初中物理教研组工作总结

初中物理教研组工作总结

初中物理教研组工作总结1

本学期物理组全体老师在教导处，校长室的领导下，乐观落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久出色的完成了物理教学任务，而且出现了初三备课组这样的优秀备课组，青年老师薛振刚还被评为最佳教学能手，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参加教改的良好的局面。

一。本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教育有关理论，乐观参加到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次开会仔细学习教改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，乐观讨论，老师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。

物理组的老老师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大难题，我们就实行以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年老师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，循序渐进，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手，青年老师薛振刚不仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅有较高的水平，而且在学校获得一等奖。大大提高了教学效率。

二。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师必须写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各班级的教学质量都比较高，初二，初三，高二的期中期末考试均超了区平均分。

为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。

三。实验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率100%，而且增加了一些学生实验，将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手能力和团队精神。

四。组内的全体同志不仅出色的完成了自己的本职工作，而且完成了许多额外工作，如顾保兴不仅负责物理实验室而且兼教化学，其他老师都兼老技课，很多同志还有许多其他兼职工作。

物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组！

物理教研组工作总结

转眼间一学期即将过去，本学期在学校各处的领导下，在物理组全体任课老师的共同努力工作，热情支持配合下，圆满完成了学期初制定的各项教学任务，达到了预期目标，概括起来有以下几点：

加强组氛建设，

物理教研组在历届老组长精心管理下，形成了良好的组氛，本学期加强理论学习，提高教师们的思想觉悟和业务水平，，青年教师积极，主动，勤学，好问，虚心请教。中年教师更加关心，帮助青年教师，整个教研组空前团结，传，帮，带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作，在评优等荣誉利益面前，杜成宏，白英彬老师你敬我让。在工作面前，你争我抢，在困难面前，团结协作，共克难题。增强了教研组老师们的凝聚力，教研气氛浓厚，营造了一个温馨的工作环境，为青年教师的成长和圆满完成学校交给的任务打下基础。

青年教师的培养

良好的工作环境有利与青年教师的成长，沈老师，郑老师成长为学校中层领导，汪玉清，宋森和张立国老师成长为级部主任，其他青年教师积极听课，做记录，写感想，及时交流，研讨，组里教研气氛浓厚，青年教师迅

速成长胜任教育教学工作，为三中的发展奠定了人才基础。

教研组日常工作

高，中考信息的搜集和高考试题的研讨工作。请外出学习的老师介绍高考欣喜，完成三套高考试题的研讨和总结，归纳工作。

白英斌老师的市级青年教师素质展示课获一等奖，郑清老师素质展示课获二等奖。说课，讲课，评课等系列研讨活动，提高了老师们的素质，为今后我校的物理教学成绩的提高打下基础。

素质展示课，高一青年老师研讨课等系列活动使青年老师的组织教学能力得到提高。特别是青年老师的教学基本功和教学水平有了很大的进步。大量信息技术手段在课堂教学中的应用，让老师们看到了它的优越性，促进了信息技术与物理学科的整合。

在教学"五认真"的落实上脚踏实地，教案月检查，签字，备课组活动周检查，教研组长到各组讲座，提高老师们的业务水平。

工作成绩上，高，会，中考中理综成绩中游偏上。

充分利用校园网物理页面，老师们发表大量的各类文章，论文，教案，习题，图片等。图文并茂，内容丰富，起到了窗口宣传作用。

乐观参加学校组织的"四个一工程"，把活动开展得轰轰火火，有声有色，大力支持学校工作。

教科所教学督导活动中。物理教研员对本组工作给予高度的评价。

总之，学期在学校各处的领导下，在物理组全体任课老师的共同努力工作，热情支持配合下，取得了一点成绩，但是，也有一定的差距，物理组的老师将不断努力，争取取得更大的成绩。真坚持教学"五认真"，认真检查教师教案，作业的批阅，单元检测等情况。加强教学的管理力度。

本学期，我校物理教研组工作，继续以区进修校物理组工作计划为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论和中、高考考试讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、继续加强理论学习，努力提高理论素养

1、仔细学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。加强组内学习沟通活动。

二、加强课改讨论，抓好教学常规工作。

1、做好课堂教学讨论工作，优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

2、配合教务处做好每学期两次的教学五仔细抽查工作。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

3、做好组内公开课活动。加强与化学组生物组的合作。上课老师仔细准备，听课老师仔细评课。把说课、评课真正落到实处。

三、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量

各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。发挥群体的力量和集体的智慧，开展集体备课活动仔细研讨、真心沟通、分享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。力争使高三，初三两个班级取得了好成绩。

