2023年度关于教研员工作计划篇

2023年度关于教研员工作计划3篇（全文完整）

关于教研员工作规划3篇

时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好规划今后的学习，制定一份规划了。规划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是为大家收集的教研员工作规划3篇，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

教研员工作规划篇1

一、指导思想

本学期德育教研组将依据20xx年学校进展规划和科研处工作规划，本着提高教学质量、抓标准、促改革、求进展的工作思路，旨在深化“有效学习”课堂变革，逐步转变教师教学理念，努力构建自主、和谐、欢乐的课堂教学模式，全面提高课堂教学效率，促进学生全面进展。

二、工作思路与工作要点

1、坚持理论学习常态化。每周三教研活动时间坚持集体学习和自我学习相结合。通过学习，把握先进的校本教研理论。并积极开展以教研组为主体的校本教研活动，精确把握课程改革方向，提高教师的校本教研理论水*，全面提高德育组校本教研实践力量。

2、开展多种形式课例活动。积极开展探究式、案例式教学讨论，强调自主、合作、探究的学习方式、教学讨论，深化“有效学习”课堂变革。每位教师至少上一节公开课，撰写一个优秀教案，读一本理论书籍，做好不少于5000字的读书摘记，每周至少一次教学反思，一学期撰写一篇教学论文或教学总结。

3、坚持听课制度，重视听课调研。扎实开展“人人一节公开课”教学活动，组织本组教师做好听评课活动，并仔细做好记录，准时进展阶段小结与反应，对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改良。并以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，教育叙事讨论以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交科研处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。

4、增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、展现课、教学论文、教学设计大赛等）都应当以备课组为组织单位进展集体备课，教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，从而到达相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。

5、催促年轻教师积极参与学校的新教师校本培训，积极鼓舞、帮忙年轻教师走出学校参与学习沟通，开展师徒结对活动。

6、以课题讨论为依托，以优质课、示范课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。鼓舞本组教师积极申报课题，努力实现以课题讨论为突破口，将校本教研实践中的问题理论化，定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进展汇总，准时形成讨论成果。

7、加强教学常规检查。协作专业局部期中、期末二次对教师的“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进展检查。完善教研制度，严格考勤制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。

8、协作省、市、县、校级德育教育主题，组织开展各类教育活动。如中职生职业生涯规划大赛、开展预防学问进校园活动等，以丰富和延长德育课程。

9、重视教师和学生参与各类竞赛的预备和参赛工作。鼓舞教师参与“微课大赛”“教学设计大赛”等各类赛事，同时做好学生参与全国文明风采竞赛“职业生涯规划类”的参赛和辅导工作，积极发觉和培育特长学生，争取在竞赛中夺取佳绩。

10、积极响应学校的号召，鼓舞、支持本组教师积极参加到教科研创新活动之中。

教研员工作规划篇2

一、指导思想

依据学校“以大爱之心，关注学生进展的细节”的办学宗旨、以教育的为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年教师的步伐为主要工作，连续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的奉献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建立和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水*。

二、工作目标

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

仔细学习新《课程标准》和《如何创立学习型组织》。树立正确的`教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体争论，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积存阅历与体会，撰写好各种教育教学论文。

3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、效劳质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水*考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。

4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题讨论，努力提高教师课堂教学设计力量

5、组织全组教师学习《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水*考试讨论

三、工作措施

1、加强理论学习，提升教师素养。

进一步仔细学习《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，准时仔细地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进展教学改革创新。

2、加强教学常规治理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加快培育青年教师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的根底。

把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的根底。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课的水*。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年教师教学比武，进展较高层次的熬炼。

6、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

7、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参加小课题讨论，并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学效劳的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水*。

8、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。

协同教育处、教科研室催促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

四、组内要求

1、细心备课，做到：

①三维目标明确

②细心选择例题

③作业布置要精选与分层，要有针对性。

仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进展推门听课。

2、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。

3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料治理。

4、加强毕业班教学讨论，要讨论考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实根底学问点

5、我组教师每人都担当两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建立个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长，补己之短；标准教学过程和行为等。

总之，我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能；教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水

教研员工作规划篇3

一、指导思想

本年度物理教研组工作将仔细执行学校、教研室和教务处教学规划，开展教学讨论，紧紧围绕“高效课堂”这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参与物理新课程标准、新教材的学习和培训，到达转变教育观念，转变教学方式，并进一步加强课题讨论，全面提高教师素养，努力提高本学科的教学质量。总之我们的教研活动要效劳于学校、效劳于每位教师、效劳于课堂。

二、工作目标

1．进一步完善课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题讨论。

2．做好校本教材的整理开发工作。

3．组织发动组内每位教师本学期内至少完成一篇论文。

4．在新学期按要求完成规定的学生试验。

5．本学期争创优秀教研组

三、详细措施

1、仔细贯彻好学校的教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课组要求：

（1）专研教材，在共案的根底上备出个案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。

（2）加强集体备课，做到三定：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见解。

（3）备课组定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面，尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。

2、仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每一单元要进展统一的质量监控，分析比拟，同时，强调阅卷准时。

3、各种形式的观摩课、示范课、汇报课，要求每位教师仔细预备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。

4、组织教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水*。加强对