开展读书进校园活动总结五篇

开展读书进校园活动总结五篇开展读书进校内活动总结篇1

在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读《日有所诵》为主，阅读课以老师讲故事和同学自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作策划，还有一部分是班级自主策划。同学通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还培育了对阅读的爱好。

一、课堂教学力求扎实有效，激发同学的爱好。1-2班级时的《日有所诵》精选适合于学校生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小伴侣们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，布满趣味性。因此在指导同学朗读《日有所诵》时，也是依据详细内容采纳不同的方法，让同学在欢乐朗读的基础上达到长时记忆。三班级的《日有所诵》难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于《泰戈尔诗集》，所以在朗读的基础上让同学学会依据后面的解释和赏析去理解诗歌内容。同学的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给同学，让同学自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间。1-2班级孩子的爱好还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三班级的孩子选择面更广，有的同学已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些同学对阅读缺少爱好，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子慢慢对阅读产生爱好。

二、阅读活动常常化、多样化，强化班级阅读氛围。午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜爱读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。

图书推举是班级的一项重点工作，对于别人推举的图书，更能引起他们的奇怪   心。推举图书以在班级展现和沟通为主要方式。

结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让同学在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的欢乐。

开展读书进校内活动总结篇2

为了响应训练局提倡的读书活动，切实提高我班同学语文素养，本学期我班组织同学开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书状况略作小结。

一、激发爱好，师生共同飞翔书海

我常想，假如老师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求同学每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与同学一起读书，那么同学定能“不令则行”。所以，为了激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书，我打算以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展现给同学看，并将自己所写的读书笔记内容读给同学听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，其次天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给同学听。同学的读书乐观性大有提高。

二、指导方法，老师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔”，教给同学简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知同学读书的重要性，还告知同学读书的很多方法。特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给同学听，再引导同学品读鲁迅的读书名言，从而让同学懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，详细指导同学该如何绽开阅读。方法如下：

（1）告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如观察了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到心到。

（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间，老师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足同学阅读的时间。我要求同学每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读沟通，准时将读书后的>心得体会与同学共享，大大激发了同学的阅读爱好。为了让同学们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小仆人报》《将来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导同学将家中的优秀图书带到班级中，相互之间沟通。对于班级图书角，特地配备1—2名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了同学们很好的阅读机会，许多时候，我经常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班同学多几次借阅图书的机会。而同学们也非常喜爱。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里相互传阅。这就大大增加了同学读好书的机会。

开展读书进校内活动总结篇3

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，同学们都能乐观参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。

回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的圆满；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

在严格要求的同时，我还创设真诚的训练氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同争论

同学是特色创建的仆人。晨会课，我和同学们一起争论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的乐观性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。同学各说己见，最终我们将目标锁定读书。

2、专心布置教室

特色内容敲定后，我立刻写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的对联，另一边则是用英文解释的特色标语。

同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。

晨会课，我向同学介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据方案努力做好制定的工作。

3、劳碌中收获欢乐

期初是个繁忙的.阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。

最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为班级优胜。面对荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。

开展读书进校内活动总结篇4

为进一步提高老师自身素养，促进老师专业成长，依据本学期工作支配，我园在全园老师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进进展”为主题的读书活动。

首先：宣扬发动，明确读书活动目的。

1、营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的训练者”。

2、学习训练经典理论，更新训练观念，丰富训练才智，促进训练创新。

3、搭建老师沟通平台，切实解决训练教学中的问题，实现老师专业水平和幼儿园办园品尝同步提升。

4、探究新形势下老师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室训练理论方面的书籍，让图书室成为老师最憧憬的地方。

5、创建幼儿园学习型组织，以老师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。

其次：领导重视，行政支持。

为了确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。依据活动目的，层层落实责任，安排任务，制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。

再次：完善图书建设，组织老师沟通研讨。

幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推举必读书目，指定阅读书目和自选书目，老师们在精读必读书的基础上，有方案地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校内网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，沟通读书体会，开展在线争论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为沟通读书心得与开展网络阅读供应便利。

最终：准时总结，不断进步。

通过读书活动，老师们从内心深处接受了这项活动，也喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的老师赐予鼓舞表彰。同时，幼儿园建立了老师读书档案。

开展读书进校内活动总结篇5

为从小培育孩子们的读书爱好，丰富孩子们课余生活，拓宽了同学的学问视野，开阔了同学的眼界，我班进行了读书综合实践活动。现将本次活动状况作如下总结：

一、规定同学自由阅读的时间

我班要求每位同学首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感爱好的书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热忱，培育他们课外阅读的力量。加强学校生课外阅读，必需保证同学有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：

1、首先在早自习听故事不少于非常钟；

2、其次老师与同学同读10分钟.榜样的力气是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的爱好，向师性和可塑性促使同学对阅读产生剧烈爱好；

3、削减写的作业量，为同学节省时间进行阅读；

4、父母监督孩子读书半小时以上；

二、推举同学需要阅读的书籍

目前同学家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导同学进行图书消费，号召同学节省零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子买两本书）。推举书目：《学校生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的训练》、《打动同学情感的168个故事》等。

三、激发同学课外阅读的爱好

首先，建立了读书爱好小组。组织一部分平常在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的同学，建立读书爱好小组，通过爱好小组的活动进一步提高了阅读水平和动用学问的力量，再让这部分同学带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提