总之，本期，我组老师共同努力，完成了学校交给我们的工作。

总结人：XXX

初中物理教研组工作总结2

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作

一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组了新学期的第一次科组会，仔细学习讨论学校的和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，XX-XX学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组老师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。

三、乐观开展校本教研活动

配合学校（自xxx.，xxx此标记。）开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究---物理实验。

四、本学科教学常规方面

我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关怀爱惜学生，耐心解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。

对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。

本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。

初中物理教研组工作总结3

本学年以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体老师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：

一、主要工作回顾

1．我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师互相听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改进教学的手段。教研组各位老师仔细坚持作业全批全改。上学期全体物理老师去市实验初中学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了沟通，通过此活动使物理组全体老师对“活动单导学”有了更高的认识；按时保质由吴志友老师向全市初中物理老师开设“活动单教学模式”展示课、全组协助杨颖艳老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛。

2．重视老师的专业进展，特别是青年老师的培育。每两周安排两位老师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互讨论、相互学习气氛好，相互帮助提高大。

3．加强九班级物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培育上，要求老师利用活动单教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三老师共同讨论历届中考试卷,沟通往届教学阅历,从而明确方向，为今年提高物理中考成绩打下了扎实的基础。

二、成绩亮点多

我们初中物理组全体老师都有较强的责任心，乐观主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请两位老师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备学生的知识水平。在班级组内可以说我们随时随地都在沟通备课情况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是因为大家精诚合作，物理科教学能正常进行并能完成各种工作计划。主要成绩：

1.承接省物理学会课题：农村初中物理有效教学中“活动单导学”方式的实践和讨论，以课题为默契进一步提高全组老师的教育教研水平。

2.杨颖艳老师向全市初中物理老师开了活动单教学模式示范课《质量密度复习（一）》

3.李长军老师参加如齐齐哈尔市20xx年主题班会说课比赛获市二等奖。

4．王文举老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛获市二等奖；

5.王薇老师的教案《走进分子世界》参加省中学物理优秀教案评比获省一等奖；

6.杨颖艳师被南通市物理学会和南通市教育学会物理专业委员会评为20xx年度南通市物理教学先进个人。

7.举办了初二物理知识竞赛。共有10人次获得一等奖，22人次获得二等奖，28人次获得三等奖。

三、不足

实验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校实验条件有限，老师对实验教学的不重视，使许多演示实验和分组实验不能很好开展或实验效果差。

四、改进措施

1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强学生的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习讨论，力争在中考中取得满意的成绩。

2、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验，而且可以通过自制实验教具，增加一些学生实验，将有的演示实验改成学生实验提高的教学效果，提高学生的学习爱好，培育学生的动手能力和团队精神。

回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶而努力。

初中物理教研组工作总结4

本学期物理组全体老师乐观配合落实学校教学工作计划。以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，出色的完成了物理教学任务。组内老师形成你追我赶，人人争争先的良好局面。

一、本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教育有关理论，

乐观参加到学校提出的高效课堂教学大讨论中去。在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，乐观讨论，老师们不仅更进一步理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。

二、教学的常规管理是提高教学质量的关键

，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求所有老师必须写详案。组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各班级的教学质量都比较高，初二、初三的考试均超了区平均分。

为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。

三、实验教学是提高物理教学质量的关键，

为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率非常高，而且增加了一些实验，提高了学生的学习爱好,培育了学生的动手能力和团队精神，取得了很好的教学效果。

四、组内的全体老师不仅出色的完成了自己的本职工作，

而且完成了许多额外工作，如张宗雄老师负责管理物理实验室，其他老师都还有许多其他兼职工作。

总之，物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组!我们一直在不断的做得更好!

