幼儿小班英语教案

幼儿小班英语教案

幼儿小班英语教案1

活动目标：

1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词onetofive.

3.乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。

活动预备：

布做的小鱼五条一组（5份）

活动重难点：

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿爱好。

导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求老师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

幼儿小班英语教案2

活动目标：

1、学习英语对话，愿意参加这种沟通。

2、复习数字1-10的英语说法。

活动预备;

磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

T：Goodmorning.Boysandgirls.

C：Goodmorning，MissZhu.

T：Look.What’sthis?

C：It’sbananas.

T：Yes，verygood.Howmany?

C：One，two，three…….

T：OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.

二、情景表演

T：TodayisMonkey’sbirthday.

T：Howoldareyou?

M：Iamsix.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小伴侣对话：Howoldareyou?Iamsix.

四、结束

T：TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.

M：Thankyou.

T：Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……..

幼儿小班英语教案3

一、活动目标：

1、熟识各种动物，把握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简洁的数学配对。

2、培育幼儿的观看力量、推断力量。

3、培育幼儿喜爱、关怀、爱惜小动物的情感

二、活动重点：

区分各种动物的尾巴，进行简洁的配对。

把握tail，tiger.

三、活动难点：

幼儿能与老师互动，领悟老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：

通过课件及动物图片，老师示范，引导幼儿反复跟读把握发音，理解意思。

五、活动预备：

教学课件、自制动物的图片

六、活动过程：

1、Greeting

T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)

2、Warm—up

Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、Newlearning

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示课件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mfish.Hello!

依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeacock.)

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’snothere?Oh，tiger.Where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger.

关心tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING

老师做出评价，动物向孩子们说Thankyou.

幼儿小班英语教案4

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的爱好，在与老师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。

3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师乐观参加到英语活动之中。

4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。

活动预备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班老师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班老师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班老师饰)。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼消失。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、庆祝成功

1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

幼儿小班英语教案5

活动目标：

1．体验英语活动带来的乐趣。

2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3．复习单词：Hello

活动预备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1．以“新伴侣来做客”引入活动，激发幼儿的爱好。

师：今日有一个新伴侣要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新伴侣新伴侣我们大家欢迎你）。

2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3．让幼儿跟“sun”交伴侣，跟“sun”打招呼并握手，师留意幼儿“S”的发音。

（1）提问新伴侣的名字叫什么

（2）鼓舞幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4．与幼儿玩“找太阳”嬉戏，让幼儿进一步把握“sun”的发音。

幼儿小班英语教案6

活动目标：

1、在生活和嬉戏情景中初步体验集体圣诞节的欢快气氛。

2、大胆开口说英文单词(Christmascaplamp等)和简洁的句型(IwantXXX)。

3、能乐观想象与大胆表达自己的意见。

4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动预备：

1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《wewishyouamerryChristmas》、《hello》和《silentnight》;

2、阅历预备：幼儿已初步了解和熟识与圣诞有关的物品和相关西方文化。

活动过程：

1、greetingandwarmingup《hello》(问候与热身运动)

师：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Let'ssayhellotoeachother..

2、reviewsomewords(bell,ball,SantaClaus)andlearnthenewwords:Christmascapandlamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)

(1)Game1:feelthemagicbag(嬉戏1：奇妙的口袋)

师：Look,whatisthis?Whowant'stotry?Feelit!

营造圣诞的欢快气氛，重点进行"Christmas"和"P"的发音练习。

(2)Game2：passaround(嬉戏2：传话嬉戏)

师：Nowlet'ssayitonebyone.Ready?Go!

Game3:lowerandhigher(嬉戏3：凹凸嬉戏)

师：Welldone.Nowlowerplease,andthenhigher.Understand?Start!

重点注意引导幼儿的倾听力量的培育和要害音节"P""KR"的发音练习。

3、reviwthesentences:IwantXXX,WeneedXXX

(1)Game4:hangupthepresents----whatdoweneed?(挂礼物)

师：Herearemanypresentsforyou.Doyouwantit?Whatdoyouneed?

引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

(2)Game5:tellSantaClaus----whatdoyouwant?(配音乐，许愿)

师：Nowmakewish.

