新闽教版英语第一册教案·三上

二次备课

教学内容

个人意见

Unit1Hello

PartA

教学目标

♦语言知识目标

1.学习字母Aa和Bbo

2.学习单词apple和bananao

3.初步运用hello(hi),Miss,I'm=Iam,nice,meet,you等

单词。

4.学说句子Hello,I'm….Nicetomeetyou.

5.学说歌谣：ABCDo

6.功能：问候和自我介绍。

♦语言技能目标

1.能认读和正确书写字母Aa和Bb,初步了解英语中升调和降调的

读

法。

2.能根据图片说出apple和banana,并能看图识词。

3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师

Miss/Mrs./Mr.,•,o

4.能用Hello,rm•••/Hi,Vm…打招呼和自我介绍。

5.能用Nicetomeetyou.进行问候。

♦情感态度

二次备课

教学内容

个人意见

帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

♦文化意识

对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。

教具准备

1.26个字母卡片。

2.单词图片和卡片：apple,banana0

3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

SteplWarmingup

1.欣赏一首英语儿童歌曲。（可以选自教材内的歌曲，也可以是课

外的。）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做

简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。

2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说一Hello,

boysandgirls.I'mMiss/Mr.….I'myourEnglishteacher.II

教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。

3.教师向个别学生用一Hi!II和||Hello!II打招呼，引导学生用同

样的语言与教师打招呼。

4.出示单词卡片Hello,揭示并板书课题：Unit1HelloPartAo

Step2Presentation

（一）句型教学

二次备课

教学内容

个人意见

1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：一Hello!II和一Hi!||,

请学生也用一Hello!||或一Hi!||回应教师。板书hello和hi,

并告诉学生hell。和hi的使用场合。

2.教师向学生自我介绍，说：一Hello!I'm…II,并把自己的中文

名字

和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/

Mr./Mrs.w教师走到一位学生面前，与学生打招呼，—Hello!I'm

Miss/Mr./Mrs.II,引导学生说：—Hello!VmII,再走到另

外几位学生面前重复同样的对话，直到所有学生都明白对话的意思。

3.游戏--开火车。

游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说："Hello/Hi!rnr”.”

第

二个学生回答后，向后转，第三个学生问候并自我介绍，各组学生依

次往下传，直到全组的最后一个学生。说得又快又准确的组获胜。

4.教师拿出英语书对学生说：“这是我们的英语书，今天我们将认

识MissGao和她的学生们，他们将伴随着我们一起成长，直到小学

毕业。现在，请大家看课本第2页，认真听录音，看看他们是谁，他们

是怎样用英语相互问好的。”

（二）课文教学

1.教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。然后请学生

说出对话中的人物名字。

二次备课

教学内容

个人意见

2.教师再播放录音，教学Nicetomeetyou.告诉学生Nicetomeet

you.是初次见面时的问候语。教师对全班学生说：“Hello!Boysand

girls.FmMiss/Mr.Nicetomeetyou.引导学生回应："Hello!

Miss/Mr.Nicetomeetyou,too."教师与个别学生做对话练习。

3.播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。教师拿出MissGao,Wang

Tao,Sally和Julia的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该

学生

的头上。

4.巩固练习。

(1)请戴头饰的学生上台分角色表演对话。

(2)引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名

的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。

(3)完成课文第3页的Let'sact.

教师出示自己的照片，将其贴在课本第3页的“Stickyourphoto

here.”的位置上，并在“Hello,Iam”填写上自己的名字。请学生

完成同样的活动，然后四人一组进行交流。

(三)字母教学

1.欣赏英文歌曲：IcansaymyABCo

播放歌曲，教师边唱边出示26个字母，欣赏歌曲之后，教师告诉学

生，英语有26个字母，这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思

的单词。今天，我们先学习两个字母Aa和Bbo

二次备课

教学内容

个人意见

2.教学字母Aa和单词appleo

(1)用升调和降调教学字母Aa,要求学生认真听并模仿。

(2)出示卡片，区别印刷体和书写体。

(3)教师在黑板上四线三格中书写字母Aa,学生书空模仿，并在在

课文的第3页的范例旁练写。

(4)教学单词apple0

教师出示apple的图片和卡片，让学生在单词apple中找出字母a。

教学apple,anapple.

