托班手工教案范文锦集十篇

托班手工教案范文锦集十篇托班手工教案篇1

活动目标：

1、初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简洁的技能。

2、激发幼儿对泥工活动的爱好。

活动预备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先预备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1、魔法口袋变变变老师以神奇的魔术师登场，以神奇、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观看、争论。

2、熟悉彩泥老师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的阅历自主争论）幼儿每人一块彩泥，进行观看、触摸、争论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发觉彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的争论结果，告知幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。

（1）团聚：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我们一起玩嬉戏了，真快乐呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

老师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1、活动导入好玩，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿对彩泥的爱好。

2、在引导孩子熟悉彩泥的时候，没有向孩子阐释清晰彩泥的性质。

3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿把握了捏彩泥的基本技能，获得了进展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇2

活动目标

1、培育制作手工玩具的爱好。

2、在制作手工玩具中体验胜利的欢乐。

3、熬炼使用剪刀的协调力量，达到手眼并用。

活动预备

1、剪刀(幼儿人数相等)。

2、香糊(或胶水)。

3、儿歌磁带《小白兔》。

4、幼儿用书《创意手工第十七课》。

5、湿毛巾。

活动过程

一、通过情景表演激发幼儿对活动的爱好。

1、情景导入

播放儿歌磁带《小白兔》

(小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、提问：小伴侣们喜不喜爱小兔子?为什么喜爱?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜爱吃什么?

3、小结：今日，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，盼望小伴侣们仔细做，看谁做得最好。

二、老师示范制作过程

1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；

2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；

3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折；

4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；

5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；

6、最终把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了!

三、幼儿制作。

1、幼儿制作，老师提示用剪刀要留意平安，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴(或对着自己)的身体。

2、重点提示剪小兔身体时留意弧线拐弯的地方，留意不要剪断。

3、老师巡回指导，关心力量弱的幼儿挖空。

4、提示幼儿对折，粘贴时要工整对齐。

四、检查评价作品

1、选择几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓舞手工精致的幼儿。

五、展现作品

把作品展现在手工区供幼儿观赏学习。

活动延长：

再次播放磁带《小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受胜利的欢乐。

托班手工教案篇3

活动目标

重点难点

1、尝试用团纸或者搓纸、撕纸的方法，把比瓶口大的纸片装进瓶子里。2、在老师引导下，情愿观看、仿照老师、同伴的动作，自己动手进行装纸片练习。3、情愿自己动手操作，不依靠成人关心。

活动预备

1、每人一个塑料瓶。2、每组一个小筐，内装若干张比瓶口稍大些的纸片。

活动内容：

1、老师出示空塑料瓶，经瓶子娃娃的吻进行叙述，引起幼儿往瓶里装纸片的爱好。

（1）老师：瓶子娃娃肚子空了，肚子饿了，怎么办呀？谁情愿来喂它吃东西？

（2）老师：我们做什么好吃的送给瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

2、老师引导幼儿争论，尝试往瓶子里装大纸片的方法。

（1）老师：纸片可以喂进瓶子娃娃的肚子里吗？小伴侣们动手试一试吧！（每人尝试一张经小纸。）

（2）老师依据幼儿的操作提取动作，协作夸张的动作和语言，关心幼儿归纳几佫把大纸片装进瓶子里的方法。（团纸、搓纸、撕纸等）

（3）老师强调规章：多装几张纸，让瓶子娃娃吃饱。

（4）幼儿仿照老师动作，边说：娃娃，我喂你吃饭：边进行操作练习。

（5）老师巡回指导，引导。关心个别幼儿观看，仿照老师和同伴的动作，自己的手把纸片装进瓶子里。

3、幼儿将“吃饱”的瓶子娃娃放在小组桌上进行展现，和同伴沟通自己的.制作方法，体验制作成艻喜悦。

老师：

（1）瓶子娃娃肚子吃饱啦，真棒呀！

（2）是谁把它们喂饱的？你是怎么喂的呀？

（3）瓶子宝宝感谢小伴侣们！你们真棒！

托班手工教案篇4

设计意图：

每当我跟小伴侣们做手指嬉戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特殊的爱好，但爱好点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫究竟是什么样子的。孩子们的爱好点达到了共鸣。同时，老师应发觉幼儿喜爱的感爱好的事物所隐含的训练价值，满意幼儿的探究爱好，敬重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延长幼儿对毛毛虫的爱好，并将蒙氏训练中的五指抓、三指抓渗透其中。

活动目标：

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

活动重点：将报纸揉成球

活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

活动过程：

一、设置情景，引发爱好。

老师：今日，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观看分析，鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。

1、老师：小伴侣们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓舞幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

2、老师：刚才小伴侣们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫毕竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。

（老师边打开毛毛虫边向幼儿展现所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

三、老师示范。

1、老师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师毕竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（老师开头示范）

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最终贴上眼睛和鼻子。

2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？

老师小结：小伴侣们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

四、幼儿操作，老师巡回观看与指导

1、老师：小伴侣们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、老师：小伴侣们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

3、老师：遇到困难的时候小伴侣可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小伴侣是怎么做的。

（幼儿在操作的过程中老师重点观看以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，关心幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓舞力量强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）

五、争论共享。

老师：小伴侣们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小伴侣们拿着自己的毛毛虫找到自己的好伴侣告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

