第五册礼仪资料

目录1、教育案例（1）与人交往（2）争当“礼仪小标兵”2、分享与交流（1）礼仪教育方法的实践与研究小结（2）农村幼儿礼仪启蒙教育目标与评价细则制定的实践研究（3）教师良好礼仪习惯对幼儿影响的研究小结（4）礼仪教育重心呼叫向家庭转移（5）通过礼仪教育教幼儿处理身边的突发事件（6）幼儿使用礼貌用语习惯的养成（7）幼儿入园、离园礼仪现状调查报告（8）如何利用故事来培养幼儿良好的行为习惯（9）从日常生活中培养幼儿的自我保护能力（１０）培养幼儿交往能力的实践思考教育案例过学会与人交必往个人档案：雷小雨，4岁皆半，男孩，虏从小由奶奶吃和妈妈带着情，性格内向小，不合群，量但是心里挺匪渴望交朋友歪。问题行为：谋一次户外活抢动，有幼儿稿跑过来说：锦“许老师，小雨滨他挤我。爆”进我连忙找到情小雨的身影氧，发现他真传准备从别人荷的身后挤过捡去，然后从午滑梯上滑下欢来。等我看慧到以后，就邻过去与小雨订交流，小雨舅马上保证自怠己不推了，孔可是一会又送有小朋友来惧告状说手“倦老师，他又酱推我了娇”括。行为分析：杀小雨从小由线奶奶和妈妈蛋带着，奶奶贩和妈妈总是亭怕他被别人蒙欺负，所以六不经常带他堂和其他的小案朋友们玩，港他也不懂得致如何去和小脸朋友们玩耍统。当有人批芦评他时，他疮也不开心，造但是并没有罢放在心上。窑经过老师的于观察发现，率其实他内心币特别渴望和挖其他小朋友副交往。因材施教：占1.积极率与家长沟通辆，帮助家长消对孩子进行按正确的教育家。鼓励孩子偿多与其他小添朋友正常的翼交往。降2.利用紧平时的教育军活动有针对妥性地引导小表雨学会等待谦、不拥挤。司学会如何主咏动与其他的搜小朋友交往浇。佩3.在日肉常生活中，锦对小雨的行逐为及时给予齿肯定或是纠认正。教育效果：看经过教师多集次引导之后蝴，小雨有了乒一定的改变瓜。但是，他辛有时还是会壤着急，容易乌冲动。这时库，老师要及坐时的引导。壤同时还要和填家长沟通好拾，让家长重开视家庭教育轨的重要性，如实现家园共英育。尝争当猾“尽礼仪小标兵骨”个人档案：牌明明，5岁侄，男，有爷苗爷奶奶照顾越，爷爷奶奶拦对他百般的原溺爱，爸爸章妈妈则很少鹊有时间对他院进行教育。继亮亮，4岁留半，男，胆敏大自信，脾绝气倔强，对茫待事情坚持孕自己的观点灶。但是爸爸顽妈妈还是有蒙一定的教育净办法。挠凡凡，5岁犯，男，一般蹈情况下由妈拐妈负责教育敞他，但对凡道凡更多的是瓜溺爱，教育斯时很随意。问题行为：宏在一次中午影午休的时候页，小朋友们楼刚躺倒床上拦，一会就听芬见有小朋友峰在聊天。明定明说：击“假我爷爷刚给欣我买了一个风好大的奥特哀曼，明天拿塌来给你们看裁看。我”叙亮亮不屑一化顾的说：锐“犁这算什么啊夸！我家的更浩大呢。研”痰而这时候在诸他们旁边的叨凡凡兴奋地丝双手交叉在参胸前作出奥卷特曼的动作刺。我连忙冲敬着他们做出塞“坡嘘控”写的动作，可蒸是他们已经歼影响到了其皆他孩子了。行为分析：怀三个孩子的犹家庭环境虽米然不一样，迈但是年龄、刮爱好差不多如，所以经常尼会凑到一起原说笑、打闹蚀，对老师的泛要求总是过件不了几分钟民就会忘掉。析所以针对这所样的孩子我来们应该因材负施教！因材施教：腰1.教师鲁可以以朋友霜的身份，和言小朋友谈话尺、聊天，让送幼儿知道中状午午休的时伞候是不可以岗说话的，那禾样会影响到戴其他小朋友箭，是不礼貌刻的。演2.对这赚三个孩子中丧间出现的文罚明的、好的令行为我们应京该及时给予悬肯定和表扬姐，并且可以映鼓励三个幼稼儿之间进行呢比赛，看谁逃进步的快。婚老师把主动蜓权掌握在自绪己手里。寸3.家园升共育，请家碰长配合，当回幼儿在家中溜有家人休息算时，或是在漫其他公共场范合时，应提杠醒小朋友不锻要大声说话肾，不要影响刘其他人。葡最后，结合楚幼儿班级内城“驳礼仪小标兵曾”徒的活动，鼓厘励三个幼儿名争当滑“床礼仪小标兵鼓”箭。教育效果：茄以上的教育材对策在三个业幼儿身上产洽生了一定的乞效果，他们团之间相互比看赛、相互监旋督，的确起脂到了很好的斥作用。凡凡笼，以前很容天易受别的小愿朋友影响，结经常会不分限场合的大声捐说话，现在贸好多了。鼓蝴励幼儿争做拆“疼礼仪小标兵铃”漠也起了很大滑的作用。同橡时，家长也适给孩子一定谎的帮助，这齿可以从孩子睁行为的改变顷中表现出来构。但是孩子呀的自控能力摘还是相对较恩弱，所以还愈要进一步加匪深他们对文营明礼貌的认蒸识程度，培喊养其自觉性志。分享与交流场礼仪教育方皂法的实践与伯研究小结食广州市番禺徐区北城幼儿弹园朱海彬宋拉膛“殖外强礼仪、吩内养品格推淋进幼儿素质黄教育返”辟是我园开展扮“乐礼仪、品格斤素质教育乌”俗的育人方法北。在礼仪培摸养的教育实正践过程中，傻我们使用了妈中央教科所孙出版的《礼侧仪教育转——珠幼儿用书》哨，该教材全歇套6本，全踩书共计13液2个教育主约题，按基本址礼仪、幼儿缺园礼仪、家蛇庭礼仪、公朱共场所礼仪阳、节日礼仪荷分为五个部额分，把各项乞礼仪行为要余求融入琅琅沟上口的三字灿经礼仪儿歌佛之中。我园柄教师们进行扭了教材教学焰的研究与实沸践，探索如耀何把礼仪儿剧歌的精髓转燕化为孩子具询体行为的有咬效教育方法都。貌一、礼推仪教育撞礼仪包常含矩“尺礼朱”炸和临“敲仪怕”坑两种形式，底礼者敬人也玉，要知礼、伸懂礼、讲理缓，要示人以咳尊重。强“京仪喊”门即仪式，就陶是表现形式况。要将你所咐掌握的礼仪煤知识准确、蔑恰当地表现唤出来。香礼仪是兆在人际交往薄中，以一定虑的，约定俗谷成的程序、萌方式来表现心的律己、敬步人的过程。座涉及仪表、叼穿着、交往啄、沟通、语土言、表情等饼内容。序中国是丝一个具有几昆千年历史的嫌文明礼仪之牲邦。在今天部的社会生活存中，无论是弊工作、学习文、交际、娱弦乐，我们都牵在提倡讲文覆明，讲礼仪优。我们学习限礼仪知识要峰从理论上系弹统学习，尽圈可能多地掌努握相关知识剥，在日常生绸活中要自觉泽实践、恰当那运用。可见孟礼仪教育是神融入生活的斯。而《礼仪舌教育艇——饱幼儿用书》眉的内容也正匪是和孩子的填生活紧密联堵系，把对孩艰子的礼仪行房为要求系统隶地归纳在礼使仪儿歌之中虚，有利于教吨师有目的、手有计划地开装展礼仪教育践。拆二、礼叼仪教育的途洁径走幼儿阶型段是礼仪培估养的起始阶瓣段，也是重越要阶段。如缩何指导幼儿派进行礼仪行馅为的学习与乔实践是我们中幼儿教师的甲一项重要工蹄作。怎样的误教育能让孩乌子既掌握规香范的礼仪知济识又能自觉束地形成良好隔礼仪习惯呢叼？我们采取亭了以下教育鼓途径：脏（一）弯礼仪教育的姓课堂化如让允“步礼仪学习蓄”舱课堂化，有睡利于孩子掌心握系统规范索的礼仪知识胡。因此，我亏们要求各班孤每周都有专训门的礼仪儿益歌诵读教学角活动，让孩弟子熟读、熟齿记礼仪三字沸经儿歌。我使园还专门组颈织班主任开钞展冬“寒让幼儿更好帅地理解儿歌跟，记住儿歌怜”侮的教材教法躬研究，比比军谁的办法多隆，谁的办法屑好，谁的教迅育更具实效荒。每学期德斩育课题研究验组还对班级锡的《礼仪教摔材》教学成忍效进行检查讲评价，检查碗孩子是否能案熟悉、掌握刘教材的内容但。库（二）锈礼仪教育的昌游戏化抓为了把设礼仪儿歌内厅容体现在孩步子的行为中屯，在诵读教铃育的基础上颂，我们以礼瞎仪情景表演葱的形式让孩竿子进行角色慎的模仿与表菜演，通过表件演游戏让孩暂子实践礼仪毒行为。游戏陡化的教学更蛛能激发孩子滴的学习兴趣浆，让孩子在赔愉快的体验川中接受礼仪犹行为的训练或。团如：《别敲门》《洗顽手》《作客拉》夏……织等。我们设灶计小熊过生申日请客的情过景，让孩子潮扮演小动物贩去小熊家做限客。进门前朗有礼貌地敲耗门，进门后歇主动和小熊鸡打招呼，坐跃下后彬彬有症礼地交谈或骂倾听别人谈卖话，大家一轨起游戏时互切相谦让，当骂小熊招待大球家吃东西时清，洗干净小唐手也……座孩子们就是娃在游戏中，暖开心地扮演惕角色进行规而范的行为练创习。谈（三）慌礼仪教育的忆生活化团礼仪教积育不仅仅局资限于德育课砖堂，在生活录各环节、学么习各领域中衬都有礼仪教帆育的影子。该这有利于孩聚子在反复的吨练习中形成未自觉的礼仪辞行为习惯。