3.以同样的方法教学字母Bb和单词banana。

4.全班学生说歌谣并做动作：

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

5.游戏唱反调。

游戏规则：教师出示大写字母，学生大声读出来并出示小写字母，相

反，教师出示小写字母，学生大声读出来并出示大写字母。教师用升调

读字母，学生就用降调读字母，反之，教师用降调读，学生则用升调。

看谁反应快。

Step3Extension

综合活动：情景对话

教师出示一苹果II和一香蕉II的头饰说：“ThisisMr.Apple.This

isMissBanana.今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力

二次备课

教学内容

个人意见

将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。”

先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台，戴上头饰表演对

话。

Step4Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》本课的练习。

3.从今天，在见到同学、老师和父母时，用一Hello||、一Hill问

好。

4.制作一个立式的名字牌，一面写上自己的中文名字，另一面写上

自己的英文名字，下节英语课带来。

板书设计：

教学反思：

PartB

教学目标

♦语言知识目标

1.学习字母Cc和Dd。

2.学习单词cat和dogo

3.初步运用what,is,your,name,my等词汇。学习句子What's

二次备课

教学内容

个人意见

yourname?Mynameis….

4.学唱歌曲：What'syourname?

5.功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。

♦语言技能目标

1.能认读和正确书写字母Cc和Dd,并能用升降调朗读。

2.能根据图片说出cat和dog,并能看图识词。

3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。

教具准备

1.字母卡片：Aa,Bb,Cc,Ddo

2.单词图片和卡片：apple,banana,cat,dog等。

3.课本中人物的头饰。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

SteplWarmingup

师生互致问候。教师热情地用一Hello!H或一Hi!II向学生打招呼，

先全

体，后个别要求学生用一Hello,Miss/Mr.…II或一Hi,Miss/

Mr.II回应教师。Step2Revision

1.教师出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰,引导全

班学生用"Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。

2.请四位学生上台，戴上头饰，进行对话表演。

二次备课

教学内容

个人意见

3.分别请几位学生上台当小老师，做对话表演，如：请学生A上台

当小老师，他（她）要热情地对某位同学说："Hello,PmMiss/Mr.A.

Nicetomeetyou."该同学要回应说："Hello,I'mNicetomeet

you,too.”

4.揭示并板书课题：Unit1HelloPartB。

Step3Presentation

（一）句型教学

1.教师出示YangMing的头饰说：一今天我们还要结识一位Miss

Gao的学生，知道他叫什么名字吗？我们可以用What'syourname?来

询问新朋友的姓名。II

2.教师在黑板上出示句子What'syourname?然后教授这句话，

教师要注意纠正学生的语气语调，特别注意name中/m/的发音。

3.教师戴上YangMing的头饰，请全班同学问：What'syourname?

教师回答：MynameisYangMing.在黑板上出示这个句子，教授这个

句子。

4.告诉学生，当别人用What'syourname?询问你的姓名时，你

可以用Mynameis…来回答，也可以用I'm…来回答。

5.巩固练习。

请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰，进行What's

yourname?Mynameis…的对话表演。

（二）课文教学

二次备课

教学内容

个人意见

1.翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘，熟悉课文内容。

2.教师再播放课文录音二到三次，学生逐句跟读。

3.分角色表演对话。

4.巩固练习。

(1)完成课本第5页的Askandanswero

游戏接龙。

游戏规则：每组第一个学生对第二个学生说：-Hello,mynameisXX,

What'syourname?II第二个学生也要使用相同的语言回应，以此类推,

直到每组的最后一个学生。说得又快又好的小组为优胜组，请该组再表

演一次给全班同学看。

听力材料:

®Hello*I'mWangTao.

②Hi.I'mLily.

③A:What'sycxirname?

B:MynameisJulia.

④A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou.too.

⑤Hi.adog.

(6；Hello,I'mabanana.

(3)学唱歌曲:What'sYourName?

