2023-2023年高中语文福建高考拔高试卷【99】含答案考点及解析

2023-2023年高中语文福建高考拔高试卷【99】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

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一、选择题1.以下词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A．款识钥匙胼胝扺掌而谈舐犊情深B．敕造不啻炽热整饬纪律叱咤风云C．羸弱擂鼓蓓蕾身陷缧绁危如累卵D．锃亮逞能上乘惩前毖后游目骋怀【答案】B【解析】试题分析：此题综合考查同音字、难认字、习惯误读字。A项分别为zhì/shi/zhī/zhǐ/shì，B项全部为chì，C项分别为léi/léi/lěi/léi/lěi,D项分别为zèng/chěng/chéng/chéng/chěng。2.以下词语有错别字的一组是()A．蹂躏削足适覆造诣越俎代疱B．惠顾不落窠臼化装应接不暇C．严厉鞭辟入里轶事夜郎自大D．默契同仇敌忾眨眼流光溢彩【答案】A【解析】试题分析：覆——履，疱——庖。3.依次填入句中横线处的词语，正确的一项为哪一项〔〕①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。③保险丝是电路平安的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会，从而切断电源，保障线路和电器的平安。A．原形处置融化B．原型处治融化C．原型处置熔化D．原形处治熔化【答案】C【解析】试题分析：原形：本来的形状,原来的形态。原型：原始的模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。处治：指处分，惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治〞。处置：①表示处理，如“这事务必须妥善处置〞；②指发落、惩罚。融化：指固体变为液体。熔化：指因加热而使固体液化。根据语境，C项符合题意。考点：正确使用词语〔包括熟语〕。能力层级为表达运用E。4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项〔

〕A．今年3月初召开的全国“两会〞，高度关注民生问题，其中，抑止房价过快上涨和加快医疗体制改革成了代表们讨论的热门话题之一，因为这联系到千家万户的切身利益。B．很多现实的问题，比方如何有效监督官员财产申报是否属实、官员合法财产如何界定等，毫无疑问成为目前官员财产申报制度不能出台的最大障碍。C．周瑜是一个文武双全的人物，没有他三国格局都有可能改写，甚至就没有赤壁之战，只可惜天妒英才，他仅仅活了三十六岁。D．第五届金砖国家峰会26日晚在南非德班国际会议中心以一场别开生面、极富民族特色的文艺演出拉开帷幕。这是金砖国家第一次在非洲大陆举行领导人会晤。【答案】D【解析】试题分析：A“联系〞和“利益〞搭配不当。B

不合逻辑，去掉“不能〞。C语序不当，应是“就没有赤壁之战，甚至三国格局都有可能改写〞。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5.以下词语中划线的字，每对读音都相同的一组是A．嗔怪／缜密甲胄／压轴戏手段／栉风沐雨B．案牍／渎职褒义／电饭煲祛除／曲意逢迎C．兴许／幸亏捭阖／柏油路划分／华而不实D．韬略／叨扰骁勇／肖像权坎坷／不落窠臼【答案】B【解析】试题分析：B〔A．chēn/zhĕn

zhòu

jì/zhì；B．dú

bāo

qū；C．xīng/xìng

băi

huà/huá

D．tāo

xiāo/xiào

kĕ/kē〕考点：此题考查学生“识记现代汉语普通话常用字的字音〞的能力，能力层级为A级。点评：该题考的是同音字或者是形近字的读音，这些字音很容易记混，或记错。像“嗔怪〞的“嗔〞经常会错读成“zhen〞，“兴许〞的“兴〞又会被误读成四声，这些细节不但要积累，更要重复记忆。评卷人得

