农村小学劳动教育活动方案（通用12篇）

第页共页农村小学劳动教育活动方案〔通用12篇〕农村小学劳动教育活动方案〔通用12篇〕农村小学劳动教育活动方案篇1一、活动主题：“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”想摆脱困境，你就去劳动;想创造将来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。老实的劳动，创造了美妙的世界，也彰显了劳动的荣耀。因此，“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。二、活动目的：1、通过开展以“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们理解“劳动节”的由来，理解我国不同时代的劳模风采。2、通过有方案有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。三、活动形式：(一)四至六年级开展征文比赛。详细要求：围绕“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。(二)一至三年级开展劳动小能手活动。主题：“我是劳动小能手”详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。四、活动要求：1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。农村小学劳动教育活动方案篇2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会核心价值观，落实《区中小学家务劳动指南》，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定此方案。二、家务劳动目的通过家务劳动，学生承受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切实在实地感受、体认到最荣耀、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。三、家务劳动根本内容结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。[1-3年级]居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温，安康出行。卫生清理：纯熟使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理才能。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理才能。可以纯熟整理拾掇书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进展分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，可以有规律的浇水，施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。[4-5年级]居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监视家庭成员居家防疫。每日自测体温，安康出行。卫生清理：纯熟使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后拾掇并擦干净桌子、拾掇地面。内务整理：进步个人内务整理才能，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，可以自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会平安使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。手工制作：可以使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，可以洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原那么进展垃圾分类处理。种植养护：根据花草的详细需求，对花草进展的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。四、家务劳动施行途径1.设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。2.家庭效劳。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责催促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置合适学生身心年龄的理论活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动工程表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在理论中进展劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，互相学习新的家务劳动技能。4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。五、家务劳动评价1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进展评选，确定候选人，然后进展学校评选，颁发奖状，树立典范。2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式〔A4纸〕在班级展示。3.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。农村小学劳动教育活动方案篇3一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，施行素质教育、进步学生总体素质的根本途径。为深化做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。