历史学科组工作计划,整理汇编集

历史学科组工作计划,整理汇编集高中历史学科组教学工作计划一、指导思想新学年历史组将全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。二、工作目标1、创建高效课堂（1）强化教学常规的落实，加大“分层次教学”的推进力度强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。（2）优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。（3）各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。3、抓好集体备课。发扬组内教师的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。三、具体工作（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，各学科备课组保证每周至少一次集体备课，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。2、狠抓课堂（1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。（2）努力创建高效课堂在教学过程中，培养学生自主学习能力，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。（3）探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效。（4）课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，达到对本课知识的理解和升华。（5）作业布置和批改完全依照学校的要求。（6）做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。3、有重点地完成不同学年段的教学任务。高一年级要根据课程改革的要求、学校的具体条件及学生的接受情况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。高二年级要认真研究课标，上好必修课，开好选修课。发扬学科优势、弥补劣势。面向全体学生，抓边促优。注重教法和学法指导，并在细节上多下功夫，抓好基础知识的落实，注重培养学生的理性思维、思辨能力。高三年级要瞄准高考，认真学习《课程标准》和《考试大纲》，对课改省市近三年高考试题进行研究与分析，扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。加强教学研究，高度重视基础知识的教学。注重学科内知识的综合，适时、适当、适量进行文综学科知识的综合。加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。关注高考命题动向。抓住关键、规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力。适时加强阶段性测试，营造备考的氛围，理顺、优化学生的心理和情绪。4、继续实施分层次的教学和管理抓边促优，推进学生的全面发展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。（二）贯彻落实学校常规计划，积极参加各级教研活动，增强科研意识。1、进行组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓励青年教师踊跃参加省、市、区各类赛课和论文评比活动，以此推进课堂教学研究，探索课堂教学新模式。2、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验并尽量撰写教育或教学论文。（三）努力争创先进教研组，建设特色历史组。1、严格贯彻和落实学校和教研组的各项计划要求。2、严格遵守劳动纪律。3、严于律己，宽以待人，互相关心，互相帮助，亲如一家。4、努力探索和反思总结教研组的特色教学，创建特色教研组。总之，新学期，新气象，全组同志为创建特色教研组，为学校的教育教学尽心竭力，尽职尽责，以不辱人民教师的人格和使命。历史学科组工作计划一、指导思想 本学期历史教研组以科学发展观为指导，全面推进素质教育，贯彻落实新课程标准，力争提高课堂的有效教学质量，开展新颖、高效、和谐的教研活动，全面推进教育教学工作。二、主要工作措施1．提高理论素养和业务水平。组织本组教师认真研读、共同研讨教学理论和学科课程标准，鼓励教师多读书，踏实读书，不求急功近利，并认真做读书笔记。2．深化课堂教学改革，优化教学模式。鼓励教师按照新课程标准的要求优化教学方式和教学手段，上引导式教学课，上深入浅出的课，提高课堂的趣味性，提升历史课的文化内涵。同时注意发挥学生的主体作用，转变学生的学习方式。3．认真落实教学常规，加强学生学习规范引导。组织教师认真学习教学常规，按照常规的有关要求组织教学活动。加强集体备课，加强团队协作，提高教学效率和质量。重视教学反馈，不断调整教学策略。调动学生学习的积极性，养成学生良好的学习习惯和自主学习意识。4．落实听课制度。鼓励教师相互学习，重视交流与评议。评课不仅应该围绕着课堂教学来进行，同样也鼓励教师就该堂课所涉及的具体知识展开讨论，共享资源，集思广益。5．组织教师集体研究高考，把握高考命题趋势与特点，发挥集体智慧做好毕业班教学。共同研读考纲，共同分析高考题和模拟题，力争让高三毕业班成绩再上新水平。6．分析高二年级学情，做好高二学业水平考试复习工作。保证通过率，争取优秀率。历史组工作要点日期工作要点18.13~8.28新学期工作展望，工作计划布置，查教案28.29~9.4沟通工作计划，明确本学期工作目标39.5~9.11研讨教材体例和教学安排49.12~9.18研究各学段学生学情59.19~9.25集体教研，沟通具体知识的教学技术610.1~10.8放假，总结，教学反思710.17~10.23组织观摩课、周活动810.24~11.6校内示范课：910.24~11.6校内公开课：1010.24~11.6期中考试安排1111.14~11.20组织观摩课组内全体成员参加1211.21~11.27基础年级的知识竞赛1312.12~12.18校本课程基本成型，可以开课1412.26~1.1期末复习课和试卷分析课安排151.2~1.8期末考试，各学段试卷分析161.9~1.15学期总结本学期，我们继续严格遵守学校的各项规章制度，严格执行自己的教学计划，争取在教育教学的工作上取得佳绩。20xx-20xx上学期历史科组工作计划

