小学一年级思想品德教案静悄悄别打扰

小学一年级思想品德教案静悄悄别打搅情感：厌恶打搅别人的行为，自己愿意不打搅别人。行为：1．在别人工作、学习和休息时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。2．不得已要打搅别人时，能说明情况或抱歉。教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级段“文明礼貌”德目中的有关要求设置的。当前，人们的行为方式和习惯正在发生改变，一些原本稳定的价值观念和良好的道德规范也因此受到冲击。因此，一些做人与融入社会的基本价值观的教育应该加强，使我们下一代的品德能随着年龄的增长得到健康培养。“不打搅别人”是对他人的尊重，是一个人参与社会生活、待人处世应具备的最基本的文明习惯，是大家都应该遵循的。小学生每天都参与社会生活，在各种场合与他人交往。在与他人相处的过程中，会自然而然地表现出对他人的态度。教育他们从小做起，从小事做起，在别人工作、学习、休息、娱乐的时候，不去打搅别人，养成良好的文明习惯，有利于培养他们与别人共同生活的态度，为他们长大以后直接参与社会活动奠定基础。教法建议：1．教学应注意情感的激发。情感作为非智力因素是学生健全人格形成的重要方面，不打搅他人是一种尊重他人的美好感情，它的价值在于由于自己没有打搅别人，而使他人安心工作、学习、休息和娱乐，创造出成果，这既表达自身的文明，也支持了他人对社会做奉献，教学中要渗透这一价值观的教育，以激发学生美好的道德情感。此外，加强学生之间、师生之间的情感交流也很重要，防止“心灵封闭”现象的产生，建立积极、和谐的人际关系。2．教学应注意学生发散思维的培养。发散思维是从一个基点出发，多方位、多层面展开思维。例如：教学课文中的儿歌以后，可以提问：除了儿歌所举例子之外，我们还能从日常生活中举出这样的例子吗？促使学生的思维处于活跃状态，或单独沉思、或同学交流，结合实际举出事例。教学设计例如五静悄悄别打搅认知：1．懂得不打搅别人是讲文明、有礼貌的表现。2．懂得打搅别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。3．知道不打搅别人才能与别人共同生活。情感：厌恶打搅别人的行为，自己愿意不打搅别人。行为：1．在别人工作、学习和休息时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。2．不得已要打搅别人时，能说明情况或抱歉。教学重点：为什么不能打搅别人的工作、学习和休息。教学难点：为什么不能打搅别人的工作、学习和休息。教育过程：一、想一想：思考：当你做作业或睡觉的时候，如果有人打搅你，你的心情会怎样？为什么？二、学习课文，启创造理。（使学生知道为什么不能打搅别人）1．小组交流：（1）当同学做作业时，男同学是怎么做的？他为什么要悄悄地走路？板书：不打搅别人的学习（2）当别人学习时，为什么不能打搅？2．小结：别人学习时，需要安静的环境才能动脑思考。所以不能打搅别人的学习，这是关心他人的表现。过渡导语：当别人工作时，女同学是怎么做的呢？3．小组交流：（1）当邻居叔叔工作时，这两位小朋友在做什么？女同学是怎么做的？（2）女同学为什么要劝阻这两位小朋友别打搅叔叔工作？板书：工作（3）如果女同学不劝阻这两位小朋友，会怎样？女同学为什么能做到不打搅别人的工作？板书：心中有他人4．小结：只有心中想着别人，才会自觉做到不打搅别人的工作。5．小组交流：同学来找女同学，女同学是怎么做的？她为什么让同学说话轻点？板书：休息当别人休息时，为什么说话要轻点？6．小结：不打搅别人休息，是体贴别人的表现，是一种高尚的品质。7．全班交流：（1）当别人学习、工作、休息时，应该怎么做？怎样才能做到不打搅别人？不打搅别人是一种什么样的行为？板书：尊重别人的表现。（2）你还能从日常生活中举出不打搅别人的例子吗？8．总结：关心别人、想着别人、体贴别人，才能不打搅别人的学习、工作和休息，这是尊重别人的表现。三、老师带着学