分

二、现代文阅读6.阅读下面的文字，完成后面题目。〔25分〕行走天下，守望大地2023年10月22日下午，102岁高龄的我国著名历史地理学家、中国科学院院士侯仁之在北京友谊医院去世。得此消息，燕园师生们陆续来到先生生前居住的燕南园61号献花追悼，还有一些人那么来到未名湖畔，在那块先生题写的未名湖石碑前，追忆先生生前的点点滴滴……一个人与一门学科半个多世纪前，侯仁之从燕京大学毕业后留校，担任历史系主任顾颉刚的助手。周末，他经常到海淀周围考察，为课程做准备。一天，侯仁之来到玉泉山西侧，看到一堵墙上面有凿过的石水槽，感到很奇怪，就沿着墙的方向向前走，一直走到西山碧云寺、卧佛寺，发现那里也有水槽。他推想，这可能是过去的引水槽。经过进一步考察，他发现水流到了颐和园昆明湖，又顺着流到北京城里去。年轻时的这个发现，为他日后从北京的水源入手研究北京的历史地理，找到了第一手资料。当时中国还没有现代的历史地理学，但从那时起，侯仁之的研究兴趣和方向已经从传统的沿革地理渐渐向现代意义的历史地理学转变。1946年，侯仁之学术历程的转折点。这一年他来到英国利物浦大学留学，先后师从于利物浦大学地理系的创办人罗士培教授和英国现代历史地理学最重要的奠基者和建设者达比。达比对历史地理学的理解是，现代地理景观的空间特征不是一下子形成的，而是经过长期的自然和人来改造的。达比的学术思想对侯仁之影响很大。1950年，侯仁之发表?〈中国沿革地理课程〉商榷?，标志着他对历史地理学在理论认识上的成熟，也标志着他和中国传统沿革地理学在思想上的决裂。从此，一个新的、科学的历史地理学逐步建立。一个人与一座城对北京，侯仁之说自己是“知之愈深，爱之弥坚。〞北京不仅是他生活了几十年的第二故土，更是他一生中最重要的研究对象。为了这个对象，温和的侯仁之常常迸发出勇士般的豪情。对卢沟桥的保护，正是如此。“文物古迹是城市文脉的载体，丢了它们，就丢了城市的记忆〞，在上世纪80年代初，卢沟桥疲惫不堪，破损严重。侯仁之心急如焚，当即写出?保护卢沟桥刻不容缓?。不久，北京市政府决定进行整修。此后，卢沟桥不仅屡次整修，还在?北京历史文化名城保护规划?中被列为旧城外的10片历史文化保护区之一和申报世界遗产的后备名单。让侯仁之放心不下的，还有位于北京中轴线上的后门桥。后门桥是历史上北京城址转移的一个标尺，是元大都城市规划的起点。1998年，已近90高龄的侯仁之建议把什刹海的水引过后门桥，恢复后门桥下的水上景观，正是这个建议，使得历史上中轴线的最初设计起点焕然一新。对北京这座城，侯仁之到底有多爱？北京大学前后二十几届的学生都是见证者。从20世纪50年代起，每年北大新生入校听的第一堂课，就是“侯仁之讲北京〞，这一讲，就是20多年，直到侯仁之年事高了为止，这也成为北大的一桩美谈。一个人与一项工程侯仁之有多个美誉，有人称他为“活北京〞，有人赞他为“北京史的巨擘〞，而更多的人熟知他，是因为他是“我国申遗第一人〞。1980年春，侯仁之在美国考察期间，第一次听说国际上有个?保护世界文化和自然遗产公约?。尽管当时公约诞生已10多年，但在国内还很少有人知道它的存在。回国后，侯仁之立即以全国政协委员的身份起草提案，建议我国尽早参加?保护世界文化和自然遗产公约?，提案获得通过。不久，中国终于成为“世界遗产公约〞缔约国。故宫、长城、周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入?世界遗产名录?，成为我国第一批成功入选的世界遗产。晚年，先生长居燕园。只要是阳光好的日子，先生便会坐在轮椅上，由女儿推着散步，每每走到未名湖畔，研究了一辈子历史地理学的先生都会说，“多少时光过去了，它依然是这样……〞是的，他依然是这样。百岁人生，行走天下，守望大地。先生之风，山高水长。〔摘编自?人民日报?〕相关链接：①照我所了解的，以往各大学中关于“中国沿革地理〞的讲授，主要是讨论中国历代疆域的消长和地方行政区划的演变，这些问题在一个专修中国历史的学生看来，也许是重要的，但除此之外，在和地理有关系的方面，有没有比这个更重要的问题呢？〔侯仁之?〈中国沿革地理课程〉商榷?〕②1984年被英国利物浦大学授予“荣誉科学博士〞称号。1999年被美国地理学会授予乔治·戴维森勋章，他是第一个获得该荣誉的中国人。

