2023-2023年高中语文福建高考拔高练习试卷【30】含答案考点及解析

2023-2023年高中语文福建高考拔高练习试卷【30】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

分

一、选择题1.以下各句中，没有语病的一句是〔

〕A．工作组认真听取了幼儿家长的诉求，责成相关部门根据职责分工迅速采取多种措施，组织专家分析评估，依法对现场药品进行封存送检。B．?我们看海去?由著名作家林海音创作，是关于林海音童年在北京生活的五那么小故事，曾改编成电影。代表作有?城南旧事??城南旧影?等。C．针对“三农〞问题，全国政协组织专题调研组分赴黑龙江等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出关于稳定粮食生产、增加农民收入、拉动农村消费的建议。D．当前，很多地方都兴起了修复中国传统文化书院的热潮，其目的之一在于，用国学中的精华局部启发90后，使这些年轻人无时无刻不能忘掉国学经典中的人生哲理。【答案】C【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A语序不当应改为“依法对现场药品进行封存送检，组织专家分析评估〞。B．偷换主语。D、不合逻辑，“无时无刻不〞相当于“每时每刻都〞。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。2.以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．瓜蔓(wàn)标识(zhì)上档次(dāng)阴差阳错(chà)B．堵塞(sè)横亘(gèn)撒手锏(sā)倚老卖老(yǐ)C．笃定(dǔ)箴言(zhēn)涮羊肉(shuàn)麻痹大意(pí)D．恬淡(tián)吐露(tǔ)唱主角(jué)

口蜜腹剑(fǔ)【答案】B【解析】试题分析：A．“档〞应读“dàng〞，“差〞应读“chā〞；C.“痹〞应读“bì〞；D.“腹〞应读“fù〞。3.以下各句中没有语病的一句是

〔

〕A．杭州目前已经明确表示，要在5月份推房的楼盘不到20个，与去年同期的36个相比减少了近一半，之前业界一度十分期待的“红5月〞极有可能成为楼市的“静默期〞。B．从技术主管到商界奇才，谷歌似乎每周都会流失一位顶级员工。美国媒体近日称，作为全球最成功和最知名的企业，看到如此多的顶级人才离开谷歌总是令人惊讶。C．4月14日，青海省玉树发生地震后不到一个小时，中国人民解放军兰州军区的一些医院，就像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。D．运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。【答案】A【解析】B.“作为……看到……〞，结构混乱。C.“医院……奔赴灾区〞，主谓不搭配。

D.递进关系的语序不当，“不仅〞“而且〞后的内容应互换。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔3分〕尽管2023年生态文明建设有了明显的进展，但我们也要看到，治理环境污染都需要一个过程。我们应该认识到，_________，___________，____________。______________，_____________，___________。①更需要将其制度化、常态化②因此尤为需要谨慎③不只理念上要有④我们太过习惯走过去的开展模式⑤对于生态文明建设⑥稍一松懈，就容易滑回老路A．③⑤①④②⑥B．④⑥②①③⑤C．⑥④②①⑤③D．⑤③①④⑥②【答案】D【解析】试题分析：解题时一是先确认语段的表达方式是“议论〞；二是确认“议论〞的思路，从上文看，主要谈对“生态文明建设〞的前景认识；三看选项，排次序，①③⑤主要论述对待生态文明建设要制度化、常态化，⑤句应该在最前面，其次是③①两句，②④⑥那么说不要走老路，警惕犯错误，②句在最后，之前应该是④⑥两句。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.依此填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔

〕〔3分〕在控制特大城市规模的方案中，可以采取“堵〞，也可以采取“疏〞，，

，

，

，

。

，即周边城市同城化，从而将外来人口吸引到周边城市中来，那么可以在缓解中心城市过于拥挤问题的同时，保证人才和产业的聚集优势和规模效应。①但却违背公平的原那么和人才自由流动的原那么②提高外来人口进入大城市的门槛③这虽然可能有效④无非是严格户口发放⑤而如果采取“疏〞的方案⑥采取“堵〞的方法A．⑤②①③④⑥B．⑥④②③①⑤C．⑤④①③②⑥D．⑥②④③①⑤【答案】B【解析】试题分析：此题考查语句的连贯性。从前面的句子中可以知道，后面应是先说“堵〞再说“疏〞，故应将第六句放在最前面，排除AC两项；第三句中有“虽然〞，第一句中有“但〞，两句构成转折关系；而横线后面的内容是解说“疏〞的方法，故应将第五句放在最后。解题思路如下：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用〔如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等〕，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系〔内容上、形式上〕、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或消沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得