(三)字母教学

1.复习字母Aa和Bb。

(1)出示字母卡片，复习字母Aa和Bb的发音，并区别印刷体和书

写体。

(2)采用快速闪现卡片、找朋友等方式复习二个字母的音和形。

二次备课

教学内容

个人意见

(3)全班说歌谣做动作。

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

2.复习单词apple和bananao

(1)教师出示图片(或实物)，复习apple与banana的发音。

(2)出示单词卡片，让学生从两个单词中找出字母a和b。

(3)操练anapple和abanana。如教师说an,学生就要立即说an

apple；

教师说a,学生就要立即说abanana。

3.教学字母Cc和单词cato

(1)教师出示字母卡片Cc,用升降调领读，学生模仿跟读，然后请

个别学生范读。

(2)背诵字母Aa-Cc。

(3)教师在黑板上四线三格中书写字母Cc,让学生在课本第5页的

范例旁练写。

(4)出示图片和单词卡片cat,找出cat中学过的字母c和a。教

授单词cat的发音并配上小猫的动作进行操练。

4.以同样的方法教学字母Dd和单词dogo

5.全班学生说歌谣并做动作：

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

二次备课

教学内容

个人意见

Cisforcat.C,C,C.

Disfordog.D,D,D.

6.巩固练习。

(1)完成课本第6页的Learnandwrite.

(2)游戏1找朋友。

游戏规则：将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生，请八个学生

上台，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的顺序在台上排成一排，全

班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Ddo

(3)游戏2——猜一猜。

游戏规则：分别出示一苹果II、一香蕉II、一猫II和一狗II的图片，

在图片前遮一张有个小孔的纸张，请学生猜出该图的英文名称。

Step4Extension

综合活动：情景对话。

教师将全班同学分成六人或者八人一小组，每组分发一个信封，信封

中装有课本中人物的图片，还可以有卡通人物图片，学生熟悉的明星图

片。

请学生将图片取出，扣放在桌子上，全组学生问：-What'syour

name?II学生A随机翻开一张图片，并根据图片上的人物回答说：一My

nameis-||以此类推，直到每个学生都活动一次为止。

Step5Homework

1.听录音，熟读本课内容。

二次备课

教学内容

个人意见

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.完成课本第8页的自我评价。

板书设计：

教学反思：

Unit2Greetings

PartA

教学目标

♦语言知识目标

1.学习字母Ee,Ffo

2.学习单词egg,fish.

3.初步运用morning,fine,thank,good,goodbye,

4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I'mfine.

Thankyou.

5.学唱歌曲：TheMorningSongo

6.功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。

♦语言技能目标

1.能认读和正确书写字母Ee和Ffo

2.能根据图片说出egg和fish,并能看图识词。

3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等进行问候

或道别。

二次备课

教学内容

个人意见

♦情感态度

帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。

♦文化意识

乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。

教具准备

1.字母卡片：Ee,Ff0

2.单词卡片：，egg,fish等。

2.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat),apple等的头饰。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.欣赏歌曲：What'sYourName?和TheMorningSong。

Step2Revision

1.师生采用接力形式进行对话练习，如：

学生A：Hello,mynameisXXX.What'syourname?

学生B：MynameisXXX.

学生A：Nicetomeetyou.

学生B：Nicetomeetyou,too.

同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话,,,,

2.揭示并板书课题：Unit2GreetingsPartA。

二次备课

教学内容

个人意见

Step3Presentation

（一）句型教学

1.教师播放课文录音，引导学生找出课文中的两位朋友一一Sally

和Fidoo

2.再次播放课文录音，听一听Fido对Sally说了什么？引出Good

morning.的教学。

教师领读，学生模仿跟读；教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。

教师提醒学生注意good的发音。

教师告诉学生凌晨至中午12:00间和别人打招呼时可以用Good

morning.在非正式场合也可以说Morning.

3.教学Howareyou?I'mfine.Thankyou.

教师说：一Fido是Sally的宠物狗，早上起床时间到了，Fido就会

到床边向Sally打招呼，大家听一听她们俩说了什么。II

再次播放课文录音，学生跟录音模仿，教师重点强调fine和thank

的发音。

（二）课文教学

1.翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

教师告诉学生和别人道别时要礼貌地说一Goodbye.II。

学说Goodbye,先让学生模仿录音说，再找几个学生上前做小对话，

教师提醒学生道别时要说Goodbyeo

2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组

二次备课

教学内容

个人意见

跟读的形式学习对话内容。

3.分角色表演对话。

4.巩固练习。

(1)完成课本第10页的Let'sacto

(2)游戏一一找主人。

游戏规则：请四名同学上前戴上头饰：Sally,Fido,Lily,

Mimi(cat)0扮演Fido和Mimi的同学蒙上眼用What'syourname?

的问句来找出主人。找到主人的要互相打招呼，如：

Fido:Goodmorning,Sally.

Sally:Goodmorning,Fido.