〔百度百科〕〔1〕以下对文章内容的分析和概括，最恰当的两项是〔

〕〔5分〕A．文章首尾称侯仁之为“先生〞，表达了对他的尊重敬仰之情。结尾处“他依然是这样〞，是对侯仁之百年人生从未停止过探索的赞美。B．达比认为现代地理景观的空间特征经过了自然和人的长期改造，侯仁之深受达比学术思想的影响，因此研究兴趣、方向发生转变。C．侯仁之平素性情温和，但对北京却常常迸发出勇士般护卫的豪情，耄耋之年也如此。卢沟桥的整修和后门桥的焕然一新就是证明。D．侯仁之对北京是“知之愈深，爱之弥坚〞。他被誉为“活北京〞，北京大学二十几届学生都是见证者。他的讲座成为北大的一桩美谈。E．本文开头交代侯仁之去世的具体时间、地点、年龄和悼念情景，令人心生悲凉之意，这和结尾饱含的缅怀之情遥相照应，结构严谨。〔2〕侯仁之创立中国现代历史地理学的过程，说明他在学术研究上具有哪些特点？请简要概括。〔6分〕〔3〕文中的三个小标题有什么作用？请结合材料简要分析。〔6分〕〔4〕怎样理解对侯仁之的评价“行走天下，守望大地〞？结合材料谈谈你的看法。〔8分〕【答案】〔1〕CA〔答C给3分，A给2分，答E给1分，答B．D不给分。〕〔2〕①善于观察和发现问题；②善于思考和不断探究；③勤于学习；④敢于创新；⑤具有学科兴趣；⑥注重理论研究和实践考察紧密结合。〔每点1分。〕〔3〕①三个小标题分别从不同侧面，即从中国现代历史地理学科的创立、北京旧城改造和文物保护、中国文化遗产世界“申遗〞等方面，突出了侯仁之的巨大奉献。②三个小标题又由小到大、层层深入地贯穿全文，展现了侯仁之把个人的生命价值融入学术、“家乡〞和国家民族建设上的珍贵，历程，使得全文脉络清晰，结构严谨。〔每点3分。〕〔4〕①“行走天下〞是说侯仁之经历丰富，从求学到学术研究与交流，足迹普及国内外。②“行走天下〞也暗示着侯仁之视野广阔，无论是学术研究还是保护民族文化遗产，都是放眼全球与未来，以国际先进的视角看问题。③“行走天下〞还揭示了侯仁之一生具有实干和探索精神，生命不息，求索不止。④“守望大地〞是说侯仁之扎根外乡、对生命和事业的坚守，揭示了他对生命、对学术、对历史文化和国家民族的热爱之情和巨大奉献。⑤“行走天下，守望大地〞是对侯仁之一生的真实写照，又是对他一生心系国家、奉献民族的热情赞美。⑥“行走天下，守望大地〞饱含了作者的缅怀之情，说明侯仁之虽已离世，但精神永存，普照世间，永被铭记。〔每点2分，答对4点即可给总分值。其他解释能自圆其说可酌情给分。【解析】〔1〕试题分析：这道题主要考查学生的分析和概括能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比拟，这类题目编题者会成心曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。经比拟即可得知B项“研究兴趣、方向发生转变〞的原因错误。D项“他的讲座成为北大的一桩美谈〞错。E项“令人心生悲凉之意〞不够恰当。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。〔2〕试题分析：这道题考查学生筛选并整合概括文中的信息能力。解答此题，要根据题目“创立中国现代历史地理学的过程，说明他在学术研究上具有哪些特点？〞，从文本对“侯仁之创立中国现代历史地理学的过程〞的表达文字中，然后到文中圈定范围，这些内容主要集中在小标题“一个人与一门学科〞的内容中。做这类题目既要做到通读全文，紧扣文本，更要做到“瞻前顾后〞，不遗漏任何必要的信息。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。〔3〕试题分析：此题考查分析文本的文本特征和主要表现手法。此题问使用三个小标题有何作用，学生首先要了解小标题的主要作用有：便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象。解答此题，可从这三个小标题在所表达内容对突出侯仁之的奉献方面的作用，以及在结构方面所起的作用等方面加以分析。本文结构方面的作用主要是使文章脉络清楚，层次清楚。考点：分析文本的文体根本特征。能力层级为分析综合C。分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。〔4〕试题分析：此题考查学生的探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。此题就文章标题进行设题，标题是文章的有机组成局部，标题艺术也是文章艺术的有机整体。可以探究标题的深刻意蕴，也可以对其标题艺术进行探究。探究此类题目要注意几点：一是审清题干，看清题干潜台词，明确探究点；二是掌握“多角度〞探究思路，如表现手法、创作意图〔主旨〕等。答复此题，首先要理解“守望者〞的含义。所谓“守望者〞，包含“守〞和“望〞两层意思。因此要从文本中筛选出相关信息。比方，侯仁之耗尽一生心血，寻求北京遗留下来的生命印记，为北京城的规划和建设作出奉献，这既是他的“守〞，也是他的“望〞。他晚年提出“北京城市规划中的三个里程碑〞的学术思想，那么更是他的“守〞了。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。评卷人得

