我爱刷牙中班健康教案

我爱刷牙中班健康教案我爱刷牙中班健康教案篇1

活动目标：

初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动流程：

一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。

（1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、相互观赏作品

2、老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

我爱刷牙中班健康教案篇2

教学目的：

1、使幼儿懂得爱护牙齿以及刷牙的重要性。

2、教幼儿学习养成按时刷牙习惯，学会刷牙。

教学重点：

知道爱护牙齿的重要性，通过歌曲学习刷牙的方法。

教学难点：

把握正确的刷牙方法。

教学预备：

1、小鳄鱼故事。

2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

3、刷牙歌

教学过程：

1、开头部分。

老师：有个小故事老师要给大家共享，最近森林里聚餐，大家吃了许多好吃的，小动物们都很快乐，晚上回到家，每个小动物都仔细刷牙了，小鳄鱼却没有，结果其次天小鳄鱼牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴帮忙，仔细的刷了牙后，小鳄鱼才又变的开快乐心。

2、基本部分。

⑴引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

老师：小鳄鱼由于不留意爱护牙齿，牙疼的晚上都睡不着。那小伴侣我们吃完好吃的以后应当怎么爱护牙齿呢？

①幼儿争论，沟通。

②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿坏了拔光后说话不清晰，而且也不好看。所以啊小伴侣我们每个人都要好好按时刷牙。

⑵幼儿争论正确的刷牙方法。

①老师：小伴侣会刷牙吗？

②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师通过刷牙歌带领小伴侣正确刷牙。

⑶老师示范正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么？

（提示幼儿在刷牙是要做一些预备。）

老师：拿出牙缸，牙刷，牙膏，给幼儿示范。

②边示范，边讲解。

③组织幼儿跟着老师和音乐徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

（加深印象）

3、结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小伴侣的牙齿都刷得很洁净。森林里的小伙伴啊告知我们，刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伴侣肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

4、课后延长。

小伴侣们，那我们回家以后也不能忘掉我们刚刚学会的刷牙歌，回去和爸爸妈妈相互监督刷牙牙，爱护牙齿好不好？

我爱刷牙中班健康教案篇3

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。

2、熟悉刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶

2、小水桶17个，小方凳17张

3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面

4、ppt课件

5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

一、品尝饼干

1、导入:与幼儿一起争论牙齿的用处2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。

二、发觉问题

1、引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。

2请幼儿取出镜子观看自己的牙齿。

3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒适吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。

1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜爱他们吗？为什么？

2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。

你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？

【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

四、活动延长：练习刷牙

教学反思：

通过这次训练活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次训练活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

我爱刷牙中班健康教案篇4

活动设计背景

我们班有好几个孩子被牙痛所熬煎，经查看发觉这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立爱护牙齿的意识，学习并能把握正确的刷牙方法，特设计此活动。

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解蛀牙形成的缘由。

难点：学习正确的刷牙方法。

活动预备

自制图片、蛋壳（新奇蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动过程

（一）、开头部分

以猜谜的形式引出课题：

谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

（二）、基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

2、老师问：“小伴侣们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢？”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”

3、出示自制教具，让幼儿观看蛀牙。

（三）、试验部分

老师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小试验，仔细看的小伴侣就会找到答案。”

1、介绍试验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比较，老师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。

——新奇的蛋壳较硬，白色的，没有味道

——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味

3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至消失小洞。

（四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。

5、老师总结：“小伴侣们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”

（五）、活动延长：嬉戏——爱护牙齿

教学反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

我爱刷牙中班健康教案篇5

活动目标：

1．通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

活动预备：

长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片幼儿人手一份。

活动过程：

一、好吃的大嘴怪。

1．熟悉好吃的大嘴怪，激发幼儿学习的爱好。

小伴侣好，你们知道我是谁吗？（幼儿争论）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齿！我特殊喜爱吃好吃的东西。我的牙齿很厉害!能很快把很多好吃的东西吃完，

2．给大嘴怪喂食。

哎呦！我的肚子好饿，你们有好吃的东西吗？快拿来喂喂我吧！请小伴侣一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃，引导幼儿完整的说：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去，边吞边说：真好吃真好吃。