Fido:Howareyou?

Sally:I'mfine,thankyou.

Fido:Goodbye.

Sally:Goodbye.

(3)学唱歌曲TheMorningSongo

(三)字母教学

1.复习字母Aa-Dd。

(1)全班学生说歌谣做动作。

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

Cisforcat.C,C,C.

二次备课

教学内容

个人意见

Disfordog.D,D,D.

(2)利用字母卡片复习四个字母的读音，区别印刷体和书写体。

(3)游戏一一找朋友。

教师将字母卡A,a,B,b,C,c,D,d发给部分学生，拿到卡片的

学生大声自我介绍，如：I'mbigletterA.其他的同学要说出谁和

谁是朋友。

2.复习单词apple,banana,cat,dogo

(1)教师出示图卡apple,banana,cat,dog,学生读单词。

(2)教师快速抽动卡片，学生说单词。

3.教学字母Ee和单词eggo

(1)教师出示字母卡片Ee,示范发音，用升降调领读。教师请学生

观察、比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母

Ee,强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第10页的范例旁练写一个。

(2)背诵字母Aa-Ee。

(3)教学单词egg。

出示单词卡片egg,观察这个单词的首字母Ee,教学egg。出示图片

egg,教学egg,anegg。

(4)将图片egg贴于黑板上字母Ee的旁边，引导学生说：“Eisfor

egg.E,E,E.”

教师说egg,学生说anegg。同样方法操练anapple,abanana,a

cat,adog

二次备课

教学内容

个人意见

4.以同样方法教学Ff和单词fish。

5.全班说歌谣做动作。

Aisforapple.A,A,A.

Eisforegg.E,E,E.

Fisforfish.F,F,F.

6.巩固练习。

采用各种方法背诵字母Aa-Ff。如：接力背诵

学生以横排或竖排为单位，onebyone背诵Aa-Ff。

Step4Extension

综合活动：情景表演。

请6名学生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的头饰，两

两一组，并抽取老师盒子里的小纸条，做相应的表演。

例如：

纸条一：先自我介绍，然后合唱What'syourname?

纸条二：现在是上午8:30,两人在公园碰面，请互致问候，然后合

唱TheMorningSongo

Step5Homework

1.听课文录音并模仿。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

二次备课

教学内容

个人意见

3.用今天所学的问候语向身边的人进行问候。

板书设计：

反思：

PartB

教学目标

♦语言知识目标：

1.学习字母Gg,Hh0

2.学习单词girl,heno

3.初步运用afternoon,boy,hen,Mr.词汇。

4学习句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.

Wang.5功能：能准确得体地运用英语进行问候。

♦语言技能目标：

1.能认读和正确书写字母Gg和Hh0

2.能根据图片说girl和hen,并能看图识词。

3.能准确使用Goodafternoon.等进行问候。

♦文化意识

二次备课

教学内容

个人意见

乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。教

具准备

1.字母和单词卡片：Gg,Hh,girl,hen等。

2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou?等。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：TheMorningSongo

Step2Revision

1.师生进行对话。

教师：Goodmorning,boysandgirls.I'mMissChen.Howare

you?

2.揭示并板书课题：Unit2GreetingsPartBo

Step3Presentation

（一）句型教学

1.教师走到一名女生面前打招呼：“Goodmorning,A.||女生回应

"Goodmorning,Miss/Mrs./Mr….II教师评价一Goodgirl.||引出

单词girl的教学。

师出示单词图卡girl,教学girl,agirl。教师请两名女生上前，

介绍XXXisagirl.XXisagirl.They*regirls.带读并出示图

二次备课

教学内容

个人意见

片girls。教师向全班女生打招呼:"Goodmorning,girls.||女生回

应：“Goodmorning,MissChen.II

2.同样的方法教学boy,aboy和boys。

3.游戏快速反应。

游戏规则：教师指向一位女生，全班齐说girl；教师指向一位男生，

全班齐说boy。教师说girls,全体女生立即起立，大声说girls；教师

说boys,全体男生立即起立，大声说boys。

4.请一名女生上前扮小老师,老师介绍："ThisisMissA."Miss

A

和同学们打招呼。

教师再请一名男生B上前扮小老师，介绍：“ThisisMr.B.II告

诉学生Mr.意为一先生II,在学校，可以用“Mr.+姓”来称谓男教师。

请小老师Mr.B与同学们打招呼。

5.播放课文录音。教师说：一听一听课文中的Mr.Zhang是怎么打

招呼的，为什么他不说Goodmorning呢？II引出Goodafternoon.的教

学。

教师领读，学生模仿跟读。教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。

注意afternoon的发音。

告诉学生中午12:00至晚上6:00间和别人打招呼时可以用Good

afternoon.但是在Goodafternoon.中我们不可以省略good。

（二）课文教学

二次备课

教学内容

个人意见

1.翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

完成Listenandfollow..

