春夏秋冬教案汇编七篇

春夏秋冬教案汇编七篇春夏秋冬教案汇编七篇

作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是为大家整理的春夏秋冬教案7篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

春夏秋冬教案篇1

活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)

活动要求：

1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中渐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活动预备：

幼儿小时候的照片、磁带等

活动过程：

一、复习歌曲：我怎样才能长大

1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会慢慢长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

(一)熟识旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。观赏旋律

在每一个季节，小伴侣在干些什么?

2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿依据颜色推断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜爱哪个季节?为什么?

简洁争论：在每个季节可以做些什么?

3、在音乐的伴随下，老师变换挨次出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

共享沟通自己的表现

其次遍时，引导幼儿结伴表现

4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

(二)了解歌曲内容

1、有个孩子唱歌让他长大的四季，让我们听听他经受的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)

你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)

理解：欢畅(快乐)拓展：春天看到了什么?

秋天你闻到了什么?

3、师生对对碰

老师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(留意两个节奏：后16分、小附点)

(其次遍时相反)

4、跟唱歌曲

着重引导：唱清歌词

春夏秋冬教案篇2

活动目的

通过日常生活阅历的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导同学依据季节变化来调整自己的生活。

活动预备

1、布置同学通过多种方法收集有关四季变化的资料。

2、老师依据教学需要通过络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。（课件）

活动过程

一、导入

一年四季指的是哪四季？你最喜爱哪个季节？为什么？

二、查找四季的脚印     

多媒体呈现四季特征的画面

师：同学们，关于四季的学问你了解多少？今日我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要留意些什么。

1、现在是什么季节？当它静静来到我们身边的时候，你感觉到它的变化了吗？

2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼我们还能从哪些地方找到四季的不同？

3、季节的变化影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。

三、小擂台

1、秋天比较干燥，我们要吃得略微清淡一点；冬天遇到寒冷，我们要留意保暖，防止冻伤这些生活常识你知道多少？

2、你来问，我来答。

可先让同学沟通一下各自的阅历，然后自由组合，开展"你来问，我来答'小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发同学联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。

四、延长

1、谈谈这节课的收获。

2、有爱好的同学可以坚持观看四季变化的状况，生活中的小窍门，学着记观看。

春夏秋冬教案篇3

1、多变的天气

2、雨从哪里来

3、魔法奶奶的电话

4、让世界变得更漂亮

5、山

6、收集雨水

7、四季小路

8、它到哪里去了

9、台风警报

10、微笑的花朵

11、我家门前的苹果树

12、小雪花

13、云彩和风

多变的天气

活动目标：

1、沟通各自的记录，了解云和天气的变化

2、学习依据观看记录表上的内容进行统计，积累有关的阅历。

活动预备：

1、幼儿分组为期一个月的观看天气记录。

2、幼儿观看天气的记录表。

3、白纸、记号笔。

4、多媒体课件（见挂***"看云说天气"）

5、见操作包"晴雨表'

活动过程：

一、观看沟通

1、观看记录表上的数字辨别数字拍排列的规律。知道一个月有多少天。

2、观看记录表上的***画，辨别***画所表示的天气状况。

3、对看不明白的***画提出疑问，争论沟通怎样修改，使大家一看就懂。

二、分组统计晴天、雨天各有多少

1、根据本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天

2、比较各组的统计是否相同，依据消失的问题进行争论。

3、介绍各组统计的方法，思索一一点数以外。有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。

4、用不同的方法进行统计，沟通哪种方法又快又好，说说各自的理由。

三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，

1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。

2、说一说看了多媒体课件后知道了什么

3、再一次看多媒体课件，辨别课件上不同的云，推想可能是晴天或雨天。

4.共同商议 除晴、雨天外，还有哪些天气状况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。

活动延长：

观看天气的变化，增加记录项目。

春夏秋冬教案篇4

教学目标

1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，熟悉3个偏旁。

2、能用词语说句子，学习用句号。

教学重难点

1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，熟悉3个偏旁。

2、能借助***画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。

3、能用词语说句子，学习用句号。

教学预备：生字词语卡片，课件。

教学活动

第一课时

一、导入新课

1、问：一年有哪几个季节?你最喜爱哪个季节?