二、查找大嘴怪的苦恼。

1．引导幼儿发觉大嘴怪压痛的缘由。

大嘴怪突然捂住牙齿，苦痛地叫起来：“啊哟，啊哟！我的牙齿，我的牙齿好痛啊，小伴侣快帮我看看我的牙齿怎么了？（幼儿争论，发觉大嘴怪有个龋齿）原来大嘴怪的牙齿上有个洞，他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小伴侣你们像大嘴怪一样牙痛过吗？？为什么会牙痛呢？牙痛的感觉是怎么样的

2．关心大嘴怪解决问题。

小伴侣，我的牙齿怎么会龋齿的呢？（吃完东西不漱口不刷牙，将食物残渣留在了嘴里，所以导致了龋齿和牙疼）我该怎样爱护牙齿呢？（幼儿争论）老师小结：要爱护自己的牙齿，吃完东西就要刷牙，要漱口，不然牙齿烂光了，就不能吃东西了。）

三、大家来刷牙

1．大嘴怪学本事。

大嘴怪：小伴侣帮我想了这么多方法，我知道该怎么样爱护牙齿了，可是我不会刷牙，你们能教教我吗？小伴侣你们是怎么刷牙的呀？（幼儿自由表述）大嘴怪边听边做各种刷的动作。

2．师幼创编儿歌《刷牙歌》

小伴侣说了这么多刷牙的方法，老师把你们说的方法汇编在一起，成了一种新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷，牙齿咬面来回刷，早上刷，晚上刷，牙齿健康笑哈哈。

3．与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。

师：小伴侣刷牙的方法你们学会了吗？我们一起来教大嘴怪吧。（师生边念儿歌边做动作）

大嘴怪：小伴侣教我学会了刷牙，我的牙齿好舒适。用刷牙来爱护牙齿的方法真好。我回去要告知别的大嘴怪，让他们也要刷牙爱护自己的牙齿。

四、师生一起练习刷牙的方法。

1．教老师刷牙。

小伴侣，刚才你们教大嘴怪学了什么本事?（刷牙）我也想学，请你们一起教教我吧。（师生再次练习刷牙）

2．争论一天什么时候刷牙好。

师：小伴侣，你们都学会了刷牙的本事，可是你们知道一天要刷几次牙？什么时候刷牙好吗？（幼儿争论）

老师小结：要想有一副健康的牙齿，就要每天早上起床后，晚上睡觉前仔细刷牙，吃完东西后准时漱口。

五、结束。

大嘴怪：感谢小伴侣，我学会了刷牙的正确方法，也知道了什么时候刷牙好。我会爱护我的牙齿的。

我爱刷牙中班健康教案篇6

活动分析：

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康训练是幼儿园训练的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我预备对幼儿进行《每天来刷牙》的护牙训练，以培育幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿把握正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿，采纳直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思索，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样形成的，引导幼儿理解龋齿形成的缘由;激发幼儿观看自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而争论怎样爱护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿把握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标：

1、训练幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2、培育幼儿的认知观看力和初步的自我服务力量。

3、引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿和把握正确的刷牙方法。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿爱好

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，冬冬为什么牙疼。

二、围绕主题进行针对性谈话

1、了解龋齿形成的缘由

冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小试验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2、观看自己的牙齿健康状况

幼儿利用小镜子观看自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展现在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示爱护牙齿的必要性。

3、如何爱护牙齿

(1)引导幼儿说出爱护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙;合理养分，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

活动反思：

从小爱惜牙齿是幼儿一项重要的任务，关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步，孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。为了满意孩子的口腹之欲，家长知道某些东西对孩子有害，但还是情愿满意他们的愿望。所以爱护牙齿咬从孩子抓起，让他们自己明白牙齿的重要性，才能学会爱护自己的牙齿。

我爱刷牙中班健康教案篇7

情境目标：

1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。

2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

情境资源：

故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。

活动实施：

1、观赏《小猫刷牙》的故事。

争论：小猫是这样刷牙的，你情愿关心小猫吗?

