幼儿教师三年个人成长规划总结

幼儿教师三年个人成长规划总结

幼儿老师三年个人成长规划总结

三年的历练足以转变一个人的言行，老师的三年以为这自我的成长，不仅在自身的学习上，而且要在训练的基础上得到“质”的飞跃。三年前，带着稚气、同学气、羞气来到天幼，和这所新兴幼儿园共同成长。三年中，靠着仔细学、辛勤干、扎实做，给自身不断学习的机会。如今，三年的时间已悄然结束，只是的沉淀，阅历的积累，让一个害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份责任。

一、转变自我，树立自信

对自己我知道，和别人不同的是，曾经的我一上台就会满脸通红，紧急是我的第一表现。经过三年，在一次次地教学，一次次地演讲等，慢慢地我克服着自己的缺点，尽量放松自我，现在，虽然间或也会脸红，但我的阅历告知我，我变得成熟了、自信了，不再是以前那个动不动就大方的小姑娘了。

二、坚持自我，保质保量

在训练教学上，曾经的我只知道书中的只是，“古人曰”“长者说”，听的是老师的课堂，看的是书籍的内容，对社会阅历一点都不知道。如今，三年的时间中，使我意识到，现实的生活阅历才是学习中的好老师。各式的听课，让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻，让我由第一节课到最终一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动，让我不断地督促自己，提示自己，给孩子带去最美妙的记忆。常态课上，虽说不用像公开课那样认真专研，但始终，对我来说是我成长的脚印     ，因此我尽量上好每一堂课，让孩子感受到我带给他们的欢乐。

三、提前完成，自我定位

我为自己定下这样一个目标：我要做一个幼儿喜爱、家长相信、同事认可的老师，三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标，我坚持在自己id岗位上不断努力前进，欣喜的是，工作一年以后，这一目标提前实现了，现在，我已走过了两年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理，各活动的开展，方案与总结，家长工作灯，都是在考验一个班主任的力量，既然我已提前走上这里，我将连续呈现自己的力量，制造一个良好的班级。

风雨三年，感受着两届幼儿带来的欢声笑语，感受着同事间彼此的互助，更感受着自我点滴的成长，三年让我积累了生活的阅历，面对这届快要毕业的孩子我感慨，我已不再是新老师，三年的历程结束了我的新星之路，接着我讲重新查找下一目标，为新三年再次方案与实施。相信不远的将来，我的风帆将会树得更加高，飘得更加远!

幼儿老师三年个人成长规划总结

看着我们班的孩子从小班刚刚跨入幼儿园到现在升大班了，才感叹时间的消逝。不经意间，我和这群孩子一样来到当幼已经第三年了。从一个刚刚毕业的同学慢慢的和孩子们相处已经三个年头了。三年里我们一起进步一起成长。回顾三年成长方案有达成也有需要努力的地方，现简洁回顾个人规划的达成状况：

一、仔细上好每一堂课

由于我是一位新老师，学期初园领导特别的重视就给我们制定了师徒结对方案。三年内我结队三位老师，分别为李春燕老师、顾雪方老师和屠晓娟老师。刚到幼儿园我什么都不懂，是李老师一点一点急躁教育关心我的。由于我和李老师不是在一个班级，李老师平常只能抽空班时间多听我的课并且对我的课进行指导。我班级遇到的困惑常常找李老师谈心，李老师是一位特别有急躁和亲和力的好师傅。记得我们新老师要仔细上好三课，即“亮相课、过关课、汇报课”。每一次上课李老师总是急躁的指导和关心我。从制定教案、修改目标、教具制作、反复试教、修改等等每一个环节一点一点急躁、细致、毫无保留的教给我。每一次上课前李老师还始终给我鼓舞，让我安心上好每一堂课。同样的顾老师、屠老师也和李老师一样急躁、细致的教给我关心我。三位师父能将自己的阅历毫无保留地教给我，让我备受感谢。在这里我要深深的感谢我的三位好师傅!感谢你们，由于有你们才有现在的我!

二、努力提升自己的专业水平

平常仔细备好每一堂课，做到不打无预备之战，课后准时反思。在课余时间多看书、多读书，每周做好读书笔记。平常马老师常常会给我们推举一些好书，并且每月给我们发两篇以上的好文章。准时督促我们写好读后感，让我们多读、多思索。在技能技巧方面是我比较薄弱的地方。平常仔细参与幼儿园组织的各项业务培训，特殊是绘画、钢琴、舞蹈等方面的培训、竞赛。今年暑假还参与了市训练工会组织的全市幼儿园学校老师舞蹈培训。

三、再学习方面

由于我是学前训练大专毕业生，年初我报了学前训练本科学习。盼望我能通过自己的努力，学到更多的理论学问，提升自己的专业素养。

四、需要努力的地方

三年转瞬即将过去，作为一名新老师，我要努力的地方特别多。盼望通过我自己的努力多像各位师傅各位老师学习。利用业余时间通读《幼儿心理学》、《幼儿训练学》、《幼儿园训练指导纲要》，翻阅《学前训练》、《幼儿训练》等书籍、杂志以丰富自己的学问和训练教学方法。多听其他老师的课，多反思，在学习与实践中不断的提高自己。连续学习弹钢琴、跳舞、绘画等基本功，并抓住一切时机进行实践。

幼儿老师三年个人成长规划总结

一、现状分析

对《纲要》理念的理解和运用状况

幼儿园的训练应面对每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动供应机会条件和充分的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面进展的需要。训练目标具有导向作用，在训练活动中老师应增加目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的详细状况，详细问题详细对待。训练内容的选择与组织应依据训练目标，有助于幼儿的学习，嬉戏是幼儿园的基本活动、寓训练于生活、嬉戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康训练理念，实施健康训练。

参加学校内外训练教学讨论活动状况

听从领导支配，乐观参加园内外听课培训、说课、评课等教研活动，仔细作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在训练教学方面能够能有所成长。本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面

优势

本人喜爱幼教工作，乐观，对工作仔细负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。

薄弱方面

在教学方面还有许多的不足，缺乏教学阅历，盼望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。

二、指导思想

以全面贯彻落实《幼儿园训练指导纲要》为核心，乐观学习各种训练理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深化学习和讨论新课程理论及课程标准，和全部老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师，

三、预期目标

总目标

1、在工作中提高自身对幼儿的急躁、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达力量和较强的组织管理力量。

2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。

3、虚心向老老师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，细心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。

分项分阶段目标项目

20xx年度

关怀宠爱每个孩子，对孩子细心急躁，在常规方面以身作则。

加深自身多美术课程的学习，盼望尽快让自己满足。

多参与园内外优秀老师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。

乐观参加园内的教研活动，发觉不足进一不提高力量。

20xx年度

用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习，并在肯定的基础上尝试写一些论文参与征文等活动。

对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子欢乐的学习。

不断提高自身的科教水平，能有胜利并值得别人学习的回报课产生。

20xx年度

学无止境，和孩子一起学习，让自己永久布满精力去学习更多的学问。

紧跟新的训练理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

能有更多的好课和大家一起商讨，一起讨论。在教学方面有更大进步。

有肯定的科研力量，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。

四、围绕目标的详细措施

1、在为人处事方面乐观活跃，心情乐观，爱好广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以乐观乐观的心情给孩子以良好的影响。

2、常常和家长沟通，反馈孩子在园的状况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。

3、多听课，多和老老师沟通，不耻下问，吸取他人的特长，发挥自