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三、文言文阅读阅读下文，完成文后各题。杜陵韦固，少孤。思早娶妇，多歧，求婚不成。贞观二年，将游清河，旅次朱城南店。客有以前清河司马潘昉女为议者，来日，期于店西龙兴寺门。固以求之意切，且往焉。斜月尚明，有老人倚巾囊坐于阶上，向月简书。觇之，不识其字。固问曰：“老父所寻者何书？固少小苦学，字书无不识者，西国梵字亦能读之，唯此书目所未觌，如何？〞老人笑曰：“此非世间书，君何得见？〞固曰：“然那么何出也？〞曰：“幽冥之书。〞固曰：“幽冥之人，何以到此？〞曰：“君行自早，非某不当来也。凡幽吏皆主生人之事，可不行其中乎？今道途之行，人鬼各半，自不辨耳。〞固曰：“然那么君何主？〞曰：“天下之婚牍耳。〞固喜曰：“固少孤，常愿早娶，以广后嗣。迩来十年，多方求之，竟不遂意。今者，人有期此，与议潘司马女，可以成乎？〞曰：“未也，君妇适三岁耳。年十七，当入君门。〞固问：“囊中何物？〞曰：“赤绳子耳，以系夫妇之足，虽仇敌之家，贵贱悬隔，天涯从宦，吴楚异乡，此绳一系，终不可逭。君之脚已系于彼矣，他求何益！〞曰：“固妻安在，其家何为？〞曰：“此店北，卖菜家妪女耳。〞固曰：“可见乎？〞曰：“妪陈姓，常抱之来卖菜于是。能随我行，当示君。〞及明，所期不至。老人卷书揭囊而行，固逐之，入米市。有眇妪抱三岁女来，敝陋亦甚。老人指曰：“此君之妻也。〞固怒曰：“杀之可乎？〞老人曰：“此人命当食大禄，因子而食邑，庸可杀乎？〞老人遂隐。固磨一小刀，付其奴曰：“汝素干事，能为我杀彼女，赐汝万钱。〞奴曰：“诺。〞明日，袖刀入菜市中，于众中刺之而走，一市纷扰，奔波获免。问奴曰：“所刺中否？〞曰：“初刺其心，不幸才中眉间耳。〞后来婚终不遂。又十四年，以父荫，参相州君，刺史王泰俾摄司户掾，专鞫狱，以为能，因妻以女，可年十六七，容色华美。固称惬之极。然其眉间常贴一花钿，虽沐浴闲处，未尝暂去。岁余，固逼问之，妻澘然曰：“妾郡守之犹子也，非其女也。畴昔父曾宰宋城，终其官。时妾在襁褓，母兄次殁。唯一庄在宋城南，与乳母陈氏居。去店近，鬻蔬以给朝夕。陈氏怜，不忍暂弃。三岁时，抱行市中，为狂贼所刺，刀痕尚在，故以花子覆之。七八年间，叔从事卢龙，遂得在左右，以为女嫁君耳。〞固曰：“陈氏眇乎？〞曰：“然。何以知之？〞固曰：“所刺者固也。〞乃曰：“奇也。〞因尽言之，相敬愈极。后生男鲲，为雁门太守，封太原郡太夫人。知阴骘之定，不可变也。宋城宰闻之，题其店曰“定婚店〞。7.以下各项中，加点词语解释有误的是〔

