2023-2023年高中生物辽宁高考拔高试卷【85】含答案考点及解析

2023-2023年高中生物辽宁高考拔高试卷【85】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

分

一、选择题1.如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图,以下表达不正确的选项是(

)A．白眼基因片段中,含有成百上千个脱氧核糖核苷酸B．S基因是有遗传效应的DNA片段C．白眼基因与其他基因的区别是碱基的种类不同D．白眼基因与红眼基因的区别是局部碱基对的不同【答案】C【解析】白眼基因与其他基因的区别是碱基的排列顺序不同,而碱基的种类相同,C错误。基因突变是等位基因的根本来源,因此白眼基因与红眼基因的区别是碱基对的数目或排列顺序不同,D正确。2.浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发生质壁别离后又出现质壁别离复原，与此过程密切相关的细胞器有：①液泡

②线粒体

③核糖体A．①②B．①③C．②③D．①②③【答案】D【解析】试题分析：由于外界硝酸钾溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞会失水发生质壁别离，由于植物可以主动运输方式吸收钾离子和硝酸根离子，造成细胞液浓度升高，植物细胞会吸水，质壁别离自动复原。在主动运输过程中，需要载体蛋白和能量，载体蛋白合成的场所是核糖体，能量主要来自有氧呼吸，场所有线粒体和细胞质基质，故D正确。考点：此题考查植物细胞的失水与吸水有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.以下陆地生物群落中，生物种类最多的是A．荒漠B．草原C．热带雨林D．苔原【答案】C【解析】试题分析：荒漠中营养结构简单，生物种类较少，故A错误。草原比荒漠生物种类多，但也不是最多，故B错误。热带雨林营养结构最复杂生物种类是最多的，故C正确。苔原生物种类也较少，故D错误。考点：此题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。4.一般情况下生物体内的主要能源物质、直接能源物质、储藏能源物质依次是A．糖类、蛋白质、脂肪B．ATP、糖类、脂肪C．糖类、ATP、脂肪D．糖类、ATP、蛋白质【答案】C【解析】试题分析：一般，生物体内的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP，储能物质是脂肪。故C正确。考点：此题考查能源物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5.以下关于细胞根本共性的描述中，不正确的选项是()A．均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构B．ATP是所有细胞可直接利用的能源物质C．细胞都能分裂、分化、衰老、凋亡D．都以核糖体作为蛋白质合成的“机器〞【答案】C【解析】试题分析：生物膜都是由磷酸双分子层和蛋白质构成，A正确；所有细胞的直接能源物质都是ATP，B正确；以分化的细胞不具有分裂能力，C错误；蛋白质的合成场所都在核糖体上，D正确。考点：此题考查细胞结构相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。6.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响〔其他实验条件都是理想的〕，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度〔℃〕5101520253035光照下吸收〔mg·h－1〕1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2〔mg·h－1〕0.500.751.001.502.253.003.50下面对该表数据分析正确的选项是A．昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，在20℃时该植物生长得最快C．每天光照12小时，20℃时该植物积累的有机物最多D．每天光照12小时，30℃时积累的有机物是10℃时的2倍【答案】C【解析】试题分析：表中“光照下吸收CO2(mg/h)〞代表的是净光合作用速率，“黑暗中释放CO2(mg/h)〞代表的是呼吸作用速率。由表可知，在昼夜不停地光照条件下，只要净光合作用速率大于0，植物就可以正常生长，A项错误；净光合作用速率越大，植物生长越快，故昼夜不停地光照，在25℃时该植物生长得最快，B错误；有机物积累量＝光照下积累的有机物量－黑暗下消耗的有机物量，故每天光照12小时，黑暗12小时，在20℃时该植物的有机物积累量最大，C正确；每天光照12小时，30℃时积累的有机物量是：(3.50－3.00)×12＝6(mg)，10℃时积累的有机的量是：(1.75－0.75)×12＝12(mg)，两者的比值为0.5，D错误。考点：此题考查细胞呼吸与光合作用应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。7.以下各项生物学研究及所采取的处理方法不相符合的是选项研究内容处理方法A探究分泌蛋白的合成和分泌用3H标记的氨基酸做原料B调查作物植株上蚜虫的密度利用标志重捕法C叶绿体中色素的提取和别离采用研磨过滤法和纸层析法D探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度沾蘸法处理插条