〔1〕学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。〔2〕中高年级可开展“保护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：〔1〕各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联络卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。〔2〕根据不同年级学生才能，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，清扫卫生等家务劳动理论活动。3、班级劳动。〔1〕做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。〔2〕开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进展劳动技巧的指导。4、课堂教学。三~六年级综合与理论老师认真落实《劳动与技术》教育目的，开展必要的综合理论活动，积累活动材料并上交德育处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最得意的人”主题班队会，学唱《劳动最荣耀》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“如今不好好学习，将来就要捡垃圾”。4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。7、不要否认孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。农村小学劳动教育活动方案篇4为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本施行方案。一、主要目的〔一〕总体目的。促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动理论才能，理解和形成马克思劳动观。〔二〕详细目的。用3年左右时间统筹资，推动建立课程完善、资丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的气氛。重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地；遴选10个劳动教育示范县〔市、区〕，遴选立项100个省级劳动教育理论基地、300所省级劳动教育工程试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深化开展。二、施行途径〔三〕在课程教学中融入劳动教育。发挥学校在劳动教育中的主导作用。幼儿园阶段要在生活中注重培养幼儿生活自理才能，鼓励幼儿承当力所能及的劳动任务。义务教育阶段要将劳动与技术、信息技术课程以及综合理论活动课程作为劳动理论教育的重要渠道，充分结合当地资开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动理论类拓展课程。普通高中应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。职业院校应结合学生专业特点及当地产业开展需求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，在跟岗实习、顶岗实习、消费实习、工业劳动、志愿者效劳、社会理论中加强消费劳动、效劳性劳动才能的培养。普通高校要结合学校自身培养定位，根据学科专业特点，将大学生专业实习理论活动与劳动教育结合起来，效劳社会，不断推进劳动教育理论根底上的理论创新；修订人才培养方案，明确劳动教育培养目的，设置劳动教育必修课程，结合学科专业课程特色，融专业教育、消费劳动教育、日常生活劳动教育、公益劳动和创新创业教育于一体。探究施行劳动理论教育，可邀请农技人员、农业种植能手等到学校面对面、手把手传授农业消费知识和技能。鼓励有条件的学校开设创客空间，引导学生以工程学习的方式，进展创意制造理论。〔四〕在校内活动中嵌入劳动教育。在学校日常运行中浸透劳动教育。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗，引导学生走进劳动一线。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等作为学生承受劳动理论的场所，明确学生承当力所能及的学校日常管理、清洁卫惹事务，参与校园绿化管理、文体设施清洁、学生宿舍整理、食堂餐厅保洁、餐具清洗等。有条件的学校可开拓“校园农场”，设立校本劳动技能培训基地或“田园课堂”，适当开展种养劳动理论。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，组织学生开展与劳动理论有关的活动，或到“校农结合”基地开展劳动理论。高校应当设置劳动理论月或理论周，在实训理论中积极开展劳动教育，明确学分计算方式。各级各类学校要广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，进步学生劳动意识。〔五〕在家庭生活中强化劳动教育。发挥家庭在劳动教育中的根底作用。家长要引导和鼓励孩子主动承当家务劳动，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。幼儿园要引导幼儿掌握自主穿衣、吃饭、如厕、拾掇玩具等根本生活自理才能，协助家长完成择菜、浇花、摆放碗筷等简单的家务劳动。中小学可根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳动家庭作业，保障中小学1至2年级家庭劳动理论每周不少于2小时，其他年级不少于3小时。职业院校和普通高等学校要明确学生生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。劳动家庭作业以鼓励学生在家庭中立足自己的事自己做，并适当帮助父母或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动为主。小学低年级学生家务劳动以整理内务为主。