本学年历史科组共四名教师，依据学校的办学理念，联结合我校历史教学实际情况，以提高教师素质，优化历史课堂教学为工作中心，以提高学生学习效果为目的，不断改革与创新，并结合我校学生实际制定本科组工作计划。一、指导思想努力学习和贯彻新课标精神，树立以培养学生全面发展为根本目的。

二、本学期教研工作的重点及措施

（一）加强教育教研，提高历史教师素质

（二）工作重点

１、学习：钻研新教材，学习新课标。

２、备课：注重教师教学艺术和教学方法培养，体现导学案的可操作性和高标准，反映教师教学自评与得失。

３、听课：每次听课活动落到实处；课后积极参加评析，积极成为高效课堂。

４、每一位历史教师讲一节公开课、每次科组会全体教师齐做中考题、撰写一篇课题论文。

５、骨干教师发挥特长，给年轻教师和改行教师提供学习机会。

６、教研：每周一次，推进新课改的研讨和研究性学习活动，积极参加各种评优活动。

７、完成新课程标准下的考试改革研究。

（三）优化历史教学过程，提高教学质量

１、召开各种交流会，明确教学方向

２、举办各种研究课，提高课堂效率。

３、利用现代化信息技术，加大课堂容量，提高效率。历史科教研工作计划一、指导思想本学期历史教研组以先进的教育理念和学校的教学工作精神为指导，按照学校教导处、教研室的工作部署，围绕“创建高效课堂”这一中心，以培养学生综合素质、提高课堂教育教学质量为主线，深化课程改革，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高课堂教学效率，进一步探索我校历史教学质量持续快速发展的教学教研新路子。二、工作目标1、通过教研培训，使教师彻底转变观念，提高执教水平，创建高效课堂。积极推进345课堂教学模式1248”课堂推进策略,促进教学的发展,课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新2.以学校课改为立足点，推进教改，力争在在学科研究上有所突破，做到有所学习（理论），有所得到（理解），有所展示（公开课），有所产出（论文）。3.搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升，鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。三、重点和具体措施：1、认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨学习的方式：自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合；利用组内教研活动，加强学习交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效性。学习的内容：中学历史教学新课标；中学历史教学参考；历史教学等相关的教学论文及理论。学习的深化：在学习交流的基础上，结合教育教学心得，进行理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力提高教学科研能力。2、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平认真参加市教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，及时地总结，并学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。3、积极组织各备课组，加强集体备课加强新教材内容的研究和探讨，主要以新课标为指导，对新教材的结构、体系和旧教材加以比较，理解新义，认真听取有经验的老师的指导性意见，来丰富备课的内容。备课活动中，分工与协作相结合，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。5、认真执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。消灭无教案、无交流、无反馈现象，倡导有激情、有意义、有交流。6、初一、初二老师要打好基础；初三老师要认真做好中考的备考工作，努力提高学生的复习效果，力争中考成绩实现新突破。因此，备考要遵循关于“从课标中来，到课标中去”的复习策略，要以研究中考与课标的关系为突破口，进一步加强备考研究，提高复习的实效性。四、教研活动安排20xx年下半年教研工作活动安排第1周召开学校集体教研会议，学习20xx年教研室各科教研计划第2周各年级根据计划安排熟悉教材，进行学案编写第3周开展教师现场限时备课大赛，选拔优秀教师参加上级比赛第4周举行优秀教师示范课活动第5周举行一人一堂优质课活动第6周举行一人一堂优质课活动第7周举行一人一堂优质课活动第8周进行精品学案和课堂教学实录的第一次评选第9周进行学科复习，以迎接期中教学质量检测第10周组织期中教学质量检测第11周开展“345”优质高效课堂开放周活动第12周深化推进“1248课堂育人策略”，进行课堂教学模式创新第13周进行精品学案和课堂教学实录的第二次评选第14周组织教师参加寿光市教学能手的选拔第15周组织“课堂教学创新现场观摩”活动第16周进行精品学案和课堂教学实录的第三次评选第17周参加“学习设计”优秀案例评选活动第18周进行学科复习，以迎接期末教学质量检测第19周期末模拟检测第20周各年级进行期末复习迎考教研组工作计划我们组以“一切为了学生的发展”为宗旨,外树形象，内抓管理，挖掘内涵，提高质量为宗旨，让每位组内教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使组内新教师迅速成长成为合格的历史教师；使全体历史成员都能把准当今历史高考的脉，胜任高三历史教学，并成为优秀的高三历史教师；力求使每位组员成为研究性的历史教师。具体计划如下：