2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组

跟读的形式学习对话内容。

3.分角色表演对话。

4.巩固练习。

(1)完成课本第12页的playagame

四人一小组，轮流扮演小老师，进行师生问候。

(2)游戏一一猜一猜

游戏规则：教师出示句子卡片：Goodmorning.Goodafternoon.

Goodbye.全班齐读句子，然后教师遮住卡片的一部分，慢慢抽动卡片，

看看哪个学生先猜出其中的内容，如：

Goodaf

Goodafternoon.

Good

(3)请学生将歌曲TheMorningSong改编为GoodAfternoonSong

(三)字母教学

1.复习字母Aa-Ff。

(1)背诵字母Aa-Ff。

(2)全班学生说歌谣做动作。

Aisforapple.A,A,A.

二次备课

教学内容

个人意见

Eisforegg.E,E,E.

Fisforfish.F,F,F.

(3)利用字母卡片复习六个字母的读音，区别印刷体和书写体。

(4)游戏一一找邻居.

游戏规则：教师出示字母卡Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff学生认读。哪

位学生说得最快，最好，教师就将卡片给该学生，共有六位学生得到卡

片。教师说Dd,拿着Cc,Dd和Ee三张卡片的学生都必须快速上台，按

顺序排好队，全班齐说Cc,Dd,Ee0

2.复习单词apple,banana,cat,dog,egg,fish等。

(1)教师出示图片:apple,banana,cat,dog,egg,fish,引导学

生用各种方法练读单词。

(2)游戏What'smissing?

游戏规则：教师将六张图片展开，快速抽走其中的一张，问学生

What'smissing?学生回答。

3.教学字母Gg和单词girl。

(1)教师出示字母卡片Gg,示范发音，用升降调领读。观察比较字

母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Gg,强调书写

的笔划笔顺，让学生在课本第12页的范例旁练写一个。

(2)背诵字母Aa-Gg。

(3)出示单词图片girl,复习单词girE课本第14页出现了所学名

二次备课

教学内容

个人意见

词的单复数形式，故而此处设计复习agirl;girlso

操练活动：教师说Thisis学生说agirl,教师说Theyare学生说

girls0同理复习anapple,apples;abanana,bananas;acat,cats;

adog,dogs;anegg,eggs。教师强调apples,dogs,eggs后的s发

[z],bananas后的s发[s],cats后的s发[ts]。

4.以同样方法教学Hh和单词hen。

5.全班说歌谣做动作。

Aisforapple.A,A,A.

Gisforgirl.G,G,G.

Hisforhen.H,H,H.

6.巩固练习。

(1)采用各种方法背诵字母Aa——Hh0

(2)完成课本第13页Learntowrite。

(3)完成课本第14页Lookandsay。

教师出示图片，学生说anapple或apples

教师将图片顺序打乱，快速抽动图卡，学生说出相应的词。

Step4Extension

1.听录音，完成课本第14页Listenandticko

2.游戏一一比比谁先到终点。

游戏规则：请两位学生上台，两人玩一石头剪刀布II,胜者可以用英

二次备课

教学内容

个人意见

文向对方打招呼，并获得向前迈走一大步的权利，另一方如能回答，也

可以向前迈一步，若回答不出来者则原地不动，先到终点者为胜。

Step5Homework

1.听课文录音并模仿。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.根据不同的时间，用英语向家人或朋友问候。

板书设计：

反思：

Unit3Numbers

♦语言知识目标

1.学习字母li和Jj。

2.学习数字单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,

nine,ten。

3.学习单词icecream和jacket0

4.初步运用come,play,OK,great等词汇。

5.学说歌谣：Let'sRuno

6.功能：能准确用英语描述物品的数量。

二次备课

教学内容

个人意见

♦语言技能目标

1.能认读和正确书写字母li和Jj。

2.会说，并认读数字one至ten。

3.能根据图片说出one至ten,icecream和jacket,并能看图识

w]o

4.能初步听懂会说Comeandplay!OK.Great!

