提高教学质量发言稿VIP

Word第第页提高教学质量发言稿提高教学质量发言稿1

教学质量是我们的工作准则，我的观点是这个质量可以分为可检测的不行检测的。今日主要是来谈谈可以检测的，也就是教学这一部分的质量如何提高的问题，结合自己的一点实践，简洁来谈谈。

第一，爱好是内驱动力，激励是推动力。

要让孩子有学习的爱好，首先就要学习成为一件欢乐的事情，因此你的课堂，不肯定要以“上课”来开场，可以是“今日我们来做个嬉戏好吗？我们一起去果园看看，好吗？”这些对低班级小伴侣是最有吸引力的。孩子们就乐于去学习了，有了内在的需要才会有外在的动力。学习不光有爱好就够的，还应当有目的意识，首先要做好思想教育，在思想上熟悉到了，才能更好地指导实践。比方我班小伴侣大道理是根本无法理解的，那我简洁化，“谁想得到老师的表扬？”“谁是我们班最能干的小伴侣？”“谁的进步最大？”等等，都是激发他们学习动机的有效手段。

其次，提高课堂效率是关键。

“预习加温习都抵不上课堂学习”，课堂教学是提高教学效率的主阵地。

首先，课前策划要创新，备课时要有的放矢，策划要有创新，为捕获同学的留意点，营造良好的课堂气氛奠定基矗。

其次，课堂活动要有效。在教学环节的设计和教学方式的选择上要充分考虑到同学的实际特点，设计一些行之有效的练习，比方，一班级教学中，识字教学所占的比例相当的多，假如简洁枯燥的读是确定学不好的，而且还会产生倦怠心情，更无趣味可言了，所以可以设计一些好玩的活动，比方：摘果子、多红旗、闯关等等嬉戏，利用各种嬉戏活动到达识字目标。在此同时也有要选择地进行，没有效率的活动就要准时删除。

第三，课后辅导是稳固教学的重要手段。

孩子们年龄小，学习目的性还不是很强，也就是说根本还不能很好地对自己课堂以外的学习作很好的规划，这就需要我们老师给他们任务，养成自我学习和监督的习惯。我每天都要布置朗读、说话的作业，让他们明白，作业不单单是指写的作业，其实说、读、听都是你要提高的力量，久而久之渐渐的孩子就养成了这些学习习惯。

作业的批改与订正也是相当重要的，没有检查的教学，就没有改正，没有成效，因此每天必需要做好当天教学任务的落实工作，对于普遍性的问题要全面讲解，对于个别同学的个别问题，对于低班级来讲，最好的方法还是一对一讲解。有些简洁的，比方书写正确、工整与否，还可以由小老师关心完成。

第四，抓好三个阶梯的不同教育。

第一梯队的孩子学习自主性强，学习把握较好，要提高对他们的要求，然后要布置给他们额外的帮扶任务，帮助老师。

其次梯队的孩子，教学任务把握得一般，作业也能完成但是有时有较多错误，这一些孩子就要充分关注，抓好了就是优秀同学，假如没有很好地重视起来，很简单变成差生，所以这些孩子可以组成学习伙伴，相互关心，共同进步，在课堂中老师也要充分关注他们，适时检查监督。

第三梯队就是老师比较头痛的后进生，基础较差，学习把握的速度相对较慢，跟不上正常的教学进度，那我们就要花更多的时间在他们身上，首先要激发他们的学习爱好，树立学习的信念，关注他们的每一点进步，准时表扬。其次，将他们与第一梯队的孩子组成“小老师和学校生”，每月进行学习总结表扬，哪个学校生进步了？哪个小老师关心的好？

第五，与家长通力合作。

一、是抓作业，要规定孩子放学后必需做完作业，而且必需检查后再出去玩，培育孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；放学后催促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者处处打闹。

二、家长每天查看孩子作业是否仔细，有时有课外作业时，还需要念题，家长必需给她念一题，做一题，家长给她把题目念了，别焦急给他把答案急忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成果，做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题准时补救，并在书上或本子上签字证明。

三、放学后与孩子多沟通在校学习了什么，以便家、校的协作，催促孩子更好学习。

当然最重要的还是老师和课堂，在校时间要抓紧给他们更多的指导和关心，监督和检查。一步一个脚印，扎实地去稳固每一个学问，只有把稳扎稳打才能提高整个班级的教学质量。

提高教学质量发言稿2

在表达我自己的观点之前，我们首先看此次论坛的主题“如何提升教学质量”，其实教育质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到成果。就新课标而言，目标的完成状况，都属于成果，但是现行的评价体系只有学问目标比较完善，并且重视程度比较高。而另外两方面的评价还不完善，大多数人把教学质量理解为分数的凹凸。就现状来看，也只能这么认为为，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢？是不是只重视中成果就可以了呢？我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、互相作用，互相促进的。