一、指导思想进一步贯彻基础教育课题改革的思想精神，结合高中历史教学实践，促进历史教研工作发展，深化基础教育教学改革。认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化教师的教育理念，提高教学实效。把握当今历史高考动向，胜任高三历史教学，为禄丰三中的历史教学打开新局面而努力。历史教研组本学期工作目标1全组教师同心同德，团结进取，刻苦奋进，力争20xx高考历史取得较好成绩；2、高一、高二期末考考出好成绩，应居于中上游位置，不得低于广中和禄丰一中的相应成绩。主要工作（一）、加强课程理论学习1，组织全组老师认真学习，提升教学教研水平，努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。2、要求历史教师密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。3、倡导教师积极进行教科研实践活动，开展课题研究。（二）、优化教学常规，提高教学质量1、打造精品历史课堂。本学期我们将积极组织各类形式的公开课。3、搞好组内“课题研究”的教研活动。力求在科研课题理论的指导下进行。4、高考工作为重中之重。切实做好复习计划，吃透教材，讲清概念，扎实做好第一轮复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。加强考试研究及考试信息的收集，高三教师要共同关注高考，了解新课程改革形势下高考的动向，共同试做、研究高考题及模拟题，阶段性地集体备课。充分利用集体的智慧指导高三历史教学工作。高一、二教师积极为高考设定复习模块及相应复习资料。具体负责人：毛可淑5、聚焦高中新课程。以高一备课组为核心，组织教师学习新课程改革理论；认真组织好每周一次的集体备课，同时开设好高一年级新课程学习的探究活动。6、切实落实教学常规工作。①认真执行学校制定的《教学工作常规》，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导等各个环节，规范教学行为。②倡导课后教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。③加强高一、高二备课组的集体备课活动。做到统一教学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。每周一次的备课活动要定时间、并填写好备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。④把好各备课组期中考试试卷的命题关，备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补救或改进措施。⑤要求教师之间互相听课，听课记录中应有简要的听课意见或评价，做到取长补短。⑥规范教研组活动纪律。做到无无故迟到、缺会、早退等现象。=7\*GB3⑦教研组每个月检查一次备课本、听课本。本着加强我们组员的团结协作，本着构建和谐组内环境的宗旨，本着谦虚踏实的作风，本着为我们组全体成员服务的原则，努力推进历史学科组的建设工作。20xx-20xx学年度第一学期工作计划一、指导思想：本学期紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，全面落实《济南市教学研究室20xx年工作要点》。积极贯彻我校学年教学工作计划，以推进素质教育为目标，以满足学校、师生发展需求为导向，紧紧围绕优化课堂教学，提高课堂教学效益工作中心，全面推广“济钢高中生态课堂”教学模式。深入开展教学创新,努力改变教学方式，提高教师的业务素质，做好青年教师培养工作，为实现“教好教会，学好学会”的目标做出更大的贡献，开创钢中学历史教学工作的新局面，为圆满完成本学期的各项教学教研工作，特制定下计划:二、教研组概况：本学期，本组任课教师共14名：高一6名、高二5名、高三3名，其中高级职称5名、中级职称7名、初级职称2名。6人教学的同时还兼任管理工作，整个教研组老中青三代结构优化、名师、骨干齐整。三、教学安排:1.高一授完岳麓版必修1，依据学生学情，注重双基教学，帮助学生形成良好的学习习惯，找到自己的学习方法，课堂继续深化改革，不断促进教师教学方式和学生学习方式的改变。2.高二文倾向班级授完岳麓版必修3（文化发展历程），完成选修一《历史上重大改革回眸》的新授课。高二年纪要加强生态高效课堂的教学研究、加强集体备课的力度，导学案的精心制作，资源库、试题库的整理，不断增强学生的学习自觉性、方法性，不断锻炼学生主动解决问题的能力,理倾向班级暂不进行。3.高三进行高考1轮复习，重点完成三册必修知识的复习备考，引导学生构建完整的知识网络,形成合理的认知结构,和主干知识的系统化和网络化，扎实高效地完成一轮复习。同时日常教学中强化学生的答题规范和答题技巧，力争在市统一模考中成绩进入市直前两名。4、进一步开展校本教研和教科研的研究，力争校本研究方面做到校本课程的开发和翻转课堂、微视频制作方面均有新突破。5、继续完善教辅资料的校本化和学科资源库的建设。力争三个年级均建立完善的课件库、导学案库、视频库、试题库、校本课程库，并不断完善。6、组织好天天公开课。四：基本思路：抓教研组建设，凝聚力量。1继续加强理论学习，提高理论水平和思想素质：本学期要继续组织全组教师学习教育教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科的教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