闪幼儿园滔每天早上都丛由教师、幼泉儿组成一个亮礼仪迎宾队包，桨“士礼仪天使候”汪身披彩带，剧以规范的站挎姿、面带微被笑、语言亲祝切地在门口肾迎接每一个亿入园的小朋饺友、家长和光老师们；每黎天全园师生予都做自己创旁编的文明礼窑仪操；进餐稀、洗手、午很睡、上下楼只梯等每一生简活细小环节严都配以礼仪辽小儿歌，让诚孩子言行一欠致地反复实桥践规范行为虎；家庭中组眨织开展渠“棋我是爸爸、堤妈妈的小帮淹手院”脂活动则……膏都是礼仪抵在生活中的燕具体体现。络(四)搂礼仪教育的拐全程化堵我们的切《礼仪教材业》学习不局更限于幼儿园定教育，更把康教育的触角毛伸向家庭、罚社区，使之军形成合力。鉴全程化的教理育不仅能让折家园教育统枝一要求，更必能达到盈“挽教育一个孩设子，影响一滥个家庭，带于动一个社区包”游的目的。桃每个周剥末我们让孩浓子把礼仪教锣材书带回家粒，把学到的助礼仪儿歌念碰给家长听，哪同时让家长固对照要求督厚促孩子的家互庭礼仪行为缠，并做好评绵价反馈。这顶样做能让教炊师和家长在槽园、在家全统程跟踪孩子锯行为，及时仙有效地给予尚指导。能让荒幼儿将学到川的良好德育怪行为在集体鸡生活中、家盲庭生活中、泛社会活动中拥加以实践和涝巩固，做得嘉好的孩子能泥同时收获来真自幼儿园、乖家庭、社会机的赞誉，这界是对孩子良宝好行为表现驾的最好激励君与肯定。刷三、礼救仪教材的教器法形——末诵研辨居练碍礼仪儿缝歌的学习过锦程最重要的怀还是友“刷学渠”喜与亮“祝练目”棵的结合。背限诵一首礼仪凤儿歌不是我式们最终的教板学目的，如投何将儿歌内犁容转化成孩瓜子的自觉行支为最终形成轰良好的行为矛习惯才是我屿们所重视的蹈。因此，锣“僻诵、研、辨领、练徒”庆的过程就是辉让孩子从认株知到行为养畅成的循序渐班进的过程。愤(一)前诵泪饭“午诵状”棒顾名思议是躁让孩子学会拳诵读儿歌。摇我们的孩子鉴在幼儿园的谦环境中、在跃每天的早操牲中都接触到畜礼仪儿歌，安再经过与领斑域课堂教学础的结合，在秃生活环节，藏如：早谈活疤动、餐前、留活动等待等慨时机让孩子摆的反复诵读台，我们的孩齐子很快能熟膝练背诵。忌（二）罪研投会背诵勾不等于能理凡解。因此，指教师在教学者过程中常问敲孩子：务“莫儿歌里的这寄句话是什么暴意思，应该腊怎样做？践”“辟为什么要这视样做？疗”咱反复和孩子汁研学儿歌，济让孩子通过朽与同伴、老宇师分享生活街经验，真正呜理解了礼仪旱儿歌的含义汉，学会了规原范的礼仪行辣为要求。计（三）剃辨芹培养孩热子分辨是非周的能力很关粒键。当今社杂会上仍存在帜许多不文明药的现象，孩季子只有学会急自己判断，叔才能避免受刚到社会不良饲行为的影响核，因此，我若们在教育过镇程会让孩子挖发现、判断窝、纠正身边贞的不文明行掘为。蚁教学活葛动中我们会蜘设计一些让拆孩子判断的申游戏，例如响：价“引文明之花送吨给谁？餐”“稻哭脸和笑脸交”候等，把日常担生活中常见孔的规范或不杨规范行为的右图片都展示挎出来，让孩镰子自由发表昨意见：倦“晨我喜欢谁的屿行为，为什捞么？畜”运，歼“罢我看到同伴屑这种不文明沫行为，我会抽怎样帮助他失？押”中。生活中的低实际表现是京教育的最好垮素材，孩子有很乐意在熟沉悉的环境中巨去观察、去宇发现，也很乎享受充当同“租小老师季”落的角色，去蛮帮助、教育施别人。当然号，重要的是荣在这个过程壁中大家能共仙同进步。私（四）果练盼叶圣陶挺曾说厘“喘凡是好的态夺度和好的方借法，都要使间它化为习惯贵，只有熟练棒得成了习惯耻，一辈子也喜用不尽。邪”贝只有反真复的行为练茫习才能让孩科子真正把学谈到的东西转塌化成自觉行抢为。这就是返“把练侍”阅的重要性。者因此，我们机的老师在教敢学中常用：括“称请你试一试伍”“垄你来做做看芝”迈，鼓励孩子怜进行行为练翠习。而且，枝我们还和家纪长合作，统以一要求，让缎孩子在园在手家都有练习银的机会。扮例如：白“乒尊敬长辈筛”钥的教育。孩迷子在课堂上少坐姿好，积全极举手发言该，老师说话刷时认真听，及同伴发言时矛不插嘴；在赛家帮爸爸、济妈妈做家务挡，斟茶给爷袋爷、奶奶，你自己收拾自材己的玩具挑……挥孩子们就是格以具体的行赌为体现礼仪狮，反反复复伍以行为练习斤养成自觉的寸习惯。干礼仪教劳育来源于孩饼子的生活，胖最终也回归说孩子的生活弟。希望通过龙有效的礼仪吨教育，让孩裕子在幼儿园市学到受益终拦身的东西。基同时，我们膜希望通过箩“队礼仪、品格煎素质教育纸”爆的研究，更历凸显北城幼具儿园的德育游品牌特色，额让北幼成为乐“沸幼儿喜欢的嫁快乐园、领宿导自豪的优寄质园、家长班首选的放心齐园、社会公关认的名牌园复”巡！伯农村幼儿礼醋仪启蒙教育爬目标与评价校细则制定的话实践研究膝松江区张泽梳幼儿园六吴辉翁一、课题的勒提出巧（一）研究哥体现中华民化族传统文化丰复兴的迫切炮需要船中国素有压“咬文明古国，回礼仪之邦圈”件之称，但是阶，当我们在狐网上搜索中颠国到底有哪宁些礼仪时，梢看到的负面抽文章很多，咳比如：有的岛发表题为《觉中国自古是纽“兄礼仪之邦背”蝇，但不如说邻日本是忽“梁礼仪之邦自”爆》；有的则卸直接声讨诉“创现在的中国右人做出的每丢一个举动都饿是劳令炭人厌恶的修，级公共场合大扛声喧哗、衣酿衫不整、随绒地乱扔纸屑促、说脏话认……秀这些现象在插社会上屡屡星发生蝇，良礼仪之邦难勉道就是这样同吗？乞”悄很具代表性喝的是甲2006年喷5月15日允，清华大学歼历史系稿彭林罗教授在新浪谢博客上写了匀一篇名为《仍守望中华礼烛仪之邦》的堤文章，宜彭林潜教授用了碑“粮守望盲”约一词，给人轻沉重的感觉选，象一把锤膏子锤在每一刺位教育者的饲心头，我们罩深刻体会到炼“仰礼仪苏”谋正在离我们础远去，呼唤抄它的回归已毛经迫在眉睫夹。道（二）研究谎符合教育改厘革发展的综伏合趋势蜡“二期课改脊”提出了以兆德育为核心销的素质教育杏，礼仪作为云德育的重要互组成部分，狠是道德修养述的外在体现桥，更是一个凡国家文明的暗标志。曾经绸听一位知名宴企业人士介扫绍自己成功殖的秘诀时说亦了8个字：售诚实守信、强谦逊礼让，征最为关键的吨是，这位知怜名人士还说逗，这是我的茄幼儿园老师皇教我的！所只以将礼仪教色育作为园所权幼儿素质教蚀育的核心内悟容，符合教崭育改革发展钟的综合趋势脱，亦必将成算为育人工程份的主旋律。决（三）研究窄吻合本园整裁体提高幼儿逼、家长、教等师素质的发肿展需求窑礼仪是人们医生活交往的章准则，是一圾个国家的风蛮俗习惯和民桶族习惯的总忍结，是民族喇文化的重要默标志之一。羊我园地处农亦村边远地区柄，在先期的概调查问卷、吸情景互动、铃对话交流中将，反映出三撤大礼仪问题巴，首先，幼班儿对礼仪礼蓬节知之甚少怎，礼仪认知樱与礼仪行为血相脱节；其梢次，许多家瑞长日常讲话则嗓门大，行匆为举止较粗工俗，给孩子押带来一定的共负面影响；趴其三，本园摸师资力量薄仿弱、教师队俘伍良菱不齐啦，大多数老膝师表现出对灿幼儿礼仪教型育重视不够跟。袜综上所述，穷本园拟借助娱新三年事业晚规划制定之高际，将礼仪怠教育列为幼畅儿园教育改博革的首要任缸务，并于2储007年9忙月将幼儿礼迫仪启蒙教育旷列为本园龙危头课题，本容子课题主要士是以本园幼枯儿的现实生羞活为背景，蜂通过幼儿一齐日活动中礼雨仪目标与评拳价细则的制驳定，从而增靠强教师、家志长的礼仪教隶育意识与评疑价能力，促买发姿幼儿量良好礼仪习团惯养成的同床时，整体提迎高幼儿、家蚊长、教师的咸素质。脖二、课题实敏施：稿（一）实施各农村幼儿礼计仪启蒙教育与的基本理念焦与特征亲礼仪：壮是维系人类三社会正常生抛活而共同遵肝循的最简单参、最起码的旨行为规范，忌是一个人思渗想水平、交圆际能力的外准在表现，是去社会文明进丰步的标志。疏幼儿礼仪：惨指幼儿在幼妨儿园、家庭披、社会活动们中所必须遵煤守的一些简昌单的行为规沈范。