聊城市高校羽毛球师资状况的调查与分析社会体育本科本科论文

xx大学本科毕业论文(设计)PAGE\*Arabic1xxx大学本科毕业论文(设计)本科毕业论文（设计）题目聊城市高校羽毛球师资状况的调查与分析专业社会体育作者姓名xx学号xx单位xx大学指导教师xx2014年6月目录TOC\o摘要 ArabicIAbstract ArabicII1前言 Arabic11.1选题依据 Arabic11.2研究意义 Arabic11.3研究任务、目的 Arabic21.3.1研究任务 Arabic21.3.2研究目的 Arabic22文献综述 Arabic22.1对体育师资状况的研究 Arabic22.2对羽毛球师资状况的研究 Arabic33研究对象和方法 Arabic43.1研究对象 Arabic43.2研究方法 Arabic43.2.1文献资料法 Arabic43.2.2问卷调查法 Arabic43.2.3数理统计法 Arabic54调查分析与结果 Arabic54.1聊城市羽毛球师资品质特征的调查分析 Arabic54.2聊城市高校羽毛球专项课师资基本能力构成的调查分析 Arabic54.3高校羽毛球师资自然状况的调查分析 4.3.1聊城高校羽毛球师资的年龄结构分析 Arabic64.3.2聊城市高校毛球师资的学历状况分析 Arabic64.3.3聊城市高校羽毛球师资的培训情况分析 Arabic64.3.4聊城市高校羽毛球师资专业技能构成的调查分析 5结论与建议 Arabic75.1结论 Arabic75.2建议 Arabic8参考文献 Arabic9附页 Arabic11致谢 Arabic13摘要高校体育教师是学校体育训练中占据领导地位的重要元素之一，对培养大学生运动员的各种体育项目不同层次的人才和提高运动员专项素质具有重要作用和深远意义。所以建设一支具有水平高、质量高、师德高的教师队伍是体育训练管理的重要环节。羽毛球是我国竞技体育的传统优势项目，在我国具有很深的群众基础。现在全民健身计划的蓬勃发展，用羽毛球运动健身的人越来越多，并逐渐成为终身体育的重要选择之一。自从羽毛球运动被引入高校体育教学以来，该课程深受大学生的喜爱，在高校形成良好的发展态势。本文运用文献法、调查法和数理统计法对聊城市高校的羽毛球师资状况为研究对象(聊城大学,聊城大学东昌学院,聊城职业技术学院).调查聊城市高校羽毛球球师资状况并作出分析并找出问题所在，和提供进一步解决问题的参考依据。主要目的是为羽毛球教师队伍的培养和推动羽毛球运动的发展提供理论参考。关键词：羽毛球教师；聊城市；调查；分析；高校；体育教师聊城大学本科毕业论文(设计)AbstractUndergraduatecoursecollegesanduniversitiessportsteacherisoneoftheimportantelementsoccupytheleadingpositionofsportstrainingschool,hasthevitalroleandthesignificanceofvarioussportscollegeathletestrainingoftalentsindifferentlevelsandimproveathletes.Sotheconstructionofahighlevel,highquality,thehighteachersisanimportantpartofphysicaltrainingmanagement.

BadmintonisasportofChina'straditionaladvantageproject,hasastrongfoundationforthemassesinme.Nowthenationalfitnessprogramtoflourish,moreandmorepeopleareusingthebadmintonfitness,andbecomeoneofthemostimportantchoiceoflifelongsports.Sincethesportwasintroducedsportscollegesteaching,thiscourseislovedbythestudents,formedagooddevelopmenttrendinCollegesanduniversities.

Inthispaper,usingthebadmintonteacherstatusofliaochengCityCollegeofliterature,questionnaireandmathematicalstatisticsastheobjectofstudy(liaochengUniversity,dongchanginstituteofliaochenguniversity).TheinvestigationsituationoftheteacherscollegesbadmintoninliaochengCityandtomakeanalysisandfindouttheproblem,andprovidefurthersolutiontheproblemofreference.Themainpurposeistoprovidetheoreticalreferenceforbadmintontrainingofteachersandpromotethedevelopmentofbadmintonsports.