小学中高年级学生和中学生以内务整理、洗菜、煮饭、炒菜、洗碗、洗衣、家庭卫生保洁、购物、器具修理等日常家务劳动为主。中小学生每学年有针对性地学会1至2项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度计入学生综合素质档案。亲密家校联络，转变家长观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。〔六〕在社会理论中拓展劳动教育。将社会理论纳入学校的教学工作方案，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业消费、工业体验、商业和效劳业实习等劳动理论。小学高年级以上校外劳动每学年不少于1次；高校结合专业实习理论开展校外劳动每学期不少于1次。中小学每学年设立“千村万户”劳动理论月或劳动体验周，让学生利用寒暑假走进田间地头与农民一起劳动。充分利用劳动理论教育基地、素质教育基地以及其他社会资，结合团队日活动和社会理论活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。在老师的指导下，让学生走出教室，参与社会理论，如公益活动、志愿效劳、勤工俭学、职业体验活动等。普通高校和职业院校要立足自身的办学定位，结合乡村振兴、中国制造2025等国家重大战略以及大力开展现代效劳业的需要，积极探究适应当前环境和条件的劳动教育内容和方式；发挥学生专业特长，以劳动互助和效劳社会的方式，设立促进学生劳动情感养成、劳动才能提升的系列劳动教育品牌引领工程。三、根本要求〔七〕统筹课程设置。义务教育阶段1至4年级学生每学期分别至少完成1个主题活动，5至9年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。普通高中一年级开展学生开展指导教育，二年级和三年级上学期开展社会理论、研究性学习等主题活动，每个主题活动要尽可能兼顾多种活动方式，整合施行。普通高校应围绕或依托专业理论、创新创业、社会理论等开展各种劳动教育活动。职业院校应以实习实训课为主要载体开展劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题劳动教育。〔八〕统筹课时安排。中小学劳动教育必修课每周不少于1课时。综合理论活动课程总课时中，安排一半以上时间采取社会效劳、设计制作、职业体验等方式开展劳动理论活动。职业院校专题劳动教育必修课不少于16学时。普通高等学校可在已有课程中设立劳动教育模块，也可以专门开设劳动教育必修课，本科阶段不少于32学时。在保证课时总数的前提下，根据实际需要，分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方课程、学校课程交融施行。小学三年级以上可设劳动日，每月1次；也可设劳动周，每学年1次。〔九〕统筹专业交融。坚持与各学科教育教学交融推进，积极推进跨学科理论教育，结合学校开展特色和课程建立方案，对综合理论活动主题进展组合、优化和再开发，建构具有地域及学校特色的综合理论活动工程。中小学要加大对学生劳动观念和态度培养，动手操作和劳动技能训练。职业院校要结合专业人才培养，围绕就业创业，注重培养“干一行爱一行”的敬业精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要将劳动教育与专业学习、专业实验、消费实习、工程实训、毕业设计、社会理论、创新创业、田野调查等有机结合起来。〔十〕统筹成果呈现。义务教育阶段小学学生每学年完成1次社会效劳和1种职业体验活动，参加力所能及的家务劳动和集体劳动，鼓励高年级学生在老师的`指导下完成1份考察探究方面的成果或作品，积极参加家务劳动和公益劳动；初中学生每学年要在老师的指导下完成至少2份较完好的考察探究方面的成果或劳动技术作品，完成至少2次社会效劳和2种职业体验活动，积极进展家务劳动和公益劳动。高一年级学生结合学生开展指导开展职业体验；高二、高三年级学生须自主〔或合作〕完成完好的课题研究报告或工程设计方案；高中三年期间，学生须参加至少1次志愿效劳，并有完好的活动成果报告〔或记录〕，选择至少一门专题教育内容，纳入综合素质评价。普通高校学生必须完成至少2次社会劳动教育活动。职业院校学生跟岗实习和顶岗实习的考核结果计入学生学业成绩。四、保障措施〔十一〕加强统筹领导。县级以上党委、政府要加强对劳动教育的领导，明确劳动教育责任主体和责任部门。加强县级统筹，支持学校组织学生参加力所能及的消费劳动、参与型效劳性劳动，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课老师的积极性，也要发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用。加强校外协调，积极借助家庭、社会，特别是工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织等力量，为学生参加志愿效劳、开展公益劳动、参与社会治理提供时机和平台。加大宣传力度，引导家长配合支持学校开展劳动教育，大力弘扬劳动荣耀、创造伟大的主旋律，努力营造全社会关心和支持劳动教育的良好气氛。〔十二〕加强经费投入。各市〔州〕、县〔市、区〕要统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力，以及通过承受社会捐赠等多种形式筹措资金，加快建立校内劳动教育场所和校外劳动教育理论基地，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。各地要将劳动教育效劳纳入政府购置效劳目录，并由主管部门在部门的购置效劳目录中进展细化，加大政府购置效劳力度，促进社会力量提供更优质的劳动教育效劳。〔十三〕加强师资建立。采取有效措施，保障学校劳动课老师在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、专业开展等方面的待遇。多渠道多举措加强劳动理论教育基地师资队伍建立，根据劳动理论教育基地的规模和特点，装备专兼职结合的劳动教育师资队伍。支持普通中小学、普通高等学校与职业院校建立师资交流机制，充分发挥职业院校老师的专业优势，承当普通学校劳动教育教学任务。建立劳动课老师特聘制度，聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动模范、有一技之长的学生家长等担任劳动教育兼职老师。