【答案】B【解析】试题分析：蚜虫属于活动范围小，活动能力弱的动物，应该采用样方法调查其种群密度。应选B。考点：此题综合考查生物学实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力。8.下面是四位同学实验操作的方法或结果，其中正确的一项为哪一项〔

〕A．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作复原糖鉴定的材料B．提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同C．稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反响D．显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞【答案】C【解析】试题分析：由于西瓜汁有颜色，故不能作为鉴定复原糖的材料，A错；提取色素的原理是色素易溶于有机溶剂中，故B错；稀蛋清和唾液淀粉酶都是蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反响，故C正确；紫色洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的细胞不能进行细胞分裂，故D错。考点：此题主要考查实验材料的选择，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。9.蛙的受精卵发育成蝌蚪的过程中，以下行为在细胞内不能发生的是A．基因的选择性表达B．DNA的半保存复制C．同源染色体的别离D．姐妹染色单体的分开【答案】C【解析】试题分析：蛙的受精卵发育成原肠胚的过程即有细胞的有丝分裂也有细胞的分化过程，有丝分裂过程会发生DNA的半保存复制和姐妹染色单体的分开，BD正确。细胞的分化是基因选择性表达的结果，A正确。同源染色体的别离发生在减数分裂过程，C错误。考点：此题考查细胞分裂与分化相关知识，意在考查考生理解所列知识要点，把握知识间的联系。10.控制Xg血型抗原的基因位于x染色体上，Xg抗原阳性对Xg抗原阴性为显性。以下有关Xg血型遗传的表达中，错误的选项是A．在人群中，Xg血型阳性率女性高于男性B．假设父亲为Xg抗原阳性，母亲为Xg抗原阴性，那么女儿全部为Xg抗原阳性C．假设父亲为Xg抗原阴性，母亲为Xg抗原阳性，那么儿子为Xg抗原阳性的概率为75％D．一位Turner综合征患者〔性染色体组成为XO〕的血型为Xg抗原阳性，其父为Xg抗原阳性，母亲为Xg抗原阴性，可知其疾病的发生是由于母亲的卵细胞缺少X染色体所致【答案】C【解析】试题分析：根据题意可知：Xg抗原阳性是X染色体上的显性遗传，可假设Xg抗原阳性由基因A控制，等位基因a控制Xg抗原阴性。由于女性X染色体是两条，杂合子表现Xg抗原阳性，A正确。B项中父亲的基因型为XAY，母亲的基因型为XaXa,子代女儿的基因型全部为XAXa(Xg抗原阳性)，B正确。C项中父亲的基因型为XAY，母亲的基因型为XAXA或XAXa，但纯合子和杂合子在人群中的比例不确定，不能按种占1/2计算，C错误。D项中母亲为Xg抗原阳性〔XaXa〕只能提供子代Xa，这位Turner综合征患者〔性染色体组成为X0〕的血型为Xg抗原阳性，XA只能来自父方，D正确。考点：此题考查伴性遗传相关知识，意在考查考生理解所列知识要点，把握知识间的联系。评卷人得