〕A．向月简书简：检视，翻阅B．君妇适三岁耳适：旧时指女子出嫁C．此绳一系，终不可逭逭：逃避D．刺史王泰俾摄司户掾俾：使，让8.以下各项中，加点字的意义和用法相同的是〔

〕A．期于店西龙兴寺门况修短随化，终期于尽B．固以求之意切，且往焉以其求思之深而无不在也C．固称惬之极固一世之雄也D．为狂贼所刺，刀痕尚在旦日飨士卒，为击破沛公军9.以下对原文的分析与理解，正确的一项为哪一项〔

〕A．韦固为了延续香火，希望趁早娶妻成家，生儿育女，扩大子嗣，但终因其姻缘冥冥之中自有天定，而多年求亲未果。B．为了商议与清河潘司马之女的求亲之事，韦固与月下老人约定于店西龙兴寺门，但老人却认为韦固命定的妻室另有其人，没必要再去潘司马府上了。C．韦固对自己宿命中的妻子十分不满，决定派人行刺，杀掉那个卖菜的女子，以期改变自己的命运。不过，杀手却只是刺伤了她的眉心。D．多年后，韦固娶了刺史王泰之女为妻，恩爱非常，后来却发现妻子竟然是十四年前自己派人刺杀未遂的女子，大为感慨，道出当年原委后，这段命中注定的姻缘终于得以证实。10.把第二大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。〔共7分〕①此人命当食大禄，因子而食邑，庸可杀乎？〔3分〕②明日，袖刀入菜市中，于众中刺之而走。一市纷扰，奔波获免。〔4分〕【答案】7.B8.B9.A10.①这人命中注定将享受丰厚的爵禄，靠着儿子她还会享有食邑，怎么可以杀了她呢?〔每小句1分，得分点依次为“大禄〞“子〞“庸〞〕②第二天，仆人袖子里藏好小刀来到菜市，在人群中向女孩刺了一刀便跑，整个集市轰动起来，仆人乘乱逃脱了。〔得分点依次为“袖〞“走〞“一〞“免〞〕【解析】7.试题分析：此题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。B项“君妇适三岁耳〞中的“适〞如解释为“出嫁〞，就与句中的“三岁〞和后面的“年十七，当入君门〞不合，联系上下文的意思可以推测此处的“适〞应为副词，意思是“才〞，这句话的意思是“你的妻子，现刚刚三岁，要十七岁才进你家门〞。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。8.试题分析：此题考查文言虚词的意思和用法。虚词的意思和用法与其在句中的位置及其前后的词的词性有关系。B项两个“以〞都是连词，意义均为“因为〞，表原因。A第一个“期〞是动词，意思为“约定〞；第二个“期〞是动词，到，至。C项第一个“之〞是结构助词，连接补语；第二个“之〞是结构助词，相当于“的〞。D项第一个“为〞与后面的“所〞构成被动句，解释为“被〞，是介词；第二个“被〞是介词，意思是“替〞。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。9.试题分析：这类题目往往会出现这些问题：张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。可以到文中找到选项所在的句子，并将选项的意思与原文进行比拟。B项“韦固与月下老人约定〞错误，韦固是与“客〞有约，而不是与月下老人有约；C项“杀掉那个卖菜的女子〞错误，韦固要刺杀的是卖菜眇妪抱着的三岁小女孩；D韦固娶的是王泰的“犹子〞，即侄女，并非王泰之女，“恩爱非常〞之语亦缺乏证据。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。10.试题分析：此题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的标准，到达词达句顺。〔1〕句中“大禄〞，丰厚的爵禄；“子〞，儿子；“庸〞，怎么。〔2〕句中“袖〞，名词做动词，袖子里藏着；“走〞，古今异义，跑；“一〞，整个；“免〞，逃脱。