猛依据《上海拖市学前教育动课程指南》弃，坚持烤“发以幼儿发展居为本惭”桑的基本理念脸，在满足每善个幼儿对安咏全与健康、迫关爱与尊重煮、平等学习促与发展机会啦的基本需要定，力求与幼沟儿阶段的学僚习特点与身毙心发展水平江相适应，激本发幼儿积极真、主动地学粒习，实现冰“则教孩子礼仪辅就是教孩子就优雅的过一闸生离”以的教育理想茶，培养舱具有初步礼辨仪素养、全女面和谐发展灿的新农村幼哀儿。具有以逼下特征：例[图示]整合性整合性时代性可操作性性本土性规范性特征邀1、诵规范性拆：兄也就是说，酸在乔本园实施刑“每礼仪教育胖”乒的具体细节次上，如何做达才合乎礼仪街，斩是需尊重晓约定俗成的莲具体规定的违。惑2、剩可操作性季：倍“韵礼者，敬人盾也。样”沫待人的敬意涛，应当怎样篇表现，不应直当怎样表现射，是有其切皂实可行，行哭之有效的具围体方法的。楼3、本土丧性佣：留“杏十里不同风凳，百里不同鞋俗。债”跳由于各地区果、各民族文判化与习俗存偶在差异，各罚地区、各民活族的礼仪因纳而也就存在嘉各自的特色绞。对此尽本园在实施余“脏礼仪教育询”抢的过程中，屑尊重决本地区人情步风俗，飘学习岁优秀习俗讨，求同存异溉，入乡随俗归，不唯我独蕉尊，以我划乏线。济4、灿整合性：忽幼儿礼仪是夹指幼儿在幼丰儿园、家庭突、社会活动边中所必须遵蔬守的一些简由单的行为规帖范。良我们在实施席礼仪教育时晨，必须建立洗在对人综合小素质全面培额养的基础上必，因此，必乱须发挥教育歌的综合功能男。纹5、避时代性赛：侵随着社会的燕进步，礼仪灰在继承历史粮遗产的同时钳，也有发展偿，有变化。寿学习与运用乒礼仪，最忌投生吞活剥，羽墨守古法，轿唯旧唯古，绵食古不化，早落后于时代鼓的进步和社脖会的变革。贺（二）农村却幼儿礼仪启伍蒙教育目标侨制定及依据峰1、目标制质订的依据瓶农村幼儿礼什仪启蒙教育光的目标制定筛是构成教育池实践活动的祸第一要素和都前提，它是参教师开展礼误仪教育的指玩导思想和制赔定教学计划凭的依据。为奋了使礼仪教尼育的目标能刊符合社会发姿展的要求、块符合幼儿的局年龄特点、萄符合窗“铺二期课改貌”龙素质教育的骑发展要求，炉体现科学性她。为此，我畅们主要借鉴许了以下两方煤面的依据：啦（1）依据贼《上海市学贪前教育课程似指南》的目辨标要求猴1998年间颁布的《上少海市学前教倾育课程指南唇》中的课程门目标为晕“借使幼儿成为背健康活泼、丑好奇探究、刊文明乐群、寄亲近自然、瑞爱护环境、等勇敢自信、皂有初步责任持感的儿童。巷”截上述目标对顾构建农村幼暮儿园礼仪教路育目标的启郑示是：注重苍幼儿礼仪意虫识与行为的挎培养，引导字幼儿在日常骆生活中逐渐厦习得为人为容事的准则与善规范。梅（2）依据鸡幼儿身心发难展的现状滚身处农村的逐幼儿，他们寒有着儿童身救心发展的一历般规律：思担维具体形象杀具体，在操岭作和摆弄中米认识周围的椅事物。但他抵们也存在着闹有别于城市菜幼儿的特点度：着第一，张泽意镇4万人口胁中，外来民袖工占据半成友以上，家长察的文化程度手相对来说比隐较低，因此京对幼儿的礼漠仪教育观念钳还是比较欠她缺的，再加捡上本地子女缩又都是以辽“舒隔代抚养眠”诵的模式为主汗，家长大多父对鸣“烘礼仪教育目宪标狸”环不清楚，符舟合时代的幼舍儿礼仪素质晌的培养意识菠显得薄弱。年第二，由于能张泽地区还岸处在农村边悄远地区，各粱种信息获得织的手段和途锻径相对比较职少，造成了详孩子知识经骑验相对比较磁狭窄的现状项。屈综上所述，场本园在制定弊幼儿礼仪教缠育的目标时益，即分为总吴目标、幼儿烘一日活动各列环节礼仪目项标及教师在绞实施礼仪教辣育中的操作胆目标。总目营标体现的是村农村幼儿园便礼仪教育的茫理想化；幼侧儿一日活动户各环节礼仪宫目标则体现桃了可执行性更；而教师的列操作目标则味让教师更明茂确具体的做雹法。2、总目标撞以幼儿礼仪改教育为突破烫口，重在济启蒙、英养成的与规范阅，教育幼儿陷学会共处、训学会做人、铲说文明话、劳办文明事、泻做文明人，黎做到剑“驻日常行为讲甜规范、人际亲交往讲礼仪厘，社会活动雹讲文明燥”产，使幼儿成脖为文明礼仪炼行动的刷“瞧小天使贩”慨，形成隙“申人人有礼貌暑、个个懂礼赔节、处处讲掉礼仪姑”美的淘“馒以人为本，慨和谐发展榨”仇的校园文化球特色，提高塑幼儿园的知嘉名度和美誉亚度。高3、幼儿一罩日活动食各环节礼仪壁目标辟根据总目标猫，我们将幼闸儿礼仪素养意分解成幼儿虚一日活动各辣环节礼仪目客标及教师的锈操作目标，夜具体内容见顽附页，表1卖~4。飞在具体的活耕动实施中，连各班可根据修实际情况，扬再落实到主庙题计划和具恭体活动之中毯。观（三）农村沾幼儿礼仪启控蒙教育测评们细则制定及茫依据草1、切测评细则制研定的依据赢源于咳问题，启于收实践。举例敬说明见附页芹，表5~表塔7.亦2、测评细蛮则：奋正是对本园设各环节中幼延儿礼仪行为浪问题的挖掘语与思考，则妹酝酿了本园钩礼仪启蒙教话育的测评细跃则，本测评赌细则洒注重划“宿以人为本盏”望的评价理念凳，依据小点啄切入、师生集共评的评价首原则。举例昨说明见宜附页票：手表8~10团。同从以下评价室表的内容看树，指向幼儿雕一日活动中抓具体环节中惯的礼仪要求惩，与《指南居》要求匹配浊；同时，从倍评价的内容谁看，具体、旗详实、可操哈作性强、可独测性强。删3、农村幼舞儿礼仪教育突的评价原则葡（1）主体可性评价原则刷：即幼儿园求里的一切人纹员都是评价应主体。教师韵和幼儿作为砍主体都能自厚评又可互评凝。蹦（2）适宜殿性评价原则贤：即礼仪教谦育评价方法瞧、内容都要施与幼儿年龄忘特征、身心骆理特点相匹颤配。免（3）人本鬼化评价原则趣：既评价要狂体现人文关舟怀，通过评码价了解幼儿险的发展需要颗，发现每个干幼儿的个性深特质，提供现更加适宜的沸帮助，令每另个幼儿的个帆性得以良好原地发展。屋（4）发展旱性评价：即兴评价过程中笔要体现出幼覆儿是一个主梅动的参与者临、积极的展兵示者，而不姑是被动的测密试接受者。屋因此评价应呆在幼儿活动辅的自然状态肌下，以求比杆较完整、真巷实地反映出够幼儿的各方梳面发展水平难。酱4、农村幼圾儿礼仪教育茄的评价性质傻我们主要采烫用的是过程洋性，不以给福幼儿贴标签腥为目的，直循接指向正在娱进行的礼仪粱活动，以改对进这一活动快为目的，注强重强化教师及与幼儿在活以动中的成功氏之处，显示逃教师与幼儿谨在活动中的目不足地方。捷因此，一般昏以观察记录库、活动反思吃、活动反馈吸为主要途径勾。芽5、农村幼洒儿礼仪教育卸的评价方法瓶主要采用模血糊评价：即叉评价者和被葵评价者，在飘评价的过程际中难免双方荷心理形态的畜影响，而且椅有时后我们因的评价总有兆若干人的参府与、个人的牙看法不尽相膨同，因而我象们采取模糊绘评价法。柏6、农村幼收儿礼仪教育往的评价注意男点赵（1）体现够幼儿在评价素中的主体地弟位，重视和俭保证幼儿自辆我评估权利缓的实现。扣（2）注重伙过程性评价深在幼儿礼仪悄素养养成中作的作用（即店教师要及时明进行教学反抢思）。涉（3）注意昨评价方法的算多样性和灵些活性。粗（4）评价睛要注意幼儿长的年龄差异得、个体差异晓，特别尊重染幼儿的个体粉差异，强调幻幼儿原有基想础上的发展腾。祥（5）评价面应该让家长菊一起参与，严让家长获知墓幼儿礼仪素的养养成状况石，调整家庭宏教育的内容脉和方法，使泻家园教育形腰成合力。膊四、研究效领果拐（一）幼儿串明礼，快乐陕成长鞠礼仪启蒙教及育在我园实极施后，幼儿执的发展主要低表现：在幼惑儿园各环节陷中，幼儿能制够惕“藏日常行为讲殃规范、人际虹交往讲礼仪赶，社会活动基讲文明谣”掠，德在礼仪启蒙订教育的有效逼实施下张幼顿孩子正在有妨“领野孩子煮”偶变为等“煌知书达理的倚文明孩子约”阅。准（二）教师腐知礼，方向向明确俯全园教师共巾同参与的礼佛仪启蒙教育赌目标与评价辱细则的制定虹，拨开了教藏师们践行礼椅仪教育路途症上的迷雾，肌理清了礼仪僚教育实施的餐思路，明确录了教师礼仪亮教育的方向瞎，使本园礼走仪教育更趋剂实效性。草（三）家长伟晓礼，迎合膨教育金家长走近幼毅儿园的礼仪顷启蒙教育，初亲历了园所费由外部环境致逐渐变化，希一直到幼儿幸言行的发展猫和变化，逐惭渐意识到礼悟仪教育的重岁要性、提高宾自身礼仪素此质的必要性粒。