2、板书课题，领读，指导书写春、冬。

二、学习新词

1、依次出示四幅***画，说说***上有哪些景物，用句式练习说话：

我知道***上画的是()季节，由于我看到***上画的有()。

2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。

3、出示：吹、落、降、飘，熟悉3个新偏旁，指导认读，沟通记字方法。

4、词语搭配练习，练习朗读短语。

春风、夏雨、秋霜、冬雪

吹、落、降、飘

5、拓展：还有哪些事物能用上吹、落、降、飘?

三、指导写字

1、认读：风、雪。组词，造句。

2、指导书写。

四、布置作业

观看四季景色，并用自己的话说一说。

其次课时

教学活动

一、复习导入

1、认读生字词卡片。

2、问：你喜爱哪个季节?为什么?

二、看***学词

1、出示课文***画，问：看***的方法和挨次有哪些?

2、指导看***说话，练习句式：

我看到***上远处有()，近处有()，左面有()，右面有()。

3、出示新词语，指导正确认读。

4、用上新词语说一句完整的话。

5、老师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么?

三、学习生字

1、认读：游、池、入，组词，造句。

2、指导书写：飞、入。

四、布置作业

找一些描写四季的词语读一读。

春夏秋冬教案篇5

教学目标：

1.通过看***、熟字比较等方法，熟悉"霜、吹'等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写"春、风'等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看***和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美妙。

教学重点：

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插***和动作演示理解词义。

教学难点：

在诵读中积累语言，体会四季的美妙；学写笔画横斜钩。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入，引入四季

同学们，一年有几个季节？你最喜爱哪个季节？我们班的同学有的喜爱鸟语花香、草长莺飞、桃红柳绿的春天；有的喜爱可以吃雪糕、穿裙子的夏天；有的喜爱硕果累累、落叶金黄的秋天；还有的呀喜爱可以堆雪人、打雪仗的冬天。看，四季缤纷多彩，今日，我们就来学习一篇和四季有关的课文《春夏秋冬》。齐读课题《春夏秋冬》。（提示翘舌、后鼻音的字）

再次齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1、同学观看***片。说说上面都描写了什么，属于哪个季节？

2、看来这个问题难不倒大家，来一个有难度的，每幅***分别表示哪种天气呢？

柳枝摇摆，我们可以用"风'来表示；荷花上有水珠，我们可以用"雨'来表示；树叶上的一层白色，我们看出"霜'，雪人，我们看出"雪'。细心的小伴侣发觉了，这四个字都是描写天气的，他们和春夏秋冬这些季节的字组在一起就是我们今日要熟悉的词语（老师相继出示词──春风、夏雨、秋霜、冬雪。

2、理解词义。指导"夏雨'非"下雨天'

3讲解重点词语"秋霜'通过观看视频、形声字、组词等方法识字，重点熟悉雨字头，知道雨字头的字和天气有关，比如雷、雪、雹等字。

三、读懂课文，理解字义

1理解了这些词语的意思，那同学们你们知道春风、夏雨、秋霜、冬雪都是怎么来到我们身边的吗？请你读一读，找一找。在读之前老师有一个问题想问大家，在读的过程中遇到不熟悉的字怎么办？（对，借助拼音）接下来请你借助拼音读一读，找一找吧！细心的小伴侣已经找到了，"吹、落、降、飘'而且这几个词都可以用动作表示，是动词。这些动词和我们刚才学的春风、夏雨、秋霜、冬雪组在一起就变成了我们接下来要学的短语（出示课件）大声读出来吧！

2熟悉"吹、落、降、飘'字，同学识字方法共享，加一加、形声字、做动作（通过做动作发觉降和落都是向下，吹和飘都是左右方向），形近字飘漂，重点学习降的偏旁"双耳旁'，出示***片理解。组词。填空。同学们的识字方法可真多样，盼望你们能运用这些方法熟悉更多的字。接下来就请你把我们刚才熟悉的这几个字再带入文中读一读吧。