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：唐太宗贞观初年，有位名叫韦固的书生，少年便丧父母，总想着早点完婚成个家，然而多方求婚，总不顺利，没有一次成功的。这一回他来到宋城，住在旅店中。有位朋友，介绍他与前任清河司马潘昉的小姐议婚，讲好次日早晨在店西边的龙兴寺门前碰头。韦固求婚心切，天刚蒙蒙亮就跑去了。这时，月儿将落，但月光还明亮，只见一位老人靠着背袋坐在台阶上，借着月光儿检视文书。一瞧那文书，却是一个字也不识。韦固便好奇地问：“老伯您看的是什么书呀?我小时候也曾下过苦学功夫，没有不认识的字书，就连天竺的梵文也能够读懂，唯有这书从来没见到过，怎么回事呢?〞老人笑着说：“这不是世间的书，你哪有时机看到?〞韦固又问：“那么它是什么书呢?〞老人说：“幽冥界的书。〞韦固问：“幽冥界的人，怎么会跑这儿来呢?〞老人说：“并不是我不应当来，而是你出门太早，所以遇上了我。但凡幽冥界的官吏，都各主管着人间的事，怎能不常来人间呢？走在路上的，一半是人，一半是鬼，只是你分辨不出来罢了。〞韦固又问：“那么您主管的是什么呢?〞老人答：“天下人的婚姻簿子。〞韦固听了大喜，忙问：“我韦固孤身一人，愿早完婚娶，生下子嗣，近十来年多处求婚，都没有成功。今天有人约我来商议向潘司马家小姐求婚之事，可以成功吗?〞老人答：“机缘还没到。你的妻子，现刚刚三岁，要十七岁才进你家门。〞韦固问道：“老伯背袋中装的是啥?〞老人说：“红绳子，用它来系该做夫妇的男女之足。即使他们原生于仇敌之家，或者一贵一贱像天地悬隔，或者一方跑到天涯海角为官谋生，或者吴地楚国不同乡，只要这绳一系，谁也逃不脱。你的脚，已系上那位的脚了，追求别的人有什么用处?〞韦固又问：“那么我那妻子在哪里呢?她家是做何营生的?〞答道：“这店北边卖菜陈婆子的女儿。〞韦固说：“可以见一见吗?〞老人说：“陈婆子常抱她到这儿卖菜。你跟我走，可以指给你看。〞天大亮，想等的人不见来。老人便卷起书背上袋子走了，韦固赶紧跟上去，一路跟进菜市场，有个瞎了一只眼的婆子，抱着个大约三岁的小女孩——那女孩穿得破烂，模样儿也十分难看。老人指给他看，说：“这就是你将来的妻子。〞韦固不由大怒，说：“我要杀了她，行不行?〞老人说：“这人命中注定将享受丰厚的爵禄，靠着儿子她还会享有食邑，怎么可以杀了呢?〞说完老人便消失了。韦固磨快了一把小刀，交给他的仆人说：“你向来干练能办事，如能替我将那女孩杀了，赏你一万钱。〞仆人容许了。第二天，仆人袖子里藏好小刀来到菜市，在人群中向女孩刺了一刀便跑，整个集市轰动起来，仆人乘乱逃脱了。韦固问：“刺中了没有?〞仆人说：“本来想刺她心的。不想只刺中了眉心。〞这以后，韦固的婚事终究也没啥着落。十四年后，因为朝廷念其父生前有大功，任命韦固为相州参军。刺史王泰让韦固兼职治理刑狱，认为韦固有才干，便把女儿嫁给他。小姐年龄约十六七岁，容貌美丽，韦固非常满意。只是她眉间常贴着块花钿，就是沐浴时也不取下来。完婚一年有余，韦固再三问戴花钿的缘由，夫人才伤心流泪地说：“其实我只是刺史的侄女，不是亲女儿。以前父亲曾做宋城县令，死在任上，当时我尚在襁褓中，母亲、哥哥又相继亡故。只在宋城南剩有一处庄田，和奶妈陈氏住在那儿。庄田离旅店近，每天卖蔬菜度日。陈氏怜悯我幼小，一刻也不愿分别，所以常抱着我上菜市。一天，被一丧心病狂的歹人刺了一刀，刀痕至今仍在，所以用花钿盖上。前七八年，叔叔到这卢龙县做官，我才跟他来这里，如今又把我当亲生女儿嫁给您。〞韦固问：“陈氏一只眼是瞎的么?〞夫人说：“是呀，你怎么知道？〞韦固坦白成认道：“行刺你的人，就是我指使的。〞于是将前面发生的事，表达一遍。夫妻二人经这番曲折，更加相敬相爱。后来生下儿子韦鲲，做到镇守边关的雁门太守，王氏夫人被封为“太原郡太夫人〞。这才相信命运注定的事，是不可改变的。宋城的长官知道了这件事情，就把韦固原来住的旅店题名为“订婚店〞。评卷人得