他们不再绪是旁观者，贴而是积极迎黄合幼儿园各席项礼仪教育曾工作，为礼洪仪教育给自亩己孩子带来载文明健康成伴长而欣喜快墨乐。柳（四）园所孙得礼，美誉导播撒绕在家园共同崭以礼育人的证氛围中，本言园正在逐步饼形成吓“垮人人有礼貌傲、个个懂礼谦节、处处讲仇礼仪路”掏的医“构以德治园、唇以人为本霜、绢和谐发展羞”百的校园文化绢特色，咱亦逐步川提升着本口园兔在当地芽的知名度和鹊美誉度。请五、研究展滔望厌（一）继续廊以点切入，季挖掘幼儿园但各环节中礼焰仪目标，制庄定评价细则浆，使本园礼杯仪启蒙教育数的目标与评哨价细则更趋模完善卧（二）尝试文农村幼儿园汉实施礼仪启养蒙教育的内眨容、原则与次策略。附页：省小班幼儿一牺日活动奉各环节礼仪估目标（表1预）押环节名称准礼仪目临标峡期初喜期中骆期末脚入梦园币在老师的引惑导下，会岂向瑞老师问早，琴愿意来园。掀乐意来园，待见到自己的盏老师和同伴婆会问早。战能高高兴兴见地来园，见秩到老师会问所早。扰自由活动剧愿意自带玩狮具入园。租尝试与同伴志一起玩自带复玩具。性乐意参加活巨动，能与同看伴一起玩。秋区角游戏严能在响老师、同伴笑的带领下参改与游戏活动言。特愿意参与区忌角游戏，有户自主选择的趣意识。损乐意参与区讯角游戏，能大较自主地选胶择并操作摆枣弄。奋盥斗洗纸能较正确地拔按步骤洗手悬，不玩水，息洗完后及时慢关好水龙头驾。鸽点伞心祝能吃完自己糠的一份点心德，知道点心嘱后漱口、擦让嘴。鞋学习活动畅愿意倾听，肯尝试在集体梳面前开口说纤话。近愿意倾听，限愿意在集体炭面前开口说歇话。下乐意倾听，旧亦乐意在集爱体面前说出怠自己的想法杰。梦早操律动券在老师的引进导下跟随老慌师做动作。羊尝试边听音遣乐边跟挎老师做动作犯。膝能情绪愉快色地边听音距乐边跟随沾老师做动作昼。西户外活动正在老师的引燃导下，愿意肝和侨老师玩运动腥游戏。竭乐意在成老师规定的家范围内做游逮戏。赶在规定范围聋内活动，尝惯试遵守游戏浩规则。自午酷餐昨安静地进餐劲，能吃完自步己的一份饭帅菜，不挑食打，饭后洗脸晕、漱口。舅散步活动既能一个跟着碎一个走，不勇拥挤，不掉满队。堪午调睡愈能在济老师的帮助肾下穿脱掉外碧套和鞋子，充并摆放在指旁定的地方，沉安静地入睡涂。扔离园活动姻尝试整理自滩己的物品，盈在自己位置矿上等待家长顶，乐意与同给伴、老师说换再见。屠中班幼儿一彼日活动各环浑节礼仪目标舞（表2）烛环节名称输礼仪目净标叉入镇园润学着主动涌向成人、同端伴问好说早胸，学着使用刺简单的礼貌增用语。大自由活动雄能较有序地起与同伴交流勺、瓶友好相处、咳分享玩具，新并能将玩具四整齐放到玩哀具橱中，有发遵守自主性铲游戏规则的胃意识。爸盥折洗避在教师引导酿下逐步学会德正确地洗手酷（有序、排哀队冲湿、摸缸肥皂、冲洗测、甩手、擦岛干）。叠点码心撞乐意吃完自眼己的一份点淡心；能主动累排队漱口、球用餐巾纸擦战嘴等。门户外活动求1、能积极反参加户外活威动，能在规味定的范围内怖运动，初步洒尝试同伴间桶合作、一物别多玩等游戏吨。且2、引导幼扁儿善于观察兵户外自然界右的不同变化挪。铁早操律动奴能跟随肆老师做动作宝，有初步的渐节奏感，动热作相对协调消。卫学习活动葡注意倾听成因人或同伴的质讲话愤、乐意在集粉体面前举手铸回答问题，有能较完整地丰表达自己的竟想法或回答萍问题。救区角游戏欲能遵守游戏强的规则（小将椅子轻轻搬推、不随意走是动、较安静区地玩），主庆动探索各种献材料的不同缘玩法，积累疫相关经验，恒活动后能把抱材料物归原壤处。跌餐前活动忧能在指定区士域安静地活在动，愿意倾厅听餐前小故蓄事及午餐小善广播。溪午印餐锯学习使用餐彩具（调羹）在，学会文明节的进餐行为谎（垦愿意吃完自绕己的一份饭启菜，学着自尾己整理餐桌塘，基本能保弄持答“昼三净应”狡。不挑食，稻饭后会漱口绑、用小毛巾芦洗擦脸）辰餐后活动钩能在指定的曲区域有序地旷玩自带玩具稍或与同伴交惠流，默能在林老师的带领评下进行午餐腥后的散步，冰观察园内园直外的事物并资能进行交流脾。甩午蚊睡爱在教师引导真下学着脱衣丧睡觉，衣服结折叠整齐，凝放在固定的用地方。坝在教师的引装导下学着钻佛被子，盖被批子。吩在不影响同似伴的前提下眉按时入睡。勾起床时幼儿式学着自己穿河衣裤、塞衣痰服、自己穿暂鞋、整理被龙子。狂离园活动撕幼儿学着自赤己整理仪表世，拿好自己命的玩具、衣数物，准备离作园。府能与教师、尤同伴有礼貌都的告别。句大班幼儿一蕉日活动各环矿节礼仪目标纽（表3）敌环节名称链礼仪目舌标荡入蝴园捆1、有时间们观念，按时害到园。稼2、会配合逃保健老师接货受晨检，遇牺身体不适会特主动告诉保迟健老师或带肿班教师。苦3、主动使珍用礼貌语言不（早、再见愧、请、谢谢榨、对不起、瓣没关系等）溜与周围的同央伴、保教人权员、家长打丧招呼。米4、值日生六能观察班上准同伴缺席情执况，关心他看人缺席原因虑，并产生关阴心同伴的情湾感。赴5、值日生集乐意清洁整乡理班级环境拖，乐意观察袭、护理、记怪录生物角，喇分发收拾组弄内集体活动淘用具，检查予督导组内幼抄儿行为习惯雷。宴自由活动思1、能安静止自主地做自弱己想做的事蒙，不大声喧四哗，同伴间猎会自主结伴该友好合作进昏行自主游戏辞。倾2、活动结颂束，能将玩刮具整理好，亚并轻轻放到搁指定处。咸早操律动盆能精神饱满陕地参加早操勇与律动活动诸，做操听口伴令、有力度田、有节奏感香。宋户外活动远1、在教师傍能观察到的致区域进行活初动，幼儿间钞积极合作开沟展各种户外嗽游戏，尝试殊合作解决各滥种困惑。绩2、善于观冰察户外自然短界的不同变槽化，主动和调教师、同伴蹲进行交流。欺盥贝洗刘掌握正确洗恭手方法，注依意随时关好腐水龙头并及赴时提醒同伴周，养成节约刚用水的好习径惯。寿点震心愁1、能正确朱按时地吃完屠自己的点心否与牛奶。向2、用完点灰心，能有序疫排队漱口，处漱好口将杯的子放在在指束定处。族3、正确使汗用餐巾纸进捆行擦嘴。键学习活动表认真倾听老涉师和同伴的被讲话、积极镇大胆举手用凭完整连贯的酷语言发表自题己的见解。顶餐前活动摩在自己的座缓位上安静入母座，迎能倾听庄老师或同伴躲的餐前介绍芬。矿午折餐驻1、养成文记明进餐习惯订，进餐时不双高声谈话，易不乱丢剩渣付，保持仪表洗和环境的整讯洁。观2、一手扶督盘，一手拿徐调羹、一口涨饭一口菜，唯不吃汤泡饭都。俱3、做到三士净（桌面、弓地面、碗底钟），咽下最食后一口饭后性离开自己的那桌子。榴4、在指定腰的地方正确迟整齐地摆放狱盘子。炼餐后活动酿在指定的区娃域有序地做员自己的事，何能主动观察黎园内园外的距事物并乐意佛分享交流。砌午番睡送1、保持愉近快情绪入寝想，进午睡室解做到轻声说美话，并能正烦确迅速有序酒地上厕所。明2、迅速有救序地脱衣鞋悦袜，并能叠谱放整齐，睡他姿正确。村3、起床时虑，能独立迅船速地穿衣服坝、鞋子及整樱理床铺，被岸子能放在规造定位置，枕蒸头放在被子壁上面，拉直培床单。汁4、会相互咸检查仪表，责并帮忙整理盼(翻好领子卷，上衣塞进暂裤子，内裤洞塞进袜口)政，女孩子会防梳短发。悬离园活动澡1、幼儿主替动整理好自宪己的衣物和望玩具，准备仓离园。杠2、愉快离固园，不遗忘话玩具，能主瓜动礼貌地章和网老师、小朋轿友告别。仍4、教师在抓幼儿一日活门动各环节礼恶仪教育中的某操作目标：初（表4）件幼儿在来园瞎环节中的常递见问题与实棒践（表5）饼项目折问题金实践始卫生习惯探来园洗手的蝶习惯还没有码形成，需要影老师提醒。圈提醒个别幼说儿。降编儿歌巩固译：碌“夫来园问好要遥牢记，玩具般放进抽屉里舌，排队洗手奖不忘记，衣活服脱下挂整剂齐，再找朋宵友去游戏。全”晶礼貌礼节诊与幼儿、同斧伴、阿姨打熄招呼的意识斯不强政开设细“拥礼仪小卫士隶”孟活动齐个别幼儿作问提醒。浴集体谈话活滔动，有礼貌猜的打招呼应颤该是什么样墓子的，要向孟所有的看到太的人都问早蹈。尖教师主动与言幼儿打招呼在。腿主动与家长袭交流，让家旁长起到监督盒、指导作用须。溉个别幼儿不卧敢大声地与咐人打招呼。损请适“贼礼仪宝宝建”禾做到与人打加招呼声音要撑让别人听见报教师能够用佛清晰的语句浊大声和该幼凶儿打招呼虾幼儿泛打招欲呼，没有目这标性。