分

二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。陶瓷艺术与文学艺术从艺术种类来说，陶瓷艺术与文学分属不同的艺术种类。前者为空间艺术，后者为时间艺术；前者为造型艺术，后者为语言艺术。陶瓷艺术与文学艺术的结缘，源于何时，已无从考证。但有一点非常相似：文学起源于劳动，起源于不自觉的口头文学，具有相当浓厚的再现风格，文学的内容与劳动的内容密切相关。陶瓷雕塑经历了写实这样一个阶段。那些陶塑动物的造型，与活生生的动物逼真无二，是纯写实的，是先民实际生活的再现。正如人们不能否认原始文学的审美一样，同样不能否认这些写实性的陶塑作品的审美意义和审美价值。我想，它们不仅是先民生活的一种反映，也是先民审美意识的一种形象见证，是文明开展轨迹中的一个重要历史阶段。陶瓷雕塑艺术和文学艺术，尽管分属不同的艺术种类，但在其审美本质上是共同的：通过塑造艺术形象反映生活，满足人们的审美需要。景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城，是名符其实的千年瓷都。尽管这样，景德镇的陶瓷艺术家们，包括陶瓷雕塑艺术家，用智慧灵巧的双手，用泥土和火，把瓷都景德镇营造成为一个中国文学之城。在这里?三国演义?的烽火连天，?水浒传?的义旗招展，?西游记?的漫漫征途，?红楼梦?的悲欢离合，都在陶瓷艺术家们手中得到了形象生动的再现。文学艺术，不仅为陶瓷艺术提供了素材，而且在艺术形象的塑造上提供了有益的启示。陶瓷艺术形象的塑造，不是如实地复制文学艺术形象而是在理解的根底上创造出一个高度集中、高度凝练的艺术形象，使欣赏者感觉到既像是自己感觉中的文学形象，同时又感觉到这是一个新的艺术创造。文学是时间艺术，雕塑是一种造型艺术，具有可触、可摸、可视的特性；文学长于叙事，长于展示文学形象的产生、变化和开展过程，而陶瓷表现的只是一个瞬间性的艺术形象，它不能告诉人们为什么是这样，它只能告诉人们只能是这样。要用陶瓷艺术手段，塑造一个文学题材的艺术形象，不是一件简单的事情，尤其是大型组雕、群雕，其难度之大，就可想而知。但是，陶瓷艺术家们，不仅在塑造单个的形象上获得了成功，而且在组雕、雕群的塑造上同样取得了令世人注目的艺术成就。曾山东的?孙悟空大战众天神?、李恭坤的?三国演义?等，都是有代表性的取材于文学作品的艺术形象塑造。特别值得一提的是?水浒108将?大型人物群雕艺术形象的塑造所取得的高度艺术成就。6.以下对陶瓷雕塑艺术的理解，正确的一项为哪一项〔

〕A．陶瓷雕塑是纯写实的艺术，具有很高的审美意义和审美价值。B．陶瓷雕刻艺术和文学艺术分属不同的艺术种类，而在审美本质上却有许多相同之处。C．陶瓷雕刻艺术是一种造型艺术，虽然表现的只是一个瞬间性的形象，却具有很强的直观性。D．在陶瓷雕塑中，组雕、雕群的塑造，取得了令世人注目的艺术成就，但与单个形象的塑造还是有一定差距的。7.关于陶瓷艺术与文学二者的关系，以下理解错误的一项为哪一项〔

〕A．陶瓷艺术是空间和造型艺术，文学那么是时间和语言艺术。B．陶瓷艺术与文学的结缘起于何时虽无从考证，但它们均来源于民间，与先民的劳动生活有着密切的联系。C．文学艺术为陶瓷艺术提供了丰富的素材，并为其艺术形象的塑造提供了许多启发。D．文学长于叙事，其展示的是形象产生、变化和开展的过程，而陶瓷表现的只是一个瞬间的固定死板的艺术。8.以下表达符合原文意思的一项为哪一项〔

〕A．景德镇是一个著名瓷都，更是一个典型的中国文学之城。B．文学名著中的所有艺术形象都能够在陶瓷雕塑艺术中得以完美再现。C．陶瓷艺术形象的塑造,需要在如实复制文学艺术形象的根底上,进一步升华提炼与完善。D．?水浒108将?大型人物群雕艺术彰显了陶瓷艺术手段的无穷魅力。【答案】6.C7.D8.D【解析】6.A项，“陶瓷雕塑是纯写实的艺术〞表述有误，由原文第3段可知，写实仅仅是其经历的一个阶段，以偏概全，理解错误。B项，有第4段可知，二者的审美本质是共同的，而不是“有许多相同之处〞。D项，“但与单个形象的塑造还是有一定差距的〞，原文未提及。7.D项，“固定的死板的艺术〞有误，原文第6段只是说“瓷器表现的只是一个瞬间性的艺术形象。〞8.A项，由原文可知“景德镇称不上文学之城，但却是无可争辩的陶瓷之城〞。B项，“所有〞说法太绝对化。C项，原文第6段“不是如实地复制〞，此选项中的表述恰恰理解反了。评卷人得