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四、诗歌鉴赏11.阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。〔10分〕春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。注：远扬：又长又高的桑枝。〔1〕请简要分析首联写景的特色及其效果。〔3分〕〔2〕诗中的人和物都满怀“春〞的憧憬，请概括颔联和颈联中表达这一憧憬的细节。〔4分〕〔3〕作者“临觞〞为什么“忽不御〞，表现了什么样的情感？〔3分〕【答案】

〔1〕视听结合。〔1分〕作者通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。〔2分〕〔答动静结合亦可〕〔2〕农民修整桑枝；〔1分〕观察泉水通路；〔1分〕燕归旧巢；〔1分〕主人看新历。〔1分〕〔3〕作者想到漂泊在外的游子无缘享受春光，〔1分〕因而惋惜、惆怅，〔1分〕表达对“远客〞的同情。〔1分〕【解析】〔1〕试题分析：此题主要考查诗歌的写景手法。诗词中常见的写景手法有〔1〕比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。〔2〕衬托〔正衬、反衬〕、比照、衬托〔即正衬〕、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦〔意象叠加〕、白描等的表现手法。〔3〕动静结合〔以动衬静、以动写静、以静写动〕、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合。首联中的“春鸠鸣〞是听觉描写，也是动态描写；“杏花白〞是视觉描写，也是静态描写。考点：鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价D。〔2〕试题解析：此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。颔联和颈联分别写了农民在家里呆不住了，他们有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去观察泉水的通路。燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。〔3〕试题解析：此题考查诗歌的情感。结尾两句，写自己的感情活动。诗人觉得这春天田园的景象太美好了，一切是那样富有生气，充满着生活之美。他很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。评卷人得

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五、语言表达12.中国是历史文化悠久的国度，但近年来，一些极富历史文化资源的重要名胜，在旅游开发中遭受严重破坏，甚至有文物古迹遭到“保护性拆迁〞。2023年制定的?中国文物保护准那么?中明确提出“必须原址保护、尽可能减少干预、定期实施日常保养、保护现存实物原状与历史信息、按保护要求使用保护技术、正确把握审美标准、必须保护文物环境、不应重建已不存在的建筑〞等要求。请你针对文物古迹遭到破坏的现象，写一句提高国民对文物遗产的保护意识的宣传语。〔5分〕【答案】保护遗留古迹，守护传统文化。【解析】因为古迹是“极富历史文化资源〞的，所以宣传语不仅要表达保护，还要答出其意义，即对“传统文化的守护〞。评卷人得