我校小学美术学科教研，在本学期工作计划的引导下，在市教育局统筹指导下并配合镇教办的工作，制造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学进展、深化教育和教学改革活动。

一、抓实做好“以校为本”的教研活动，

促进我校美术教学有序深化进展。

本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课堂教学实际，开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”，“信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”，以及快乐互动美术教学活动探讨，一系列片区间互相沟通的教学、研讨。“快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂，让低班级的孩子，在轻松愉快中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调进展；通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深化进展。

二、举办美术竞赛，

促使学校美术教育教学长足进展。

学校的美术教学活动面对全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐进展，体现学科间的相互促动共同进展，延伸校内美术学科教育；促进了家庭、社会关怀与参加，更新家长教育子女的观念，提高全校师生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教育与学科功能，推动学校素质教育的深化开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校园文化主旋律。

三、务实做好学科常规教育、

教研工作，确保美术教育教学稳步进展。

1、继续抓好美术常规教学，确保美术学科教学质量。

树立正确的质量观，把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动，并针对兼职老师在专业教学上的弱势现象，充分发挥激励功能，实现抓好美术常规课，确保美术学科的教学质量。

2、以课题实验带动，促进课堂教学良性地变革。

通过教研指导，促进我校美术学科广大老师乐观参加各级各类的课题实验，使老师们在探究实验中不断提升自身的教科研水平。老师们通过课题实验，遇问题，搞讨论，领悟精髓，掌握科学的科研工作方法，不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。老师展示了她们以课题实验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课，受到了大家的充分肯定。

3、关注老师队伍建设，提高老师个人素质，保证美术教学质量。

首先，继续做好美术老师学科课程标准的深化培训和教材讲习培训工作，促进老师教学水平的提高，做好对专职美术老师专业技能的再培训，提高美术老师的专业技能水平，不断提高老师队伍整体的教学水平和美术素质。如：课改年段与非课改年段的教材培训。举办“美术老师学科基本功培训”，其次，建立了骨干老师和部分高级老师学科专业引领体系，不断提高老师队伍的整体水平。

4、组织各级美术展览与竞赛活动，促进课堂与课外教育的共同进展。

在校美术教研工作中提出课内、课外教育互补，相辅相成。巧妙地把各级赛事与校内美术教学和爱好小组活动有机结合，使美术教育延伸到校外，促使家庭、社会重视，关怀美术教育，促进美术教育的全面进展。

四、下学期美术学科教研思路

在新学期里更好地发挥教研的“讨论”、“指导”、“服务”功能，在美术学科教研中，以课堂需要为出发点，进行有效务实的“问题讨论”，继续指导片区教研，建立若干个有效的教研工作组，以团队开展服务，确实为学校、老师做事实。

1、以课改实验和课题实验为出发点，带动、促进美术教育教学的改革与进展。

2、继续开展课堂研讨、教研沙龙、典型案例剖析，提高以校为本的教研制度的建设，促进教研工作再上一台阶。3、继续切实抓好老师队伍建设，落实“传、帮、带”，为老师的成长营造良好的环境。

我们小学数学中心组是一个人才济济的团队，也是一个乐观向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。虽然去年没有被评为优秀教研组，但是我们不抱怨、不气馁，继续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题乐观改进工作。

一、规范集体备课教育的进展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。

只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。当老师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传及时敲定。

中心组组长，很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常仔细地按部就班了。我们的计划不仅仅是上传到网上共享的，也是放在桌面上便于随时打开的，更是深深地刻在每个人心中，它提醒、督促我们活动前事先要熟悉教学内容、仔细钻研教材、准备充分发言的。星期一和星期二下午的第一课分别是一班级数学组集体备课的时间，每逢这个时候，我们总会不约而同地走进家长接待室，急切地沟通这一星期在教学中发现的问题、讨论处理问题的方法；接着开始讨论下一周的教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了老师之间的凝聚力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与进展，为中心组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性。

二、彰显教研特色教研组全体老师都能乐观参加学校的课题讨论。

本学期，我们结合学校有效教学的讨论、结合学生的年龄特点，确立了“创设有价值的教学情境”的讨论主题。通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解思考走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何创设有价值的情境形成了独特的见解。

上课，一般实行三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参加；二是第二次试讲，教研组全体听课，教导处参加；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、业务领导参加。

评课，首先是个人说课，谈感受；第二是参加听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕讨论点突破、围绕学生主体参加，所有听课老师必须人人发言；第三是专家点评总结，由听课的业务领导进行点评，最后由教研组长作总结。

课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们逐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了讨论的目的，更明确了讨论的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。讨论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。

三、演绎课堂精彩全体数学老师从点滴入手

了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促。

围绕“创设有价值的教学情境”这一讨论专题，通过开展教研活动，逐步使情境的创设激起学生最大的学习爱好，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。例如：赵清清的研讨课《认识图形》、《认识钟表》、《统计》，许宓老师的汇报课《10的分与合》、《11——20各数的认识》、《快乐的节日》等等，8个人公开课12人次，包括我们的常态课无不重视情境的创设及它的有效性。可以说，教研活动主题化演绎了我们课堂的精彩。

虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的能力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学教研组正在逐渐由“阅历型”向“反思型”和“讨论型”群体进展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使“研”更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客，与同行沟通思想，为学生提供服务。

“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学中心组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我区小学数学教育教学水平再上一个新台阶。

初中物理教研组工作总结5

忙忙碌碌中又结束了一学期的教学、教研工作，本学期我们物理组全体老师乐观落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为核心，以加强实验探究教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，出色的完成了物理教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一．本学期组内的全体老师仔细学习了中学新课程理念有关理论和教研员自己对物理学科的要求，乐观参加到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。我们多次学习物理课程标准，乐观讨论，老师们不但理解了课改思想的精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。

二、各备课组长能按教导处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，严格根据要求备课，深挖教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的措施；考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

老师们仔细做好单元考试、月考的出卷工作，考后能进行质量分析，仔细寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。

三、实验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率达到100%，而且通过自制实验教具，增加了一些学生实验，将有的演示实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手能力和团队精神。

四、加强集体备课和听课评课活动：

为确保教学质量，各备课组能根据教导处要求，发挥集体的力量进行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点、促进学生进展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。

按教导处要求，加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高全组老师课堂教学水平。

五、优化作业设计，提高作业的时效性。

作业是课堂教学的有效延续和补充，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。有效的作业能使学生更好地吸收和消化所学的知识，提高学生的学习技能，培育学生良好的学习习惯。但以往很多时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已，呆板、简单、重复性的作业让学生烦恼，成为学生的一种负担。所以本学期，我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性，每次作业的设计都要经过反复的讨论，力求使作业的设计体现出层次性、灵活性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点；我们要以批判的眼光继承和发扬传统作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，以学生进展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活学生并乐于接受的作业.作业设计内容生活化,让学生做问题的探索者。作业设计形式多样化。设计开放性作业，让学生做学习的创新者，作业设计过程探索化，设计自主性作业，让学生做知识的建构者。

我们同时在作业的批改上狠下功夫，具体做法有：

（1）改变传统的正确的打“√”错的“×”的做法，在作业批改中加写符号或评语，指出学生作业中存在的问题，对错误的根源适当点拨。

（2）精批细改。作业收齐后，全部批改作业，进行精批细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便进行分类辅导，全面提高教学质量。

（3）自我批改。作业做完后，老师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对比答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。自我批改能调动学生学习乐观性、主动性，启发学生思维，培育学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（4）分组批改。将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同讨论各习题的解法及答案，老师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进行批改。这样，学生在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。

六．本学期全组老师在努力搞好教学的同时，还加强了教学反思和教学讨论。在每次月份测试后，结合自己的教学实际，进行了总结与反思。在平时的教学工作中也能做到及时的写总结与反思。

七、加强九班级物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培育上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三老师也共同讨论历届中考试卷,沟通教学阅历,从而明确方向，争取为今后提高物理中考成绩打下扎实的基础。

总之,今年我组老师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了一定的成绩，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“勤学、善思、实干”的精神，要将努力从教学型老师向教育教研型老师转变，要再接再厉，努力提升自身素质。

初中物理教研组工作总结6

王口镇中学物理组紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位老师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。

一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：

一、开好第一次教研组会：

本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，仔细学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，，具备在未来工作中科学的提出问题，探索问题，制造性的解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必须给学生自主参加活动的

时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。配合学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。

三、本学科教学常规方面：

我觉得我们组的每位老师都非常敬业，每位老师都非常关怀爱惜学生，耐心解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。

对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。

本学期，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。

初中物理教研组工作总结7

在校领导的关怀和支持下，在物理组全体同仁的共同努力下，在增强全面育人观念，关注学生的终生进展和以教学为中心进展学生身心素质为重心，切实落实“减负”精神为指导思想和总目标指导下，在更新、更好、更高的教学教研氛围中，我组老师根据学校安排，团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，乐观参加校本教研制度的建设，老师的工作乐观性、制造性、奉献意识和争先创优意识强，并从自身的工作特点出发，以内练素质，开拓创新；外树形象，争创一流成绩为主旨。无论是在教育，教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……。现将一学期的工作小结如下：

