大班健康送眼泪

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设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶点—————土墙————▲林———————★洞—————水桶2、已学故事——《笑出来的眼泪》活动流程设计意图一、准备活动：猴子理发操“我们听了故事《笑出来的眼泪》，在故事中有谁啊？猴子是理发师，我们一起来学一学猴子理发的动作吧。”“猴子是咋么理发的？”（个别愉快集体模仿。洗一洗（手转圈）挤点洗发水（双手握拳）再洗一洗（手转圈）搓一搓（双手抓握）泡泡飞起来（跳一跳转个圈）冲一冲（水波状）二、利用皮筋练习正面屈腿跳高动作“我们帮狮子洗完头了，可是，她是头发被剪光了。听说鳄鱼的眼泪可以帮狮子快点长出头发。现在鳄鱼的眼泪都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？”“但去狮子家，必须经过一面土墙。可是波波跳了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这面土墙。”（幼儿尝试用不同的方式过土墙）“每面土墙的高度都是不同的，我们必须要做好充分的准备，所以我们要练习跳不同高度的土墙。”1、学习用正面屈腿跳高的方法过不同高度的土墙。2、教师小结。三、游戏：我帮波波送眼泪（第一次游戏）“练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？”1、请小朋友按照地上的标志和数字，快速分成四组并排队！2、教师讲解游戏规则，请一幼儿示范。“每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，跳过土墙，然后以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在椅子上的罐子里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队最快装得多为胜利。”3、游戏结束后可请幼儿讨论怎样送的更多。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）并给活动的四组送上红旗，表示感谢。四、狮子托托还要眼泪（第二次游戏）“托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？”1、第二次游戏。五、放松活动“小朋友，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。现在请小朋友跟着老师，做做整理运动：互相敲敲背，自己敲敲腿、敲敲手臂等。波波还给为了感谢我们，还给我们送来了礼物，我们一起到活动室去拿吧。”热身运动让幼儿身心得到充分舒展，为后面的活动做好铺垫。设计背景：这是大班建构式课程指导的一节健康活动课。我用一种很童趣的方式来进行教学,使人觉的耳目一新,特别是：“送眼泪”。其实就是让孩子去玩水，而玩水正是幼儿喜爱的活动。助跑跳是体育活动中有相当难度的技巧，本活动，让孩子学习助跑跨跳，练习助跑跳，由浅入深，层层递进，孩子在不知不觉中已经掌握了此技巧，教师又在此基础上增加活动难度。活动目标：1、巩固跑、钻等动作，学习正面屈腿跳高动作，发展动作的协调性和灵敏性。2、训练幼儿有秩序地进行活动，在玩中感受竞赛游戏的的快乐。活动准备：1、每队一块海绵，桌子四张、椅子八把、皮筋、狮子的形象，场地中间设置障碍。起—————土墙————▲树———————★山—————水桶—————土墙————▲———————★—————水桶—————土墙————▲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