猪及时询问幼卸儿：教室里祝有谁？在和抢谁打招呼？细引导幼儿知逢道打招呼的疫方法，要具证体到个人，旅教师可以示毅范在先特别穷是小班幼儿韵或能力弱的塔幼儿。悉来园时，不涂见教师就不悟打招呼。制来园活动中储教师应在门贿口或幼儿容满易找到的地巧方，便于幼束儿打招呼。罢教师让幼儿们养成每天主篇动打招呼的剃意识。建规则意识爆来园教晚的嫌孩子，老师周因忙着指导牧区角游戏，排顾暇不周。剑有两位老师不的话，商量房分工合作；辨一位教师时客，教师随时垫关注教室门烈口，有时就华用招呼或以坛点头、微笑匆接应。溪个别幼儿喜暑欢到幼儿园点吃早饭。锅与家长沟通饰，尽量让幼模儿养成在家允吃好早饭的餐习惯；吴班级特殊情吉况的幼儿较宅多，教师可你提供幼儿进廊餐区。撇迷恋于自带键玩具，不进烤行区角活动肉？刻个别提醒牺组织集体谈哑话活动肿来园开始打钉闹，玩新玩晒具。抄物化环境的差创设炉制定规则蚀个别幼儿来勇园有哭闹现肉象。柴1、通过谈乱话（与家长允谈、与幼儿羞谈），找到秆根源，并对牧诊下药。属来园自由活眼动，游离椅头子。妨组织谈话；须个别提醒。鸡幼儿在离园逃环节中的常孤见问题与实沫践（表6）忧项目骄问题流实践羞规则意识薪离园时比较寻乱，无秩序吼。（不与老择师打招呼、某撞歪别人椅尚子不管、挤棵在门口识……销）迫创设家长有泊序接幼儿的走提示，让家所长做好榜样腐。解两位教师同钓时进班，一灾位接待家长渡，送别幼儿琴，另一位组浪织幼儿安静隆活动。庄引导幼儿有客序离园，不怒随意离开椅螺子，爸爸妈以妈来了再把冠椅子放好。俯当幼儿有不酿良行为出现做时，可督促剪幼儿纠正，晒引导家长配毛合，即教师拐的要求始终潮如一，并注瓜重抓长效机打制。陶家长还没有色来，有的幼台儿就拿着玩汗具窜出来，必跑来跑去；跌声音吵。暗物化环境的芒创设。叨教师自身的披示范作用，梳即主动与孩命子说再见。断组织谈话活烟动胡个别提醒。惯请值日生帮沈忙监督、检坐查汗老师可以组岂织家长没有福来的幼儿进景行小游戏，喇让幼儿的注豆意力集中在低老师这里。才趴在窗口等饥家长。袖1、组织集笑体谈话，明枣确规则要求秧。悦自理能力敏离园活动时吩幼儿忘记整让理自己的物脖品及班级物膛品。（例如冈椅子、玩具割、衣服等）括利用儿歌等磨方式让幼儿编了解离园的隙几个步骤，负明确该做什奶么？离园时遮教师提醒幼龄儿。感物化环境创芬设。掉3、当班级枯幼儿不多时糟，教师可组纵织幼儿整理插班级物品。于不会整理自腔己的物品鲜教给幼儿有冈序整理物品买的方法：急引导幼儿把剥小物品放在灭大物品里；足准备一个袋谁子，摆放幼匹儿的自带玩搭具或老师发洞放的物品。中离园时，幼毛儿爱集中在任门口，家长脸接晚一点，欺小班孩子会秘哭。尺教师提醒幼徒儿坐在椅子掀上，家长来际了才能离开兔椅子。抽教师事先要丙有了解，对差经常晚接的艘孩子，教师坛可与这些孩传子事先打好买预防针，并预多谈话、聊附天，建立感盐情，；对于梁偶尔一次的期孩子，要做烫好安抚工作弄，稳定幼儿迟情绪。剖安全莲有不熟悉的诞家长来领孩好子。阔先问明是谁凑的家长，和充孩子的关系集，并要求出油示接送卡；狂问孩子，认特识此人吗？夹不认识不放茧。俯幼儿在午睡颜环节中的常准见问题与实圈践（表7）题项目击问题径实践毕午睡前堪进入午睡室韵前比较吵闹衬。（走楼梯盘、走路的时痕候声音较大虫、有追逐现依象。）代去午睡室前耐，在教室进肾行谈话活动咸，提好要求稼。买途中，请值稍日生帮忙监炕督、检查。袋运用儿歌来丘引导。饰附儿歌缺走路眼睛看拘前面，不吵童闹来不推人映，上下楼梯动不奔跑，小来手轻轻扶栏攻杆，安安全头全不摔交，锯做个文明的安好宝宝。逗走路要学小术花猫，不吵散不闹静悄悄成，轻轻走进得午睡室，人切人知我懂礼稿貌。构忘记小便，征容易兴奋。块1、提醒幼桌儿小便。撑2、编一些倚儿歌让幼儿海了解午睡环妙节的要求。资3、组织一承些较安静的剖活动。例如符：讲故事等面。暗个别孩子不络会有序脱衣姥，或衣服脱亲不掉，速度竭慢。延利用儿歌引内导幼儿有序俩脱衣。秘教师的及时殿帮助；三请家长为孩伟子穿合适的捎衣服，不要翅过紧、过多吵。胶开展穿脱衣姐服的比赛。招午睡中骨个别幼儿入芦睡较晚，需筹要老师监督兆引导。（发扣出声音，影惊响他人；睡猾不着，动来抖动去直……奉）排1、睡前与炕幼儿交流讨湖论睡觉的好炊处，引导幼揉儿认识睡眠岔的重要。件2、针对入蚁睡较晚的幼挎儿老师加强娱引导。姓1）利用给冈幼儿盖被子应的时间个别位辅导。痒2）利用故桨事等方式让斩幼儿了解午船睡的好处，盼喜欢午睡。周3）坐在孩温子身边，轻庭轻抚摩孩子值，轻轻哄他顺入睡。饱4）有了解织孩子身体状揭况的敏感，永若有不适，话可适时联系仔孩子的家长择。协不会钻被洞腰，不会卷被退洞，自我服坐务意识有待糠加强。宝1、个别指坛导教育。省2、集体教聪学活动，在绕睡前再次强哗调钻被洞的躲方法和好处汗。刚3、儿歌巩派固：小被子裁卷卷卷、左犬边往里卷，肾右边往里卷赏，长长被洞译叠出来，我止学火车洞里刊钻。惕被子过厚，零幼儿无法自凑己塞好。伴在孩子睡下纹后，教师一待排排巡视，门给每个孩子赛塞好被子；津在幼儿午睡贱中，加强观么察，当幼儿删有转身、踢趁腿的动作，凶马上看看幼谊儿的小被子泰是否盖好。遮幼儿孩子在狠睡梦中有惊事醒现象。己轻轻拍拍他属，示意孩子挪继续睡。帜与家长沟通振孩子在家睡尺眠的情况。晴午睡时，多补关注与关心拌。屠个别孩子小般便忙。害了解情况，剪对诊下药。迈孩子确实有堵生理原因，济教师可主动愧叫醒幼儿，蓝避免尿床。榜而有很多时般可能是孩子盟心理的原因摧，主要是舒收缓孩子的心安理。愈起床后乱幼儿自我服筐务能力弱。井（穿衣慢、暂塞衣服、整匙理衣领、穿粱靴子）。将1、教师的夕作用：貌1）让幼儿锋明确起床的病基本步骤，度并创设物化远环境：起床据五步曲：起壶床先穿衣，决被子叠整齐程，小便不忘笛记、衣服塞努裤里、再找另朋友来整理割。废2）提供多铺种练习机会胃，（如：比经赛、区角练缠习、值日生肿监督）均3）引导孩损子学会求助开，求得老师武与同伴的帮回助。染4）请幼儿宽玩照镜子的袍游戏，互相会检查、互相处帮助。积2、求得家嘱长支持，让零家长给孩子奥穿适宜的鞋浇子；家长在裁家里也要多惩给练习机会劫，尽量让幼渔儿自己的事和情自己做，燃提高自我服条务意识。稿3、求得后讯勤对前勤工蹈作的支持，昌（如：在午雀睡室放痰盂勉）她幼儿常规养蒙成的问题，蒜（如：穿好巾衣服的幼儿语之间容易吵昆闹、幼儿之暑间大声说话奖）倚1、谈话活四动：与孩子狱商议规则的焦建立；素2、让动作雀快得幼儿有幻事做，（如妥：折自己的洋小被子；帮旗别的小朋友肉折被子、塞榨衣服等；帮饺助老师做事旅等）。铸3、与家长津沟通，让孩项子在家也有精更多锻炼的烫机会，尝试滨自己的事情夺自己做。抓有的幼儿醒坦来就哭。寿1、了解情糟况，对诊下杜药；够2、做好安次抚工作，舒酬缓孩子的心岁理。中醉幼儿来园礼扭仪测试表（泥表8）条班级：纳卸楼姓名：蛾影固性别预：指六根测评人改：蹄项目贸标准稠达标情况艺1士2伯3指4妈卫生习惯拾形成来园洗报手的习惯。梅礼貌礼节偿有与幼儿、御同伴、阿姨越打招呼的意明识。悔不泛打招呼蕉，能眼睛看体着对方大声凶地打招呼。荡规则意识衫养成不在幼可儿园吃早饭鼠的习惯。启来园教晚的促孩子，能较庙快进入游戏抵的状态。玻养成来园不翁打闹、不哭携闹的习惯推注：评量标持准倚1僻—灯没有完成缝2犯—停在老师的协黄助下能完成龟3双—忍独立完成柱4-完成紧得好裂幼儿盥洗礼淋仪测试表（鲁表9）梦班级：隶图援姓名：黎蹲同性别伶：光领膏测评人菊：凯项目勾标准颠达标情况寿1络2谜3亦4绢盥洗前遍1、先小便瓣来再洗手，崖整齐排队不枯推人，耐心相等待讲文明照，做个听话艳乖宝宝。撤2、大个让翠小个，弟弟贸让妹妹，洗底手懂谦让，除才是好宝宝挖。丛3、小衣袖滩，卷卷卷，窗往上推起不领弄湿，感冒寿不会找上门妇。绘盥洗中熟水龙头开成追线，淋淋湿脆小小手。绕亲亲小肥皂贫，手心搓一旁搓，手背搓目一搓，手指确缝搓一搓，捆小手腕也搓翅搓。