在漂亮的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。"IwantXXX"

4、Game6:drawlots(抽奖)

在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的欢乐，并运用与同伴沟通自己的礼物。

5、singasong"wewishyouamerryChristmas"endsup(歌曲《圣诞欢乐》结束活动)

师：Weareveryhappytoday.Let'ssingasong。

幼儿小班英语教案7

目标：能够正确说出自己的性别。

愿意乐观参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy

女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

T：Isheagirl?

S：No(回答缘由)

T：Issheaboy?

S：NO(回答缘由)

练习发音：BoyGirl

4、嬉戏巩固练习

①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl

5、结束

Boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏

幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的.活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松开心地学习，并且乐在其中。

第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：宠爱仿照。在这一引导部分注入了无意识留意，使幼儿在嬉戏中能听熟所要学习的短句。

其次环节：出示图片让幼儿巩固以前所熟悉的老伴侣，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们留意力更集中，更觉得好玩。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发觉孩子们对机器人特殊感爱好，所以就设计了这个嬉戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将原来已经念疲乏的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种嬉戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿小班英语教案8

目标：能够正确说出自己的性别。

愿意乐观参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No,NO,I'maboy

女孩(师给枪他玩)：No,NO,I'magirl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

T：Isheagirl?

S：No(回答缘由)

T：Issheaboy?

S：NO(回答缘由)

练习发音：BoyGirl

4、嬉戏巩固练习

①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I'maboy/girl

5、结束

Boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏

名称《ClapClapClapyourhands》

目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义

2、乐观参加英语活动，保持开心心情。

预备：机器人头饰

进程：1、嬉戏Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片，复习headarmslegs

并引导幼儿区分单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①老师介绍机器人可以用声音来掌握。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。

②请幼儿一起来掌握机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互掌握，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐嬉戏

《Shakemyhands》

幼儿小班英语教案9

活动目的：

1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。

2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“Ilike…”。

活动预备：

饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。

活动过程：

1、以妈妈的身份引起孩子们的爱好。

T:TodyIamyourmum.

T:Oh!mybabyIloveyou.Doyouloveme?

T:Todymummakesomefoodforyou.

T:Oh!Lookwhatisthis?(出示一个遮好布的饼干盆)

T:Now,let’scount.onetwothreefourfive.(打开布)

T:Followmesay“cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)

2、发饼干

T:Please,pickupone.youmustsaythankyou.

分发饼干给孩子每人自己拿一块，告知孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。

T:Ilikemeans“我喜爱”.followmesayIlike.

其次次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。

3、发牛奶

T:似乎我们还有东西没有吃。啊，是这个。Saymilk（每人发给他们一杯牛奶）

T:Ilikemilk.

T:Please,onemouthmilk,onemouthcookie.

T:Oh,it’syum!

4、结束

T:Cleanyourmouthaftereating.

幼儿小班英语教案10

教学目标：

1、复习学过的动物名称oxrabbitdogpig

2、学习wolf把握正确的发音。

3、对英语嬉戏活动感爱好，能乐观参加嬉戏活动，大胆表达。

活动预备：

歌曲磁带，动物表演的舞台，（oxrabbitdogpigwolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！

活动过程：

1、warmup：song：lellersong

复习巩固26个英文字母的挨次，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

2、新授词《Happyanimls（小班英语）》

幼儿小班英语教案11

嬉戏是幼儿园整个训练活动的重心。因此在幼儿园英语训练中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的讨论与实践，我初步将英语训练中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。

1.Wolf,wolf,areyouhungry?(老狼老狼你饿吗?)──体育嬉戏

预备：动物头饰，自制，设置小动物的家

方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随便地跟随在“wolf”身后漫步     ，并一起提问“Wolf,

wolf,areyou

hungry?”。若“wolf”回答“No”，则连续嬉戏;若“wolf”回答“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次嬉戏。

幼儿小班英语教案12

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

嬉戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声读，幼儿则小声读。

2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。

四、Production（制造巩固）

1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

幼儿小班英语教案13

教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：orangepizzahamburgerIlike…

教具预备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”。接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等。

（四）嬉戏：

《寻宝》。嬉戏时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到。

（五）句型操练：

由于小伴侣以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小伴侣回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“p