我的身体教案范文集合

我的身体教案范文集合我的身体教案篇1

活动目标：

1。观赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2。边念歌词，边做出相应的动作

3。在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣

活动预备：教学CD

活动过程：

一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称

1。。今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小伴侣猜猜它身上各个地方的名字

2。老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

这是我身体的什么地方？

4。老师快速指身体各部位，让幼儿指认

二．引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词

1。听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

2。播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容

三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位

四．老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作

五．提示幼儿做动作时在人少的地方进行，留意平安。

我的身体教案篇2

活动目标：

1.尝试用自己的身体来发出声音，体验"身体唱歌'的乐趣。

2.能按简洁的节奏发出声音。

活动预备：

（手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特别的声音、脸）身体部位标记，音乐。

活动过程：

一、我的身体会唱歌，能用不同的身体部位唱歌。

1.今日，老师给你们带来了一段音乐，认真听一听，听完了这首音乐你想要做什么？

2.我们可以用小手来唱歌，为了小手能拍出更好听的声音，老师还给你们预备好了节奏谱，（出示节奏***）谁能有节奏的让小手来唱歌？我们一起来试一试。小手还可以拍哪里？我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。

3.那你身上还有哪里也可以发出好听的声音？你能不能有节奏的做一做？这次我们增加一点难度，看，这个节奏怎么拍？（出示节奏谱）我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿，跺跺小脚。

4.现在就让我们用身体来唱歌吧！老师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。

5.你们觉得这样用身体唱歌便利吗？那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢？幼儿依据身体的标记做不同的身体动作。

二、同伴合作让好伴侣的身体唱歌。

1.我们自己的身体都能发出好听的声音，你们想让好伴侣的身体发出好听的声音吗？你可以用什么方法让好伴侣的身体发出声音呢？（敲背，交叉拍腿，对拍手）

2.幼儿听音乐合作让伴侣的身体唱歌。

3.原来我们的身体好多地方都能唱歌，这是什么？谁能用身体上的嘴巴发特别怪又好玩的声音呢？

三、各种各样的声音

1.原来，声音无处不在。除了我们的`身体会唱歌，其他东西也有很好听的声音，看，这是什么？火车会发出什么样的声音？我们也来做小火车，一个跟着一个走。

2.念自编的儿歌，走出场。

儿歌：我们的身体真好玩，我们的身体会唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小脚，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃饭唱歌都很棒。我们的身体会唱歌，我们的身体本事大。

我的身体教案篇3

活动目标：

1、愿意乐观地探究人体的神秘，初步了解身体的关节部位。

2、初步了解关节的作用，增加自我爱护的意识。

活动预备：

1、一段音乐，录音机。

2、幼儿用书。

3、纸、牙签、透亮     胶。

活动过程：

1、通过嬉戏，发觉自己身上会弯曲的部位。

（1）、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。

老师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？

（2）、嬉戏反复进行。

（3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

3、引导幼儿了解关节弯曲模型。（幼儿用书）

4、嬉戏：找关节。

幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。

5、谈话：增加幼儿的自我爱护意识。

我的身体教案篇4

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点：愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

材料预备：

玩具猫两个、录音机、磁带

设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做嬉戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。

活动流程：

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）

老师师指导个别幼儿留意掌握音量。

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

（2）我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习）

（3）以开火车的形式做嬉戏"拍拍手'，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小伴侣拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫说我也会唱这首歌。（放录音其次遍）

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）

关心幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）

4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小伴侣拉个圆圈做嬉戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做嬉戏。

2、幼儿自由选择好伴侣拉成多个小圆做嬉戏。

我的身体教案篇5

1、激发幼儿参与活动的乐观性，体验嬉戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

教学重点：初步熟悉了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。

音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

一、嬉戏导入"煮面条'

师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。

师：让幼儿依据刚才玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？

二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情？

1、通过手的弯曲可以做哪些事情？

2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？

3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？

4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？

5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？

6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？

三、嬉戏活动

嬉戏"夹口袋'（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固嬉戏"钻山洞'（老师当山洞，幼儿当小汽车）

四、课堂延长

通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）

2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿争论爱护关节的方法。

五、在舞蹈中结束活动

师："现在就请小伴侣们跟随着"健康歌'的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。'

活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

我的身体教案篇6

主体目标：

1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。

2、了解身体保健的基本常识，懂得疼惜自己的身体。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

活动预备：

老师：《十万个为什么》中医学学问，头饰和红领巾。

同学：课前，想家长请教身体如何爱护。

活动课时：3课时。

详细活动过程：

活动案例一爱护我们的眼睛和耳朵

1、复习上节课内容：

（1）身体各部位的名称。

（2）每部分器官对身体的重要作用。

老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要爱护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何爱护身体各部位器官。今日，先讲五官科的爱护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）

2、眼睛的爱护。

（1）为什么要爱护眼睛？

（缘由：第一眼睛带来光明。做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位同学的眼睛让其往讲台上走。其次：爱护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不便利。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.）