加强对劳动教育老师的专业培训，装备专兼职教研员，组织经常性的教研活动，开展教学竞赛，不断进步劳动教育教学质量。〔十四〕加强资开发。各地要把劳动理论教育基地建立纳入“十四五”教育开展规划，积极创造条件，因地因校制宜，扎根外乡，充分挖掘、运用所在区域自然、经济、文化等方面的资，结合当地消费实际和社区建立需要，加强劳动理论教育场地或理论基地建立。依托“校农结合”消费基地打造一批劳动教育教学理论基地，积极开展具有区域特色和学校特点的劳动体验教育。通过自建或利用社会资，建立以生存体验、素质拓展、科学理论、创新创业等为主要内容的规模适当、富有特色、功能完备的劳动教育基地、劳动技术理论教室，满足劳动教育需要。农村地区要积极争取____和有关部门支持，确认一批土地、山林、草场等作为学农理论基地，确认一批厂矿企业作为学工理论基地，认定一批城乡社区、福利院、医院、博物馆、科技馆、图书馆等事业单位、社会机构、公共场所作为效劳性劳动基地。城镇地区要统筹建立劳动教育理论基地，或利用现有青少年校外活动场所、青少年宫和示范性综合理论基地开展劳动理论教育。涉农涉工高校、职业院校要优化教学实验农场和教学实训中心教育教学功能，向全省大中小学开设劳动体验营。启动省级劳动理论教育和高校实验区创立工作。〔十五〕加强平安保障。以县为单位建立完善劳动教育平安管理制度，强化劳动平安教育，着力进步学生平安劳动意识。强化劳动理论活动平安风险评估，完善风险防控措施。根据学生身心发育情况，科学合理安排劳动理论活动。贯彻落实《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，支持各地各学校依法妥善处理学生人身伤害事故纠纷。完善校方责任险和无过失责任险，探究开发与学生劳动平安亲密相关的保险产品，发挥保险在化解学校平安风险方面的积极作用。〔十六〕加强督导检查。各级教育督导部门要开展劳动教育督导，对市〔州〕、县级政府和有关部门保障劳动教育情况进展督导，将学校劳动教育施行情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容，并建立长效机制。学校要建立学生劳动教育评价制度，将学生参加劳动理论次数、劳动理论态度、实际操作、劳动理论成果等详细劳动理论情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。农村小学劳动教育活动方案篇5设计背景《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》公布后，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。生活即德育，处处是课堂。用劳动教育筑牢立德树人的基石，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最荣耀，劳动最伟大，劳动最幸福，只有通过辛勤的劳动，才能走向幸福的此岸。20xx年网课期间，疫情危机当前，同时也是队员们成长的契机。虽然足不出户，队员们却展现出不少积极品质。他们有行动力，抗“疫”安康餐定制活动一发起，全校队员们纷纷晒出了自己的作品；他们充满了创造力，看看不少队员的自创菜谱吧，让人不禁想跟着试试呢；他们也有着爱劳动、懂感恩的品质，全程自己动手，给家人带来一顿爱心美食，让家人幸福而感动的同时，也让队员们体验到父母平日做饭的不易，更懂得珍惜和感恩。小小的一道菜，却倾注了莘莘学子的心思和力量，会聚起来，那就是文德以“食”抗疫的大力量。安康抗“疫”，文德学子在行动！作业目的1.学会烹饪一种美食的方法。2.在烹饪过程中认识各种食材以及其营养价值。3.学会平衡营养、科学饮食的相关知识，养成良好的安康饮食习惯。4.在享受烹饪乐趣的同时，学会关爱家人。劳动过程环节一：任务驱动，为家人定制一份抗疫美食。内容：有哪些食物营养又安康？针对家庭成员的口味偏好，定制怎样的美食可以满足每个家庭成员的需求？如何处理食材，让食物变得色香味俱全？请你带着问题去查阅资料〔食谱、食材处理方法、课外书、上网……〕、咨询老师、家长、同伴等等，用心为家人定制一份抗疫美食。时间安排：3月1日学科交融与达成目的：结合信息技术所学到的信息搜索与整理技能，搜集营养学知识和做饭技巧。难度系数☆☆☆预计时长：周末一小时环节二：邀请家人点评，总结定制美食心得。内容：定制的美食是否受欢送？制作食物前，你有计算一下所需本钱和用时吗？为了吸引食客，你会提早设计好摆盘吗？这一切都是你发挥创意、联络生活实际、锻炼劳动技能的时机，请用心定制并记录下你的抗疫安康美食吧！时间安排：3月5日至3月10日。学科交融与达成目的：结合美术所学习到的美学知识，进展摆盘、制作电子海报或视频。难度系数：☆☆☆☆预计时长：一小时左右完成情况本次劳动作业收到三到六年级共24个班级二百余份作业反应。学生以小队为单位制营养套餐方案，并将一定类型的套餐进展归类，例如学霸套餐、套餐、护眼套餐等，推荐有代表性的作业。本次案例选取了七份有代表性的作业展示，在表现形式上有电子海报、手抄报、视频等不一而足。在作业中，学生针对套餐制定中的营养价值、色香味、制作方法等情况进展详细表达，图文并茂。总结反思劳动教育是贯彻落实我国社会教育方针的重要内容，劳动教育是小学教育的一个重要组成局部。它对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、智、体、美诸方面和谐开展，具有非常重要的意义。20xx年由于疫情，学生都只能在家进展学习和锻炼。在这样特殊的时期，我校紧紧抓住这个教育契机进展创新的劳动教育。在本次《文德小厨神——抗疫安康套餐定制》线上线下结合的劳动教育活动中，全校学生都积极参与，热情高涨。其中有600多个菜式在中队中互动分享，200道色香味俱全的美食参与评选，优秀的作品以汤品、菜品、主食、甜点四个菜式进展线上展示分享。学生在学会烹饪一种美食的同时，认识各种食材以及其营养价值，学会平衡营养、科学饮食的相关知识，养成良好的安康饮食习惯。他们在享受烹饪乐趣的过程中，学会关爱家人。本次活动实操性强、参与面广、反响热烈、实用性强而受到广阔师生的喜欢。