幼儿园大班健康教案范文集锦

幼儿园大班健康教案范文集锦

幼儿园大班健康教案篇1

活动目标：

1.练习四散追捉跑的力量。

2.能在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3.乐于探究和乐观活动。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5.了解多运动对身体有好处。

活动预备：

选择有阳光的天气进行，留意检查场地的平安

活动实录：

1.预备活动。

(1)组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。

(2)交替进行走、跑练习。

2.影子造型。

(1)引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。

老师："咦，怎么地上也有一个老师呀?'"我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?'"你还在什么地方看过自己的影子?'幼儿争论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

(2)让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。

老师："请小伴侣们围着圆圈走，你们发觉了什么?'

幼儿："影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。'

(3)让幼儿变化不同的姿态，看看影子有什么变化。

老师："请小伴侣们变一变自己的姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发觉了什么?'

幼儿："我们动那儿它跟着动那儿'。

老师：原来"影子和我们是好伴侣，我们变动作的时候它也会跟着变。'

(4)让幼儿明白将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

老师："假如我们边走边动，你又会发觉影子怎么变?'

(5)师幼小结：影子是我们的好伴侣，人动，影子也随着动，做的姿态不同，影子的造型也不同。

3.我和影子做嬉戏。

(1)幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后相互交换再玩。提示幼儿追跑时留意平安。

(2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。

(3)幼儿再次进行嬉戏，老师提示幼儿不能盲目乱跑，要留意观看同伴的行动，进行追捉和躲闪。

(4)幼儿娴熟后，集体进行嬉戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。(活动中留意动静交替)

4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。

幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。

幼儿园大班健康教案篇2

设计思索：

提高跳动的动作水平和力量是进展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊始终以来都是幼儿比较喜爱的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力气，提高全身动作的协调性，而且还可以培育幼儿坚决、英勇的意志品质。

目的要求：

1、把握支撑分腿腾跃山羊的技能，增加上下肢的力气。

2、培育克服困难的士气和不服输的意志。

教学重点：

助跑双手支撑跨跳过肯定高度的障碍物。

活动预备：

幼儿每人一张高塑料方凳，长条桌6张，音乐和录音机。

活动过程：

1、幼儿每人那一张圆凳，成四列早操队形将圆凳放在点位上。

（1）老师带领幼儿一对接一对地绕场中的凳子跑（绕场地边缘方形跑，场内围着凳子蛇形跑、斜线跑等）。

（2）幼儿分散在场内，听信号自由小跑，老师提示幼儿相互避让。

教学反思：活动前的热身，幼儿能很好地听信号进行相应的动作，个别幼儿会遇到一起，老师提示后效果会好点。

2、幼儿站在点位上随着音乐节奏跟老师做凳子操：头颈、肩胛、胸部、手臂、手腕（绕）、腰腹、下肢（（双脚跳、大字跳）、脚（绕）运动等。

教学反思：做操环节中，刚开头幼儿的留意力不是很集中，二次做时，幼儿明显比第一次要专注，动作也伸展美丽。为下面的活动起到良好的铺垫。

3、老师：今日我们要用凳子来熬炼，大家探究一下，凳子有哪些熬炼身体的方法。

幼儿探究练习，老师巡回指导。

教学反思：

探究练习中，幼儿的点子许多，能与同伴共享自己的创意；个别幼儿能把同伴的点子变成自己的，人家一说完他就开头自己练习了；还有的幼儿采纳了刚才热身操的动作，想之又想，这点很好！

4、跳山羊动作分解教学。

（1）老师示范讲解用骑马（双手支撑前移）的动作通过独木桩。动作要领：手臂要伸直，双腿打开绷直，提臀前移。

（2）场地上摆放两座独木桥（各三张桌拼接而成），幼儿分成两大组看，一个跟着一个地仿照练习，老师在旁进行指导。

教学反思：练习动作要领时，大多数幼儿能把握，个别幼儿的协调力量不是很到位，需要老师与同伴的教导；多练习几遍，幼儿就熟能生巧。没有什么是做不成的，除非太懒。

5、通过原始森林树桩区。（练习跳山羊）

（1）幼儿自由探究过树桩的方法，老师巡回指导。

（2）请想到用跳山羊方式跳过树桩的幼儿示范，其他幼儿跟做。

动作要领：

有节奏地助跑，双脚起跳，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双腿要充分打开，快速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。

（2）幼儿自由练习，老师给与指导关心。

教学反思：跳山羊方式练习，幼儿练习时消失不同的状况，有的没有双脚起跳，有的没有助跑，还有的没有屈膝，经老师反复提示后幼儿的标准动作有了很好的展现。

6、挑战过树桩。

（1）连续跳过三个树桩。

（2）连续跳过三个树桩，高度增加为两个树桩的高度。

（3）连续跳过三个树桩，自由选择跳三个树桩的高度和跳四个树桩的高度

（4）跳五个树桩的高度，让想挑战的幼儿挑战，其他幼儿给他们加油。

（5）连续增加高度让想挑战的幼儿挑战。

教学反思：竞赛过程中，幼儿的的竞赛意识很强，连续挑战不同高度的树桩；个别幼儿依据自己的特点选择不同的高度；每个幼儿都能很好地参加到活动中，乐观地挑战自己的最高水平。

7、幼儿胜利穿越原始森林。

老师：你们太棒了，今日嘉奖你们吃"雪糕'。我们一起来玩"雪糕溶化'的嬉戏吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。

教学反思：

放松运动中，幼儿也能静下心来，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整体活动下来，幼儿是快乐的，欢乐的；有静，有动，特别好！