Keywords:Badmintonteacher;;liaochengcity;investigation;analysis;UndergraduateCollegesxx大学本科毕业论文(设计)聊城市高校羽毛球师资状况的调查与分析1前言1.1选题依据随着羽毛球运动逐渐成为我国运动健身的主流运动之一，和竞技羽毛球运动的科学化、运动技术的全面化。对羽毛球运动员的运动素质及技术有了更高的要求，相应的要求和需要教师具备更高的运动素质和教学水平。教师对提高运动员技术培养各个层次的运动人才有着至关重要的作用。2002年国家级教练员研讨班”上说“一个国家竞技体育水平的高低，一个运动项目水平能不能上去，教练员起着非常关键的、不可替代的作用。一个好的教练员可以带好一批队员，一批好的教练员可以把整个项目都带动起来。”近几年聊城市大学生体育事业突飞猛进的发展以及竞技场上竞争的日趋激烈，大学生体育比赛越来越受到社会的广泛关注。现代现代竞技体育的竞争,实质就是师资水平的竞争。这种发展趋势对高校教师的知识结构、能力结构、认知水平以及管理机制都提出了更高的要求。大学体育教师作为我国高等学校体育教育开展的领导者，对提高大学生运动员的专项素质和成绩，培养各种体育项目中不同层次的人才具有重要的作用和深远的意义。运动训练管理的一个重要的环节是建设一支高水平、高质量、高师德的教师队伍。而在运动员的日常训练与比赛中，教师作为整个团队的领导者与指挥者，已经逐渐成为培养优秀运动员和提高队伍整体水平的主导力量。教师直接决定了能否为高校培养出高水平的大学生运动员，能否提升大学生竞技体育的总体水平、促进高校间竞技体育比赛更上一层楼的关键所在。好的教师更是的推动羽毛球运动的普及推广的催化剂。1.2研究意义羽毛球是我国竞技体育的传统优势项目，在我国具有雄厚的群众基础。尤其在全民健身运动蓬勃开展的社会大背景下，选择羽毛球运动健身的人数日益增多，并成为一个集竞技、休闲、娱乐等多种功能于一体的时尚运动。自该项目被引入到高校体育教学以来，深受广大学生的喜爱，并在高校形成了良好的发展态势。基于此，本文对聊城市本科院校羽毛球师资状况的调查分析，对影响与制约高校羽毛球运动发展的潜在因素进行剖析，旨在为推动高校羽毛球运动的普及与发展提供参考。1.3研究任务、目的1.3.1研究任务本论文通过对聊城市所有本科院校(聊城大学，聊城大学东昌学院，聊城职业技术学院).的羽毛球师资情况进行调查整理统计分析，通过对羽毛球教师基本情况、知识结构、能力结构等几个方面进行调查与分析。提出聊城市羽毛球教师队伍中存在的不足及问题，并相应地为解决这些问题提供理论依据。1.3.2研究目的本论文旨在揭示高校羽毛球教师队伍中的不足及影响和制约羽毛球运动发展的潜在因素，为建设更好的羽毛球教师队伍和推动高校羽毛球运动发展提供理论依据。2文献综述2.1对体育师资状况的研究通过查阅我国中文体育类型期刊（1994—2012年）发表的有关师资状况与调查分析的论文进行深入分析，发现随着素质教育的不断推进，高校体育的地位也在日益提高，有关高校体育现状研究的文章越来越多，近年来国内一些专家学者就高校体育师资状况和青年教师培养方向机措施方向进行了一些研究，主要有：朱天明等《高校体育教师联合会建设的迫切性与对策》，文章就目前高校教师队伍存在的问题。如教师进取心不强，集体意识淡薄，个人主义比较严重，学历不符合《教师法》的要求等。提出了加强高校体育教师师资队伍建设的一些对策。宋义增《高校青年体育教师培养方向与措施的研究》指出：青年体育教师的培养，应从理论，工具和能力三个方面进行有计划的工作，使他们尽快从技术型向技术理论型转化；杜俊娟《对体育教师在职培训的理论思想与研究》文章对我国体育教师在职类型，目标，内容，课程结构，方法等问题进行了理论思考与研究，对于我们做好体育教师在职培训工作具有一定的参考价值。周强等《普通高校体育师资队伍建设探讨》对目前我国普通高校体育师资队伍建设现状进行了调查分析，对21世纪的教师应具备的基本素质结构进行了探讨，并就加强我国普通高校体育师资队伍建设提出了有针对性的建议。项立敏《普通高校青年教师的现状及对策研究》表明：目前我国普通高校青年教师存在人数多，比例大，学历层次低，职称低，流失严重，且业务能力发展不均衡等问题。