（2）如何爱护眼睛？

第一：同学四人小组争论并自由发言。

其次：老师叙述"小眼镜找伴侣'的故事。（书上P4页内容）

（3）老师讲眼睛的特别作用。（书上P5页内容）

3、讲耳朵的爱护。

（1）为什么要爱护耳朵？

（缘由有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。）

（2）请同学讲该如何爱护耳朵。

（3）推断以下行为的对与错。（书上P6页内容）

（4）学问拓展；在大街上，人们怎样爱护耳朵？（书上P7页内容）

4、现场带同学做一遍眼保健操和护耳操。

5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的爱护方法。

6、每课小故事。（《科普学问故事》）

活动案例二爱护我们的鼻子和牙齿

1、复习上节课内容：如何爱护眼睛和耳朵？

老师过渡：这节课，我们连续学习五官科的爱护----鼻子和牙齿的爱护。

2、牙齿的爱护。

（1）为什么要爱护牙齿？（牙齿的作用和重要性）

方法：同学和老师共同叙述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。

（2）如何爱护眼睛？（坚持刷牙）

第一：同学四人小组争论并自由发言。

其次：老师现场做小调查：我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》

第四：选择推断以下行为的对与错。（书上P3页内容）

第五：学习《刷牙歌》及牙齿的小学问。（9月20日爱牙日）

3、讲鼻子的爱护。

（1）为什么要爱护鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（缘由有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。）

（2）请同学讲该如何爱护鼻子。

（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）

（3）老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的爱护方法。

5、每课小故事。（《科普学问故事》）

活动案例三爱护我们的骨骼和肠胃

1、复习上节课内容：如何爱护鼻子和牙齿？

老师过渡：上节课，我们学习了五官科的爱护；这节课，我们再来讲讲内部器官的爱护。

2、骨骼的爱护。

（1）为什么要爱护骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：同学和老师共同叙述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

（2）如何爱护骨骼？

第一：同学四人小组争论并自由发言。

其次：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（爱护好脊柱）；

我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；

留意平安，不乱闯红灯。（防止骨折）

第三：看书复习骨骼的爱护。（书上P8页内容）

3、讲肠胃的爱护。

（1）为什么要爱护肠胃？（肠胃的作用和重要性）

（先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。）

（2）请同学讲该如何爱护肠胃。

（吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。）

（3）做选择嬉戏：胃喜爱谁？（书上P9页内容）

（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。

4、布置作业：回家把学过的身体爱护学问讲给爸爸、妈妈。

5、每课小故事。（《科普学问故事》）

我的身体教案篇7

活动目标

在音乐嬉戏中感知歌曲《我的身体真好玩》，初步学唱歌曲。

了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

重点难点

在嬉戏中感知歌曲《我的身体真好玩》。

了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

活动预备

1、幼儿阅历预备

学会《我的身体真好玩》的儿歌。

在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的熟悉。

2、环境与材料预备

录音机、钢琴

活动过程

去小木偶家做客小木偶动动音乐门铃屋顶花园舞会

一、去小木偶家做客节奏：今日去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车动身吧！（幼儿介绍小手的本事）火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最终再穿过一片森林，当心不要掉队哦！老师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿依据音高和节奏做动作。

（说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。）

二、小木偶动动

1.初步感知歌曲旋律重点提问：

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。

小木偶开门啦（老师扮演小木偶）小伴侣，你们好！欢迎来到我家做客，我为大家预备了一件礼物，一支好玩的木偶舞（老师跳木偶舞）

2.我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢？（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。）

3.进一步感知歌曲旋律小伴侣，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？（请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲《我的身体真好玩》。）

三、音乐门铃

复习儿歌老师告知我你们学了一首儿歌《我的身体真好玩》你们能把这首儿歌送给我吗？预备好了吗？

（说明：通过已有阅历的呈现，为下环节学唱歌曲做预备。）2.填词唱歌重点提问：

1.你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐轻声唱歌）

2.真好听，小伴侣我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，老师用录音机把幼儿的声音录下来。）引导语：木偶录音机开头录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！

3.真棒，真棒，我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了，现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯！

（说明：以嬉戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。）

四、屋顶花园舞会

1.电梯乘到一层楼（C调），电梯乘到二层楼（D调），二楼有很多可爱的小鸟，请你们用美妙的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧（E调）（说明：以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲，掌握自己的声音。）

2.花园到啦，现在我宣布舞会开头啦。我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招呼，我要找个好伴侣握握手（幼儿仿照木偶的动作跳舞）

3.你们学木偶学得可真像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告知我小木偶你的身体哪里会动动？（音乐播放到一半停下，老师提问，XXX小木偶，你的什么地方会动动？）（说明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。）

活动评析

此次活动以嬉戏的形式进行，以去小木偶家做客为主线，通过坐音乐火车---小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞--录制新门铃--乘电梯去屋顶花园舞会这一系列的情景，让幼儿感知《我的身体真好玩》这一乐曲。活动的嬉戏、情境符合中班幼儿的年龄特点，贴合幼儿情感和技能的进展需要，也使整个音乐活动生动、精彩。

我的身体教案篇8

单元目标：

1、了解自己的身体的基本特征，进展乐观的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱惜自己的身体，养成良好的生活习惯。