六、活动延长。

老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做嬉戏吧！

幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）

七、争论共享。

老师：小伴侣们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小伴侣们拿着自己的毛毛虫找到自己的好伴侣告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

八、活动延长。

老师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做嬉戏吧！

托班手工教案篇5

活动目标：

1.在老师的提示、关心下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。

2.在老师示范及自我语言提示下，学习用食指蘸少量糨糊。

3.学习使用糨糊等粘贴材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊后要在抹布上擦洁净。

活动预备：

1.幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单，用各颜色纸剪成各种外形的鱼。（每名幼儿3—4张。）

2.老师教具作业单和各种外形的鱼卡片，内容同幼儿学具，放大2——3倍。

3.糨糊、抹布，每组两份。

活动过程：

1.出示操作材料，以嬉戏情境引起幼儿的爱好。

（1）出示彩色瀣地卡片。（看，谁来了）

（2）出示教具作业单。（小鱼要回家了，它们的家在哪里？）

（3）老师介绍小鱼的家。

（4）幼儿尝试将小鱼送进鱼缸，关心幼儿了解“家”的含义。

（5）老师将手松开，引导幼儿发觉小鱼会掉下来，并出示糨糊。

2.老师引导幼儿学习活动的玩法和操作规章。

3.幼儿自由操作，老师巡回指导。（提示幼儿糨糊不要抹的太多）

4.展现、观赏作品。

托班手工教案篇6

活动目标

1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

2、对折纸活动产生爱好，体验折纸胜利的欢乐。

活动预备

正方形纸人手一张。正方形范例一张。

活动过程

1、引导幼儿观看正方形纸，熟悉对角线和对角。

老师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么外形？纸上有什么？告知幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

2、老师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。

瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！

小伴侣们，你们想折一座尖尖的山吗？

3、幼儿进行折纸活动。

老师巡回观看，了解幼儿折纸状况，给幼儿详细的指导和关心。

4、展现幼儿作品。

老师引导幼儿相互观看、观赏作品，并赐予表扬和鼓舞。

幼儿园托班手工教案可以熬炼幼儿的动手力量，幼儿对全部事物都布满了奇怪   ，假如让幼儿自己动手做出一样东西会让幼儿很有骄傲感，增加幼儿的自信念，让幼儿成长的更快。

托班手工教案篇7

设计意图

折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的外形或玩具，这种兴奋和满意是无法用言语能表述清晰的。因此，折纸嬉戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引孩子。本学期，依据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜爱小动物的特性，我设计并预备了这节以折纸为主要形式的活动：欢乐的小狗。

活动目标

1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

2、在老师的引导下，能初步学会看懂简洁的实物步骤图，熬炼幼儿的观看力。

3、享受折纸的乐趣，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备

小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

师：“小伴侣，听一听，谁来了？”（老师学小狗叫）

“我们学小狗的叫声请它出来好吗？预备--汪汪”（老师与幼儿共同学小狗叫）

二、基本部分，学习折狗头

1、老师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们认真看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤独，不快乐，请幼儿帮忙想方法，让它兴奋起来（引发幼儿折纸的爱好）。

3、出示折纸步骤图，引导幼儿认真观看每一步，老师进行简洁讲解（要提到“倒三角形”）。

4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6、用大头针把狗头贴到全家福上。

三、老师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。

四、结束：表情歌

师：今日，我们关心了小狗，快乐吗？假如快乐的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。

活动反思

本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开头部分，老师能启发幼儿用语言对小狗头的形状进行总结，特殊是狗的耳朵是耷拉着的，进展了幼儿语言表达力量及观看力量。活动过程中不但熬炼了幼儿的动手力量，还贯穿了对幼儿情感的训练，结束部分幼儿不仅能体验到胜利感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，进展了幼儿的辨别力量。总之，本次活动比较胜利，在多方面提高了幼儿力量。

托班手工教案篇8

活动目标：

感知并尝试辨别长和短

重点难点：

感知并尝试辨别长和短

活动预备：

嬉戏本《毛毛虫长大了》，依据提示剪开两条毛毛虫的卡片，人手一份。

活动过程：

一、先将毛毛虫卡片藏在身后，用神奇的口吻激发宝宝嬉戏的爱好，出示两张毛毛虫卡片，鼓舞宝宝说一说它是什么。

师：今日我们班来了两个小客人，要和宝宝们一起玩嬉戏。

二、示范将两条毛毛虫卡片的一端对齐、重叠，请宝宝看一看、说一说哪个长哪个短；将其中一条有折线的毛毛虫卡片按折线折叠，然后重叠放在一起，请宝宝再看一看、说一说哪个长哪个短。

三、将毛毛虫卡片分发给宝宝，鼓舞宝宝将两张卡片重叠比一比，然后将其中一张有折线的卡片沿着折线折叠后再比一比。

1.可鼓舞宝宝先随便地玩一玩毛毛虫卡片，再提示宝宝将两张卡片的一端对齐、重叠比一比。

2.可鼓舞宝宝与同伴说一说哪个长哪个短。

托班手工教案篇9

教孩子们进行手工制作，对于孩子们来讲，是最棒的动手力量体验，那么，孩子们就用橡皮泥开头今日的手工制作吧。

制作