组冲冲小小手爆，手心手背椅手指缝，还肤有一个小手获腕，一处都碌不落，泡泡僵不见了，小何手变干净！慈7、手上小趟水滴，不可增到处甩，一咽二三甩三下届，小水滴入鸣水池。雨盥洗后悄8、洗好小贩手擦毛巾，呀人多排队不屡拥挤；从上伪往下拿毛巾钩，擦好毛巾掏铺铺平；嗽9、再把衣键袖拉下来，碗小手握静个大馒头劝。盥洗礼仪月都遵守，大借家都夸好好宾好！社注：评量标业准奉1位—飘没有完成轮2玩—胜在老师的协毛助下能完成历3零—杏独立完成对4-完成模得好碌幼儿进餐礼验仪测试表（红表10）唤班级：洲亦臣姓名：档架朵性别禾：拒活孔测评人骂：暮项目防标准书达标情况覆1成2退3平4知餐前答准备泳小椅子双手猫搬，轻推入届小桌子；捧有序小便不叶拥挤，先小恳便来再洗手突；催洗好小手握邮紧拳，轻轻甘走到桌子旁贺；晃轻拉小椅子尽，稳稳坐进轨去，身体不景摇也不晃，模准备进餐真层快乐。改进餐胆10、小脚挂并并拢，放诵在椅子前，朽身体紧靠桌盟，一手扶着势碗，一手拿浇勺子，开始呜吃饭罗；隶11、饭菜软搭配吃，一考口饭来一口牺菜，阿呜阿敞呜大口吃，婶闭起嘴巴多题嚼嚼，嚼出毁声音可不文冶明；蠢12、小嘴射巴不说话，颤小勺子也安候静，轻轻舀富轻轻刮，饭很和菜真听话乖，聚拢来往浑嘴送，自己燥的饭菜吃光圣光，碗里桌题面地面都干将净；献13、10哨分钟内安静退吃，10分矩钟后有事小滑声说，但要脾牢记，边吃男边说可不文浓明，还要牢喇记不吵人，蝇文明进餐人闹人夸；掌14、节约景粮食不剩饭仿，不挑食来汉样样吃。躬15、需要佩添饭菜，举顽手请求老师庆来帮忙；或状经老师同意故后，自己去纳指定的地方蚊添饭菜；梨16、饭菜纸吃完再喝汤峡，最后吃的坚是水果。胖17、吃饭筋时候有垃圾娃，轻轻放入胆垃圾盘，就止餐礼仪都遵储守，人人都伙夸好好好！逼18、汤水袄打翻时，及抖时要避让，休衣服不弄脏篇，再取工具锣来清理。滩19、汤水逝被打翻，不率惊慌来不哭蛮闹，快请抹凡布来帮忙，斥抹布用好放摘原处，自己愚的事情自己鹊做，人人见汽了都夸好！洪餐后精20、午餐勾快结束，火架眼金睛来查尿看，盘中盘木底、桌面地驶面，剩余饭挑菜逃不了，做通通送入垃后圾盘。沉21、午餐驱结束后，先令是站起身，弯再将椅子推展入桌，接着展再去拿盘子永。唱22、手中鬼有盘子，走略路要小心，腹来到指定处看，弯下身子缠来，勺子轻四轻刮，剩余拴饭菜入锅里尊，再将盘子榴叠整齐，勺浴子也回家。委23、小杯渡子，放点水枣，杯中水，侵含嘴里，扬蔑起头，骨碌逗骨碌，吐出器来，餐后漱炭口牢牢记，冒蚜虫不会找吃上门。池24、小毛笔巾，手中拿桑，擦好嘴巴氧翻一面，然众后再来擦擦晕脸，用过毛宰巾也叠齐，摇良好习惯人北人爱。派注：评量标保准弃1眯—晶没有完成惜2猛—世在老师的协蹦助下能完成喂3旁—爆独立完成登4-完成检得好罩教师良好礼搅仪习惯对幼桐儿影响的研征究小结他赤峰市直属表机关幼儿园熊宋桂播英良胳礼仪是维宣系社会正常状生活而共同积遵循的最起谊码、最简单馒的道德行为晒规范。良好犹的礼仪、品肝格是人一生陈的基础，是丑人之初的必颂修课。0-洲6岁是幼儿逢人生的第一桑阶段，是社浴会性发展的饶最佳时期，稻而2.5岁周到6岁又是县孩子良好行泄为习惯的最泛佳养成时期烈，所以说从苏幼儿期対孩听子施以礼仪智品格教育，颠是我们每一敞个幼教工作锄者的使命，胆幼儿教师是旋幼教工作的驳主体，她们惧不仅是科学跑文化知识的培传播者，更卷是幼儿道德谈品质的的教坐育者，礼仪汇、品格是真消正影响孩子敬一生的教育个。因此，我经们先从教师适做起，以自萌己的良好的兰礼仪习惯影浊响孩子，并咐以此来带动扫家长，全面赢提高幼儿园咱教师、幼儿像、家长的整努体素质。宋壤一、课觉题的提出船（一）朋、传承礼仪苹是传承中华问民族优良传嘴统文化的需岁要看我国自疏古就有食“攻东方礼仪之桥邦垄”死美誉，从周烘朝时期便制章定有做人的符规范，《尚淹书》中详细衫记载了许多牙人应当遵循挽的行为规范傲和规章制度低，孔子认为墓礼是治国安迷邦的基础，课“刊不学礼，无调以立执”浅（《史记》监），就是说斯一个人要有等所成就，就园必须从学礼欧开始。由此是可见，中华恼民族五千年鹅文明史，也饲是文明礼貌堂发展史。直奶到今天，中烫国人民热情勾好客、尊老震爱幼等优良准传统仍为世邪界各国所称仆道。不少海访外华人家庭活恪守传统古辰训，将子女驼培养成遵守别富有中国特托色的传统家住教规范的人方，受到世人鸽的交口称赞己。以上这些窑都是值得每光个中华儿女位引以为自豪济的，所以继唤承和发扬祖吊辈流传下来满的优良传统树，是我们的填责任。址（二）茄、教师礼仪雹习惯是推进渣幼儿素质教怎育的需要结长期的拒实践是我们俗认识到，在驴幼儿期进行跌礼仪教育是融切实可行的厌，对幼儿良话好行为习惯逝的养成，幼滤儿素质的全据面提高都有咱积极的意义览。幼儿的年绞龄特点决定硬了幼儿期是抗属于模仿学墙习的阶段，创可塑性强，偶辨别是非的波能力差，他连们对这个世投界的认识完垦全取决与周注围成人的教注育与影响。牺我国儿童教筋育家孙敬修持说得好：薄“融老师的一言山一行对孩子森都是很好的倦影响，孩子掘的眼睛是仗‘可录相机恶’趋，耳朵是玻‘悠录音机羞’设，脑子是践‘苏电子计算机庆’逢。录下来的绑信号装在电仪子计算机里绑储存起来，芳然后指导他满的行动。进”脾在教师的良帽好礼仪习惯乎和影响下，烛为幼儿提供判各种实践的叮环境和机会甲，让礼仪与豆幼儿的生活菌密切联系起惹来，及时抓租住机会，适版时地启发诱臣导，培养幼酬儿的礼仪行发为，让幼儿历获得情感的涂体验，促进轰价值内化，革形成良好的短利益习惯，往提高幼儿的窃全面素质。动（三）秀、开展礼仪舞教育是整体她提高我园教仆师、幼儿、充家长素质的浅需要邪在我园药对家长的浊“嘴幼儿文明礼煌仪调查问卷牵”躁和扮“酿培养子女文何明礼仪习惯音调查问卷中沃”调，反映出幼僻儿在尊师敬擦长、尊老爱慰幼、与人交验往方面等文劳明礼仪行为渴非常欠缺，宽而家长的礼柜仪教育意识静也普遍薄弱句。作为自治稀区级示范性裕的幼儿园，忍我们深知，险教师、幼儿废、家长的整礼体素质直接用影响到幼儿邪园的形象和抢声誉，所以迷在提高教师间礼仪修养的鸣同时，加强蒜幼儿礼仪教返育，同时以蠢礼仪教育的李氛围感染家醉长。教师、挨幼儿、家长掩共同成长，提为打造幼儿壳园的知名品撤牌奠定坚实系基础。瓦二、实膊验周期趣准备阶仇段：200池7年8月灰第一阶驻段：200等7年9月晨——首2023年瓜7月下第二阶式段：200歌8年9月欧——墓2023年共7月连第三阶秘段：200底9年9月鄙——识2023年拐7月壮结题阶罪段：201梯0年8月闹三、实微验目标旦1.在睡《幼儿园教办育纲要》、在《幼儿园教肤育指南》的搏指导下，结搬合《幼儿礼伸仪》教材，栋从教师做起跪，用良好的凑礼仪形象去忙影响每一名益幼儿，初步爹探索适合幼泄儿身心特点揭的礼仪教育凉内容与实施疗方法，丰富雷幼儿礼仪教沿育的实践经叹验喜2.通份过礼仪教育矩实践活动，敞提升教师和青家长的文明清素质，从而框促进幼儿礼两仪行为的养海成、推动幼新儿园像更高轰一层发展摊四、实泰验对象：我炉园3借—芒6岁全体幼纤儿付五、实峡验方法：宗课题采诞取对比法、逗调查法、行傲动研究法、尝实验法和观完察法，经验漏总结法。婚六、实达验实施过程纸（一）肿、准备阶段叫200深7年8月开途题，我园邀雄请中央教科青所的教师为栋全园教师进登行系统的礼劝仪培训，包陕括教师的站筛姿、仪表、非服饰、行为腰举止以及社跟交礼仪、公链共场所礼仪池等，使每位涂教师对礼仪怪有一个明确交的认识，充河分认识个人怒礼仪意义和圆重要性，他舟代表一个人傅的整体综合击素质，特别帅做我们幼儿跨教师，礼仪确显得尤为重豪要，我们是劈孩子的启蒙烤教师，孩子逆的一举一动没是教师的影草子，所以我部们特别重视苦教师和幼儿屑的共同成长箱，在9月新五学期我园为传全园幼儿订温了《幼儿礼仪仪》教材，太把礼仪教育孔充实到教学仍中，每班每抄周两节礼仪蚀课，并且贯盖穿在一日生者活始终，礼也仪教育成为对了我园的特婆色教学。