一、本学期伊始，组织教研组全体老师仔细学习了《高效课堂教学》的有关理论，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次仔细学习课改理论。为了使大家能够真正理解课改的思想，我们多次学了新的物理课程标准，乐观讨论，老师们不但理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。仔细学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责，

二、狠抓教学的常规管理，提高教学质量

1、我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师必须写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长。

2、为了发挥老老师的领头作用，组内的新老老师结成了“一对一”的对子，老老师指导了教学、教法上的阅历，同时也从新老师体会了干劲。

3、为了提高教学的质量，要求组内的老师之间互相听课。

4、重点对两位大学生的教学进行了培育，使他们的教学水平从零到独当一面。

5、每周进行一个专题的讨论，老师们都能乐观准备和做好发言。每周备课组活动都有中心发言人，围绕相关发言主题展开。从中，都能学到一些对自已有用的阅历，很好地提高了组内老师的教学水平。

三、乐观参加教研主题化、课题实践化的校本研训活动

教研组不但是老师专业能力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是“教务组”，全称应当是教学讨论小组，根本任务是学校与老师的研发机构。要提高课堂教学质量、教学效率，就要回归课堂教学讨论。利用学校的网络资源，提高课堂效率。我们的具体作法如下：

1、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采纳了集体分节备课，统一教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。教案力求符合下列要求：

（1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培育目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

（2）教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特。

（3）重组教教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

2、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、制造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必须给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，充分利用学校媒体的优势，优化教学手段、提高教学效果，开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的讨论，取得良好效果。

3、课后辅导及作业

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和定位生建立个人档案，及时记载后进生和定位生的成长进步记录，老师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采纳分层作业设计，取得了很好的成效。

4、在教学讨论中注重反思

校本教学讨论常用行动讨论的方法讨论课程与教学的问题，是结合教学中的实际问题，在教学设计──教学行动──教学反思的过程中开展讨论的。反思是对教学实践的乐观回顾与思考，是确定讨论的方向、讨论的问题的依据，也是探索和解决教学过程中存在问题的必要条件，具有明确的讨论性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，是物理校本教研中最常常、最普遍的活动形式。主动反思是乐观的讨论。在校本教学讨论中，我组老师主动地、持续不断地反思，有利于在教学实践中总结阅历，探索规律。教学“反思”，包括教学前、教学中、教学后的反思。对于物理校本教研中老师的学习，我们提倡反思性的讨论学习，也就是带着问题学习，在学习过程中反思自己实践活动的成功与不足，从而提升自己的理论水平，探索解决问题的新思路和新策略。

四、加强对青年老师的培育，促使青年老师迅速成长起来

1．织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。

2．加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年老师熟悉教学业务，提高教学业务水平。特别是两位实习大学生担任物理课教学，教学水平有很大的提高。

总之，一学期的教学中还存在大量的问题，学生的管理教育，后进生如何缩小差距，有待于今后教学努力做好，进一步深化教学改革，真正大面积提高学生的学习成绩。

初中物理教研组工作总结8

本学期以来，我组老师继续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划。成功地举行了预定的《第二届初二物理知识竞赛》以及《第二届初中生电脑信息大赛》活动．有效地提高了学生学习物理知识的爱好．有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《初中物理多媒体讨论与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。

统一思想，达成共识，仔细落实

开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识．一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例．（如由每周第一次使用的老师统一领取，最后一次使用的老师负责收回；同一节课时内，先用的老师负责叫学生送给后用的班级等）．使大家都能自觉遵守组内协定．二是为迎接今年9月份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正在开展的教研课题《初中物理多媒体课件讨论与制作》进行了反复讨论和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式讨论活动之后，我组老师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。

通过我组老师长期全都的努力，终于在4月份向州教科所有关领导提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。

仔细搞好新老老师的传、帮、带工作，是我组老师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现；也是我物理教研组整体教学成绩始终处于县先进行列的原因之一。对两位新老师，除听他们讲课并指导和沟通外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理老师完成学校规定每学期听的１０节课中原则上必须５节是本组老师讲的课．而听本组老师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听．听课之后必须与授课老师进行有针对性的沟通．

以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献

本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科竞赛中．每位老师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果．特别值得一提的是，在我们所有活动都在下午最后一节开展的情况下，家住校外的杨晓涛和李国宏老师，对他们来讲是不可能没有困难的．却都能始终如一，从不缺旷。

虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴

是对手，就免不了竞争．但更主要还是合作伙伴．竞争从属于协作。

同行是对手，对手就有竞争，这是常识．但在我组，竞争的前提是通力协作．是竞争从属于协作．我们都深知，我们的真正对手其实是包含陇一中在内的所有同行老师．自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的全都．从不含糊，从不例外。

总之，通过一学期以来组上老师的团结合作．使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，据现在已知，本年度我校的物理成绩，必定会在上一年度的基础上再有一定的提高。

初中物理教研组工作总结9

本学期，本组以三力课堂优质课标准打磨课堂教学方法，努力将“老师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将这一学期以来的工作情况总结如下。

一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养

1、组织全组老师，乐观参加市教育局和学校教务处组织的各项教科研活动，仔细学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深化分析学生的相异构想，提高物理组老师的学科专业素养。其中市研训室组织的解题能力大赛我校共8位老师参赛，获得一等奖一名，二等奖五名；老师基本功大赛我校陆老师和周老师获二等奖；市三力课堂比武我校周老师《压强》一课获得评委高票，以小组第一的成绩顺利晋级。

2、开展组内讲座，为相互学习阅历和沟通思想提供平台。其中周老师就自己参加的丰富的活动所获得的宝贵阅历跟大家进行了分享，对老师们接下来参加活动提供了很好的方向和资料。

3、以组内研讨课的形式，提供老师间相互沟通课堂教学阅历和思想的平台。

本学期中，在教研组内开设了4次公开课。通过这种形式，促进老师的课堂教学的讨论习惯，也使各同事间相互学习彼些的长处、发现教学中存在的问题，实践教学理念。每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，老师的业务能力取得了进一步的提高。

二、发挥教学“五仔细”的督促作用。

为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。教研组长和各备课组长配合校长室、教务处组织的各项教学常规检查，及时了解组内老师的课堂教学情况，帮助组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升。本学期市研训室对我校进行了教学督导评估，物理组共听了四节课，四节课都得到了听课领导的好评，对物理组的工作给予了充分肯定。

三、加强了与外部学校和老师的沟通，了解当前教学的现状和进展趋势。

走出去，请进来，是我校一直推行的作法。通过这种沟通方式，老师们才能及时把握当前的教育教学形势和未来的进展趋势。本学期，我组接授学校相关部门的安排，选派部分老师外出观摩了要塞中学、敔山湾实验学校、河塘中学组织的展示课、研讨课活动。通过参加这样的活动，老师们得到很多启发和感触，体会到要上好一节课，背后的付出和集体的力量是多么的重要。

四、综合实践课程是短板，教科研工作极需加强。

我校的学生课外实践活动和教科研工作目前处于停滞状态，是我们组最大的短板，极需加强，也是今后物理组努力的方向之一。

总之，过去的一学期，即有成绩，也有不足。而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。

初中物理教研组工作总结10

1、加强理论学习，提升老师的素养

根据我组的特点，围绕市级课题《以三化为抓手，增强初中物理课堂教学有效性讨论的行动方案》，组织组内仔细学习《物理课程标准》，对比物理教学基本要求，仔细研读了《上海市中学物理课程标准解读》一书，使组内老师基本能正确把握课程标准的要求。同时加强理论学习，更新教学理念。在物理新教材的具体实施过程中，我们明显地感到学习的重要性。因此，我们组采纳自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习，及时了解课改动态，扩大自身的视野，提高自身的理论素养，并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中。

2、仔细做好教学常规工作

开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。上课前，老师们能以教材、学生、教法为讨论对象，查阅资料，仔细备课，仔细准备实验。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，乐观去思考问题、钻研问题，促进思维能力的进展。课后能及时批改作业，并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生，及时进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的作业能用激励性语言进行表扬，尽最大可能调动学生学物理和做物理题的乐观性。

能仔细做好单元测试命题工作，考后能进行质量分析，仔细寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。

3、加强集体备课和听课评课活动

为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生进展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

备课组加强了听课评课活动。每次研讨课前，根据选定的课题在每位老师独自备课的基础上沟通研讨，然后由一个老师执教，听课后，全组老师对听课情况仔细评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。这样的研讨活动本学期组内组织了四次活动。

4、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动

教研组不但是老师专业能力增进的重要舞台，还是讨论型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。

在教研活动中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的乐观回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后讨论的方向、讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。

5、注重青年老师的培育

组织了青年老师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范老师的学习活动，使得青年老师在学习中得到了不断提升。