♦情感态度

引导学生关注身边的数字，并用英语说出来，激发他们的学习兴趣和

热情，提高学习的积极性和主动性。

♦文化意识

乐于接触异国文化，了解个别国家人民所爱好与禁忌的数字。

教具准备

1.字母卡片Aa—Jj。

2.单词图片和卡片：one-ten,icecream,jacket等。

3.德子1个，别针10个，「10号码牌。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.师生进行对话。

教师：Goodmorning.Nicetomeetyou!Howareyou?

二次备课

教学内容

个人意见

Step2Revision

1.出示图片复习学过的单词。

(1)出示egg,fish,girl,hen…等单词图片，让学生看图说单词，

然后看单词读出正确的音。

(2)出示egg,fish,girl,hen…等单词的复数形式的图片，复习eggs,

fish,girls,hens…

的读音，注意词尾s的发音，巩固fish的单复数形式。

2.欣赏歌曲：TenLittleBabyDucks0

3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit3NumbersPartA。

这首歌，为本节课学习数字one,two,three,four,five,six,

seven,eight,nine,ten的教学埋下伏笔。

Step3Presentation

(一)词汇教学

1.教师播放课文录音或教学光盘，或引导学生看书中情景，初步感

知数字one至ten的发音。

2.教授数字one。

(1)出示几张物品数量为一的图片(或实物)，教师说：oneapple,

onebanana,oneegg,,等，引出one的教学。教师出示单词卡片，教师

领读，学生模仿跟读。

(2)游戏一火眼金睛

二次备课

教学内容

个人意见

游戏规则：教师出示3~5张图片，其中只有一张图片中物品的数量为

一，然后教师说：“One,one.Showmetheone.”全班学生就要迅速

找出数量为一的图片，根据图片作出回答，如：“One,one,one,one

fish.”

3.教授数字twoo

(1)教师出示一根香蕉，全班一起说：“onebanana”，教师再出

示两根香蕉，引出two的教学。

(2)游戏1一开火车。

游戏规则：学生小组开火车读单词，如：学生A读one,并拍手掌一

次；学生B读one,two,并拍手掌两次；学生C读one,并拍手掌一次，

以次类推。

(3)游戏2一火眼金睛。

游戏规则：教师出示3〜5张图片，其中一张图片中物品的数量为一，

一张图片中物品的数量为二，其余物品的数量为三个以上，然后教师说：

“One,one.Showmetheone”,全班学生就要根据图片，快速做出

回答，如："One,one,one,onefish.”教师说："Two,two.Show

methetwo”,学生就快速说出："Two,two,two,twohens.”

4.教授数字three-ten。

由不同的方式引出单词three至ten的教学，如：数铅笔、报数、

加减法、电话查询、幸运数字等。

采用不同的方法进行巩固操练，如：师生、生生击掌进行操练，同桌

二次备课

教学内容

个人意见

之间边读边面对面做打电话的动作，小组开火车读单词等。

5.巩固数字one至ten。

(1)完成课本第17页的Let'sacto

让学生按顺序报数，从1—10,以此循环，直到全班报数完毕为止。

并请每一位学生记住自己的号码。

(2)出示one至ten的单词卡片，教师随意抽取单词卡片，如：three,

全班学生齐说three,上一轮报three数字的学生都必须立即起立，齐

说three0

(二)课文教学

1.翻开课本第16页，教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。

2.再次播放课文录音，听一听Lily和Julia对Sally说了什么？引

出Comeandplay!OK,Great!的教学。教师领读，学生模仿跟读。

3.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组

跟读的形式学习对话内容。

4.巩固练习

(1)游戏活动一踢键子。

游戏规则：每组请擅长踢腱子的学生上台，轮流踢键子，全班用英语

数数，看哪一位学生踢得最多，该生所在的组得分。(如果踢健子的数

超过十，再从一数起，最后相加即可。)

(2)学说歌谣:Let'sRun.

(三)字母教学

二次备课

教学内容

个人意见

1.复习字母Aa-Hh0

(1)全班学生说歌谣做动作。

Aisforapple.A,A,A.

，，，，

Gisforgirl.G,G,G.