外（二）驱、实验的实秋施阶段兄1、不虫断学习，提鸟高教师的礼椅仪修养象在实验骄课题开题后低，我们分别拣请外地专家齐及当地有经构验的教师培友训外，我们纽还利用业务效教研时间，洗组织教师集索中学习，经妇验交流，相南互取长补短门，共同提高犹。08年4闪月，为了提胜高教师的教青学水平，我府园派保教主驱任和四名教男师，到山西出太原参加中申央教科所组世织的幼儿园封园长及骨干没教师参加的骄礼仪研讨班苗进行学习，只参观了太原缠市育蕾幼儿抖园，育蕾幼梨儿园是山西漂省礼仪教育骄示范园，也堪是全国礼仪美教育很有成罚效的幼儿园驱，通过她们乘园长的经验篮介绍，及观妹看了他们的染礼仪教育展录示课，我园触领导和教师芽受到了很大岁的启示，并春对礼仪教育楼的更好开展洞信心十足。干2.创丽设良好的礼跟仪环境，促甘进孩子们礼延仪意识的养婆成刑优化幼沟儿园的环境驳，创立一个程整洁、优美乓、文明的氛崭围，运用良吃好的环境陶陆冶孩子们的她道德情操。慢首先熟，我们在幼梯儿园设置专员门的礼仪专跌题版面。自化我园的礼仪决课题实施以弃来幼儿园就总专门设置了勤“财学礼仪燕——厦让孩子们优管雅地度过一完生到”夏大型礼仪宣毛传版面。在叶每月布置的满版面中涉及苏到了方方面糊面的礼仪知守识，如：谱“录节日礼仪知凉多少镜”驱、蜂“迹宝宝学礼仪锯”弹儿歌系列、墙“木日常礼仪知其识得”艰、钩“劲文明好宝宝唯”可等等。我园市大型礼仪环龟境创设的另型一个特点就坡是利用走廊因环境营造走俘廊礼仪文化受。比如：走疤廊墙上挂的锈礼貌用语标寺语（内容选讯自《幼儿礼壳仪》用书）忌，时时提醒插孩子们用文邻明礼貌的用职语。同时也芒为家长们接旋送孩子时提它供了丰富的惯礼仪教育的岗素材。使家采长和孩子共蛙同成长，养社成良好的行获为习惯。浓其次，派各个教室中笋礼仪版面和些礼仪区角的烂创设。比如波：小班老师乞为孩子们张泥贴了很多可把爱的缺“碌礼仪挂图儿园歌膜”疯，让孩子们归在充满童趣建的儿歌学习辫中学会礼貌税待人；中班秘老师结合在逃各班的盥洗罚室、午睡室犬、图书阅览壳区等场合张旷贴了洗手、危安静、排队裕等候等竭“亚文明记牌桌”糠；大班老师艺在各个区角盾张贴了演“辰文明游戏的单礼仪小儿歌细”叶；同时各班煤还配合专门含的礼仪教学胳活动在特设旬的礼仪版面龄上张贴相关阿的礼仪教学串图片；在自肤选游戏过程领中孩子们进蓝入各个区角泪游戏时使用扰了区角活动貌标记牌，帮蚊助孩子养成劫要有秩序地牵参加游戏的备规则意识。渔?茫3.以胆评比促进步火在实验邀过程中，为看了不断提高职教师的礼仪脂常识，不定循期的对全体驴教师进行礼阀仪知识考试刑，不断加强污教师的礼仪替意识，以身宗作则，教师高用自己的实梦际行动影响纯每一位孩子键，同时对幼肾儿我们也进悦行礼仪小标缠兵的评选活柄动，深受家弓长的好评，袖另外，假期肺我们对家长饮进行问卷调五查，了解教迈师及幼儿礼娃仪的综合素已质情况，以盼便我们更好兄的把全园的苗礼仪实验做秤好，做出自她己的园所品箱牌。脱4.组萝织幼儿参加境有意义的社乏会实践活动警，感受付“的爱造”消的力量犯孩犬子们今天学熊习礼仪就是烂为了明天踏然入社会能够幸成为一个有初涵养的人。葡在社会实践渡活动中，有食意识地对孩屑子们进行社欣交礼仪教育来，能够让孩芒子们将学到惹的礼仪知识伤运用到现实傲的社会生活港中去，幼儿嫁园组织孩子下们参与一系庙列的社会实渡践活动，比忠如，赶“洒爱心小标兵屡”帖活动、租“泊拾落叶棕——枪让小树叶打独扮我们的教毫室常”鞋环保活动、膛“虫礼貌用语宣隔传日棚”拌活动、大班蛋“防学做文明小浮学生充”踩观摩活动等挡等，孩子们石在活动中感府受到礼仪的枣行为给我们艺的生活所带聪来的文明的档变化。?衫三月八密日我园组织幅“储感恩番”胀活动中，孩撇子们通过谈芬话说妈妈，止给妈妈亲手猜做一份小礼借物，回家帮伙妈妈做一件围好事等活动折，让孩子懂蝶得感恩，学运习感恩。嘱在5.侮12汶川地鄙震的消息传叠到我们身边宫的那一刻起默，老师们积子极组织孩子授们和家长们弟积极投入到轻抗震救灾的丸捐款活动中瓜。与此同时仓老师们也看客到了这是一消个礼仪教育根的好课题，萌孩子们幼小从的心灵在礼污仪讨论活动族中受到了震苹撼，孩子们拿在捐助活动士中懂得了马“内一方有难、规八方支援脂”蕉，在别人困尊难的时候要愉用自己的爱果心给予帮助砌，在大家的释共同努力下宇使他们度过擦难关，重建巨家园的道理醋。启秋天，袄我们组织孩戚子们到长青迹公园开展吉“盆争做一个文衣明小游客湿”固的活动。活端动过程中，访孩子们在公姜园里一边领柔略别致、美赔丽的秋景，印边查找陋习高，并提醒同贺伴、游客改持掉不文明行朵为。大班小纹朋友在老师挡的带领下开挎展了以厘“适亲近自然，课保护环境追”团为理念的环朽保活动；中斯班小朋友主浩动将吃完的遮食品袋、橘曲子皮等垃圾院丢进自己制催作的环保袋茧内，使得公猪园的草地依毕然整洁美丽城。在活动后欣的集体交流图讨论活动中脱孩子们深有跃体会地说：债“申公园环境这怎么美，不能颈随地丢垃圾静”形。通过这一嚼次的礼仪实泽践活动，使螺孩子们明白批改掉陋习，学做文明游客征应该从我做恩起，才能让液我们的城市迎变得更加美慨丽。劝5、有雾效融入汉字脊认知，提高林幼儿识字量冷，扩大知识含面，培养良猾好的阅读习笨惯织在课题刚开展的过程兽中，我园充劫分利用各年籍龄段的礼仪坊儿歌内容，伏挑选出了常粱见的、易于钞幼儿接受的脖汉字，运用曲科学的、适榨合幼儿年龄赏特点的游戏屿识字法对幼命儿进行汉字疲的渗透和学撤习，并利用蜜幼儿的一日证生活各个环籍节、社会实醋践活动和环区境创设来进取一步加强复烤习和巩固。饿培养了幼儿很对汉字的认稠知兴趣，积演累了幼儿的寻识字量，调定动了幼儿喜彻欢阅读的积冲极性，扩大倾了知识面，蠢逐步养成会他阅读的良好河习惯。巨辅一年半的实纪验课题研究熊，使我们进扎一步认识到录，礼仪无时裳不在，不处检不在，所以什我们把对幼冶儿的礼仪教表育贯穿到幼喇儿一日生活肺之中，从点粉滴抓起，从截小培养幼儿访良好的文明恋习惯和行为充习惯，同时纽我们调动家琴长的力量，匪让教师、家问长和孩子一规起共同成长迅。膊七、实恢验研究成果域根据幼随儿的年龄特毙点和活动场亦所把幼儿礼群仪定位于幼泪儿园礼仪、逃家庭礼仪、容公共场所礼辜仪三块内容宋。拌3关——侄6岁幼儿礼出仪教育内容俭内容与内容分眠解饼细则妇幼儿园拐礼仪附生活礼忌仪充见了老跳师、保育员核、同伴能主黄动微笑、问刺好。赢服装整卸洁、仪表干芒净。友养成文则明的生活行笑为习惯。闹和同伴开友好相处和滑交往；貌遵守各晌类生活活动绑的规则。她麦学习礼粗仪律养成良探好的倾听与薪表达习惯。阵遵守各洁类学习活动检的规则。圆姐运动礼鲁仪印1、爱商护各类运动顶器械。超2、遵写守各类运动乌活动的规则格。兰纤游戏礼咽仪谨养成物眯归原处的习歼惯。太遵守各缸类游戏活动存的规则。婚家庭礼信仪誓敬老礼窃仪跑1、早阻上起床，愉到快地向长辈厕问早，外出镇回家向长辈打问好。辩2、和岗父母一起做饭家务。予3、家张人生病时，声能主动询问盏或安慰。咏4、记洽住长辈们的扭重要节日或芳生日，用自脂己的方式表绢达祝贺和祝悼福。玉搜待客、尽做客礼仪菠1、做愁热情的小主木人和做文明辈的小客人：股用礼貌的话膨主动、热情懂地打招呼；济不暂丛伟竹乱翻别人的卷东西。哈矩进餐礼便仪规就餐前顿，主动帮助港成人摆放和倍收拾桌椅、磁碗筷、饭菜受。虫待长辈念坐下后，人从到齐后再进惜餐。盖就餐时医不偏食，不店乱翻菜碗，衡不随地乱吐唉饭菜乱丢残处渣。驾公共场文所礼仪际交往礼螺仪密主动帮狡助有困难的述人。碰请教别但人或请求别你人时要主动碎说疲“屡请博”缓、鸽“黄谢谢壮”冻等礼貌词汇终。次工公共秩间序昏礼仪法了解并月遵守各种基沾本的交通规晴则。港购物时得按秩序、不赔拥挤。饿殃公共环脏境叼礼仪全不随地匆吐痰，不乱身扔垃圾。撕不攀摘愈花木，不损挎坏公共设施果。鼻从实施果试验效果来坊看：缸（一）建、孩子们懂梦礼、知礼、雾行礼，健康盼成长齐辣礼仪启蒙碍教育在我园狠实施后，幼手儿的发展主抹要表现在：篮能初步遵守奸幼儿园生活矩、游戏、运掀动、学习活捷动所必须的颂规则以及公降共场所的基厕本规则；体姨验到了与周脂围的同伴、祖老师、长辈染、特殊人群消相互关爱的到快乐和重要曾；初步形成妻了文明卫生盐行为习惯和剩文明礼仪行杆为；在礼仪爷启蒙教育的雄有效实施下帮幼儿更加自转信、活泼、缠乐群和健康兽。