2、认真学习《新课程标准》，努力转变教学观念。本学期继续组织全组教师认真学习《新课程标准》，牢固树立以学生的发展为本的教学理念，始终把学生摆在学习主体位置上，当好学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者，以尊重、平等的原则构造和谐的教与学的氛围。学习新教材：每个教师要认真学习、钻研新教材、掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。3、作为教研组长首先要从思想上、工作上和生活上严格要求自己，时时处处为大家服务，主动关心本组青年教师的成长，以诚相待,共同提高。抓备课组组建设，提高质量。1、搞好组内教学，推行学科组长负责制和大小备结合制。前者要求“一人主备——集体研讨——个人完善——教后反思”的集体备课模式，充分发挥备课组的集体智慧，提高教学效果。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）。老教师给大家讲教案，疏通教材；然后大家修改教案，比谁改得多改得好；各自改好后，进行集中交流，取众人之长，由有经验老教师定案；再把定下的教案印发给大家,上课前，个人根据本班实际，再对教案作适当调整.集体智慧、统一教案，相互间课堂观摩，后者要求在每周统一的集备时间外还要做到每课一小备，做到（统一要点、交流方法，统一深度，分层设计）。2、发挥骨于教师的示范作用。历史组是一个具有优良传统的教师队伍，很多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力量，上好示范课，为青年教师健康成长形成良好的环境。3、深化课程课堂研究，要坚持知识、能力与情感、态度、价值观的统一，准确把握教学内容要求；优化教学过程，不断创新教学模式，结合学校“生态课堂模式，丰富和完善济南市“创设情景、设置问题--自主学习、合作探究--走进生活、体验践行”课堂基本思路；坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则，采用灵活多样的教学策略和方式方法，要关注常态课堂，认真分析掌握学情，重视学法指导，关注学生学习品质的培养；要增强课堂教学质量意识，选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。（三）抓教科研建设，引领教学。1、加强课程建设研究，提高课程实施水平。加强课程体系建设研究力度，研究课程建设和实施现状，总结必修课程和选修课程实施的经验，调研地方课程和学校课程开发实施情况，组织交流展示活动，推广典型经验，促进课程实施水平提高。积极开发学校课程。2、要真正实现由应试教育向素质教育的转变，利用好教科研的成果尤其重要。本学期教研课题主要是：通过“创设情景、设置问题--自主学习、合作探究--走进生活、体验践行---总结深化”课堂基本模式，高一进行培养学生自主、合作学习能力的研究；高二、进行培养学生合作、探究问题、的能力的研究；高三进行提高复习效率、全面解决问题能力的研究。