2023年度初三语文上册第六单元测试卷带答案3篇

2023年度初三语文上册第六单元测试卷带答案3篇

初三语文上册第六单元测试卷带答案1

一、语言技能考察(15分)

1.请选出以下词语中加点字的读音和字形没有错误的一组(3分)

A.阳夏(jiǎ)存恤(xù)多为(wéi)用者咨诹(zōu)善道

B.社稷(jì)谪戍(wū)皆次当行(háng)箪食壶浆(dān)

C.间令(jiàn)乐毅(yuè)陟罚臧否(fǒu)舴艋(zéměng)舟

D.陈胜王(wǎng)崩殂(cú)度德量力(duó)猥自枉曲(wěi)

2.请选出以下句子中加点词语解释有误的一项(3分)

A.今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?(逃走)(等待)

B.置人所罾鱼腹中。(鱼网，这里作动词，用网捕)

C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。(扩大，开张)

D.旦日，卒中往往语。(处处)

3.以下句子中不含通假字的一项为哪一项(3分)

A.孤不度德量力，欲信大义于天下

B.将军身被坚执锐

C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。

D.此人可就见，不行屈致也。

4.以下加点的成语使用错误的一项(3分)

A.就冲你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。

B.“为中华之崛起而读书”，这是*少年时就立下的鸿鹄之志。

C.家境不佳的吴志宇为凑不够学费之事夙夜忧叹。

D.妄自菲薄，能使我们熟悉到自己的缺乏，有助于我们取得更大的进步。

5.请选出以下句子说法有误的一项(3分)

A.词是唐代兴起的一种协作音乐唱歌的新体诗。它在隋唐之际已经产生，中唐以后渐渐有较多文人从事创作，晚唐五代趋于富强，而极盛于宋代。

B.《出师表》诸葛亮。表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。陆游慨叹诸葛亮：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

C.《陈涉世家》东汉司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体史书《史记》。鲁迅先生赞“史家之绝唱，无韵之离骚”。

D.《隆中对》节选自晋朝陈寿的《三国志》，记述了诸葛亮在隆中为刘备分析的政治对策。表现了他卓越的政治远见，塑造了一位古代政治家、军事战略家的光芒形象。

其次局部非选择题(6-17题)

二、古诗文阅读力量考察(20分)

(一)文言文阅读力量考察(10分)

阅读下面甲、乙两段文字，完成答复6—8题。

【甲】

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】

夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者强，失士者亡，故说听行通，身处尊位，泽及后世，子孙长荣。

(选自《史记·滑稽列传》)

6.解释以下句子中加点的字词(2分)

(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

(2)周室大坏，诸侯不朝。

7.用现代汉语翻译以下句子(4分)

(1)此悉贞良死节之臣。

(2)得士者强，失士者亡。

8.诸葛亮在《出师表》中记述了国之兴隆的本质所在，《史记》中阐述了士之重要性。

结合两文，联系（生活）实际，谈谈你抱负中的治国方案是（怎样）的?(4分)

(二)古诗文默写力量考察(10分)

9.请在下面的横线上填上相应的句子

(1)马作的卢飞速，_____________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(2)__________________,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

(3)塞下秋来风景异，_________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(4)________________，西北望，射天狼。(_________江城子·密州出猎》)

(5)过尽千帆皆不是，_____________。(温庭筠《____________》)

(6)接近毕业，（同学）们在留言本上总会引用司马迁《陈涉世家》“________，____________”一句，以表示以后飞黄腾达了，别遗忘老同学。

(7)写出两句描写愁的古诗句：，。

三、综合阅读(25分)

阅读《唐雎不辱使命》与《完璧归赵》选段，答复10—17题。

(一)唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以（五百）里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

(选自《战国策》)

(二)完璧归赵

相如奉璧奏①秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立②，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负③其强，以空言求璧，偿城恐不行得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故逆④强秦之欢，不行。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭⑤。何者?严大国之威以修敬也⑥。今臣至，大王见臣列观⑦，礼节甚倨;得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从今以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不行得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不行强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬⑧。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。

【解释】①奏：进献。②却立：倒退几步站立。③负：凭仗。④逆：拂逆，触犯。⑤庭：通“廷”，朝廷。⑥严：敬重。修敬：表示敬慕。此谓斋戒、拜送、修敬、皆是临时设辞，以斥责秦王之倨。⑦列观(guàn贯)：一般的台观。此指章台。秦对赵使不敬重，故不在朝廷接见。⑧就：承受。汤镬(huò或)：煮汤的.大锅。就汤镬，意谓愿受烹刑。

(选自《廉颇蔺相如列传》)

10.释以下句子加点的词(4分，任选4个作答)

(1)寡人欲以五百里之地易安陵

(2)相如奉璧奏秦王

(3)大王加惠，以大易小，甚善

(4)大王尝闻布衣之怒乎

(5)相如度秦王特以诈佯为予赵城

11.以下加点的“书”与“使人发书至赵王”中的“书”意思不同的一项为哪一项(2分)

A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书。

B.烽火连三月，家书抵万金

C.军书十二卷，卷卷有爷名。

D.拜送书于庭

12.把以下句子翻译成现代汉语(8分)

(1)怀怒未发，休祲降于天

(2)何者?严大国之威以修敬也

(3)秦王色挠，长跪而谢之

(4)臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?

13.加点词语意思一样的一项(2分)

A.亦免冠徒跣/徒以有先生也

B.安陵君因使唐雎使于秦

C.臣诚恐见欺于王而负赵/此诚危险存亡之秋也

D.此庸夫之怒也/夫专诸之刺王僚也

14.文言文中常见的特别句式有推断句、被动句、宾语前置句、定语后置句等。请指出以下句子表推断的一项(2分)

A.虽千里不敢易也

B.和氏璧，天下所共传宝也

C.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上

D.以君为长者，故不错意也

15.写列句子中没有古今异义词的一项(2分)

A.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易

B.秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁

C.怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

D.公亦尝闻天子之怒乎?

16.比拟阅读(一)(二)两文，下面赏析有误的一项(2分)

A.《唐雎不辱使命》表现唐雎凛然不行侵害的独立人格和自尊自强的布衣精神。《完璧归赵》着重刻画了蔺相如智勇与不畏*的形象。两文都颂扬了仆人公在对外斗争中，面对强敌，临危不惧，不辱使命，维护国家尊严之绩。

B.唐雎在与秦国谈判的三个回合中，针锋相对，大义凛然，威猛不屈，最终使秦王词穷色挠，赢得了外交斗争的临时成功。

C.两文中的秦王都是不讲道义，以大欺小，以强凌弱的暴君。

D.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉时期的刘向，全书共33篇。