公平对话，让老师真正成为"公平中的首席'，为同学留下足够的学习空间。重视老师的导的作用。

3、课堂上要关注大多数同学，关怀学困生，以使整体提高。

四、改进方法

1、加强学习。充分利用教研活动，校本培训，乐观提倡老师学习训练理论，心理学、课标等，使老师树立终身学习的理念，内强素养，提高老师的课堂教学力量，乐观引导老师相互听课、评课沟通。

2、充分利用远程训练资源，组织老师多看、多听、多学。

老师的活动总结篇4

为期一个月的冬令营最终在孩子们的欢乐声中结束了，正所谓"不习礼，无以立'。在这这一个月的时间里，海润滨江幼儿园开展了冬令营课程，活动包括美语直觉发音、美语手指谣、美语话剧、美劳、自然科学以及中文课程等。

在各项的学习活动过程中，孩子们把握和巩固了日常美语；参加动手操作的美劳课，孩子们通过制作"彩条龙'"门把'"粉红兔'等手工作品以及延长的嬉戏活动，充分感受到美劳课的趣味性；通过结合中国传统节日"元宵节'园部进行了"庆元宵'活动，活动包含了讲解元宵节的由来、赏花灯、搓汤圆、制作花灯等等，孩子们在活动过程中感受到了中国传统节日的喜庆，也玩得不亦乐呼；在老师充分预备下，为幼儿带来的一项项自然科学活动则让小伴侣把握了不少的科学学问，比如：在2月7日下午，小伴侣们看完"火山爆发'的试验后明白了火山的爆发的原理是：地球内部布满着酷热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。2月21日下午师生共同制作了"电话筒'，通过老师设计的打电话嬉戏，小伴侣们学到了"电话筒'的原理是：当一人对着话筒小声说话时，声音使纸杯发生振动，通过拉紧的棉线传到对方的纸杯上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了，等等很多好玩的活动。

我们能够感受到，孩子们宠爱冬令营课程，在亲师沟通中我们发觉孩子回家后很乐于共享在幼儿园所学到的学问以及和家人共享自己的劳动成果。

我们也盼望领导在我们做得不足的地方赐予指导，我们将不断学习，在以后的夏令营、冬令营能够吸取更多的阅历，做得更好。

老师的活动总结篇5

一个学期支教生活即将结束，通过支教使我的教学在许多方都面得到的提高：

第一、通过支教，对中学的现状有了更为理性的熟悉，对中同学的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。

其次、通过支教，把握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的沟通的过程中，我的教学水平和对教学熟悉已经提高了很多。

第三、通过支教，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着教书育人和培育祖国将来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求学问的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会同学做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。

第四、通过支教，增加了交际力量和口头表达力量。如何处理与实习学校领导和老师、同学以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通力量。为今后的工作打下了良好的基础。

教学方面：

第一、班级教学

在班级教学方面我主要负责初一级4个班的体育课教学，教学的主要内容包括广播操、跳、跑等方面内容，在教学过程中主要注意以下三个方面进行教学：

1、用高尚的精神去塑造同学

老师的言行直接影响和感染着同学。作为老师必需加强自身修养，提高自身素养具备一种奋勉向上，乐观进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给同学树立一个好的形象，再加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是同学在潜移默化中受到熏陶，仿照中端详自己，从而得到全面训练。

2、用正确的方法去引导同学

体育教学中，老师最能影响同学的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让同学对此内容产生深厚的爱好。用自己健康的体魄，良好的专业素养去影响引导同学喜爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有老师正确而奇妙的引