Hisforhen.H,H,IL

(2)利用字母卡片复习Aa-Hh的读音，区别印刷体和书写体。

(3)游戏一记忆大比拼。

游戏规则：教师出示一组字母卡片，可以三张、四张或五张，让学生

记忆，然后隐藏卡片，让学生按顺序说出这几张卡片上的字母。

2.复习单词apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen。

(1)教师出示单词卡片，快速抽读apple,banana,cat,dog,egg,

fish,girl,hen等单词;

(2)游戏What'smissing?

游戏规则：教师出示单词卡片，请学生将卡片上的单词读一遍，然后

从中任意抽掉一张，请个别学生猜“哪一张不见了？”猜对加分。

3.教学字母li和单词icecreamo

(1)教师出示字母卡片li,示范发音，用升降调领读。观察比较字

母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母li,强调书写

的笔划笔顺，让学生在课本第20页的范例旁练写一个。

(2)教学单词。

二次备课

教学内容

个人意见

出示冰激凌图片和单词卡片icecream,观察这个词的首字母li,教

学icecreamo

4.以同样方法教学Jj和单词jacketo

5.巩固练习。

(1)全班学生说歌谣做动作

Aisforapple.A,A,A.

，，，，

Iisforicecream.I,I,I.

Jisforjacket.J,J,J,

(2)背诵字母Aa〜Jj。

可按字母表顺序从Aa背至Jj；或教师随机说个字母，如Dd,学生就

要从Dd背至Jj。

(3)教师用PPT出示一些形相似，或音相似的字母，如：bd,EF,IJ

等，让学生辨认。

Step4Extension

综合活动：情景表演

运动会。教师请十位同学作为运动员入场，让他们在讲台前站成一排，

然后请下面的同学听音，给这些运动员编号。如Tom,10号。就请一个

同学将10的号码牌用别针别在Tom的胸前。

Step5Homework

1.听录音，熟读本课内容。

二次备课

教学内容

个人意见

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.用英语说身边的数字。

板书：

反思：

PartB

教学目标

♦语言知识目标

1.学习字母Kk和L1。

2.学习单词kite,lion,baby,duck,初步运用look,right等词

汇。

3.学习句子：一Howmany,?II

二次备课

教学内容

个人意见

4.学唱歌曲：TenLittleBabyDucks.

5.功能：询问物品的数量，并回答。

♦语言技能目标

1.能认读和正确书写字母Kk和口。

2.能根据图片说出kite,lion和babyduck,并能看图识词。

3.能运用一Howmany…？II询问物品的数量并回答。

教具准备

1.字母卡片：Aa〜L1。

2.单词卡片：kite,lion,duck,baby及一些学过的单词的复数形

式，如：hens,apples等。

3.数字卡片：one至ten和词组卡片howmany。

4.图片：一只鸭子和几只鸭子，一只小鸭子和几只小鸭子。

5.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.欣赏歌曲：Tenlittlebabyducks0

Step2Revision

1.复习数词

(1)全班齐读chant：Let'sRun.

(2)数数：从one数到ten；从ten数到one。

二次备课

教学内容

个人意见

(3)教师出示数字卡one至ten,任意抽出卡片，学生快速说出英

语。可以进行小组快速认读比赛。

(4)找邻居：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅速说出它

相邻的两个数字。

2.复习单词，初步感知句型Howmany…？

教师出示物品在十以内的图片，如：三只母鸡，教师问："Howmany

hens?II帮助学生理解问句意思后，请学生回答。多出示几张图片，都

是教师问，学生答，复习旧单词，初步感知Howmany…？的句型。

3.揭示并板书课题Unit3NumbersPartB。

Step3Presentation

(一)单词教学

1.教师说："Sallyisintheparknow.Whatdoesshesee?”

教师播放课文CD-ROM,引导学生看书中情景，引出baby,duck的教学。

2.教授baby,duck。

教师出示图片：duck和babyduck,教学baby,duck和babyduck。

教师再出示图片:ducks和babyducks,进行教学。

(二)句型教学

1.教师问学生："Howmanybabyducks?”板书该句子，然后引导

学生看书，一起数一数，将所得的答案“Eightbabyducks.”写在黑

板上，问句的下方。教学这两个句子。出示卡片howmany,教师领读，

学生模仿跟读，强调howmany的发音。

二次备课

教学内容

个人意见

2.用图片操练句子"Howmanyhens\apples\bananas\cats\dogs

\eggs\girls\j