乐观为新老师的成长搭建平台，组织了新老师组内研讨课，对于校内亮相课，组内老师仔细指导工作，还创设条件让新老师参加区内观摩等活动，对新老师教学水平提升有了很大的帮助。老老师乐观做好新老师的指导工作，协助新老师成长。新老老师结对子活动极大促进了我组青年老师的成长。张茹慧、陈丽丽两位新老师的亮相课获得听课老师的好评，青年老师褚智华虽然第一次教九班级，但每次测试均处于班级前列。

总之，今年我组老师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了一定的成绩，市级课题《以三化为抓手，增强初中物理课堂教学有效性讨论的行动方案》也于本学期顺利结题。但也存在着一些问题，尤其是教学质量受多种因素的影响，物理教学质量在区域层面有所下降。但是，我们全体物理组老师深信，只要全组老师同心协力，通力合作，这样的局面会改变的。

初中物理教研组工作总结11

紧张而又繁忙的一学年工作就要结束了，初中物理组的每位老师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学物理课堂教学如何实施素质教育，是当前物理教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：

（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培育的要求；（2）注意讨论有效的教学方法，培育学生的能力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下：

一、组风建设：

我们物理组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。八班级备课组的老师为了抓好起始班级学生的思想品质，提高物理成绩，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。八班级学生难管理，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，常常互相沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。物理组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

二、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期物理组采纳了集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定物理思想及物理方法的培育目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、根据学生实际和教材安排，深化理解教材编排意图，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、根据教材不同内容，实行不同教学方式，课堂模式百花齐放。

三、常规教学，落到实处。

为了在课堂教学中落实素质教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、制造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必须给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，

四、乐观参加教研活动

我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，物理组的每位老师都上了一堂教研课，老师乐观参加听课、评课、沟通，教研气氛浓厚。全体物理老师为学生更好的进展做出自己最大的努力。绝大部分老师都能常常总结教学得失，撰写教学论文。乐观参加课题讨论，每个老师都有自己的小课题。并得到了校领导的肯定。

初中物理教研组工作总结12

物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的'每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的，初中物理教研组工作总结。。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：

一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，仔细学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，20xx-20xx学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果，工作总结《初中物理教研组工作总结》。本组老师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。

三、乐观开展校本教研活动

配合学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究---物理实验。

四、本学科教学常规方面：

我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关怀爱惜学生，耐心解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。

对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。

本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。

初中物理教研组工作总结13

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，物理组的每位老师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。

一学期以来，作为其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：

一、开好第一次教研组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，仔细学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

二、仔细上好每一节课，为了在课堂教学中落实素质教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，，具备在未来工作中科学的提出问题，探索问题，制造性的解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必须给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。

配合学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求仔细组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为。

三、本学科教学常规方面：我觉得我们组的每位老师都非常敬业，每位老师都非常关怀爱惜学生，耐心解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。

本学期，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。

初中物理教研组工作总结14

我从事初中物理教学多年来，由于我勤奋好学，执着努力，成绩突出，深受师生的好评。现在就我从事教学多年来的物理教学实践随便谈一些心得体会，和大家一起沟通不同意见。

从初中物理新教材改革来看，初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由老师的教转到学生的学上来，从而更好地调动学生乐观性，使学生爱上物理，学好物理，我从教学实际中体会到，应从以下几方面入手：

一、上好第一节物理课，使学生爱上物理。

爱好是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和乐观性的源泉。对于刚上初中的学生，都是怀着好奇心来听物理课的。怎样把这种好奇转变成爱好，把这种爱好转变成学习物理动力，并使之自觉、持久，这是我们初中物理老师普遍关注的问题。经过多年的教学实践，我的体会是：

（一）、仔细上好第一节物理课，打开学生学习物理的爱好大门。

人们常说，万事开头难，学习物理也是一样，良好的开端，是成功的一半。物理第一节引言课好像老师给学生的见面礼，是学生学习物理的第一步。其印象如何，是能否引起他们对这一学科的学习爱好和学习乐观性的关键。人们对客观事物的第一认识是重要的。为了引起学生对学习物理的爱好，第一堂课，我认为应这样设计：

１、设置悬念。紧密联系学生的知识实际和生活实际，根据教学目的的要求，提出：熟透的果实和枯萎的树叶为什么总要落回地面？用鸡蛋打石头，挨打的是石头，为什么打破的是鸡蛋？杯子里有一枚硬币，但到水后为什么会看到两枚，猴子为什么会在井中捞月亮。这些生活自然现象，都是学生熟悉的，在课堂上，作为一个个问题提出来，能大大激发起学生的强烈爱好，使他们急于了解为什么。