农村小学劳动教育活动方案篇6劳动教育是全面施行素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作，吃苦耐劳和集体精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为了使学生有效地参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段学生参加市中小学劳动教育基地劳动的施行方案。一、明确意义，加强领导。1、以班级为单位，做好学生的思想发动工作，使学生明确参加劳动的目的意义，产生爱劳动的情感。2、学校指定有关班子成员和年段长为领队人，班主任和有关科任老师为带队老师。〔详细安排见附表〕二、严密组织，加强管理。1、每次参加劳动前，班主任要加强对学生进展平安和劳动观念教育，不仅要加强劳动技能的指导，还要注意劳动习惯养成的教育。要求学生服从指挥、举止文明，尊重别人的劳动，保护农作物，注意环境保护。在劳动中不嬉闹，不做危险的动作。2、学生要穿好校服，佩带胸卡，戴好遮阳帽，穿平底鞋，带好毛巾，不喝生水，不吃零食。3、各班级要足额参加，个别有特殊情况须请假，必须由家长申请，报请领队班子成员批准。4、活动当天按附表安排前两班于上午7点30分在少年宫门口集中点名上车，其余班级于8点在少年宫门口集中点名上车。5、劳动后班主任要填好《班主任手册》中社会理论登记表，做好学生劳动评价，并组织学生写劳动体会，每班择优上交一篇给学校存档。三、明确职责，加强后勤。1、每次劳动的领队要负全责，带队老师详细负责，负责劳动前、中、后全过程，确保学生平安。2、交通车辆由学校与基地联络。3、学校领队班子成员要准备好防中暑等常用药。农村小学劳动教育活动方案篇7为了配合陶岗新社区建立，引导广阔村民养成良好的卫生习惯，同时促进我校学生的环保意识，进步保护自己生活环境的才能，我校在本学期组织全体学生参加新社区拾垃圾活动。为了让活动开展的有序、有效，特制订本方案：一、活动时间每月的第二周的星期四下午二、参加人全体师生三、活动目的1、配合新社区建立，保持新社区环境整洁。2、引导广阔村民养成良好的卫生习惯。3、进步学生的环保意识。四、活动形式1、学校组织，班主任和任课老师带队。2、区、镇组织，清洁小卫士参加社区卫生评选。五、详细措施为了确保活动的扎实开展，获得预期效果，1、对学生进展深化宣传，知道保护生活环境的必要性和重要性。2、对表现较好的学生进展表彰，并设立表扬专项橱窗。表现好的学生进展照相表扬。3、对参加积极，活动效果好的班级进展表彰，对班主任和任课老师在月底的工作汇总中奖励相应的分数。农村小学劳动教育活动方案篇8一、活动背景3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树理论体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的理解，增强环保意识、生态意识，以到达为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。二、活动目的1.通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，进步全体学生的绿化意识。2.通过此次活动，培养保护大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而标准自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。三、活动主题行动起来，争做护绿小使者四、活动时间20xx年3月11日至20xx年3月15日五、活动内容与活动安排1.值周中队、红领巾播送社利用校园播送、国旗下讲话进展有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。2.详细活动安排活动一：“小手添新绿”〔1〕我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进展养护，为班级增添一份绿色。活动对象：一、二年级活动时间：3月12日前活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。〔2〕我为校园添绿:各班级：保护环境卫生，不乱抛垃圾。保护学校的花草树木，不随意踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。活动时间：3月12日〔3〕我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。活动对象：全体队员、学生活动时间：3月12日前〔拍照发送至辅导员群〕活动二：“我与小树共成长”〔活动对象:三、四年级各中队〕三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精巧的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起安康成长。活动对象：三、四年级各中队活动时间：3月12日之前完成活动三：“绿我家园齐行动”〔对象:五、六各中队〕说明：以下活动二选一完成1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为保护花草树木设计广告标语。〔简洁大方、色彩鲜明〕2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进展优秀作品展示。活动时间：3月15日之前活动要求：每班至少提交一份作品。〔交到各校区少先队播送室〕活动四：“我与小树有个约定”〔对象:全校〕3月12日大课间学校大队部组织“植树节建议”活动。由在室外跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。〔1〕大队委发起活动建议。〔2〕展板签名活动。〔室外的班级〕〔3〕室内的班级学习“植树节手指操”〔拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群〕农村小学劳动教育活动方案篇9为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的要求，在持续推进我教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，实在加强劳动教育，打造特色劳动教育体系，我校将在20xx年寒假期间组织开展劳动教育理论活动，现将相关事宜通知如下：一、活动时间：20xx年12月27日—20xx年2月8日二、活动主题:家校一体化，劳动不放假三、活动内容1、参与家庭劳动，争做家务达人。