影响教育质量的因素许多，如敬业精神，教学方法、学法、爱心等，下面我对我认为很重要的两方面，来谈谈看法。

一、备课、备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。

教学实践说明，老师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一老师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平常好，缘由并非观摩教学时，教学力量提高了，而在于老师备课比平常充分得多，进行了仔细的筹划和细心的设计。备课作为老师课前预备的过程，亦是老师提高学问水平和教学力量、总结教学阅历的过程。老师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计力量就必定会得到提高。课堂教学的效果必定会好，同学的成果也会相应提高。

备好课的方法我认为就四个字：学习、钻研。先进的教学方法，阅历、设计。有许多，有的也特别适合我们，要布顿的学习充实自己，孤芳自赏，只能成为井底之蛙。钻研，多城市，都总结多反思，在不断的总结中提升自己，备好课是上好课的前提，上好课是提高成果的前提。

二、提高同学的学习爱好

爱好可以使人的留意力集中，产生开心、紧急的心理状态，当学习布满欢乐时，才更为有效。一个人要变被动为主动学习，就要有深厚的爱好和欲望，产生“我要学”的心理需要，而不是像如今许多同学都像是被迫的“要我学”的状态。现今的社会环境下，同学受到的诱惑数不胜数，是一群缺乏自制力的群体。天资一般的，对学习厌倦；家境富有的，认为学无所用；而又有些很努力学习的，又是由于在父母和老师的期望下苦学。而真正意义上的爱上学习，因剧烈的求知欲望而学习的同学少之又少。是学习真的没有乐趣可言吗？还是我们教育的方式出问题了？或者是我们根本上就忽视了孩子们学习过程中的那种种感受？

要想提高同学的学习爱好，我认为以下几个方法可以尝试一下：

1、要树立同学的自信念。让同学有信念去学习，感觉得到我能学会，能学好，并不是笨，不聪慧。假如同学失去自信时，就会灰心丧气，厌学也是自然的了。

2、鼓舞孩子敢于质疑，“学习没有问题才是最大的问题”这句话常挂在人们的嘴边。所以我们必需学会“发觉问题，明确问题，提出问题，解决问题。”并在这个过程中找到胜利的爱好。

3、培育抗挫力量，“败而不馁，就是胜者”。当同学遇到失败时，我们要关心同学把它转化成阅历和力气，用这份阅历和力气去克服学习上的困难和挫折。

4、与同学一起制定学习目标、“胜利的秘诀在于永不转变既定的目的。”所以我们要确定一个适合自己的目标，这个目标既不过高，又不过低。在学习的过程中每取得一个小的胜利，就进行自我奖赏，到达甚么目标，就给自己什么样的嘉奖。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中嘉奖。

5、其次发挥师生的情感作用。

教和学是一对冲突，作为冲突双方的代表老师和同学如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告知我们，这个年龄段的同学“亲师性”较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因此成果卓著。这种现象也许就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，老师要深化同学，了解同学的爱好、爱好，关怀同学，爱惜同学，敬重同学，有的放矢地关心同学。让你在同学的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲热伴侣。这样师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习。

6、敏捷多安阳的教法吸引同学来提高学习爱好。

记得孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只要有了深厚的爱好，同学便会在浩如烟淼的学问海洋里乐学好学，从而到达学会学习目的。在表达我自己的观点之前，我们首先看此次论坛的主题“如何提升教学质量”，其实教育质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到成果。就新课标而言，目标的完成状况，都属于成果，但是现行的评价体系只有学问目标比较完善，并且重视程度比较高。而另外两方面的评价还不完善，大多数人把教学质量理解为分数的凹凸。就现状来看，也只能这么认为为，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢？是不是只重视中成果就可以了呢？我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、互相作用，互相促进的。

提高教学质量发言稿3

各位老师：

大家下午好！

随着课程改革的逐步深化，新的教育理念早已深化人心，作为人民老师的我们也时刻在为如何提高教学质量而思考，今日很荣幸能在这里和大家沟通一下我的想法，缺乏之处请大家批判指正。

一、班级状况分析。

从上学期期末考试状况来看，我们班数学问题不大，但是还要紧抓后进生，保障优秀的基础上，多加注意后进生。我们班语文问题较大，首先，优秀率太低语文大部分同学不能到达优秀，这与我们班同学的学习爱好有关，我们班男生较多，女生较少，同学们学习语文的爱好不浓，虽然平常也在读课外书，但是速度慢，导致阅读差劲，尽管这半年以来，我始终在鼓舞同学们多读课外书，但是由于基础的缘由，成果还是不太好，随着学习难度的增加，不及格的人数在增多，所以，目前我的压力很大。首先，我要提升优秀率，多关注中等同学，其次，还要保证及格率。所以我准备从以下几个方面做起：