3指导朗读。轻、重。大家读的可真好听

4嘉奖大家玩一个问答嬉戏。有的同学出错了哦，我们再来一遍。

5小雪人观察大家玩的这么快乐，也想加入大家，大家欢迎吗？请你大声喊出他们的名字吧。（略微提示降多音字）

6有几个雪人玩累了，你们可以送他们回家吗？

四、指导写字，布置作业

1、指导书写。

（1）呈现"春、冬、、雪'3个要求会写的字，提示撇捺画，

（2）单个展现生字笔顺，指导书写。"春'的上半部分写完再书写下面的日。"雪'的第三笔横钩的`横要写得长一些。

（3）同学***书写，老师指导。提示坐姿、握笔。

（4）班级展评。

2、布置作业

画一画自己喜爱的季节，并写出画中景物名称，下节课和同伴一起观赏沟通。

其次课时

一、谈话导入

同学们上一节课我们领会了漂亮的风景和独特的天气。冬天过去了，又一年春天来到了，请同学们留意看这一幅课文***画：

二、看***识字

（1）请你来说说观看到了哪些植物？哪些动物？引导同学对事物的分类，（植物：草、花；动物：鱼、鸟）

（2）小组之间沟通争论，找出四种事物的特点用一个字表示。（小组代表发言）

小结：颜色表示植物，动作表示动物（青草、红花、游鱼、飞鸟）

（3）出示：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。同学自由读。

你们发觉了什么？

a.反义词：出入（表示动作）。你学的学问真扎实

b.表示颜色的词放在词的前后都可以。你真是一个擅长观看的孩子。

c.形近字：人-入。真是一个仔细细心的孩子，老师要向你学习！

d.跟水有关：游、池。哎呀，这个同学确定熟悉不少的生字，能够利用偏旁去学字，了不起！

（4）能不能用你自己的话说说词组的意思。你理解的很精确     ，老师给你一点建议，假如能够用上表示颜色的词或者动作的词，你的句子将会锦上添花！

三、拓展学习

1、填空。学用动词、形容词（表颜色的词）

2、用一段话描述自己的画，用上动词、表颜色的词。

四、指导写字

（1）呈现"花、风、飞、入'四个要求会写的字，让同学观看这四个字的笔顺、笔画特点。重点讲解风、飞，指导横斜勾笔画。"入'的其次笔从左上格偏右一点起笔，第一笔比其次笔短。留意"花'的最终两笔，先写撇，再写竖弯钩，同学跟笔书空。"飞'共3画。

（2）同学***书写，老师指导。提示坐姿、握笔。

（3）班级展评。

春夏秋冬教案篇6

教学目标：

1.会认"霜、吹、落'等生字，能正确、规范地书写"春、风、冬'等生字，熟悉"雨、阝'等部首。

2.正确拼读"春风、夏雨、秋霜、冬雪'等词语，了解这些词语的意思。

3.能主动收集与四季相关的词语。

4.熟悉四季，留心观看四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。

教学重点：熟悉本课生字，正确读写会写字。

教学难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。

第2课时

教学过程：

一、复习导入，认读课本第三页词语。

二、看***识词，感知四季

1.上节课我们熟悉了春天，以及春天的特点。现在让我们来熟悉其他季节吧。哪位同学来说一说你喜爱哪个季节?为什么喜爱这个季节?这个季节里有哪些不一样的地方呢?(同学自由回答)

