幼儿园比赛活动总结

幼儿园比赛活动总结

幼儿园竞赛活动总结1

早操是幼儿一日生活中的第一个集体活动，是调动幼儿一日生活良好心情的开端；对幼儿体能熬炼及动作进展起着至关重要的作用。为了进一步强化幼儿晨锻的意识，乐观参与体育活动和早操活动，培育幼儿合理有序的日常生活习惯。11月14日上午我们根据工作要求和支配，有目的、有方案地开展了此项活动，活动主题是《我运动，我健康》。

本次活动是由黄园长一手策划，黄园长的策划细心、周到。各位老师乐观的协作，并敬重黄园长策划中的分工支配。此次活动气氛活跃，各班幼儿参加度高。主持人—黄xx，沈xx两位老师的开场语优雅。参赛挨次：1、小班组：小一班、小二班2、中班组：中一班、中二班、中三班3、大班组：大一班、大二班、大三班、大四班。

我园以优化班级常态管理为目标，以各项活动常规竞赛为主题，全面促进幼儿对集体活动的乐观协作进一步提升。“早操活动竞赛”就是其中的一项活动，为此，我园明确预备了工作方案和要求。为了这次活动竞赛能顺当胜利进行，各班利用课余时间进行针对早操并且在近一段时间的强化训练及预备，台上展现，台下付出，今日孩子们的精彩表现离不开老师们的辛苦。同时在这次活动中家长参加的乐观性也得到充分的提高，每个班级邀请一位家长及符园长充当评委，家长评委都能准时到达参加，其他家长也不约而同地来到现场观看幼儿的竞赛状况，从而烘托了竞赛的气氛，激发了幼儿竞赛的欲望。这次活动由于高度重视、预备充分，不仅时间把握精确     ，每班连接得自然、有序，顺当圆满地完成了竞赛任务。在此向大家说声“辛苦了”

在整个活动中老师们能够至始至终以饱满的精神感染幼儿，清楚的口令、规范的动作无不给以幼儿鼓舞和信念，如：大一班小伴侣的仔细、严谨；大二班小伴侣的自由、奔放；中一班老师的亲切、自然的心情感染了幼儿们，使幼儿乐观投入到早操的活动当中。同时各班老师还能在活动前将幼儿衣、裤、鞋等不便活动的因素赐予排解，让幼儿轻巧活动、特殊是幼儿整齐的着装，像一朵朵小菊花，这更能展现出幼儿精神抖擞，争取获胜的信念，从而有效地激发了幼儿参加活动的爱好。老师和孩子们都乐在其中。

本次活动虽然取得了较大的胜利，但还存在着不足之处，各班级的早操动作不够整齐；下蹲、体侧、弯腰等动作还不到位、力度还不够。从以上存在的问题来看，我们还要不断努力，加强早操活动的常态管理，将竞赛作为推动的一种手段，真正使竞赛活动有效地推动早操活动质量的提高，促进幼儿大肌肉动作的进展。

早操活动竞赛结果

奖状黄园长颁发

三等奖：小一班、小二班、中三班、大一班、大四班。

二等奖：中一班、大三班。

一等奖：中二班、大二班。

老师得奖状况

最具活力奖：李老师。

动作规范奖：黄老师。

最佳微笑奖：万老师。

幼儿园竞赛活动总结2

一、指导思想

为全面落实《3—6岁幼儿进展指南》的新理念，同时展现我园民间精髓的新训练试验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与才智碰撞，我园从托班幼儿开头，开展古诗的朗诵活动。我们小班的小伴侣从托班开头到现在，也学了不少会朗诵的古诗。

本月我们小班年段将开展幼儿古诗朗诵竞赛活动。针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参加活动的热忱。同时培育幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，进展幼儿语言表达力量。

二、竞赛内容

1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》

三、参赛人员

小一班小二班各15名幼儿参与。

四、竞赛时间

12月9日下午2：50分

五、竞赛地点

小二班教室

六、竞赛方法

1、二班提前选出十五位幼儿参赛。

2、吟诵流畅、娴熟，竞赛时一律不提示，停立刻间不超过15秒，超过按不会背处理。

3、要求感情充足，声音嘹亮，抑扬顿挫。

4、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。

七、奖项

1、个人总分前3名评为“古诗诵读明星”。

2、分别为“最佳魅力奖”“表演奖。

小班年段幼儿古诗朗诵竞赛活动小结

12月9日下午，我们xx稚嫩园小班年段30名珍宝参与了“幼儿古诗朗诵竞赛活动”。为展现我园民间精髓的新训练试验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与才智碰撞。

从托班幼儿开头，我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动。我们小班的小伴侣从托班到现在，学了不少会朗诵的古诗。此次竞赛，针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参加活动的热忱。竞赛内容有10首古诗：1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》。

古诗朗诵竞赛活动中，孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，有的小珍宝一首接一首地朗诵，特别地娴熟；有的一边流畅地朗诵着，一边还摇摆着身体，特别地有韵律感。整个竞赛伴随着稚嫩的`童声，孩子们不时响起了掌声。

经过小选手们大方精彩的朗诵表现，也为了鼓舞他们大胆地上台表演，20名小选手分得获得了第一名、其次名和第三名的奖。

孩子在这次竞赛中，得到了一个自我展现和熬炼的平台；同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美；培育幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，进展幼儿语言表达力量。

幼儿园竞赛活动总结3

为了提高幼儿对语言的感受力量、表达力量，增加幼儿自信念，20xx年5月18日，我园举办“讲故事”竞赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和制造力的熬炼与展现的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事竞赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的乐观响应。

活动的第一阶段各班级内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参与其次阶段竞赛。在幼儿竞赛过程中，孩子们一个个落落大方，清楚流畅地叙述着一个个布满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感犯难了。

通过这次活动使参赛的小伴侣得到了一次很好的熬炼，不仅口语表达力量有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平常练习讲故事的机会不断熬炼自己的胆识。

全体幼儿通过听故事，不仅培育了倾听力量，幼儿还通过理解故事内容，懂得了很多的道理。

经过激烈的角逐：小班组一等奖；

中班组一等奖；

大班组一等奖。

通过竞赛，孩子们的表达表现力量得以进展，与人沟通和沟通力量得以提升，更练就了良好的心理素养，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的乐观作用。活动取得了圆满胜利。

幼儿园竞赛活动总结4

20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”竞赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和制造力的熬炼与展现的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事竞赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的乐观响应。

活动总共分为三个阶段：

第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与乐观性。通过第一阶段的乐观报名，班上36位孩子都乐观报名参与。

其次阶段为班级内部竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参与第三阶段园内的竞赛。

在第三阶段的幼儿竞赛过程中，孩子们清楚流畅地叙述着一个个布满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小伴侣得到了一次很好的熬炼，不仅口语表达力量有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平常练习讲故事的机会不断熬炼自己的胆识。

全体幼儿通过听故事，不仅培育了倾听力量，幼儿还通过理解故事内容，懂得了很多的道理。经过激烈的角逐。通过竞赛，孩子们的表达表现力量得以进展，与人沟通和沟通力量得以提升，更练就了良好的心理素养，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言进展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“进展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达力量、口语进展力量得到进一步提高，熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与进展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与士气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王竞赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。

大班幼儿都能在集风光前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧急，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓舞下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

总而言之，小伴侣们在故事竞赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆满的胜利。

幼儿园竞赛活动总结5

元旦将至，为了让小伴侣们充分参加感受元旦训练活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园进行了庆元旦“讲故事”竞赛活动。

老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了细心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新奇、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参加。

小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动好玩