8、老师讲评活动，师生整理场地器材后回教室。

幼儿园大班健康教案篇3

幼儿园大班健康活动：健康郊游餐

活动目标：

1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、新奇、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。

2、感受合作共享的欢乐

活动预备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌

活动过程：

一、引起爱好，导入主题

时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起进行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）

1.今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？

幼儿自由的叙述，老师作相应的归纳：刚才小伴侣们说了许多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要新奇、要平安，这样才健康。

3.接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小伴侣，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，在选择前请听清规章，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、新奇、平安。

幼儿选购时老师做适时的观看，观看每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观看。

二、评比健康郊游餐

1、小小检察员

你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要养分、新奇、平安、我们就从健康养分、新奇、平安、合理使用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不兴奋的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康养分，其次组检查食品是否新奇，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体观看

2、健康郊游午餐

老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。

归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小伴侣。

多变的流星球

设计意***：近来，我班开展了科学活动"奇异的世界'，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫调皮三千问》，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。依据《纲要》精神"培育幼儿对体育活动的爱好，是体育活动的重要目标，依据幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加'。我用袜子做嬉戏器械，依据他们动作进展水平，特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培育幼儿主动参加的爱好，进展动作的灵敏性和协调性

活动目标：

1、让幼儿感受参与体育嬉戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。

2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培育英勇、不怕困难的意志品质。

活动重点：培育幼儿参加体育活动的爱好。

活动难点：能制造出流星球的多种玩法。

活动预备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

活动过程：

（一）开头部分

老师带领幼儿，以嬉戏形式在音乐声做预备动作。（爬山、跨河等）

（二）基本部分

1、幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

2、自由尝试流星球的多变玩法。

3、集中争论、沟通玩法。并关心他们将好玩的玩法推广。

4、引导幼儿合作玩流星球嬉戏《飞向地球》

幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的"地球'投去。

（三）结束部分

听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

幼儿园大班体育教案：树叶运动会

活动目标：

1、通过嬉戏把握正确的嬉戏方法

2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最终

3、能够听口令活动，有规章意识。

活动预备：

1、各种树叶若干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身嬉戏

1、说说我的叶子。

今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小伴侣每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？

幼：我发觉我们的`叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样。

师：说的真好，观看的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子伴侣一起来玩嬉戏比比谁的叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后？

幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小伴侣一起参与，你们情愿参与吗？

2、说嬉戏规章

3、幼儿第一次嬉戏

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿把握方法后再次吹树叶竞赛。

三、谁是"叶子王'？

1、说规章

2、幼儿竞赛扇树叶

3、老师示范简洁有效果的方法。

4、幼儿再次竞赛

四、活动结束

今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。

教学评析:大班健康活动《我能够》

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：老师对目标的解读力量打算了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。"伸展身体部位'除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知"柔韧性'就颇为片面了。

2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

大班体育活动：车轮滚滚

设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿制造性地玩轮胎，以进展幼儿的基本动作和体能。

活动目标：

1.通过活动，进展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中，培育幼儿的主动性，制造性和团结协作精神。

活动预备：

1.废旧汽车轮胎若干。

2.录音机一架、磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1.老师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作：

a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号"开车'、"停车'。

3.请个别幼儿叙述并示范他玩轮胎的方法，老师小结几种玩法：

A、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，进展幼儿的平衡力量。先老师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5.嬉戏：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

指导A：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要掌握自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排解"地雷'。

B、提示个别幼儿分腿跳动，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特殊是能相互关相互关心。以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

大班情感训练活动设计看得见的心情

设计意***

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感训练活动"看得见的心情'，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。

2、做有六个心情脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个心情温度计。

活动过程

一、幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。

今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？

听曲子"赶花会'。

提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐）

再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？

听曲子"北风吹，扎红头绳'。

提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。

老师小结："难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。'

幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？

二、嬉戏：玩色子。

1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、老师小结。

每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大（2）班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。

四、嬉戏：玩心情温度计。

师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）

我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？

今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。

小伴侣自己玩，老师个别询问。

玩后提问：你最喜爱什么心情？

五、舞蹈：娃哈哈。

活动延长：

绘画活动《好玩的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。

幼儿园大班健康教案篇4

活动过程：

一、热身老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：好!

(随音乐进入场地后作"擦汽车'的热身律动。)

二、引发爱好，自由争论1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题"你们的家住在楼房还是平房?'

幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有很多各式各样的房屋，你们想不想看看?

幼：想!

师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求"看的时候要宁静，不说话，否则会打搅其他小伴侣。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告知老师。'

2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

师：是吗?你们观看的真认真。那假如你是小小建筑师，你想建筑什么样的房子?

幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发爱好师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

(幼儿观看)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱师：还有胶带、绳子、剪刀等帮助材料，今日我们就用这些材料来建筑心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼儿分组并争论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，"老虎队'和"飞马队'，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置建筑工地，在运送之前，先来争论一下你们各自的方法。

(幼儿分组争论，老师适时参加并鼓舞确定幼儿的方法。)3、老师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从"队长'的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待命令。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开头行动吧!

(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)

四、老师引导幼儿用相互交叉传递的方法运送材料。

师：(吹口哨)队员们你们真能干，用了好多方法，有的自己搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪慧的队员告知我个好方法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最终一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗?

幼：明白了!

师：areyouready?

幼：ready!

(放背景音乐)(幼儿尝试相互交叉传递的方法运砖头)

五、小结：

师：你们觉得这个方法怎么样?

幼：这个方法很快，不费劲。

师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。

幼儿园大班健康教案篇5

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿乐观探究新的动作，从不同角度思索，***或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。

活动预备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

活