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三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。羊祜，字叔子，泰山南城人也。博学能属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。举上计吏，州四辟从事，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以渔畋废政。尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日假设死，此门乃开耳！〞祜改容谢之，此后稀出矣。每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常止晋地，假设禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之，于是吴人翁然悦服。称为“羊岱〞，不之名也。祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。抗常病，祜馈之药。抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？〞祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸子曰：“人臣树私那么背公，是大惑也，汝宜识吾此意。〞〔节选自?晋书·羊祜传?〕【注】①诡计：奇计。9.以下句中加点词语的解释，正确的一项为哪一项〔

〕皆计所侵，送绢尝之A．侵占B．侵犯C．侵害D．侵袭10.以下句中加点词语的解释，正确的一项为哪一项〔

〕祜与陆抗相对，使命交通A．结交B．连接C．往来沟通D．沟通11.以下句中加点字词的意义和用法都相同的一项为哪一项〔

〕A．胤今日假设死，此门乃开耳

今君乃亡赵走燕B．称为“羊公〞，不之名也

句读之不知，惑之不解C．祜女夫尝劝祜有所营置

视成所蓄，掩口胡卢而笑D．人臣树私那么背公

及诸河，那么在舟中矣12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。〔2〕将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。【答案】9.A10.C11.C12.〔1〕〔羊祜〕每次和吴人交战，约定好日期才交锋，不做那些偷袭的事。〔2〕部下将领中要献那些诡诈的计谋的，〔他〕就给人喝好酒，使〔献计者〕醉不能言。【解析】9.试题分析：侵：侵占。10.试题分析：交通：往来沟通。11.试题分析：A项，才；竟然，却。B项，代词；宾语前置句的标志，不译。C项，代词，放在动词前组成名词性短语。D项，就；已经。点睛：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式根本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。12.试题分析：注意重点词语“交兵〞“克〞“方〞“掩袭〞“进〞“辄〞和定语后置句的翻译。参考译文:羊祜，字叔子，泰山南城人。博学能写文章，须眉漂亮，善于谈论。郡中的将领夏侯威认为羊祜不同一般，把哥哥夏侯霸的女儿嫁给他。向上推荐他做计吏，州中四次征辟他做从事、秀才，五府交相任命，都不就职。夏侯霸投降蜀汉之后，姻亲大多与之绝交，唯有羊祜安排他的家室，恩爱礼遇有加。晋武帝有灭吴的打算，让羊祜做都督，统率荆州的军事，带着军队镇守南方，深得江汉百姓之心。吴国石城守军离襄阳七百余里，常在边关骚扰，羊祜很担忧这件事，最终用巧妙的计谋让吴国撤去了石城守军。于是晋国防守边关的士兵减了一半，羊祜分出减下来的一半人去垦田八百余顷，收成非常可观。羊祜在军中常常穿轻便宽松的衣服，不穿战甲，铃阁以下，守卫的士兵不超过十几个人，很有些像是外出打猎捕鱼而荒废了军政事务。曾有一次他想夜里走出军营，军司徐胤手持戟挡住营门说：“将统管万里疆域，怎么可以轻易出去呢？您的安危，也就是国家的安危。我如果今天死了，这营门才会开。〞羊祜改变神色向他抱歉，这以后就很少出军营了。〔羊祜〕每次和吴人交战，约定好日期才交锋，不做那些偷袭的事。部下将领中要献那些诡诈的计谋的，〔他〕就给人喝好酒，使〔献计者〕醉不能言。东吴的将领邓香到夏口抢掠，羊祜活捉了邓香，邓香押来以后，又宽容了他。邓香十分感谢羊祜的恩德，率领部署前来投降。羊祜率军走到吴国的境内，割田里的谷子作军粮，每次都计算所割谷物的数量，然后送去丝绢作补偿。每次聚集众人在长江沔水一带打猎，总不越过边界。如果猎物先被吴人射中却被晋兵获得，都原封不动交还吴国人。于是吴国人心悦诚服，称羊祜为“羊公〞，而不称他的名字。羊祜与陆抗两军对垒，双方使者来往沟通，陆抗称赞羊祜的品德和气量，即使是乐毅和诸葛亮也不能超过。陆抗曾经害病，羊祜送了一副药给他，陆抗毫无疑心就吃了。很多人劝陆抗不要服这药，陆抗说：“羊祜怎会用毒药害人呢？〞羊祜的女婿劝羊祜购置些田产家业，也好卸官后有所归宿，羊祜当时没有答话，事后告诉子女们说：“作为人臣，经营私业就违背公事，这是很糊涂的做法，你们应该懂得我的心意。〞评卷人得