3、继续做好对考试大纲、考试说明、近五年高考和近三年模考试题的研究，明确高考命题的指导思想和原则要求，把握高考命题的目标内容和思路特点；认真研究文综山东卷的思路特点和教学内容与现实问题，准确把握教学重点难点和时政热点；认真研究学情教情，制定科学的计划和策略，研究探索“适应课程改革的新形势和文综使用国家卷的新变化，提高高考复习质量和效益”的有效途径和策略方法。总结提升高考复习经验，强化科学备考。4.加强教师学习培训，促进青年教师成长。积极发挥优秀教师引领作用。挖掘、提炼优秀教师教学改革经验，开展优秀教师教学风彩展示活动；发挥优秀教师的辐射和纽带作用，及时搜集、共同研究、协作解决教育教学的典型问题。积极参加教师教学培训活动，为青年教师的成长搭建平台，督促年轻教师多提供研究课，引导青年教师反思教学行为，促进青年教师素质的提高。（四）抓常规建设，助力教学。1.落实好每周进行的集备活动。每周的集备活动是学校教学教研活动的重要内容，它引领着教研组和备课组的一切教科研活动，地位至关重要，所以从时间、地点、考勤、程序、内容上都要严格把关，做到时时有收获，处处见实效。2、落实天天公开课和听课评课制度，本学期每位老师至少听20节课，年轻教师至少要听40节课，每位教师必须听本备课组的公开课，必须听教研组的公开课，在集体教研讨论中,并及时进行评课交流，每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学，完善自己的教学内容，努力实现“优化课堂教学减负增效”。3、继续完善教辅资料的校本化和学科资源库的建设。力争三个年级均建立完善的课件库、导学案库、视频库、试题库、校本课程库，并不断完善，高三已经制定完成教辅资料的校本化，本学期力争高一、高二也能够完成。五、主要活动1．召开各县（市）区教研员、市直初高中学校教研组长会，传达本学期教研工作计划。2．召开20xx届高三历史教学会总结暨20xx年高三备考研讨会。3．召开学科带头人、中心组成员会议，修改完善中学历史学科《课堂教学质量评价标准》、出台《学生作业规范与改革意见》。4．启动高中学段名师、名课工程，建设微视频课程资源。5．召开各县区高中历史教研员、高三备考小组会议，出台《济南市高三历史教学工作指导意见》。6．进行高中省优课展评暨青年老师培训活动。7．结合暑期培训的有关内容，进行翻转课堂的研究试点工作。8.做好高三一轮模拟考试历史试题的模拟备课工作。9.总结本学期工作。历史组工作计划依据学校20xx年——20xx学年教科研工作计划，联系我校初中历史教学实际情况，以提高教师素质，优化高效课堂，落实教学模式为工作中心。不断改革与创新，并结合我学校实际制定历史组教研工作计划。一、指导思想进一步贯彻基础教育课题改革的思想精神，结合初中历史教学实践和本校实际，促进历史学科教研工作发展，深化基础教育教学改革，提高历史教学质量。二、本学期教研工作的重点及措施（一）加强理论学习，提高历史教师素质（二）工作重点１、学习：钻研新教材，学习新课标。２、备课：注重教师教学艺术和年纪特色，体现教案的可操作性和高标准，反映教师教学自评与得失。３、听课：教研组长要听本组成员课，年轻教师每学期听课次数不少于30节，35周岁以上的教师每学期听课不少于20节，课后积极参加评课。４、上课：组织每一位历史教师上一节讲评课、写一份教学设计；负责组内年轻教师上好课，并且组织好学校组织的青年教师说课比赛。