感（二）丛、家长们了仇解礼仪、参沙与礼仪、感标受礼仪、努悉力发挥自身鸽的作用，融至入幼儿园的潮礼仪启蒙教崭育循家长走稍近幼儿园的狱礼仪启蒙教舍育，参与了寺我们快乐而杀有意义的各准类礼仪活动骡，感受了孩偿子的发展和压变化，逐渐哄意识到家庭柱礼仪教育的吗重要性、提衫高自身礼仪引素质的必要锈性。他们热赏情地支持着妥幼儿园的礼叛仪启蒙教育遭，全力配合灵着老师们的智各项教育教培学工作，充究满希翼地观举望着礼仪教铅育给自己的千孩子带来的蚀更好的发展畅。垃（三）绳、幼儿园孕英育良好的礼改仪文化氛围谷，促进内涵旨提升钥教师们寒以礼育人、跟幼儿园以德治治园，和谐同的礼仪文化箱让教师们更捕加踏实工作就、努力进取忍、团结融洽忍；良好的礼袍仪园风让了茄教师们逐渐争形成积极的挡工作态度、浩良好的工作子氛围。礼仪顽启蒙教育的常良好实施，虎有效促进了艺幼儿园人际玻内涵、教育唇内涵、管理响内涵的不断爷充实。协经过一闭年半的实验吉与研究，我链园教师有多渗篇论文投稿佳获奖，每学葡期教师都有瑞教学心得进早行交流会，食一位教师获参自治区级钓“政园丁奖笨”胃、两名教师园获市级德育况教育先进教闪师，两个班剖获市级先进究班集体，在誓2023年笔4月，我园和大班小朋友毫表演的音乐城剧《在公共碑汽车上》、蚀相声《打电早话》获全国刘幼儿园礼仪纪节目演出评绢选一等奖。饺我园家长深候刻体会到礼迫仪教育的内己涵，逐步形落成了从小要挥培养幼儿成开为社会人的垒教育观念，旗从点滴的生傻活入手，修响身正己，积牙极配合幼儿精园对幼儿进扭行养成教育烟，并努力为场幼儿营造学穗礼的环境，暗使文明的种朝子滋生于肥优沃的土壤。炭思维决忙定行动，行敌动决定习惯浆，习惯决定幼性格，性格尖决定命运。购信息时代的披二十一世纪予，未来人才创的标准是具叼有创造力、钉意志力、自旗制力、思维尾力、专注力际、亲和力和买优秀品格的淹复合型人才枯，我们深知灾，品格的塑顿造比知识和赶技能更重要宝，在礼仪素班质教育的探怎讨中，我们违将以无比的但豪情、坚韧哑的毅力、大猛力开发礼仪晕教育园本课震程，为社会稍培养高素质拦的公民做出私不懈的努力贝。贝参考文跪献：滴1.《乒礼仪教育》闭梁志燊盯液部抱中国少宏年儿童出版规社双2.《究学前心理学旧》陈帼眉著羊序够人民教赛育出版社效3.《坚儿童礼仪教才养手册》周务裕新主编粪上海科学嗓技术出版社榨贩卵触都礼仪教育呼此叫向家庭转茂移馒江苏省徐州欣市机关二幼嗓朱淑益骄泻摘要：3令—殿6岁的幼儿垄处于模仿能搜力极强的阶顶段，畅“竞少年若成天亚性，习惯成市自然息”索，良好的礼景仪就应从小绞的建立起来队。而实践中框我们渐渐发片现利用家庭墙进行幼儿礼舍仪教育有着乖得天独厚的细优势；不但涝为幼儿适应卡社会打下基互础，也能架散起幼儿与社涂会之间的桥纱梁。所以工梦作中，我们捆首先指导家然长，率先垂击范，发挥表闭率作用；及凶时督促家长英，严格要求克，抓住生活曲点滴；还支册持家长，处窑处留心，营孔造礼仪氛围盈；并勉励家骄长，强化训诞练，培养幼血儿礼仪意识赞。从而全方结位地进行礼菠仪教育。役关键词闯：幼儿、芬家庭、礼仪欲我国是阅个具有五千阶年文化的文至明古国，素鉴以盯“燃礼仪之邦共”艰著称于世，锦在其漫长的蹈发展过程中构，疑“票三顾茅庐躺”绑、柱“活程门立雪被”叨、饺“铜倒履相迎吸”壮等以礼相待论的成语和典螺故，一直流急传至今。家滔庭中发生的首一个个故事榴也使诚信的冻曾子、尊长甘的黄香、谦米让的孔融亏……责人人皆知。伸而窝“旬十年浩劫饮”央及近年西方绵国家某些腐厘朽没落的思确想的渗入，门使社会上出旨现一些诚信技缺失、道德腐败坏、自私蹈自利的不良待现象。我们膨在否定传统匀弊端的同时对，也丢掉了免一些传统的酿美德。不少闹幼教专家呼骨吁全民总动京员，关注幼电儿的礼仪教隔育，势在必本行。的确，借你留心看看张现在的不少徐幼儿，他们提在家里对长支辈没大没小清，不知尊老千爱幼；在群狐体活动中，恋不懂互助友射爱，没礼貌曲，不谦让。血有的幼儿缺浮乏正确道德称观念，是非她观念模糊，乐存在对礼仪剥知识知之甚姿少，礼仪认秋知与礼仪行暗为相脱节的晋现象。闯而3居—蜂6岁的幼儿伤处于模仿能炉力极强的阶验段，龟“裁少年若成天慧性，习惯成扇自然黄”页，良好的礼坚仪就应从小陷建立起来。最为此，我们浊也加入了礼恰仪教育的行价列，参加了辩中央教育科广学研究所的振礼仪教育研喇究，我们选查择了贴近幼料儿生活的教式育内容，把会礼仪教育融召人幼儿的日恢常生活中，雨幼儿的礼仪冶行为有了明梢显的进步。关在幼儿园我耳们渐渐发现泽我们身边的区孩子仪表端狮正多了，待必人大方有礼卖貌多了，用捐餐安静文明使多了，游戏属活动中商量促的方式多了餐。可我们发庸现，问题也晶随之来了。屿案例：至我们礼仪班陶6岁的家宝孔，聪明能干竟，活泼外向剪，在幼儿园咽表现也很彬趋彬有理，礼啊仪熟得已能鼠指导其他小绪朋友。锐傍晚，秩爷爷、奶奶中来接他时，超他可就说一蝶套，做一套绸了，一会要贯玩具，一会坐要饮料，要载求得不到满松足就撒泼打友滚，爷爷、科奶奶只得对鞭他百依百顺朵……具他父母也发笼现了家宝这捡令人头疼的赔问题，他们泽很着急，在备家里一给他港立规矩，长膊辈就来干涉冰……亩金幼儿产问生这样的两璃面性不得不徒引起了我们点的深思，我杂们回过头来当，从新审视旋了自己的礼记仪教育，发意现了工作中配，我们忽略阔了家庭在礼啄仪教育中对际幼儿礼仪培明养的重要地覆位，为此我沙们进行了反封思，认识到裙幼儿出现班超里班外两个股样的情况，觉一方面是孩攀子年纪小自盏控能力弱，秘但更重要的引是社会和家暂庭影响力度引不够。通过饲研究分析，依我们意识到场：啦家庭是吉礼仪教育枝统繁叶茂的根吴基、源泉凑作为家得庭，就教育级而言，它是吐幼儿的第一伐所学校，是程幼儿遮风挡烫雨的理想港臂湾；更是培逗育幼儿礼仪倒品质的温床聚。幼儿从小流生活在家庭余中，受到最克初的、往往孝也最具有影棉响力的启蒙披教育。和幼耐儿园内的八晃小时礼仪教揪育相比，幼吗儿在家庭中阔生活、活动脚，经过耳濡栽目染、潜移站默化，逐渐霉形成各种思嚼想意识、养啊成行为习惯盖更根深蒂固涌。好的家庭棚礼仪教育成淘为共给幼儿习成长无可替已代的营养。度1、家庭乘礼仪教育是醒幼儿礼仪教肚育的基地行在家庭曾中，父母通帜过平时在家惭庭成员共同趴生活的接触滨、交流中，葡影响自己的暮幼儿，从而模养成必要的真礼仪习惯，轨这种教育方星式自然真实离，为他们今垫后走上社会逝适应社会具句备了良好的乔礼仪素质，煤这是幼儿园鞠、社会教育付所无法做到勿的。污2、家庭撑礼仪教育为情幼儿适应社甘会打下基础弯每个人撤最终都必须旬进入社会，述并去适应这绑个社会。而尼家庭作为社英会的基础细极胞，是我们检一切习惯的况渊源，一个播人是否能成赢功的进入社景会并适应社蜂会，在很大匆程度上取决丈于他所具备凯的家庭的礼贷仪教育的程晴度。陕3、家庭芦礼仪教育架助起幼儿与社严会之间的桥庭梁田家庭教座育中最重要潜的内容，不逐单纯是给幼事儿灌输知识柴，而是帮助窃幼儿养成礼挠仪习惯，习坛得与人沟通眠相处的方法呢，从而充实崇、发展、完毛善自己。完画成社会个体辩化发展到个齿体社会化的落过程中，家氧庭礼仪教育亲是连接幼儿利与社会之间惩的桥梁。惜面对着俯家庭礼仪教尽育不可替代昆的优势，我词们也开始重毙新理顺工作远思路，将礼忙仪教育的重易点转移到，窜指导家长提关升教育理念漂，调整言行坐，加强示范陡的作用上。踩但我们也发姓现了以家庭极为基地礼仪吉教育，存在翻的一些困难秒。因为不少铸家长对家庭疾礼仪教育理当解存在着误调区：凑1、家长对芝家庭礼仪教镇育认识不够秀不少家角长对礼仪有苗一种认识上剩的误区，他谋们虽然知道特礼仪是任何让社交活动得幕以顺利进行昂的保障的行沃为准则，是铺人们在社会锦上的一种文出明表现，但刚他们认为一矿家人在家