分

二、双选题11.在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的表达是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段【答案】BD【解析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：此题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12.科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如下图(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断以下说法错误的选项是()A．该模型属于物理模型B．利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因C．曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反响调节D．捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的【答案】AB【解析】数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，如：酶活性受温度〔PH值〕影响示意图等。该图属于数学模型，A错误；猎物种群数量增加时，导致捕食者种群数量增加，这样猎物种群数量减少，从而导致捕食者种群数量减少，最终又使猎物种群数量增加．这样不断循环，就可以保持两种种群的数量维持相对稳定，但也能说明生态系统普遍存在的负反响调节，B错误；图中数学模型中可以看出，在N1～N2段，猎物数量减少时，捕食者的数量也在减少，捕食者的种群数量会随着猎物种群数量的增加而不增加；在N2～N3段，猎物的种群数量增加时，捕食者数量也在增加，但是当捕食者到达一定的程度后，猎物又在不断减少，这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反响调节，C正确；捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的，D正确。【点睛】解答此题的关键是明确该模型是用曲线表示构建的属于数学模型，曲线在高时会调节其值降低，在低时会调节升高，反映了生态系统最根本的负反响调节机制。13.以下关于实验的表达正确的选项是A．油脂的鉴定发现满视野都呈现橙黄色，于是滴1～2滴质量分数为50%的盐酸洗去浮色B．在稀释的蛋清液中参加双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色C．用于观察质壁别离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂D．探究温度对淀粉酶活性的影响的实验，一般用碘液，而不用本尼迪特试剂作指示剂【答案】BD【解析】油脂的鉴定发现满视野都呈现橙黄色，可滴加1～2滴质量分数为50%的酒精洗去浮色，A错误；在稀释的蛋清液中参加双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色，B正确；用于观察质壁别离与复原的紫色洋葱表皮细胞是成熟的植物细胞，已经失去细胞分裂能力，不可用来观察植物细胞有丝分裂，C错误；探究温度对淀粉酶活性的影响的实验，一般用碘液，本尼迪特试剂需要水浴加热的条件，故不用本尼迪特试剂作指示剂，D正确。【考点定位】高中生物教材的相关实验14.以下图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及局部能量流动情况。以下有关表达错误的选项是

(

)A.图1中B、C分别属于分解者和生产者B.图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5C.图2中③和④属于兔同化量的一局部并流向分解者D.图2中②/(①+④)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率【答案】CD【解析】根据题意和图示分析可知：图1是某生态系统碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出C是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即A和D均为消费者．图中1表示光合作用；2、3、4和5表示呼吸作用．图2为该生态系统中某一食物链及局部能量流动情况．①-③表示兔的同化量；②表示狼的同化量；③表示兔未同化的能量；④表示兔流向分解者的能量．由以上分析可知，图1中B属于分解者，C属于生产者，A、C、D为B提供物质和能量，A正确；由以上分析可知，2、3、4和5表示呼吸作用，B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为分解者提供物质和能量，B正确；图2中③和④分别是草和兔同化量的一局部并流向分解者，C错误；在图2的食物链中，①-③表示兔的同化量，②表示狼的同化量，③是兔未同化的能量，仍属于其上一个营养级〔草〕，④表示兔流向分解者的能量，因此②/〔①-③〕的比值代表兔与狼之间的能量传递效率，D错误。15.以下关于水的表达,正确的选项是

(

)A．假设不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同,那么它们的代谢强度相同B．在有氧呼吸过程中,线粒体既消耗水又产生水C．酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均不产生水D．线粒体、核糖体在其生理活动中都可以产生水【答案】BD【解析】不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值与代谢强度有关，代谢强度还跟细胞内其他因素有关，因此自由水和结合水的比值相同，它们的代谢强度不一定相同，A错误；在有氧呼吸过程中，线粒体既消耗水〔第二阶段〕又产生水〔第三阶段〕，B正确；酵母菌的有氧呼吸能产生水，无氧呼吸不产生水，C错误；线粒体内膜是进行有氧呼吸第三阶段的场所，能产生水，核糖体能合成蛋白质，也能产生水，D正确。评卷人得

分

三、综合题16.低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化物，如脂质过氧化物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能够消除过氧化物，从而增强植物的抗冷性。研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响〞实验，实验步骤及结果如表所示。组别

处理

培养温度/℃1

蒸馏水浇灌

25

7.32

①

②

9.43

0.5mmol/L水杨酸浇灌5

10.34

1.0mmol/L水杨酸浇灌5

11.65

1.5mmol/L水杨酸浇灌5

13.66

2.0mmol/L水杨酸浇灌5

8.57

2.5mmol/L水杨酸