二、提高课堂学习效率。

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课。我尽量要求自己做好如下几方面：

1、在教学前要做好预备。精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。

2、语言有条理，表达清楚，教学目标明确。

3、在执教时拥有平衡、健康的心态，不将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。

4、在课堂上尽可能的吸引同学留意。

5、上课过程中多制造一些师生之间的互动。通过互相之间的沟通自己才能了解同学的学习状况，知道自己的教学效果。

6、上课多让同学回答下列问题，特殊是那些学习成果差的同学，这样也能催促那些同学在上课时用心听讲。

三、细心设计作业提高作业的含金量：

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、用明确的目标激励同学

大到班级，小到个人都必需有明确的目标，有目标才会有动力，比方我们班整体确立班级目标，每学期初、每次月考之后，同学都确立符合实际的个人奋斗目标，并把目标写在书上，时刻激励自己朝目标前进。

五、做好后进生辅导工作。

开展“一帮一”、“一帮二、”互助活动，成果好的同学每天利用课余时间辅导差生完成当天的练习、作业，使差生从“要我学”转变成“我要学”。另外也提高了优秀同学的力量，在讲的过程中也再一次加深了印象，起到了双赢的作用。

总之，育人成才是一门精雕细刻的艺术，从教路上还有许多问题有待我们思索解决。以上就是我教学上的一些想法，缺乏之处请大家批判指正。

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敬重的各位领导、老师：

大家好！首先，特别感谢各位领导在百忙之中抽出时间参与我校的教学质量研讨会，指导我校的教学教育工作。很兴奋，在这阳光绚烂的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。今日，在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。

近年来我校教学质量在低谷徘徊。但上学期我校教育教学工作在局领导的关怀下，在各位科任老师的共同努力下，取得了肯定成果。成果与失败都已经属于过去，将来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量，怎样才能制造辉煌，怎样才能实现幻想，这是我们如今正面临的问题。为了以后更好的教学，我对我校上期期末考状况进行简洁的分析，以便我们能依据状况准时调整教育教学方法，制定落实各项补救措施，促进教学质量提高。

通过教育局下发的质量评价表比较分析，我们可以看出：我们学校个别班级的个别科目的平均分比较低，部分学科严峻低于全县平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要缘由是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校整体教学质量的提高。从现实状况我们可以发觉：

语文：同学课外阅读量过少，阅读理解力量与写作力量还有待提高。同学的书写不够工整。

英语：同学在家里缺少学习环境，学校学习的气氛不浓。同学只在课堂上讲英语，课后很少听到他们讲英语。两极分化严峻。

数学：整个学校数学成果一直不佳，同学基础不好。同学学习数学习惯不好，审题力量有待提高，思维不够活跃。

科学：学校的教学遗弃有限，许多试验都没法做，同学动手力量差。

针对以上问题，学校将从以下这几方面着手，抓详情，重过程，求实效：

1、抓好教育教学常规管理，落实仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细考试、仔细辅导和仔细反思。

2、抓好每次考试，要求进行单元测验。并对考试成果进行收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等状况，有针对地进行家访。

3、利用班会课的时间，组织中高班级同学进行学习方法的沟通，使同学学习方法科学而合理。

4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。

5、加强班级管理，创设良好环境。激发同学学习爱好，养成良好的学习习惯，形成团结合作，互相学习，互相促进，共同进步的良好班风和学风。

6、多组织同学竞赛，培育同学的'学习爱好，养成良好学习习惯。本学期我们已组织了优秀作业展及英语书写竞赛，接下来将进行趣味数学竞赛和课外学问竞赛。

7、要求老师了解同学学习状况，制定落实帮扶打算，完成帮扶任务。我们各学校要把握班级同学学习状况和部分同学消失“败科”现象。依据详细状况制定帮扶打算，要求每个老师关心一名或几名同学，关怀爱惜他们，关心辅导他们，增添他们的自尊心和自信念，培育他们的学习爱好，让他们走出逆境。

8、建立更为科学合理的激励机制，充分调动老师的主动性。

提高教学质量发言稿5

各位领导、老师们：

教学质量是学校生存之本，是学校的生命线。提高教学质量每个老师都应有自己的“法宝”！春去秋来，我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中，我们每一位老师都要不断总结、不断反思：我们的教学工作是在重复地画着同心圆、每年都循着往年的脚印，还是在与时俱进、不断改良、螺旋式地上升？接下来，我就我所任教的五〔1〕班语文来谈谈自己的感想：

一、存在的问题

1、同学思维不够活跃、面对稍难的附加题，畏难，没有信念能解决。

2、同学成果两极化现象严峻。

3、同学的审题力量有待提高。

4、做题习惯不好，马虎大意，马马虎虎。

5、部分同学对学习不感爱好，找不到学习的乐趣与成就感。

6、家长的协作不够，有部分同学无法完成家庭作业，或做作业的看法极不仔细。

二、将实行的措施

1、在课堂中，激发同学的思索欲望，提高教学效率。

我深知课堂是同学猎取新知的第一阵地，但是在第一次走进该班时，我就发觉该班同学有一个很大的缺点——不爱回答下列问题。课堂中，一个问题抛出来，除了一两个同学在主动的思索外，其余的同学根本就没有去仔细的想答案，而是都