２、展示有趣的物理实验。捕捉学生的爱好情感，再把这种情感推至理性的认识。反过来，又进一步增强对物理学习的爱好，于是我在上课时设计了下面的教学实验：把一个盛满水，里面放着小金鱼的试管颈部放在洒精灯上加热，使水沸腾，在试管下部的小金鱼却安稳无恙；又另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热，使水沸腾，然后用塞塞住瓶口翻转过来用泠水淋下，学生惊讶地发现，这时瓶内的水又再次沸腾起来了。还演示了感应静电起电现象、滚摆等实验。三棱镜分解白光、纸盒烧开水、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。把学生的爱好激发出来后，接着引入讲什么是自然现象、物理现象、物理学、物理学家等……，把知识有机地串在一起阐明。这样使学生感到物理这么有趣啊，他们一定会下决心好好学习。

３、在物理教学中适当地运用史料。在讲授讨论物理的根本方法——观察和实验时，生动讲述物理学家的有趣故事，是增强学生对物理学习爱好的方法之一。绘声绘色地描述伽利略仔细观察教堂里晃动的吊灯而发现了摆的等时性，再讲多彩的物质世界时引入牛郎和织女七夕相会的故事，阿基米德在浴池里发现浮力鉴别皇冠的真假等有趣的故事。使学生在情感描述中如同进入童话世界。最后让学生动手到教室外观察自然光通过透镜后会聚成焦点和通过三菱镜后形成的七色彩虹光带。学生经过亲自动手实验，使他们领略到五光十色的世界存在着很多的自然现象和物理现象，指出细心观察和仔细实验是学好物理的方法之一。就这样，使学生在高昂的爱好中不知不觉地上完了第一节课，使学生在下课之余还在回味着物理的爱好，只想等待着下一节物理课的到来，这样下去学生能学不好物理吗？

（二）、在课堂教学中激发学生的学习爱好

除了上好第一节物理课，使学生真正爱上物理只凭一节课是远远不够的。学习物理毕竟不是学生看一场电影。看完了就结束了，学习是一个长期任务，凭一时的爱好还不行，应让学生长时间的爱上物理，不是一件容易的事，我从以下几方面努力。

１、利用教材的特点，培育学习物理学爱好。人教版（九义）教材写得生动有趣，图文并茂，联系实际，文字流畅，可读性强。且教材还设计了〖科学世界〗与〖想想议议〗等栏目。学生阅读起来感到新鲜、有趣。所以我利用教材这些特点去激发学生学习物理的爱好。同时利用教材所给的材料，适时穿插物理学史，科学家的生平，培育学生的爱国主义情操，学习科学家实事求是的科学态度和克服困难、百折不回的意志品质。让学生明白在科学的道路上只有不畏艰辛、奋力拼搏、持之以恒的人，才有希望达到光辉顶点。

２、重视新课引入，激发学习物理的爱好。每一节新课的开始，我都作一番精心设计，就会把学生的心紧紧抓住。使他们处于欲罢不能的境地，后面的教学进程就容易驾驭，这对调动学习物理主动性和乐观性，提高课堂教学效果，是十分重要的。新课引入方法多种多样，如其中有：

①实验引入法。在《惯性》一节中，我从演示小车运动受阻，木块向前倒下的实验入手。不过，我把小车在平面上运动改为沿斜面（倾角不能太大）向上运动，演示前先问学生：小车突然停止时，放置在小车上的木块会向哪边倒？学生几乎齐声回答：向下。实验结果却相反——向上。这时学生满怀爱好，迫切要求解释这个意外的实验。抓住时机，引导他们带着浓厚的学习爱好进入新课的学习中去。

②从生活实例引入新课。初中学生有强烈的好奇心，对于发生在他们生活中的物理现象，往往会产生直接的爱好。因此，从生活实例中引入新课，更易激发学生学习的爱好和探究的欲望。在引入密度一节时，运用生活实例提出问题，引导学生思考。用大小、光亮程度都一样的两只汤匙，让学生区分哪一只是铝匙？哪一只是不锈钢匙？再找一团棉花和一块适中的铁块，让学生判断那个质量大？用这些存在于学生日常生活中的物理现象，引起同学们的思考爱好，同时唤起他们探究的