杨秀芹《普通高校教师职业困惑的调查分析与对策研究》研究高校体育教师职业困惑的成因，对于高校管理者有的放矢的进行政治思想教育，有效克服和控制教师浮躁心态，规范教育行为，充分调动他们工作热情和积极性，进一步加强高校体育工作深化高校的体育改革，具有重要的现实和历史意义。孙娇霞《新中国50年体育师资队伍培养回顾与展望》文章通过对50年来我国体育师资队伍建设与发展的回顾，在分析存在问题的基础上对未来体育教师培养模式提出新的设想。这些文章从不同侧面，不同层次对我国高等学校体育教师的现状进行了研究，并针对这些问题，提出了相应的改善与提高措施。2.2对羽毛球师资状况的研究目前关于羽毛球师资状况的论文研究相对较少。如江长晖在《基层羽毛球教练员面临的挑战与对策研究》中论述了基层羽毛球教师的现状与存在问题，提出了提高基层羽毛球教师队伍素质的对策。对基层羽毛球教师如何在大环境中,求生存、求发展、应对挑战,增强自身能力提出了一些看法。戴金彪,卢高峰,陈跃在《我国羽毛球教练员岗位培训的现状分析》中,对我国羽毛球教师岗位培训现状进行调查分析，结果表明:参加培训的教师整体专业运动水平较高,但学历水平较低;教师执教年限与等级、教师的等级与运动等级、教师等级与年龄基本呈正相关;岗培开设的部分课程与实际结合不够紧密;考核方式单调,实用性不强;对教材的总体评价较高,内容较充实;岗培教师年龄偏大。建议根据教师实际需求制定培训内容;加大实践性操作考核力度;利用多媒体技术教学;加强师资队伍建设。华彬在《湖南省高校羽毛球运动的现状调查及对策》中指出我省高校羽毛球队的教练员大多都是由体育老师担任,以前并非从事羽毛球专项运动,而是由其他项目转项,通过自学或短期培训,然后就进行羽毛球的教学与训练,他们缺乏专业的基本技术,自己本身技术动作不规范,也没有科学的、专业的训练方法与手段,更没有专业的比赛经验,羽毛球教学师资力量相对薄弱。于永生,石旭飞在《高校大学生羽毛球队训练状况的调查与分析》中指出部分高校训练手段方法简单，身体训练与技术训练的安排不合理，训练中没有针对性的训练计划，受过专业羽毛球训练的教练员比例过少，教练员训练的年限短，训练的经验不足。建议减轻教练员教学与科研方面的压力，加大投入训练的精力。组织建立羽毛球教练员的培训班，更新训练的观念，提高教练员的训练水平。3研究对象和方法3.1研究对象本论文以聊城市3所高校的从事羽毛球教学的教师和体育教师为研究对象(聊城大学，聊城大学东昌学院，聊城职业技术学院，)。3.2研究方法3.2.1文献资料法根据本文研究内容和目的的需要，在聊城大学图书馆，中国期刊网、中国科技期刊全文数据库查询了师资状况及羽毛球师资状况的相关资料，对收集的论文、书籍及官方文件资料等进行分析，为本课题的研究提供了理论依据。3.2.2问卷调查法根据本篇论文研究的任务、目的，依照体育科研方法关于问卷设计的基本要求设计了《聊城市高校羽毛球师资状况调查问卷》。对聊城市高校羽毛球师资状况从品质构成特点，基本能力构成年龄结构情况，学历情况，参加培训情况的，专业技能等方面进行调查统计分析。3.2.3数理统计法本论文对调查统计得到的数据进行整理分析。得到相关的数据值，从这些数据值中找出跟本论文相关的有价值的信息。4调查分析与结果4.1聊城市羽毛球师资品质特征的调查分析由表1可以看出，爱岗敬业、强烈的事业心、忍受艰苦条件的韧性、创新务实的作风、团结协作的精神、无私奉献的情怀、自强不息的性格构成了高校羽毛球师资的品质特征。表1聊城市高校羽毛球师资的品质构成特点分类强烈的事业心忍受艰苦条件自强不息奉献付出爱岗敬业务实创新团结协作%807045601009570归因理论的奠基人海德认为，人有两种需要，即理解周围环境和控制周围环境的需要。一个人如果不清楚自己的行为受制于什么因素，就难以分析事业成败中的个人作用，也就无法过自我调节来发挥自我能动性。在理解环境与控制环境之间，从事高校羽毛球专项课教学的教师们明确自身定位，在适应工作环境的同时，也在通过发挥自强不息的能动作用，积极地利用环境，调控环境。分析具备这些优秀品质的具体根源，在于教师们对教育事业的忠诚，对羽毛球运动的热爱，对其所肩负的责任的理解与认知。他们希望通过自己的专业性劳动，为我国高校体育教学改革的发展做出贡献，进而实现自身的价值。