５、教研：每周一次，推进新课改的研讨和研究性学习活动，积极参加各种评优活动。６、完成新课程标准下的初三考试改革研究。（三）优化历史教学过程，提高教学质量１、参加上级教研活动，明确教学方向２、观摩各种研究课，提高课堂效率。３、利用现代化信息技术，加大课堂容量，提高效率。20xx年工作计划高中历史一、指导思想以中国共产党第十八届三中、四中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实全国教育工作会议精神，落实省、市关于深化教育改革的意见和要求，落实《青岛市普通教育教研室20xx年工作要点》。以“服务学校，服务教师，服务学生”为宗旨，继续以推进课程改革和转化教研方式为重点，以提升教学质量为核心，以课题研究为先导，以教学研讨为载体，积极深化课程改革，更新历史教师教学观念，加大青年教师培养力度，加速促进历史教师专业化成长。坚持研教、研学、研评“三研”并举，围绕青岛市普通教育教研工作计划，深入、扎实开展历史学科教研工作，重点加强高三教学指导和高考研究，关注高考综合改革实验进展，深入推进课堂教学课程改革，增强质量意识，推进信息化与课堂教学的融合，切实提高历史课堂教学有效性，继续提升我市中学历史教育科研水平。二、工作重点1.认真落实《青岛市普通教育教研室20xx年工作要点》，从全市和全局的角度出发，谋划高中历史学科教研工作。系统学习市教育局20xx年工作部署文件和《青岛市普通教育教研室20xx年工作计划》，对照市局对教研室考核意见要求，统筹安排高中历史学科20xx年工作，扎实有效地开展工作，增强工作的计划性和实效性。充分发挥青岛市高中历史学科教学指导委员会的作用，对全年工作进行整体规划，责任到人，落实到位。2.创新教研工作方式，拓宽教研工作渠道，通过信息化教研促进学科发展，提高教研效率。利用好青岛市高中历史教师QQ群，青岛市高中历史学科微信平台和青岛市普通教育教研室网络教研平台等，开展常态化的网络教研。探讨基于我市的远程教研，与省内外先进地区尝试开展联合教研活动，围绕同一主题、课题开展深度教研，在全国范围内提升我市高中历史教研水平。3.按照教研室的统一部署，搞好学科培训工作，促进全市历史教师在学科素养、专业化发展上得到全面提升。根据安排，20xx年度历史学科计划开展两次全员集中培训工作，主题围绕教师专业发展、学科知识扩展和课堂教学改革。通过聘请专家和全市历史学科名师，提前确定培训主题，制订培训方案，保证培训效果。做好暑期全省远程研修的相关工作，关注培训过程与效果，使远程研修与日常教学紧密结合，研修的效果有益于问题的解决和工作的开展，避免远程研修流于形式。4.深入开展微视频、微课程实验研究，通过信息化与课堂教学的融合，推进课堂教学改革。认真梳理前期在微视频制作和微课程开发建设实验过程中发现的问题，举行系列主题教研活动，进一步更新观念，系统学习，深入理解其要旨，正确推进实验工作进展，建立并完善全市高中历史学科微视频资源库。总结全市高中历史学科五个微视频制作小组的工作，统一思想，认真研究和实践，调动青年教师参与微视频制作和微课程开发的积极性，推动这一工作健康发展。组织学习省首届优秀微课程评选的获奖作品，对照差距，找准努力方向，提高获奖面，进一步扩大我市历史教师尤其是