2、表演故事。

幼儿选择头饰自由结伴表演故事。

3、实际操作。

幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

我爱刷牙中班健康教案篇8

设计意图：

日常生活中我们常常会发觉：年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客，常常要去补牙、拔蛀牙；开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙……。从小养成良好的刷牙习惯是爱护牙齿的重要手段之一，是一项人们必需的日常生活技能，随着生活条件的改善，部分中班孩子已养成了刷牙的习惯，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少，有的方法还不够正确。开展此活动的教学目的旨在让幼儿学习把握刷牙的正确方法，培育早晚刷牙的好习惯。更重要的是，要让孩子懂得爱护牙齿的重要性。

活动目标：

1、学习、把握正确的刷牙方法，培育每天早晚刷牙的好习惯。

2、懂得爱护牙齿的重要性。

活动预备：

1、牙齿模型、大牙刷各一个；自编刷牙儿歌；

2、幼儿自带小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；

3、正确刷牙录象片段。

活动过程：

一、幼儿相互观看牙齿，引出话题。

1、提问：“小伴侣，我们每个人都有牙齿。牙齿有什么作用呢？”

（话题刚抛开，孩子们便谈论纷纷，有的说牙齿可以关心我们吃东西、有的说牙齿可以关心我们说话，还有的孩子说有牙齿很美丽。看来，孩子对牙齿的作用有肯定的了解的）

2、“现在，你们相互看一看旁边小伴侣的牙齿，你发觉了什么？”（幼儿相互观看）“谁情愿来说一说你发觉了什么？”

（经过孩子的观看，他们发觉，有的孩子的牙齿排列整齐，颜色健康，也有的孩子牙齿黄黄的，更有一些孩子的牙齿黑黑的，被蛀虫蛀的稀稀拉拉的。）小结：“小伴侣发觉的真不少。发觉有的小伴侣的牙齿很白，有的发觉小伴侣的牙齿变黑了，还有小洞洞呢。”

二、通过提问，引导幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

1、“牙齿变黑了、有小洞洞了会怎样？”

2、“为什么会牙疼呢？”

3、“谁来做做牙疼的样子？”

（由于教室有过孩子由于蛀牙疼的掉眼泪的经受，孩子仿照的惟妙惟肖，一个个捧着牙齿皱着眉头直嚷嚷呢！也体验了一把“牙疼不是病，疼起来真要命”！）

4、“我们可以怎样爱护牙齿呢？”

三、引导幼儿争论正确的刷牙方法。

1、幼儿演示自己的刷牙方法（用牙齿模型关心）。

（1）“你们会刷牙吗？谁情愿在模型上刷一刷，你是怎么刷的？”

（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见，表达沟通各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表达。所以老师请幼儿用牙齿模型加上动作示范，老师以语言引导。）

（2）“谁的方法和他的不一样？再来试试。”

（3）“牙齿的哪个地方还没有刷到？谁再来试一下？”

（4）“这么多小伴侣试了。他们都刷了牙齿的哪些地方？都刷洁净了吗？”

（老师由浅入深的引导并让孩子多次尝试，旨在让孩子发觉各种刷牙的方法和刷牙的部位，让孩子进行比较并自我发觉。）

2、看录象，了解正确的刷牙方法。

（1）“我们一起来看看究竟应当怎么刷牙？”

（2）“她是怎么刷牙的？”

（经过前面小伴侣的尝试，再和现在正确的方法进行比较，孩子们一下就能发觉正确的刷牙方法和刷牙要刷的部位。这比我们老师、家长的多次说教效果要快很多。）

3、集体徒手练习。

“小伴侣，伸出小手我们一起试试。”（老师在模型上刷，幼儿徒手一起练习刷牙。）

四、运用儿歌，幼儿练习刷牙。

“刷牙的方法我们都会了。小伴侣想一想，我们刷牙前应当干什么？刷牙后应当干什么呢？”

（运用幼儿的已有阅历，提示幼儿刷牙的程序）

1、集体练习完整刷牙。

“小伴侣，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。”

“先挤好牙膏，在水里蘸一下，‘小牙刷手中拿，我呀张开小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的洁净没蛀牙。’”

（运用朗朗上口的儿歌并配上刷牙动作和挨次，巩固了孩子对刷牙正确方法的学习）

2、幼儿尝试上牙膏练习刷牙，老师观看指导。

五、小结

“小伴侣们相互看看牙齿都刷洁净了吗？

“正确的刷牙方法你们都知道了吗？我们再一起来说一遍‘刷牙歌’吧！”

活动反思：

陶行知说：“生活即训练，训练即生活。”生活中到处都是训练的机会，在我们生活的每个细节之中。只要我们训练者细心发觉，专心引导，仔细对待生活的每个环节，就会发觉这些点滴对于孩子的成长的作用是不容忽视的。本次活动就是从幼儿的'实际状况（已有阅历）动身的，也是从幼儿的实际需要动身的。活动开头老师用提问的方式和孩子进行互动，充分调动孩子的已有生活阅历，体验爱护牙齿的重要性。活动中以朗朗上口的儿歌“刷牙歌”和直观的录像向幼儿展现了正确的刷牙方法，在自我尝试、相互沟通中感知刷牙的正确方法。