4.2聊城市高校羽毛球专项课师资基本能力构成的调查分析高校体育是学校体育与社会体育关联最为密切的环节，也是学生体育技能学习与社会实践应用的转换点。因此，作为高校羽毛球教师而言，需要具备多方面综合能力才能胜任本职工作，调查结果见表2。表2高校羽毛球师资的基本能力构成分类业务能力创新能力社交能力技术能力理解能力传授能力自信素质%1006030100455080班杜拉认为，在个体行为动机过程中，起主要作用的不是能力，而是个体对自己的能力能否胜任该任务的知觉，他称之为“自我效能感”。良好的自我效能感在高校羽毛球教学作过程中起着积极的作用。但是我们应该明确的是，外因是通过内因而起作用的，内因才是事物发展的根本原因和动力所在。所以，良好的自信心，改变现实的愿望，能够促使高校羽毛球教师依靠自身的努力改变现状。通过自身主动的学习、广泛的交流与合作、刻苦的研究、深入的反思和对于教学实践活动的积极参与及投入来提升自身的专业水平，提高自身的综合能力，是实现自身价值的重要途径。4.3.1聊城市高校羽毛球师资的年龄结构分析从表3可以看出，在被调查的30名教师当中，处于18~35周岁年龄段的人数最多，占被调查总数的53.3%；其次是处于35~50周岁年龄段，占被调查总数的36.7%；而年龄在50周岁以上的教师人数为3人，占被调查总数的10.0%。说明聊城市高校羽毛球师资的年龄构成趋于年轻化，具有较大的发展空间。表3聊城市高校羽毛球师资的年龄结构情况年龄段18—35周岁35—50周岁50周岁以上合计n1611330%53.336.710.0100.04.3.2聊城市高校毛球师资的学历状况分析由表4可见，目前聊城市从事高校羽毛球教学活动的教师，其学历主要集中在本科，占被调查总数的60%，硕士研究生占被调查总数的33.3%，博士研究生占6.7%，大专以下学历者为零。说明聊城市高校羽毛球师资的总体学历水平较高，基本上能够满足教学的需求。表4聊城市高校羽毛球师资的学历情况学历大专以下本科硕士研究生博士研究生合计n01810230%060.033.36.7100.04.3.3聊城市高校羽毛球师资的培训情况分析由表5可见，在被调查的30名教师当中，有17人从来没有参加过羽毛球理论与技能的再培训，占被调查总数的56.7%；有10人偶尔参加过羽毛球教学方面的学习或培训，占被调查总数的33.3%；只有3人经常参加羽毛球教学方面的学习或培训。由此可见，聊城市高校羽毛球师资的培养体系在构建与完善方面，还存有重大的缺失，这不仅对教师自身素质能力的提高产生严重的影响，而且还严重地制约聊城市高校羽毛球教学的进一步发展。表5聊城市高校羽毛球师资参加培训情况的调查统计参与情况从来没有偶尔有过经常参加总计n1710330%56.733.310.0100.0表6聊城市高校羽毛球师资专业技能构成的调查掌握程度了解一般不了解总计技术知识（n/%）27/90.03/10.0030/100.0战术知识（n/%）26/86.74/13.3030/100.0规则知识（n/%）28/93.32/6.7030/100.0运动生理(n/%)14/46.716/53.3030/100.0运动保健(n/%)7/23.323/76.7030/100.0运动康复(n/%)9/30.021/70030/100.0赛事信息(n/%)24/80.06/20.0030/100.0外语知识(n/%)18/60.012/40030/100.0运动员信息(n/%)16/53.314/46.7030/100.0由表6可见，在聊城市高校从事羽毛球教学的人员中，对于专业性极强的运动生理、运动康复、运动保健等知识的掌握存在较大的差距，而对于技术知识、器材装备、运动员信息、赛事信息等方面的知识掌握的较好，可见，聊城市高校羽毛球教师的知识结构存在较大的偏差，这对其今后的教学工作产生极其不良的影响。运动健康发展的优势所在动康复、运动保健等知识的掌握存在较大的差距，这必将成为高校羽毛球教学系发展过程中的短板觉地遵循素质教育理念下的教学发展规律，积极主动地开展教学创新活动，这对于实现高校羽毛球运动的持久性发展，具有极其重要的现实意义。5结论与建议5.1结论1、爱岗敬业、创新务实、团结协作、无私奉献以及自强不息等方面的内容，构成了聊城市高校羽毛球师资的品质特征。