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四、诗歌鉴赏13.阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔7分〕塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。[注]①行子：出行的人。

〔1〕本诗颔联运用了什么手法?描绘了一幅怎样的边塞风景?〔3分〕〔2〕请结合全诗赏析尾联中的“喜〞字。〔4分〕【答案】〔1〕诗歌在颔联中用了拟人的手法。〔1分〕描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上〔1分〕，展示了一幅雨后塞外草原明丽的景象。〔1分〕〔2〕“喜〞字在此处是快乐之意，〔1分〕“喜〞字紧承第三联“胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门〞，经过打听，证实此时确乎停止战争了，作者隐含在第三联中的戒备心理也就随之消失，不禁欣然于怀了。“喜〞字还自然地引出下一句的“闲〞字，诗人悠然地看着三三两两的游骑在草原上打猎，往来驰逐，心情轻松愉快。〔2分〕表达了诗人对和平的向往和热爱。〔1分〕【解析】〔1〕试题分析：由颔联中两个人格化的动词“侵〞和“傍〞，可以明显看出运用了拟人的修辞手法。至于第二问这类题目的答题思路是，由分到总，先细述分说相关的各种景象描写，再总结概括整个意境特点。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。〔2〕试题分析：这虽是一首边塞诗，但一般的边塞诗总是着重写剧烈的战斗，充满着烟尘烽火和刀光剑影，给人以苍凉、悲壮甚至恐惧之感。这首诗却迥然而异，它以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓厚的讲情两画意，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。最后两句：“行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。〞前一句是紧承第三联。如果说上一联中还隐含着作者对战争的戒备心理的话，那么，经过打听，证实此时确乎停止战争了，作者的戒备心理也就随之消失，不禁欣然于怀了。一个“喜〞字，生动地传达出了作者此时的快乐情怀。于是，他悠然地看着三三两两的游骑在草原上打猎，往来驰逐，心情轻松愉快。一个“闲〞字，与上句“喜〞字相对应，进一步表现了作者的愉快心情。“秋原〞二字，又将读者的想象引回到前四句，那雨后初晴的美景，又生动地展现在读者面前。并且，在前四句静景的描写上，又增加了动态的游骑。动静结合，使整个草原更富有生气，把景色装点得更加美好。于是，那明丽清爽的画图，愈益清晰地浮现在读者眼前，那悠然绵邈的韵味情致，也令人回味无穷。考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。评卷人得

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五、语言表达14.下面是西南大学的徽标，请你写出这个图案中除文字外的构图要素，再指出图案的寓意。要求：语意简明，句子通顺。〔不超过100字〕【答案】构图要素：西、南、大、学四个字的小篆体，钟寓意：四个字的小篆体字代表西南大学；钟通常放置于高处，且声音洪亮，振聋发聩，发人深省，且能传千里之遥。寓意西南大学在中国教育界的地位，也暗喻西南大学办学精神之源远流长。【解析】试题分析：这是一道图文转换题，考得是标志图。对于标志图，要宏观把握其外形特点，注意是否有中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。对于图标的创意〔寓意〕，要联系具体对象作出合理想象。了解画面的组成局部：西、南、大、学四个字的小篆体，钟，再结合题干中是西南大学的徽标，可知所表达的寓意西南大学在中国教育界的地位，也暗喻西南大学办学精神之源远流长。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得

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六、名著导读15.简答题。(5分)?三国演义?六十六回中关云长说：“昔战国时赵人蔺相如，无缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；况吾曾学万人敌者乎!〞后人有诗赞关公曰：“当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。〞这件“尤胜相如在渑池〞的事情是什么？关云长在这件事中如何显示“英雄气〞？请简要表达。【答案】指“单刀赴会〞(1分)。鲁肃在陆口临江亭宴请关羽；索要荆州，如其不从，便欲杀之(1分)。关羽明知是计，却独驾小舟，只用亲随十余人，单刀赴会(1分)。席间关羽谈笑自假设，巧辞拒绝鲁肃要求(1分)。最后佯推酒醉，右手提大刀，左手挽鲁肃，直至江边才放手道别。鲁肃被吓得魂不附体，东吴伏兵亦不敢妄动(1分)。【解析】试题分析：此题考查概括内容要点的能力，可以根据自己对相关文学名著情节的掌握情况，用简明的语言概述出相关的情节即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C