2.观看"春风'"夏雨'"秋霜'"冬雪'***片，让孩子们结合***片再说一说"春夏秋冬'四季的特点。结合同学所说，出示词语：

春风夏雨秋霜冬雪

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

3.老师讲解词语及四季特点，出示四季不同景色、现象的***片，让同学详细感知每个季节的不同特点。

4.老师让同学试读所出示的词语，并找出难读音节。指导同学读准字音，认清字形。着重引导同学读准"霜、吹、降'三个字，记忆"春、风、冬、雪'四个生字。

霜：shuāng，翘舌音，后鼻音，注音时不要漏掉介母"u'。

吹：chuī，翘舌音，韵母为"uī'。

降：jing，后鼻音，多音字，另一个读音为"xing'。

春：chūn，翘舌音，上部有三横，不能遗漏;部首为"日'。

5.同学齐读词语，开火车读词语。

6.让同学找出词语中的动词"吹、落、降、飘'，并让同学也照样子说一说。

三、复习生字词，学习新知

1.出示全部生字，引导同学复习会认字，读准字音。

2.学习新部首"雨、阝、风'，并说一说还熟悉哪些带有该部首的字

3.引导同学复习会写字，能用生字组词语。

四、回顾总结

同学们，这节课我们学习了有关春夏秋冬四季的词语和各种现象，只要同学们留心观看，就能感受到每个季节独特的美。那么请同学们课后去收集一些与四季相关的词语，读一读，记一记吧。

五、作业布置

六、板书设计

识字1春夏秋冬

春夏秋冬

青草--池草青

红花--山花红

游鱼--鱼出水

飞鸟--鸟入林

春--春风吹

夏--夏雨落

秋--秋霜降

冬--冬雪飘

春夏秋冬教案篇7

一、在主题背景下体育区域运动

主题背景下体育区域运动是指在肯定的主题背景下设置的多个运动区域，它是老师依据幼儿参加运动的热点与身心进展特点，并整合二期课改老师参考用书《学习》中的主题而设计的。雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。幼儿可以依据自己的爱好选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。

我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。

如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动："春天来了'"我爱我家'"玩具总动员'"好吃的食品'"在秋天里'等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动："我是中国人'、"我们的城市'"动物大世界'"有用的植物'等。这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，转变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身进展的内在动力，师生共同选择运动材料，培育幼儿在多样性的运动中乐观探究和制造，促进每一个幼儿健康成长。

今日我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个："春夏秋冬'，是将老师参考用书《学习》中的主题"春夏秋冬'迁移到运动中。经过加工，确立了"四季服装'、"四季植物'、"四季超市'与"十二个月'的四个运动区域内容。

二、大班"春夏秋冬'户外主题区域运动的目标

1、通过"春夏秋冬'主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。

2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的爱好，进展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。

3、引导幼儿勇于尝试、乐观参加各个主题背景区域的运动、并体验胜利的欢乐。

三、主题运动区域的实践

1号运动区域："四季服装'

我们利用1号运动区设立了"四季服装':

在认知材料上利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。

在动作进展上让幼儿在肯定高度上尝试平衡走动作和钻的动作。我们将木梯设置在有肯定高度的跳箱上，用木凳设置成弯弯的路，让幼儿尝试在肯定高度上的平衡走，具有挑战性。设置凹凸不同的爬网，提高幼儿钻的力量，使身体敏捷性。

幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色，将各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店。这个区域的设置即让幼儿融入到嬉戏之中，又进展了幼儿平衡走及钻的动作。

3号运动区域："四季植物'

我们在3号运动区域设置了"四季植物'运动区，老师供应的运动器械：有低结构器械（纸箱、彩板、铁罐等）也有购买的运动器械（各种车辆），幼儿在这个区域运动时，可以自由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械。

纸箱、彩板、铁罐这些运动器械的供应，主要发挥幼儿在运动中的制造性与可变性，幼儿可以将这些运动材料进行变化方式玩，比如：将铁罐横摆幼儿可以跨跳，将铁罐散开摆放，幼儿可以高跳下等等。

童车是幼儿最最喜爱的运动器械，它的设置不但满意了幼儿的需求，还进展了幼儿的下肢力气和合作精神。

幼儿将各种"四季植物'在不同功能的运动器械引导下，将它运到了"植物园'。幼儿在与运动器械的互动下，运动力量与认知力量都得到了肯定的进展。

5号运动区域："四季超市'

在5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了"四季超市'，并在大型组合运动器械，悬吊了四个彩色尼龙网兜。幼儿把它想象成"四季超市'是在山上的。

在这个运动区域中，我们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬力量得到