2、良好的“自我效能感”，促进了聊城市高校羽毛球师资的基本能力体系的构建与发展，为高校羽毛球教学的发展提供了必要的保障。3、聊城市高校羽毛球师资在年龄结构上趋于合理，具有较高的学历水平，这是实现聊城市高校羽毛球运动健康发展的优势所在。4、聊城市高校羽毛球师资培训体系的构建，还存有较大的漏洞与偏失，这必将成为影响与聊城市高校羽毛球运动进一步普及与发展的潜在威胁。5、聊城市高校羽毛球师资在专业技能的构成方面，存有一定的局限性，在专业性较强的运动生理、运动康复、运动保健等知识的掌握存在较大的差距，这必将成为高校羽毛球教学体系发展过程中的短板。5.2建议1、促进聊城市高校羽毛球教师队伍教学理念的转变，提高其对于素质教育的内涵以及全民健身运动的重要意义的理解与认知。使其在羽毛球教学过程中，自觉地遵循素质教育理念下的教学发展规律，积极主动地开展教学创新活动，这对于实现聊城市高校羽毛球运动的持久性发展，具有极其重要的现实意义。2、建立健全聊城市高校羽毛球师资的培训体系，提高羽毛球师资的整体素质，从而进一步推动聊城市高校乃至聊城市社会羽毛球运动的健康发展，依据聊城市高校羽毛球运动的发展特征，参考社会羽毛球运动的发展需求，强化对高校羽毛球师资在相关方面的培训，总之工作具有针对性与实效性。参考文献[1]朱天明等：《高校体育教师队伍建设的迫切性与对策》上海体院学报1998年11月第22卷4期[2]宋义增：《高校青年教师培养方向与措施的研究》北京体育大学学报1999年12月22卷4期[3]杜俊娟：《对体育教师在职培训的理论思想与研究》北京体育大学学报2003年1月第26卷第1期[4]周强：《普通高校体育师资队伍建设探讨》体育学学刊2002年1月第9卷3期[5]项立敏：《普通高校青年教师的现状及对策研究》北京体育大学学报1998年3月21卷第3期[6]杨秀芹：《普通高校教师职业困惑的调查分析与对策研究》广州体院2003年第23卷2期[7]江长晖.基层羽毛球教练员面临的挑战与对策研究[J].体育科学研究，2005,09[8]戴金彪,卢高峰,陈跃.我国羽毛球教练员岗位培训的现状分析[J].上海体育学院学报.2005年10月[9]华彬.湖南省高校羽毛球运动的现状调查及对策[J].湘潭师范学院学报，2006年12月[10]于永生,石旭飞.高校大学生羽毛球队训练状况的调查与分析[J].消费导刊.2009.11[11]姚磊,谭明义.我国部分高校高水平教练员队伍现状的调查与发展对策研究[J].沈阳体育学院学报2008年2月第27卷第1期[12]中国教练员培训委员会代表团.加拿大、美国教练员培训体制及其特点[J].中国体育教练员，2006（3）.[13]邵伟德.中、外教练员岗位培训若干问题的比较[J].中国体育科技.2001年5月[14]史康成.国外教练员制度的发展趋势、结构及特点[J].北京体育大学学报.1984年2月[15]王艺兰.我国教练员知识需求、结构与培养策略研究[J].体育与科学.2010年11月.第6期.第31卷[16]吴飞，刘国斌.我国高水平乒乓球教练员的知识结构[J].体育学刊.第14卷第3期.2007年5月[17]尹军.对我国部分项目教练员知识能力结构的研究[J].武汉体育学院学报.2001年[18]黄莉.教练员科学文化素质的现状与发展[J].武汉体育学院学报.2003年2月[19]何红霞.关于教练员知识结构的几点思考.[J].体育函授.1996年6月[20]尹军，于勇，蔡有志.对我国部分项目优秀教练员能力结构的研究[J].中国体育科技.2001年(第37卷)第10期附页聊城市高校羽毛球师资状况调查问卷尊敬的教师：您好！我是聊城大学大学体育学院2010级本科生xx，目前，正全力准备学位论文。论文内容是有关羽毛球师资问题的研究，希望得到您的支持和帮助，请您在百忙之中抽出时间给与指导，您的意见对我完成论文有重要意义。在此，表示深深的感谢！填表说明：请您认真阅读并在每一项前面的序号上打“√”和在画横线处填写相应内容。1您的年龄是：A、18—35周岁B、35—50周岁C、50岁以上2您的学历状况：A、大专及大专以下B、本科C、硕士研究生D、博士研究生3您是参加过培训的情况：A、从没与过