我爱刷牙中班健康教案篇9

活动目的：

1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动重点：

知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

把握正确的刷牙方法。

活动预备：

1、听过故事《小熊拔牙》；

2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开头部分老师：小伴侣，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

小熊：小伴侣，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。

二、基本部分

1、引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？

①幼儿争论，沟通。

②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。

小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

2、幼儿争论正确的刷牙方法。

①老师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小伴侣中间去）②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

（老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么？

老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。

②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；②放音乐，集体练习刷牙。

三、结束部分

1、小熊小结刷牙方法。

老师：小伴侣的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小伴侣讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伴侣肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入胜利吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果特别好。在老师示范正确刷牙方法的时候假如能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展现在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的关心。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有训练意义的课。

我爱刷牙中班健康教案篇10

设计意图：

刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不肯定是对的。但是这样的学问在我们上幼儿园的时候就应当要把握的，针对近段时间跟家长们的沟通得知，有些幼儿回到家以后是不情愿刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，依据这一状况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小伴侣们每天早上回园肯定要刷牙，让孩子们形成要爱护牙齿的意识。

教学目标：

1、让小伴侣们知道正确的刷牙方法。

2、培育爱惜牙齿的意识。

教学预备：

1、正确刷牙方法的课件。

2、新旧牙刷各1把，爱护牙齿的课件。

教学过程：

一、谈话《我们的牙齿》

老师：（老师自己指着自己的牙齿）“小伴侣们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小伴侣举手回答问题）

老师对牙齿的作用做一个简洁的小结。

二、正确的刷牙方法

老师：“现在小伴侣们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件《正确的刷牙方法》

观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小伴侣在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。

老师对正确的刷牙方法进行一个简洁的小结。

三、学习爱护牙齿的方法

请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？

老师：“牙齿生病以后应当怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。

老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌《刷牙》。

幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行归纳与补充。

四、结束教学

对课堂所学习的学问点进行小结，请幼儿将刷牙状况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小伴侣一起来比比哪个小伴侣坚持刷牙的时间最长，再来进行嘉奖和评比。

教学效果：

一些动手操作的事情孩子们是比较感爱好的，像今日自己刷牙的操作孩子们就显得特殊的兴奋，自己动手参加的乐观性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己根据老师的要求去做的小伴侣还是占少数。在课堂的延长活动，让他们把记录表带回家去操作的，家长的协作度不是很高，所以在进行教学活动的过程中，肯定要多留意平常的沟通，让家长大力协作我们的工作。

教学反思：

刷牙的操作性较强，是我们生活中的一些场景，让家进步行协作的这个过程当中知道在平常的时候要加强与家长之间的沟通，让他们能够大力支持我们的工作。老师在在孩子们自己进行操作的时候，适当的予以指导，要强化他们自己刷牙的正确性，在授课的过程中要留意关注到全班的幼儿。

我爱刷牙中班健康教案篇11

一、目标

1．在“刷牙”音乐活动中，感知熟悉“前后、认真、轻柔”等汉字。

2．激发幼儿识字的爱好。

二、预备

牙刷模型、音乐

三、过程

(一)观赏感知

(出示牙刷)观赏音乐《刷牙歌》。

问：你们听到了什么?牙刷的本事大不大?

(二)理解熟悉

1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、认真、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

2．再次观赏

提问：刷牙有什么好处?应当怎么刷?(请幼儿教导相应的汉字卡)

3．听音乐跟唱

(1)举相应的汉字卡表演。

(2)出示整段歌词，让幼儿感受。

4．跟着音乐边唱歌边表演

四、提示与建议

在歌词中，当其他字幼儿都已把握的前提下，出示整段歌词。

附儿歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔认真细，我轻轻柔柔，

我快欢乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，

由于牙齿是我的好伴侣。

我爱刷牙中班健康教案篇12

活动目标：

1.通过故事让幼儿知道爱护牙齿的重要性。

2.让幼儿体验品尝食物，并了解有一口结实的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4.能简洁复述故事。

活动预备：

1.青豆、花生、快乐果、茴