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六、名著导读材料分析鉴赏题〔15分〕阅读下面的材料，完成以下各题。思念萧姗巴金我站在死者遗体旁边，望着那张惨白色的脸，那两片咽下千言万语的嘴唇，我咬紧牙齿，在心里唤着死者的名字。我想，我比她大十三岁，为什么不让我先死？我想，这是多不公平！她究竟犯了什么罪？她也给关进“牛棚〞，挂上“牛鬼蛇神〞的小纸牌，还扫过马路。究竟为什么？理由很简单，她是我的妻子。她患了病，得不到治疗，也因为她是我的妻子。一句话，是我连累了她，是我害了她。她不仅分担了我的痛苦，还给了我不少的抚慰和鼓励。天刚刚发白，我们醒了。我唤她，她也唤我。我诉苦般地说：“日子难过啊！〞她也用同样的声音答复：“日子难过啊！〞但是她马上加一句：“要坚持下去。〞人们的白眼，人们的冷嘲热骂蚕蚀着她的身心。我看出来她内心的痛苦像一锅煮沸的水，她怎么能遮盖住！怎样能使它平静！我记得有一天到了平常下班的时间，我翻看当天的报纸，在第三版上看到了?彻底揭露巴金的反革命真面?。真是当头一棒！我看了两三行，连忙把报纸藏起来，我害怕让她看见。她找到了报纸，她的笑容一下子完全消失。这一夜她再没有讲话，早早地进了房间。我后来发现她躺在床上小声哭着。一个安静的夜晚给破坏了。今天回想当时的情景，她那张满是泪痕的脸还在我的眼前。我多么愿意让她的泪痕消失，笑容在她憔悴的脸上重现，即使减少我几年的生命来换取我们家庭生活中一个宁静的夜晚，我也心甘情愿！〔内容有删改〕13.文章第二节写萧姗补说了一句“要坚持下去〞，由此语时你可以看出萧姗怎样的精神品质，请作简要分析。〔4分〕14.分析文中划线句子的含意。〔5分〕15.本文选自巴金?随想录?，请结合选文，试从思想表达和艺术手法角度说说这篇散文的成功之处。〔6分〕【答案】13.和丈夫共患难的镇定、沉着；困境中对丈夫的抚慰和鼓励；对未来漫长苦难已有预计的冷静和理智。14.以为暂得安宁的希望一瞬间被粉碎；政治斗争的风雨对作家安宁生活的破坏；突如其来的打击使深受折磨的知识分子更为不堪。15.在思想表达方面，作者通过对萧姗的思念，以自己的亲身经历和感受，深刻表达了对那个动乱时代善良遭受吞噬的反思；在艺术手法上采用实录的方法，通过语言、神情等方面的描写表现人物性格；在表达方式上综合运用记叙和抒情，起到了很好的效果。【解析】古时候天下的人都爱戴他们的君主，把他比作父亲，拟作青天，实在是不算过分。如今天下的人都怨恨他们的君主，将他看成仇敌一样，称他为“独夫〞，本来就是他应该得到的结果。但小儒死守旧义，认为君臣间的关系存在于天地之间，难以逃脱，甚至像夏桀、殷纣那样残暴，竟还说商汤、周武王不应杀他们，而编造流传伯夷、叔齐的无从查考之事，把千千万万老百姓的死，看成与老鼠的死没有什么两样。难道天地这样大，却在千千万万的百姓之中，只偏爱君主的一人一姓吗？评卷人得

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七、默写补写出以下名篇名句中的空缺局部。(6分)16.______________，___________。置杯焉那么胶，水浅而舟大也。〔?逍遥游?〕17._______________，________________，谁得而族灭也？〔杜牧?阿房宫赋?〕18.驾一叶之扁舟，举匏樽以相属