选题1：假期期间，帮助家人完成力所能及的家务劳动。选题2:为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享温情时刻。要求：以图片或微视频的方式记录参与家庭劳动全过程，图片或微视频中要有父母参与和反应。2、参与社区效劳，争做志愿达人。选题1：帮助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、社会救助、环境卫生整治等志愿效劳活动。选题2：走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳动，传播温情和爱意。要求：撰写参与社区效劳心得体会，并配有相应图片。3、参与实习理论，争做工作达人。选题1：调查、访问身边的劳动者，理解他们平时的工作情况，体验他们的工作艰辛，深切感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。选题2：尝试假期社会理论，通过经历真实的工作体验，获得真实的工作劳动感悟。要求：撰写实习理论报告，重点阐释对劳动精神的体悟。4、参与调研活动，争做研学达人。选题1：参与家乡调研活动，协助建立美丽家园，为家乡建立出谋划策。选题2：挖掘家乡深沉的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。四、活动要求1、根据活动内容，充分考虑疫情防控平安前提下，结合个人特长和专业特色，认真考虑，开展理论教育活动，充分认识劳动教育的意义，同时，在理论活动中要主动亮身份、尽义务、做奉献、树形象。2、各班级积极发动学生踊跃参加，20xx级、20xx级学生参与活动，作为劳动教育理论课程的一局部，可先行记入到学生劳动教育理论手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一次劳动成果，每次提交不少于五名同学，内容不可以重复，20xx年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为“年级-班级-劳动教育”。20xx级学生自愿申报参加。3、在理论开展过程中同学们可主动向学校____平台申报自己搜集到的好人物、好行动、好故事等素材，优秀素材将在学校官微等平台及时予以宣传报道，营造尊重劳动、尊重劳动者的良好气氛。4、活动完毕后将择优向学校推荐劳动教育理论先进个人，学校将统一发文进展表彰。农村小学劳动教育活动方案篇10劳动教育是施行素质教育的重要内容，为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据《阿城区义务教育学校学生寒假劳动教育指导建议》文件精神，结合学校实际，特制定本施行方案。一、明确教育目的，加强组织领导通过劳动教育，进步学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身开展和人生幸福奠定根底。统筹资，构建形式，形成重视劳动教育的气氛，把我校创立成劳动教育特色学校。为了有序、有效推进工作施行，实现既定的劳动教育目的，决定成立成功小学劳动教育工作领导小组。详细如下：组长：xx副组长：xx成员：教诲处各学x主任、一至六年级班主任二、坚持根本原那么，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面开展。坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会理论、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，进步动手才能和发现问题、解决问题的才能。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。三、抓住关键环节，开展教育活动1、学习生活技能，进步自理才能。引导学生根据年龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒假学会1-2项，培养生活自理才能、劳动观念和劳动态度，进步劳动教育实效性。2、协助家务劳动，减轻家长负担。引导学生结合疫情期间的特点，协助家长开展家务劳动，承当力所能及的家务劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。弘扬中华优秀传统文化，开展好孝老、敬亲、爱老等活动。3、开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种兴趣劳动，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调才能，体会劳动乐趣，进步劳动技能。4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和将来长远开展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。四、劳动成果展示，评选劳动达人1、确立学生劳动评价方式，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把详细劳动情况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动理论照片、小视频等方式展示交流劳动教育成果。2、开学后，以班级为单位召开劳动教育主题班会，评选班级“劳动之星”“家务劳动小达人”、“手工达人”“种植小能手”等荣誉称号，在全校进展展示评选出学校的“劳动小能人”。3、把老师对学生的劳动教育和班级〔劳动〕管理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。4、上交形式：每个班级每月制作两篇劳动美篇，在1月31日和2月22日分别以组为单位上传，开学后上交美篇文本。农村小学劳动教育活动方案篇11一、活动主题：做和乐少年阳光下成长二、活动时间：20xx年4月21日－20xx年5月11日三、活动目的：1、通过活动，进步学生劳动才能，养成爱劳动的习惯；2、通过活动，使学生在劳动理论中体验，在劳动中感悟；3、通过活动，增进校园环境建立和文化建立。四、宣传横幅：xx实验小学第九届劳动小能手比赛方屏：